信息技術(shù)在學科教學中應用研討會暨教育技術(shù)產(chǎn)品.doc

信息技術(shù)在學科教學中應用國際研討會暨高級研修班通知：您好！為了配合國家基礎(chǔ)教育課程改革和教育信息化工作，教育部國家跨世紀基礎(chǔ)教育課程改革項目“信息技術(shù)在教學中應用”項目組與教育部北京師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心聯(lián)合于2001年7月28日-30日在廣東省深圳市舉辦“信息技術(shù)在學科教學中應用國際研討會暨高級研修班”。此會系國家基礎(chǔ)教育課程改革信息技術(shù)在學科教學中應用系列教師培訓活動之一，會議計劃選拔、組織該項目以及該項目組同時承擔的聯(lián)合國教科文亞太地區(qū)總部信息技術(shù)教師培訓項目（參見附件一：會議背景）的實驗基地和學校；會議將編制會議論文集并向與會代表頒發(fā)培訓證明。會議由教育部北京師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心和深圳市南山區(qū)北京師范大學培訓中心承辦。本次會議將邀請國外專家系統(tǒng)介紹信息技術(shù)整合于課程和信息技術(shù)應用于學科教學的國際發(fā)展趨勢；邀請教育部主管領(lǐng)導闡釋我國基礎(chǔ)教育信息化的政策導向和宏觀規(guī)劃；為與會代表提供機會研討信息技術(shù)應用于學科教學的有關(guān)理論模式和應用實例，交流各地信息技術(shù)應用于教學的優(yōu)秀經(jīng)驗，共同探討應對有關(guān)問題和挑戰(zhàn)的對策。具體安排參見會議詳情。鑒于您在該領(lǐng)域和您所在學科的豐富經(jīng)驗和資深造詣，特邀請您屆時撥冗參加并介紹您所在學?；虻貐^(qū)的經(jīng)驗。如果您不能參會，請協(xié)助推薦其他有關(guān)同志參加。教育部跨世紀基礎(chǔ)教育課程改革信息技術(shù)在教學中應用項目組教育部北京師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心2001年6月25日8 / 9信息技術(shù)在學科教學中應用國際研討會暨高級研修班詳情一、 會議時間、地點：2001年7月28-30日，深圳市華僑城海景酒店華僑城海景酒店位置示意圖二、 報到時間、地點：2001年7月27日，中國廣東省深圳市華僑城海景酒店（酒店聯(lián)系電話會議不安排接站，您可以致電酒店安排接站；也可從深圳火車站乘101路公共汽車到“錦繡中華”站下車；或從深圳飛機場乘507路公共汽車到“錦繡中華”站下車。三、 會議注冊1會議費用：每人600元人民幣，含會務(wù)費、報告費、會議論文集和會議期間（2001年7月28-30日）的所有餐飲費。會議聯(lián)系了深圳華僑城海景酒店（3星級）和其他經(jīng)濟型賓館供與會代表選擇，住宿費自理。與會代表如自行安排住宿，請在注冊表上注明。2會議注冊：請將注冊表回執(zhí)于2001年7月20日前寄往會議秘書處，如時間緊張也可通過E-mail或電話通知會務(wù)人員，以預定房間和返程定票。會議秘書處聯(lián)系人：王蕊 熊熳地址：廣東省深圳市南山區(qū)后海大道蔚蘭海岸小區(qū)北京師范大學南山附屬小學郵政編碼：518054電話直撥）或6418803轉(zhuǎn)8023E-mail：四、 會議主題：“信息技術(shù)應用于學科教學：新課程、新觀念、新技術(shù)”五、 會議具體安排1 主報告一：“英國信息技術(shù)應用于教學及有關(guān)研究” 報告人：Margaret Cox，英國倫敦大學國王學院教授，英國教師協(xié)會主席2 主報告二：“教學和技術(shù)：實現(xiàn)學生學習最優(yōu)化的挑戰(zhàn)”報告人：Louise C. Wilkinson，美國Rutgers大學教育研究生院院長、教授3 主報告三：“日本信息技術(shù)應用于教學的現(xiàn)狀及展望”報告人：Fumihiko Shinohara，日本東京學蕓（師范）大學教授，聯(lián)合國教科文亞太地區(qū)總部“信息技術(shù)教師培訓”項目日本總協(xié)調(diào)員4 主報告四：“我國基礎(chǔ)教育信息化的政策導向和宏觀規(guī)劃”報告人：教育部全國中小學信息技術(shù)教育領(lǐng)導小組負責人5 主報告五：“香港信息技術(shù)應用于教學的發(fā)展”報告人：香港教育署6 主報告六：“美國教育技術(shù)標準項目評介”報告人：國家基礎(chǔ)教育課程改革信息技術(shù)在學科教學中應用項目負責人7 主報告七：聯(lián)合國教科文亞太地區(qū)總部“信息技術(shù)教師培訓”項目介紹報告人：B. K. Passi博士，聯(lián)合國教科文亞太地區(qū)總部項目召集人8 主報告八：“信息技術(shù)在學科教學中應用的理論和模式”報告人：祝智庭教授，華東師范大學教育信息與教育網(wǎng)絡(luò)中心主任9 “信息技術(shù)應用于學科教學的優(yōu)秀經(jīng)驗和案例交流”報告和參與人員：北京師范大學實驗中學及各實驗區(qū)教師代表10 “教育技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)及教學應用展示”另外，會議還將提供以下學習材料： 美國教育技術(shù)標準項目評介（附美國教育技術(shù)標準學生標準、美國教育技術(shù)標準教師標準、美國信息技術(shù)應用于學科教學案例） “國內(nèi)外信息技術(shù)應用于學科教學的優(yōu)秀案例選編” 有關(guān)國家信息技術(shù)應用于教學的文件資料五、 論文和案例征集為了在會上集中介紹我國近年來在信息技術(shù)應用于學科教學領(lǐng)域取得的研究成果，分享有關(guān)實踐經(jīng)驗，現(xiàn)征集信息技術(shù)應用于學科教學的論文和典型案例。會務(wù)組將對提交的論文或案例進行評選，編制、出版會議論文集，并以項目組的名義宣傳推廣。請將擬提交的論文或案例總結(jié)打印稿或Email于2001年7月20日前寄往會議秘書處。計劃在會議期間介紹經(jīng)驗或演示案例的代表請?zhí)崆皽蕚浜媒處熓占砘驅(qū)W生搜集、制作的有關(guān)圖片、音頻材料、視頻材料、網(wǎng)頁、課件等。1 征集范圍（1） 信息技術(shù)整合于課程及學科教學的國內(nèi)外發(fā)展趨勢分析和有關(guān)理論探索；（2） 信息技術(shù)應用于不同學科或領(lǐng)域教學的有關(guān)模式描述、成功實踐經(jīng)驗和案例總結(jié)；（3） 信息技術(shù)應用于不同學科或領(lǐng)域教學中面臨的主要問題（包括硬件、軟件、師資、教師負擔等）、困難及解決對策；（4） 學科教學中對信息化產(chǎn)品的需求及有關(guān)素材或產(chǎn)品的自我研發(fā)，包括電子化教學素材的收集、整理，教學課件的研發(fā)等；（5） 優(yōu)秀教學平臺、教學資源（庫）、教育軟件推介及其在教學中的應用實例總結(jié)。2 征集要求（1） 提交論文或相關(guān)案例總結(jié)字數(shù)應在5000字以內(nèi)，須觀點科學，所用證據(jù)或數(shù)據(jù)準確，行文流暢，格式規(guī)范。如果您提交論文，請參考“附件二：提交論文的要求和格式”，如果您提交案例總結(jié)，請參考“附件三：提交案例總結(jié)的要求和格式”；（2） 提交論文和案例中信息技術(shù)的應用要服務(wù)于相關(guān)學科的教學需求，根據(jù)不同學科的具體特點選用適當?shù)募夹g(shù)，應與教學方式和學習方式的革新相結(jié)合，體現(xiàn)信息技術(shù)與教學和學習方式創(chuàng)新的相互促進；附件一：國家基礎(chǔ)教育課程改革信息技術(shù)在教學中應用項目及聯(lián)合國教科文亞太地區(qū)總部信息技術(shù)教師培訓項目簡介為了順應信息時代對基礎(chǔ)教育提出的挑戰(zhàn)，促進基礎(chǔ)教育各學科領(lǐng)域教學方式和教學手段的革新，教育部在設(shè)立各學科領(lǐng)域課程標準項目的同時，設(shè)置了“信息技術(shù)在教學中應用”項目。該項目是由“跨世紀素質(zhì)教育工程”專項經(jīng)費支持的教育部重大項目，本項目的主要任務(wù)是根據(jù)信息技術(shù)整合于課程的指導思想，對信息技術(shù)的潛在優(yōu)勢及其實現(xiàn)條件，對信息技術(shù)可能的消極影響及其避免措施進行系統(tǒng)論證和統(tǒng)整規(guī)劃，對如何應用信息技術(shù)促進不同學科不同教/學方式的教/學過程進行系統(tǒng)研究，研制信息技術(shù)整合于課程的有關(guān)標準，提供信息技術(shù)應用于學科教學的指南，規(guī)劃和實施信息技術(shù)在教學中應用的教師培訓。聯(lián)合國教科文亞太地區(qū)總部于2001年4月啟動了由中國、澳大利亞、日本、泰國、菲律賓、馬來西亞等國參與的“信息技術(shù)教師培訓”項目。項目組成員將合作開發(fā)旨在培訓教師在學科教學中應用信息技術(shù)的系列培訓材料，在此基礎(chǔ)上搜集和補充本土化的案例和培訓材料，結(jié)合各國情況陸續(xù)開展有關(guān)信息技術(shù)應用于學科教學的教師培訓。國家基礎(chǔ)教育課程改革信息技術(shù)在教學中應用項目組主持人同時承擔了該跨國項目，并計劃充分整合聯(lián)合國教科文亞太地區(qū)總部的專家資源和項目成果，促進我國信息技術(shù)在學科教學中應用的教師培訓工作。本項目組將通過本次會議陸續(xù)確定兩個項目的實驗基地、實驗學校，聯(lián)合進行項目研究和實驗，陸續(xù)開展研討會和教師培訓；同時，從中組織教師進入項目組，進行教學實驗和研究，參與案例搜集和教師培訓工作。附件二：提交論文的要求和格式如果您向會議提交論文，請盡量包含以下要素，字體、字號盡量按下列要求統(tǒng)一。題目（居中，3號粗宋體，前后各空一行）作者（單位）* 作者詳細聯(lián)系地址：摘要（小4號粗楷體） 摘要正文用小4號楷體關(guān)鍵詞（小4號粗宋體） 關(guān)鍵詞正文用小4號宋體，與正文之間空一行一、一級標題（一級標題用4號粗宋體，頂格，前后各空半行）（一）二級標題（二級標題用小4號粗宋體，空兩格）1三級標題（三級標題空兩格）（1）四級標題（四級標題用小4號宋體，空兩格）參考文獻（4號粗宋體，居中，前后各空一行）奧蘇伯爾著，佘星南、宋鈞譯（1994）：教育心理學認知觀點，北京：人民教育出版社。103-104。（如果參考了某本圖書著作請如上依次注明作者姓名、出版年代、書名、出版社及主要引用部分的頁碼范圍。字體字號：用小4號宋體；首行頂格，第二行起空一格；）陳琦（1994）：對計算機輔助教學的幾點思考，北京師范大學學報（社會科學版），5，92-98。（如果參考了某篇論文請如上依次注明作者姓名、出版年代、論文標題、期刊或雜志名、哪一期、及頁碼范圍。字體字號：用小4號宋體；首行頂格，第二行起空一格；）Anderson, J. R. (1983). The architecture of cognition. Cambridge, MA: Harvard University Press. 21-48. （如果參考了某本外文圖書著作請如上依次注明作者姓名、出版年代、書名、出版社及主要引用部分的頁碼范圍。字體字號：用小4號Times New Roman；首行頂格，第二行起空一格；）Brownell, W. A., (1992). Criteria of Learning in Educational Research. Journal of Educational Psychology, 84(4), 400-404. （如果參考了某篇外文論文請如上依次注明作者姓名、出版年代、論文標題、期刊或雜志名、哪一期（總第及期，當年第幾期）、及頁碼范圍。字體字號：用小4號Times New Roman，期刊名用斜體；首行頂格，第二行起空一格；）附件三：提交案例總結(jié)的要求和格式如果您向會議提交案例總結(jié)，請盡量按照每一項后括號內(nèi)的要求和說明填寫。計劃在會議期間介紹經(jīng)驗或演示案例的代表請?zhí)崆皽蕚浜帽景咐薪處熓占砗媒處熁驅(qū)W生搜集、制作的有關(guān)圖片、音頻材料、視頻材料、網(wǎng)頁、課件等。教學活動標題（居中，3號粗宋體，前后各空一行）作者及詳細通訊地址單位* 用于介紹有關(guān)案例時注明作者及聯(lián)系地址，請詳細填寫，如作者不止一個，請按第一、第二作者的順序依次填寫并僅注明第一作者的聯(lián)系地址。摘要（小4號粗楷體） 摘要正文用小4號楷體標題： 課程： 學段： 一、 目的：（要求：分條列出教師計劃達到的教學目標和學生學完后的預期學習目標）二、 活動概述：（要求：對本次教學和學習活動進行簡短的概要描述）三、 教學和學習活動記錄（一）準備工作（要求：列出教師的備課和其他準備工作，準備過程中應注意的問題及經(jīng)驗；教師布置給學生的準備工作，其中應注意的問題及技巧）（二）教學和學習活動過程記錄（要求；按順序、詳盡地描述教師的教學過程和學生學習過程的所有步驟，詳盡程度以讀者能理清整個教學過程并能模仿為標準）（三）進行本次教學的必要條件（要求：根據(jù)您本次教學活動的實際情況，在有關(guān)選項前打“”或填寫有內(nèi)容）1 主要教學地點q只在教室 q只在機房 q教室+機房 q其他地點，請列出： 2本次教學對教師的基本技術(shù)要求 教師應能熟練使用： 3本次教學對學生的基本技術(shù)要求 學生應能熟練使用： 4硬件：（要求：選擇或列出本次教學中教師或?qū)W生必備的硬件條件）（1） 教師用計算機（ ）臺，配置： （2） 學生用計算機（ ）臺，配置： （3） 局域網(wǎng)： q需要 q不需要（4） 專用教學平臺：q需要 q不需要（5） 學校連接Internet：q需要 q不需要（6） 學生回家用電腦：q需要 q不需要（7） 學生回家用Internet：q需要 q不需要（8） 其他硬件：5軟件：（要求：列出本次教學中教師或?qū)W生使用的有關(guān)軟件）（1） 通用軟件：（2） 學科素材/資源庫：（3） 學科教學軟件：（4） 本次教學教師必須自編課件嗎：q必須 q可要可不要 q不需要如果教師為本次教學專門制作了課件，請列出并簡單介紹：6外接設(shè)備：（要求：選擇或列出本次教學中教師或?qū)W生必備的外接設(shè)備）（1） 打印機：q需要 q不需要（2） 掃描儀（3） 數(shù)碼相機如需要其他外接設(shè)備，請列出：7.網(wǎng)站：（要求：分類列出教師推薦的網(wǎng)站、學生自己搜索到的網(wǎng)站）8.其他：（要求：列出所需的圖書、錄像、光盤等其他資源）。四、 評價：（要求：在這樣的教學活動中，你認為應評價學生學習過程和學習結(jié)果的哪些方面？應該采用哪些評價方法和評價尺度？請列出）五、 教學反思和回顧（建議從以下方面反思和回顧整個教學設(shè)計和教學實施過程：本次教學采用的教學理念和教學方式；信息技術(shù)在本次教學或?qū)W習的哪些方面具有潛在的優(yōu)勢？具有哪些優(yōu)勢？你在教學中是通過什么教學方式或教學策略發(fā)揮信息技術(shù)的這些潛在優(yōu)勢并并真正促進學生的學習的？有什么好的經(jīng)驗？有什么值得注意的問題，你有哪些應對建議？）六、 學生學習過程和成果（整理有關(guān)學生學習過程的記錄數(shù)據(jù)以及學生的過程性和最終作品）信息技術(shù)在學科教學中應用國際研討會暨高級研修班注冊表姓 名職務(wù)/職稱性別單 位通訊地址郵政編碼電話傳真Email民 族餐飲要求（僅