第一單元第1講.ppt

第一單元細(xì)胞及分子組成 第1講走近細(xì)胞 第一單元細(xì)胞及分子組成 考綱考頻 1 細(xì)胞學(xué)說的建立過程 3年1考 2 多種多樣的細(xì)胞 3年5考 3 實驗 用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞 3年5考 第一單元細(xì)胞及分子組成 一 從生物圈到細(xì)胞1 生命活動離不開細(xì)胞 1 病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu) 但必須依賴 才能進(jìn)行正常的生命活動 2 單細(xì)胞生物依賴 完成各種生命活動 3 多細(xì)胞生物依賴 的細(xì)胞密切合作 共同完成復(fù)雜的生命活動 活細(xì)胞 單個細(xì)胞 各種分化 2 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 1 寫出圖中各數(shù)字表示的結(jié)構(gòu)層次名稱 2 最基本的生命系統(tǒng) 3 最大的生命系統(tǒng) 4 地球上最早的生命形式 細(xì)胞 組織 系統(tǒng) 種群 群落 生物圈 細(xì)胞 生物圈 單細(xì)胞生物 二 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1 觀察細(xì)胞 1 細(xì)胞的 多種不同形態(tài)的細(xì)胞 2 細(xì)胞的 細(xì)胞都具有相似的基本結(jié)構(gòu) 2 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞 1 分類依據(jù) 細(xì)胞內(nèi)有無以 的細(xì)胞核 多樣性 統(tǒng)一性 核膜為界限 自養(yǎng) 異養(yǎng) 葉綠素和藻藍(lán)素 細(xì)胞膜 核糖體 2 常見的兩類原核生物比較 3 常見真 原核生物舉例 連線 巧記常見的原核生物和真核生物 1 原核生物 一藻 藍(lán)藻 二菌 細(xì)菌 放線菌 三體 支原體 衣原體 立克次氏體 2 真核生物 一 衣藻 團(tuán) 藻 酵母 菌 發(fā)霉 菌 了 三 細(xì)胞學(xué)說1 意義 通過對動植物細(xì)胞的研究 揭示了 和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 2 建立者 主要是兩位德國科學(xué)家 細(xì)胞統(tǒng)一性 施萊登和施旺 3 內(nèi)容 1 細(xì)胞是一個有機(jī)體 一切動植物都由 發(fā)育而來 并由 所構(gòu)成 2 細(xì)胞是一個 的單位 既有它自己的生命 又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 3 新細(xì)胞可以從 中產(chǎn)生 細(xì)胞 相對獨立 老細(xì)胞 細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物 1 下列均屬于生命系統(tǒng)范疇的是 水分子 石頭 遷徙中的一群大雁 變形蟲 病毒 生物圈 恐龍化石 蛋白質(zhì) 跳動的心臟 運(yùn)輸營養(yǎng)的導(dǎo)管A B C D 解析 從生物圈到細(xì)胞 細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng) 水分子和蛋白質(zhì)雖然是生命系統(tǒng)的重要組成成分 但本身不具有生命表現(xiàn) 恐龍化石來自于生命系統(tǒng) 但本身已沒有生命表現(xiàn) D 解析 病毒缺少酶系統(tǒng) 不能獨立合成蛋白質(zhì) C 3 螺旋藻屬于藍(lán)藻 其營養(yǎng)成分和生理活性物質(zhì)最豐富 最全面 最均衡 被譽(yù)為 生命營養(yǎng)庫 下列關(guān)于螺旋藻的敘述錯誤的是 A 沒有以核膜為界限的細(xì)胞核B 不進(jìn)行有絲分裂 減數(shù)分裂C 細(xì)胞中沒有核糖體D 遺傳物質(zhì)是DNA C 解析 螺旋藻是原核生物 其沒有真正成形的細(xì)胞核 存在擬核 有絲分裂和減數(shù)分裂是真核生物的分裂方式 原核生物為二分裂 原核生物除了核糖體 沒有其他細(xì)胞器 細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA 4 細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在 細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu) 如細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 核糖體等 真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)染色體中含有DNA 原核細(xì)胞擬核中含有DNA 真核細(xì)胞多種多樣 原核細(xì)胞多種多樣 而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣A B C D 解析 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)以及遺傳物質(zhì)的相似性體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性 而細(xì)胞的多種多樣則體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性 C 考點一聯(lián)系生活實際 關(guān)注病毒與人體健康 考點二以細(xì)胞結(jié)構(gòu)為基點 考查細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 考點三用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞 考點一聯(lián)系生活實際 關(guān)注病毒與人體健康 下圖1 2 3分別為三種煙草花葉病毒 噬菌體 艾滋病毒的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖 據(jù)圖思考 圖1圖2圖3 1 以上三種病毒的成分主要由 和 組成 2 圖1和圖3病毒的遺傳物質(zhì)為 圖2病毒的遺傳物質(zhì)為 所以病毒的遺傳物質(zhì)為 能產(chǎn)生可遺傳的變異類型為 3 a b含有的特征元素分別是 當(dāng)圖2病毒侵染大腸桿菌后大量增殖的過程為 吸附 釋放 4 病毒營 生活 一旦離開活細(xì)胞 就不再具有生命活動 所以在培養(yǎng)病毒時必須利用 作為培養(yǎng)基 而不能利用配制的普通培養(yǎng)基 蛋白質(zhì) 核酸 RNA DNA DNA或RNA 基因突變 S P 注入 合成 組裝 寄生 活細(xì)胞 普通培養(yǎng)基 艾滋病毒 不相同 深度思考1 病毒不屬于生命系統(tǒng) 屬于生物嗎 2 上圖中3種病毒中a物質(zhì)的合成場所是什么 3 圖1和圖3病毒為何比圖2病毒更容易發(fā)生變異 4 結(jié)合病毒的生活方式 分析病毒感染機(jī)體后 引發(fā)的特異性免疫類型 提示 1 屬于生物 因為可以在寄主細(xì)胞中繁殖 表現(xiàn)出代謝活動 2 寄主細(xì)胞的核糖體 3 前兩種病毒遺傳物質(zhì)為RNA 呈單鏈 不穩(wěn)定更易變異 4 體液免疫 細(xì)胞免疫 聯(lián)前系后 1 病毒是癌癥的三大誘因之一 2 T2噬菌體可用于證明 DNA是遺傳物質(zhì) 3 基因工程中病毒可用作載體 4 細(xì)胞工程中用病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合 A 2 原創(chuàng) 目前從西非國家?guī)變?nèi)亞開始的埃博拉疫情正呈加速蔓延之勢 埃博拉病毒 EBV 是一種能引起人類產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒 死亡率在50 至90 之間 其核酸為單鏈RNA病毒 下列關(guān)于EBV的敘述 正確的是 A 用培養(yǎng)基進(jìn)行EBV培養(yǎng)時 應(yīng)適當(dāng)添加動物血清B 埃博拉病毒 EBV 只有一種細(xì)胞器 核糖體C 該RNA病毒更容易發(fā)生基因突變D 研究人員目前正在研發(fā)一種針對埃博拉病毒的疫苗 該疫苗注射到人體后會刺激B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體 C 解析 病毒為寄生方式 不能用培養(yǎng)基進(jìn)行EBV培養(yǎng) A項錯誤 病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu) B項錯誤 埃博拉病毒 EBV 是一種單鏈RNA病毒 不穩(wěn)定 更容易發(fā)生基因突變 C項正確 產(chǎn)生抗體的是漿細(xì)胞 B淋巴細(xì)胞不能產(chǎn)生抗體 D項錯誤 歸納提煉 考點二以細(xì)胞結(jié)構(gòu)為基點 考查細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 下列為四種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖 據(jù)圖回答 核膜 肽聚糖 纖維素和果膠 核糖體 核膜 核仁和染色質(zhì) 液泡 核膜 二分裂 C D 有絲分裂 無絲分裂和減數(shù)分裂 同時 細(xì)胞核內(nèi) 細(xì)胞質(zhì) 核糖體 C D A B C D C D 以上A B C D細(xì)胞統(tǒng)一性的 五個 表現(xiàn) 結(jié)構(gòu)方面 都有細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì)和 等結(jié)構(gòu) 組成方面 組成細(xì)胞的 的種類基本相同 能量方面 一般以 作為直接能源物質(zhì) 遺傳方面 都以 作為遺傳物質(zhì) 各種生物共用一套遺傳密碼 增殖方面 都以 的方式增加 核糖體 元素和化合物 ATP DNA 細(xì)胞分裂 深度思考1 假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的類別 則以下哪些情況與你的鑒定無關(guān) 核膜的有無 核糖體的有無 細(xì)胞壁的有無 膜上磷脂的有無 2 A B二種細(xì)胞的分裂方式屬于無絲分裂嗎 3 B和C兩種細(xì)胞含有的光合色素有何不同 4 細(xì)胞多樣性的直接原因和根本原因分別是什么 提示 1 2 不屬于 屬于二分裂 3 B中含葉綠素和藻藍(lán)素 C中含葉綠素和類胡蘿卜素 4 1 直接原因 構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同 2 根本原因 DNA的多樣性及基因的選擇性表達(dá) 3 下列為兩種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖 有關(guān)說法正確的 A 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體 不能進(jìn)行有氧呼吸B 發(fā)菜 顫藻 念珠藻 小球藻等都屬于藍(lán)藻C 以上兩種細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體和質(zhì)粒D 以上兩種細(xì)胞都有細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì)和核糖體等結(jié)構(gòu) 體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性 D 解析 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體 但可以進(jìn)行有氧呼吸 A項錯誤 小球藻屬于綠藻 為真核生物 B項錯誤 以上兩種細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有核糖體 C項錯誤 4 圖a b c分別是三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖 下列敘述正確的是 A 以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體B a細(xì)胞有細(xì)胞壁 而b c細(xì)胞沒有該結(jié)構(gòu)C 三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體D a b細(xì)胞內(nèi)具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器構(gòu)成了生物膜系統(tǒng) C 解析 圖示細(xì)胞中a是高等植物細(xì)胞 b是動物細(xì)胞 c是細(xì)菌 A項中c不存在染色體 B項中c具有細(xì)胞壁 D項中高等動 植物細(xì)胞生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜 細(xì)胞器膜和核膜組成的 只有C項是正確的 三種細(xì)胞均有核糖體 方法技巧 二看法 判斷真核細(xì)胞和原核細(xì)胞 1 實驗原理高倍顯微鏡可以將細(xì)胞放大 更清晰地觀察到細(xì)胞的形態(tài) 結(jié)構(gòu) 有利于區(qū)別不同的細(xì)胞 2 實驗步驟 1 制作裝片 材料要少 切片要薄 蓋蓋玻片時 一定要緩慢 且與載玻片成45 角 防止裝片中產(chǎn)生氣泡 影響觀察 考點三用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞 視野中央 轉(zhuǎn)換器 高倍物鏡 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 反光鏡或光圈 3 實驗注意問題 1 顯微鏡成像特點顯微鏡成放大倒立的虛像 例如實物為字母 b 則視野中觀察到的為 若物像在偏左上方 則裝片應(yīng)向 移動 移動規(guī)律 向偏向相同的方向移動 或同向移動 2 顯微鏡的放大倍數(shù) 顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像 的放大倍數(shù) 而不是面積或體積 總的放大倍數(shù)是 的乘積 q 左上方 長度或?qū)挾?目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù) 3 目鏡與物鏡長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系 物鏡越長 放大倍數(shù)越 距裝片距離越 如H1 反之則放大倍數(shù)越 距裝片距離越 如H2 目鏡越長 放大倍數(shù)越 反之則放大倍數(shù)越 物鏡上端有 而目鏡無 大 近 小 遠(yuǎn) 小 大 螺紋 4 高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較 少 小 多 大 裝片 目鏡 物鏡 深度思考1 觀察下圖目鏡和物鏡 1 放大倍數(shù)最大的目鏡與物鏡分別為哪一鏡頭 2 觀察物像時 哪一組鏡頭組合時 視野最亮 2 觀察口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)時應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)視野的亮度 為什么 3 1 若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗則可能是什么 2 若觀察花生切片標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清 則可能是什么造成的 4 在10 10的放大倍數(shù)下看到64個細(xì)胞 而且在視野的直徑上排成一行 則轉(zhuǎn)換為10 40的放大倍數(shù)后 看到的一行細(xì)胞數(shù)為多少 若這64個細(xì)胞充滿視野 則能看到多少細(xì)胞 提示 1 1 2 2 調(diào)節(jié)使用平面鏡或用小光圈 因口腔上皮細(xì)胞透明度較高 視野較暗時 便于觀察 3 1 反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對 2 花生切片厚薄不均造成的 4 視野直徑上一行細(xì)胞數(shù)量的變化與放大倍數(shù)成反比 則看到視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)為16個 圓形視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量的變化 可根據(jù)看到的實物范圍與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律計算 則看到充滿視野的細(xì)胞數(shù)為4個 5 下列關(guān)于高倍物鏡的敘述 正確的是 因為蘚類葉片大 在高倍鏡下容易找到 所以可以直接使用高倍物鏡觀察 在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞 即可換上高倍物鏡 換上高倍物鏡后 必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦 再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 為了使高倍鏡下的視野亮一些 可使用更大的光圈或凹面反光鏡 D 要觀察圖1所示微生物 應(yīng)把載玻片向圖2中丙方向移動 與低倍物鏡相比 高倍物鏡下視野變暗 細(xì)胞變大 數(shù)目增多A B C D 解析 用顯微鏡觀察材料 必須先用低倍鏡找到合適的部位 將其移到視野中央后 再換上高倍物鏡 這時只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦 由于換上高倍鏡后視野變暗 為得到適宜的亮度 可調(diào)節(jié)光圈及反光鏡 應(yīng)向相同的方向移動 中視野范圍變小 細(xì)胞數(shù)目減少 6 如下圖所示 甲圖中 表示目鏡 表示物鏡 表示物鏡與載玻片之間的距離 乙和丙分別表示不同放大倍數(shù)下觀察到的圖像 下面描述正確的是 A 比 的放大倍數(shù)大 比 的放大倍數(shù)小B 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙 應(yīng)選用 C 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙 正確的調(diào)節(jié)順序 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 調(diào)節(jié)光圈 移動標(biāo)本 轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D 若使物像放大倍數(shù)最大 甲圖中的組合一般是 B 解析 中 的放大倍數(shù)大 中 的放大倍數(shù)大 中 的放大倍數(shù)大 若使放大倍數(shù)最大 應(yīng)是 的組合 乙圖細(xì)胞小 數(shù)目多 應(yīng)是低倍鏡下觀察到的圖像 轉(zhuǎn)為丙 高倍鏡下圖像 應(yīng)先把觀察的物像移至視野正中央再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 換上高倍物鏡 易錯點1誤認(rèn)為單細(xì)胞生物都是原核生物 點撥 單細(xì)胞的原生動物 如常見的草履蟲 變形蟲 瘧原蟲等 是真核生物 單細(xì)胞綠藻 如衣藻 單細(xì)胞真菌 如酵母菌 等都是真核生物 易錯點2誤認(rèn)為生物名稱中帶有 藻 字的都是原核生物 點撥 藍(lán)藻 念珠藻 魚腥藻 顫藻 螺旋藻 發(fā)菜等 屬于原核藻類 但綠藻 紅藻等屬于真核藻類 易錯點3誤認(rèn)為生物名稱中帶有 菌 字的都是原核生物 點撥 細(xì)菌 從名稱上看 凡是 菌 字前帶有 桿 球 螺旋 及 弧 字的都是細(xì)菌 細(xì)菌屬于原核生物 放線菌 屬于原核生物 真菌類 屬于真核生物 包括酵母菌 霉菌 根霉 青霉 曲霉 毛霉等 大型真菌 蘑菇 木耳 銀耳 猴頭 靈芝等 易錯點4真 原核生物的 不一定 點撥 1 沒有細(xì)胞核的生物不一定是原核生物 如哺乳動物成熟紅細(xì)胞 2 真核細(xì)胞不一定都有線粒體 某些厭氧型動物如蛔蟲 沒有線粒體 易錯點5誤認(rèn)為病毒不是生物 點撥 病毒被認(rèn)作生物主要并不是因為能新陳代謝 病毒單獨存在時不具備生物活性 不能獨立進(jìn)行新陳代謝 主要因為病毒能進(jìn)行增殖 1 判斷下列關(guān)于病毒和藍(lán)藻的敘述 1 2013 大綱全國卷T3A HIV在活細(xì)胞外能大量增殖 2 2013 海南卷T13B T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中 3 2011 海南卷T10B 藍(lán)藻無葉綠體 但能進(jìn)行光合作用 2 判斷下列關(guān)于真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的敘述 1 2014 上海卷T2C 在電子顯微鏡下 顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是葉綠體 2 2011