讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃方案

讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃方案 一、指導(dǎo)思想 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！睆?qiáng)調(diào)“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)?！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，全面提高我校小學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定深厚的人文知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，根據(jù)市、區(qū)教育局有關(guān)規(guī)定，和我校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，本學(xué)期在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，以新 穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，在全校師生中間開(kāi)展“讓書(shū)香伴隨我們成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)，具體內(nèi)容如下： 二、主題口號(hào)： 熱愛(ài)書(shū)籍，享受閱讀，享受經(jīng)典。 三、活動(dòng)目標(biāo) （一）、總目標(biāo)： 1、組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 2、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的改革，以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合，提高 教學(xué)質(zhì)量。 （二）、學(xué)段目標(biāo)： 1、小學(xué)低段（一、二年級(jí)） （ 1）閱讀淺顯的童話、寓言、故事。 （ 2）誦讀兒歌、童謠、繞口令和淺顯的古詩(shī) 詞。 （ 3）養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 （ 4）積累一定的成語(yǔ)、警句，每學(xué)期課外閱讀不少于 10 萬(wàn)字（一年級(jí)每學(xué)期不少于 5 萬(wàn)字）。本學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文 20 篇，全冊(cè)課文； 2、小學(xué)中段（三、四年級(jí)） （ 1）閱讀著名童話、寓言、故事。 （ 2）閱讀淺顯的科技文章，兒童報(bào)刊、人物傳記、中國(guó)歷史、文學(xué)作品。 （ 3）誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，背誦優(yōu)秀詩(shī)文 40 篇以上。 （ 4）會(huì)做摘錄筆記，每學(xué)期閱讀量不少于 40 萬(wàn)字。本學(xué)期熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞 30 首，精講課文； 3、小學(xué)高段（五、六年級(jí)） （ 1）閱讀科技文章、文學(xué)名著、世界歷史、人 物傳記。 （ 2）開(kāi)始會(huì)寫(xiě)閱讀欣賞筆記。 （ 3）背誦優(yōu)秀詩(shī)文 60 篇。 （ 4）兩年內(nèi)閱讀量為 200 萬(wàn)字以上。本學(xué)期熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞 40 首，精講課文。 四、基本策略： 內(nèi)容經(jīng)典，形式互動(dòng)，崇尚個(gè)性。 五、研究措施 （一）營(yíng)造閱讀氛圍是前提 學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。 1、各班可以根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，充分利用好黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書(shū)的名言、方法等，渲染讀書(shū)的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書(shū)介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞 ”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書(shū)之星”、“班級(jí)讀書(shū)大王”等板塊。 2、擺放班級(jí)圖書(shū)櫥：以學(xué)生捐贈(zèng)為主， 并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)小小的圖書(shū)室。 （二）抓好學(xué)生讀書(shū)是重點(diǎn) 1、倡導(dǎo)藏書(shū) 倡導(dǎo)藏書(shū)，引學(xué)生走進(jìn)書(shū)籍天地，讓書(shū)籍真正占領(lǐng)學(xué)生的休閑時(shí)間，提高休閑生活質(zhì)量。學(xué)校要評(píng)選“小小藏書(shū)家”，以此激發(fā)學(xué)生藏書(shū)的積極性。 2、引導(dǎo)購(gòu)書(shū) （ 1）、引導(dǎo)購(gòu)書(shū)： （ 2）、加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè) . 豐富班級(jí)圖書(shū)，讓學(xué)生有書(shū)可讀。要求各個(gè)班班主任做好班級(jí)圖書(shū)借閱記錄。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建 立“好書(shū)交換站”， “好書(shū)換著看”活動(dòng)，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造便利的條件。 （ 3）、開(kāi)展書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)評(píng)工作。 著重抓好古詩(shī)詞誦讀、年級(jí)推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書(shū)大王” “閱讀小博士”、“書(shū)香家庭”“讀書(shū)演講”等活動(dòng)。生認(rèn)真閱讀推薦的書(shū)目，經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書(shū)籍不少于 5 本。學(xué)期末將進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。 3、指導(dǎo)讀書(shū)。 （ 1）、抓好早讀課。 引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。倡導(dǎo)學(xué)生每天養(yǎng)成讀 30 分鐘書(shū)的習(xí)慣。 （ 2）、上好閱讀課。 學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)行 “三讀（早讀、 午讀、晚讀）”制，上不封頂，下要保底。在校本課程中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。并制定讀書(shū)成長(zhǎng)手冊(cè)，學(xué)生可以把讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計(jì)劃，參加閱讀活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)記錄如實(shí)地記錄到讀書(shū)成長(zhǎng)手冊(cè)之中。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。 （ 3）、做好讀書(shū)札記。 日有所記。“記”是讀的強(qiáng)化，讀的深化。（二 六年級(jí)結(jié)合實(shí)際情況也可以適當(dāng)記錄讀書(shū)筆記，在老師的指 導(dǎo)下將讀書(shū)過(guò)程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)記錄下來(lái)，或者是鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)，一年級(jí)寫(xiě)幾句通順的話，二年級(jí)從寫(xiě)話過(guò)渡到寫(xiě)段訓(xùn)練。中高年級(jí)的學(xué)生讀書(shū)筆記體裁可以多樣化，可以寫(xiě)散文、記敘文、說(shuō)明文、詩(shī)歌等；每日一記，字?jǐn)?shù)不限，每周至少批閱一次）； 教師要指導(dǎo)學(xué)生用好兩本讀書(shū)筆記，一本摘錄優(yōu)美詞句和百科小知識(shí)，一本是寫(xiě)讀后感和“好書(shū)推薦稿”，以培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣，完成部分積累和消化。激起學(xué)生閱讀的積極性。兩本讀書(shū)筆記班內(nèi)隨時(shí)或每周檢查一次。教務(wù)處每月檢查一次，并分別評(píng)出讀書(shū)小能手， 發(fā)獎(jiǎng)品。 （ 4）建好閱讀反饋表。 持之以恒地自覺(jué)融入書(shū)海中，采取多種方法，督促學(xué)生閱讀，印制“閱讀反饋表”。具體操作：學(xué)生到班級(jí)圖書(shū)櫥借閱一本書(shū)，發(fā)一張“閱讀反饋表”，學(xué)生讀完后必須填寫(xiě)好反饋表，方可再借一本書(shū)。反饋表上要學(xué)生填寫(xiě)作者、主要內(nèi)容、精彩片斷、百科小知識(shí)等，督促學(xué)生借了書(shū)就得認(rèn)真看，不要借書(shū)時(shí)興致勃勃，借完后就不再過(guò)問(wèn)。根據(jù)閱讀反饋表情況來(lái)反映學(xué)生的課外閱讀量。 （ 5）抓好經(jīng)典誦讀。 在師生中開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀本星級(jí)背誦”活動(dòng)，印有“星級(jí)背誦卡”，鼓勵(lì)師生積淀經(jīng)典文化。小博士這四級(jí)， 此項(xiàng)活動(dòng)新穎獨(dú)特，將閱讀深化到寫(xiě)作上來(lái)，激發(fā)起學(xué)生的寫(xiě)作熱情。 4、定期評(píng)選讀書(shū)能手 根據(jù)學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)展情況，學(xué)校開(kāi)展評(píng)“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香學(xué)生”活動(dòng)。評(píng)選 “書(shū)香少年” ，他們至少在以下幾個(gè)方面有突出的表現(xiàn)：第一：閱讀量大，閱讀范圍廣；第二：閱讀質(zhì)量高，有一定的積累和心得；第三：閱讀興趣廣泛強(qiáng)烈，積極參加各種讀書(shū)活動(dòng)；第四：成績(jī)優(yōu)秀，作業(yè)質(zhì)量高，并能將讀書(shū)內(nèi)化為一定的寫(xiě)作水平；第五：品行端莊，精神強(qiáng)健，談吐不凡，有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的書(shū)卷氣。 5、開(kāi)展讀書(shū)會(huì)活動(dòng)。 班級(jí)讀書(shū)會(huì)是學(xué) 生交流展示、思維碰撞、心靈飛揚(yáng)的最好時(shí)機(jī)，也是落實(shí)讀書(shū)推廣活動(dòng)的重要陣地?？梢允牵骸拔易钕矏?ài)的一篇文章或一首好詩(shī)、一個(gè)故事”，“向你推薦一本好書(shū)”，“我喜愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”，“我崇敬和喜愛(ài)的一個(gè)作家或科學(xué)家”等。 （三）、堅(jiān)持促進(jìn)，競(jìng)賽交流。 1、學(xué)校每天檢查學(xué)生讀書(shū)情況；教務(wù)處每周不定期抽查各班檢查學(xué)生讀書(shū)情況、班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)以及成果展示；學(xué)校每月一次，并及時(shí)總結(jié)，納入量化管理，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。 2、活動(dòng)期間，學(xué)校將以“我讀書(shū)，我聰慧，我美麗”為主題，圍繞一兩個(gè)專題分別進(jìn)行競(jìng)賽和讀書(shū)成果展示活動(dòng)。系列專題 活動(dòng)有十項(xiàng)，各班可根據(jù)實(shí)際情況自選： 1、我讀我誦 啟蒙讀物、詩(shī)、詞、美文朗誦 2、我讀我講 講故事 3、我讀我記 讀書(shū)摘記、卡片展評(píng) 4、我讀我畫(huà) 讀文配畫(huà)，可以是凸顯感受的單幅畫(huà)，也可以是展示情節(jié) 的連環(huán)畫(huà) 5、我讀我唱 據(jù)文改詩(shī)，據(jù)詩(shī)配曲 6、我讀我感 讀后感 7、我讀我編 編手抄報(bào)，編班級(jí)同學(xué)或自己的美文集 8、我讀我演 課本劇、童話劇等 9、我讀我薦 新書(shū)介紹、火暴推薦等 10、讀書(shū)演講比賽 （四）、細(xì)化評(píng)價(jià)，納入量化。 1、學(xué)校將注重過(guò)程管理和督查，建立 相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師組織開(kāi)展活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行督促考查，提高師生參與活動(dòng)的積極性。 2、建立學(xué)生評(píng)價(jià)體系。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，注重課外閱讀的過(guò)程評(píng)價(jià)，淡化課外閱讀的結(jié)果評(píng)價(jià)，把是不是形成了良好的讀書(shū)習(xí)慣、掌握了讀書(shū)方法、激發(fā)了讀書(shū)熱情、形