（體育教育訓(xùn)練學(xué)專業(yè)論文）對(duì)美國《國民身體活動(dòng)計(jì)劃》中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究.pdf

對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究 中文摘要中文摘要 i 中文摘要 美國政府一直對(duì)國民的身體活動(dòng)和身體健康非常重視，近些年它們頒布了一 系列的促進(jìn)健康的計(jì)劃和政策。2008 年 10 月，美國健康與公共服務(wù)部發(fā)布了首個(gè) 全面指導(dǎo)美國人身體活動(dòng)的聯(lián)邦性的身體活動(dòng)計(jì)劃，即國民身體活動(dòng)計(jì)劃。 國民身體活動(dòng)計(jì)劃是美國政府頒布的最新國民健康促進(jìn)計(jì)劃，其在目標(biāo)、內(nèi) 容、實(shí)施策略方面均與傳統(tǒng)健康政策有所不同，旨在促進(jìn)和保障美國民眾的身體 活動(dòng),標(biāo)志著美國相關(guān)政策的發(fā)展與轉(zhuǎn)變。該計(jì)劃不僅針對(duì)成年人和老年人的身體 活動(dòng)給出了詳細(xì)的說明和規(guī)定，而且對(duì)于兒童和青少年這些學(xué)生群體的身體活動(dòng) 也給出了相當(dāng)具體的說明和規(guī)定。然而我國以國民身體活動(dòng)為目的相類似的一些 計(jì)劃，如全民健身計(jì)劃綱要，對(duì)于學(xué)生身體活動(dòng)做出了一些規(guī)定，但是這些 規(guī)定只是給學(xué)生的活動(dòng)提出了一個(gè)綱領(lǐng)式的要求，而對(duì)實(shí)施內(nèi)容和方法并沒有做 具體的規(guī)定，可操作性不強(qiáng)。通過本文對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃的介紹和研 究，豐富我國在這方面的研究資料，豐富我國學(xué)生身體活動(dòng)的內(nèi)容，使針對(duì)學(xué)生 身體活動(dòng)的規(guī)定更加細(xì)致和具體。 本論文運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、比較研究法、邏輯分析和歸納法分析了美國國 民身體活動(dòng)計(jì)劃的基本情況、頒布背景、頒布的原因、與頒布相關(guān)的政策、實(shí) 施辦法、實(shí)施特點(diǎn)、提出的要求等方面，闡述了國民身體活動(dòng)計(jì)劃在促進(jìn)兒 童和青少年身體活動(dòng)方面的核心目標(biāo)和目標(biāo)實(shí)施所需的主要措施。 通過對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃的學(xué)習(xí)和借鑒，完善我國身體活動(dòng)方面的 計(jì)劃和準(zhǔn)則。在一些具有美國特色和美國學(xué)生身體素質(zhì)特點(diǎn)的措施方面，結(jié)合我 國國情以及我國學(xué)生身體活動(dòng)情況，制定出適合我國情況的措施，實(shí)現(xiàn)對(duì)我國學(xué) 生身體活動(dòng)的指導(dǎo)和借鑒作用。 關(guān)鍵詞：美國、 國民身體活動(dòng)計(jì)劃 、學(xué)生、措施、啟示 作 者：王凌奕 指導(dǎo)老師：戴儉慧 英文摘要英文摘要 對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究 ii the reaserch on the measures to promote student physical activities stated in the national physical activity plan of u.s.a abstract the u.s. government has been to the national attach great importance to physical activity and health, they enacted a series of plans and policies to promote health in recent years. in october 2008, the u.s. department of health and human services released the first comprehensive federal physical activity guidelines for americans , namely the national physical activity plan.national physical activity plan is a new national health promotion program, promulgated by the united states government. the goal, content, implementation strategy and traditional health policy have no common. it is to promote and protect the americans physical activity, and marks the development and transformation of american policy. the plan not only gives detailed instructions and regulations for adults and the elderly physical activity, but also for children and adolescents. however, for some similar projects with the purpose of the national physical activity in our country such as national fitness program outline， made some provisions for students physical activities, but these rules just for student activities proposed a guideline of requirements, and the content and method of the implementation had not made specific provision, operability is not strong.through the introduction and research on american national physical activity plan ,it can rich in this area of research data in china, rich in physical activity of chinese students content and make provision for the student physical activity more detailed and specific. the use of literature, logical analysis and induction is to study the american national physical activity plan, include the basic situation, background, reasons, and relevant policies, measures, implementation features, requirements etc. the national physical activity plan elaborated physical activity promotion core goals and objectives of the implementation of the main measures for child and adolescent. 對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究 英文摘要英文摘要 iii based on the analysis of the united states of america national physical activity plan relevant content, combined with our country physical education theory, practice experience, and puts forward some suggestions about physical education based on our. the american national physical activity plan comprehensive, detailed and plans of operation and other aspects of learning and reference, perfect our country physical activity plans and standards. in some of the united states and the united states of america has the characteristics of students physical quality characteristics of measures, combined with the situation of our country and our student physical activity, suitable for the development of our country measures of physical activity, our students guidance and reference. key words: the united states ,the national physical activity plan,student, measures,enlightenment written by: wang ling yi supervised by: dai jian hui 目 錄 1 前言 . 1 1.1 選題依據(jù) . 1 1.2 研究目的和意義 . 2 1.2.1 研究目的 . 2 1.2.2 研究意義 . 2 1.3 文獻(xiàn)綜述 . 3 1.3.1 關(guān)于身體活動(dòng)的政策方面的研究 . 3 1.3.2 關(guān)于我國國民身體活動(dòng)的情況的研究 . 4 1.3.3 關(guān)于我國學(xué)校體育的有關(guān)研究 . 6 1.4.研究方法與對(duì)象 . 9 1.4.1 研究方法 . 9 1.4.2 研究對(duì)象 . 9 2 美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃的基本情況 . 10 2.1 美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃的背景 . 10 2.1.1 嚴(yán)重的肥胖問題促使計(jì)劃的頒布 . 10 2.1.2 美國國內(nèi)外相關(guān)政策頒布促使國民身體活動(dòng)計(jì)劃的頒布 . 12 2.2國民身體活動(dòng)計(jì)劃的目標(biāo) . 13 2.3國民身體活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施辦法 . 13 3 美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃對(duì)學(xué)生身體活動(dòng)目標(biāo)的要求 . 15 4 美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)的措施 . 16 4.1 體育教育提供合適的體育活動(dòng)的途徑 . 16 4.2 對(duì)體育教育和體育活動(dòng)項(xiàng)目的質(zhì)量和數(shù)量提出相應(yīng)要求 . 16 4.3 促進(jìn)學(xué)齡前兒童身體活動(dòng)的措施 . 17 4.4 通過與其他部門合作，在學(xué)校和社區(qū)范圍內(nèi)提供年輕人身體活動(dòng)的機(jī)會(huì)。 . 18 4.5 促進(jìn)學(xué)生課前和課后參與身體活動(dòng)的措施. 18 4.6 高等教育階段促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)的措施 . 19 5 美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)的措施的實(shí)施特點(diǎn) . 20 5.1 以教育部門為主要實(shí)施部門 . 20 5.2 其他部門與教育部門相合作 . 20 5.3 促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)的措施全面、具體，可操作性強(qiáng) . 20 6 美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)的措施對(duì)我國的啟示 . 21 6.1 我國學(xué)生身體活動(dòng)方面的情況 . 21 6.2 美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)的措施對(duì)我國的啟示 . 22 6.2.1 以教育部門為主，多部門合作促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng) . 22 6.2.2 豐富學(xué)生的身體活動(dòng)方式，使學(xué)生身體活動(dòng)內(nèi)容具體詳細(xì) . 23 6.2.3 增強(qiáng)我國促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的可操作性 . 24 6.2.4 制定全面、具體、可操作性強(qiáng)的國民身體活動(dòng)計(jì)劃 . 25 7 結(jié)論 . 26 8 參考文獻(xiàn) . 27 9 致 謝 . 30 對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究 1 前言前言 1 1 前言 1.1 選題依據(jù) 2008 年 10 月， 美國健康與公共服務(wù)部發(fā)布了首個(gè)全面指導(dǎo)美國人身體活動(dòng)的 聯(lián)邦性的身體活動(dòng)計(jì)劃，即國民身體活動(dòng)計(jì)劃(the national physical activity plan)。 國民身體活動(dòng)計(jì)劃是美國最新國民健康促進(jìn)計(jì)劃，其在目標(biāo)、內(nèi)容、 實(shí)施策略方面均與傳統(tǒng)健康政策有所不同，旨在促進(jìn)和保障美國民眾的身體活動(dòng), 標(biāo)志著美國相關(guān)政策的發(fā)展與轉(zhuǎn)變，這是具有里程碑意義的事件，它把促進(jìn)國民 堅(jiān)持參加身體活動(dòng)作為 21 世紀(jì)的首要公共健康目標(biāo)。這個(gè)身體活動(dòng)計(jì)劃提供國民 一種以科學(xué)為基礎(chǔ)的，符合人類健康和預(yù)防疾病所需種類和數(shù)量的身體活動(dòng)。美 國國民身體活動(dòng)計(jì)劃提出了一系列針對(duì)國民身體活動(dòng)方面的政策和規(guī)劃，通 過這些政策和規(guī)劃的實(shí)施來促進(jìn)美國國民的身體活動(dòng)，保障美國各類人群的身體 活動(dòng)需要，令美國國民能有充足的時(shí)間，合適的設(shè)施和場(chǎng)地進(jìn)行身體活動(dòng)。而學(xué) 生群體作為國民的基礎(chǔ)，更是其政策所涉及到的措施中的重中之重。美國的國 民身體活動(dòng)計(jì)劃的措施是非常全面的，它在身體活動(dòng)的各個(gè)方面都有著詳細(xì)的 說明，其計(jì)劃有著很強(qiáng)的可操作性，便于計(jì)劃在國民中的實(shí)施。而美國關(guān)于國民 身體活動(dòng)所頒布的計(jì)劃是具有延續(xù)性的，會(huì)隨著國民身體活動(dòng)的基本情況進(jìn)行進(jìn) 一步計(jì)劃和措施的制定和頒布。 國民身體活動(dòng)計(jì)劃的長遠(yuǎn)愿望是創(chuàng)造一種文化 形態(tài)，即積極的體育參與方式，使體育不再局限于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和健身房，在工作和生 活的每時(shí)每地，人們都有能力、有條件進(jìn)行適宜的體育活動(dòng)，不僅對(duì)成年人、老 年人等群體的活動(dòng)細(xì)則給予規(guī)定外，尤其是針對(duì)學(xué)生提出了更加實(shí)用、更加具體 的要求。無論是在校內(nèi)的體育課的強(qiáng)度、時(shí)間還是在校外的業(yè)余鍛煉要求方面， 不論是在身體活動(dòng)種類還是在健康營養(yǎng)飲食方面，亦或是在活動(dòng)的質(zhì)量與數(shù)量方 面均做出了細(xì)致而且聯(lián)系緊密的規(guī)定，使得學(xué)生的整個(gè)身體活動(dòng)在時(shí)間和空間上 形成一個(gè)無形的、系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化整體，使得鍛煉更加科學(xué)化、人性化，從而使體 育在預(yù)防疾病、提高人們生活質(zhì)量方面發(fā)揮最大功效。我國同樣也頒布了一些國 民身體活動(dòng)方面的計(jì)劃，例如全民健身計(jì)劃綱要 。 全民健身計(jì)劃綱要對(duì)我 國國民的身體鍛煉給出一定指導(dǎo)和規(guī)定，但是規(guī)定不是很具體，并沒有具體的一 些細(xì)則來指導(dǎo)國民的身體鍛煉，可操作性不強(qiáng)。 全民健身計(jì)劃綱要以全國人民 1 前言前言 對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究 2 為實(shí)施對(duì)象，以青少年和兒童為重點(diǎn)。青少年和兒童的健康成長關(guān)系到國家的富 強(qiáng)和民族的昌盛，要發(fā)動(dòng)全社會(huì)關(guān)心他們的體質(zhì)和健康。各級(jí)各類學(xué)校要全面貫 徹黨的教育方針，努力做好學(xué)校體育工作。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育的教育，培養(yǎng) 學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)、技能與習(xí)慣。要積極創(chuàng)造條件，切實(shí)解決學(xué)校體育師資、 經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地設(shè)施等問題。 通過全民健身計(jì)劃綱要中針對(duì)學(xué)校體育的內(nèi)容可以 看出綱要對(duì)學(xué)生身體活動(dòng)方面的規(guī)定比較寬泛，對(duì)學(xué)生的約束不夠，而在任務(wù)真 正執(zhí)行的時(shí)候執(zhí)行力度較弱，可操作性不強(qiáng)。 全民健身計(jì)劃綱要的很多條例的 實(shí)施缺乏保障。如“對(duì)策和措施”中的條文在現(xiàn)實(shí)中約束力不強(qiáng), 很難真正被重視 起來；又如綱要要求“堅(jiān)持群眾體育和競技體育協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，以普遍增 強(qiáng)人民體質(zhì)為重點(diǎn)” ，而在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中卻恰恰相反， 對(duì)競技體育的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大 眾體育。 一個(gè)國家的國民體質(zhì)是一個(gè)國家的立國之本，有了良好的國民體質(zhì)基礎(chǔ) 才能更好的進(jìn)行國家的發(fā)展和建設(shè)。所以在保證我國國民均衡的膳食營養(yǎng)的基礎(chǔ) 上，推出能真正幫助和指導(dǎo)我國國民身體鍛煉的身體活動(dòng)方面的計(jì)劃就變得刻不 容緩了,尤其是對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)的規(guī)定更是要盡快放到議程上。 1.2 研究目的和意義 1.2.1 研究目的 對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施措施和其計(jì)劃的特點(diǎn)進(jìn)行介紹，對(duì)美國國 民身體活動(dòng)計(jì)劃的全面性、詳細(xì)性以及計(jì)劃的可操作性方面的學(xué)習(xí)和借鑒，完 善我國身體活動(dòng)方面的計(jì)劃和準(zhǔn)則,實(shí)現(xiàn)對(duì)我國學(xué)生身體活動(dòng)的指導(dǎo)和借鑒作用。 1.2.2 研究意義 理論意義 美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃從“全民健康”向“全民健身”的回歸，由于計(jì) 劃的核心目標(biāo)從追求活動(dòng)結(jié)果向追求活動(dòng)過程的轉(zhuǎn)移，可操作性成為國民身體 活動(dòng)計(jì)劃策略制定的首要標(biāo)準(zhǔn)。由于為我國對(duì)于其他國家健身計(jì)劃的研究較少， 通過本文的介紹和研究，能夠豐富我國在這方面的研究資料。而對(duì)我國的國民身 體活動(dòng)計(jì)劃的政策而言，通過對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃的學(xué)習(xí)和借鑒，充實(shí) 我國學(xué)生身體活動(dòng)的內(nèi)容，使針對(duì)學(xué)生身體活動(dòng)的規(guī)定更加細(xì)致和具體。 全民健身計(jì)劃綱要.國發(fā)199514 號(hào) 王進(jìn),李定忠.中國全民健身與美國國民健康計(jì)劃比較美國健康公民 2010帶來的啟示j.軍事體育進(jìn) 修學(xué)院學(xué)報(bào).2006,7 (3):25 對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究 1 前言前言 3 實(shí)踐意義 通過對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃的學(xué)習(xí)和借鑒，豐富我國國民身體活動(dòng)的 種類和方法，并結(jié)合我國國情和我國國民的身體活動(dòng)情況，制定適合我國情況的 全民健身計(jì)劃，把理論付諸于實(shí)踐，真正從實(shí)際出發(fā)，指導(dǎo)和引領(lǐng)我國國民的身 體鍛煉，促進(jìn)我國國民的身體健康。兒童和青少年作為國民的基礎(chǔ)，他們的身體 健康是我國健身計(jì)劃所要關(guān)注的重中之重，通過我國國民身體活動(dòng)的計(jì)劃的制定 和完善，從小培養(yǎng)其身體活動(dòng)的興趣，及掌握科學(xué)的身體活動(dòng)基本常識(shí)，重視體 育鍛煉的過程，保證學(xué)生身體活動(dòng)的開展，促進(jìn)學(xué)生身體的健康。 1.3 文獻(xiàn)綜述 1.3.1 關(guān)于身體活動(dòng)的政策方面的研究 邊宇，呂紅芳（2011年）提出對(duì)我國國民健康政策而言，正確的發(fā)展方向應(yīng) 該是從“全民健康”向“全民健身”的回歸，讓體育成為一種必要的生活元素。 國民健康政策的實(shí)施：必需由專業(yè)的健康機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)政策的實(shí)施和運(yùn)行；整合已有 的健康組織；美國全民健身計(jì)劃在借鑒其他國家、地區(qū)相關(guān)政策的基礎(chǔ)上， 根據(jù)人們生活、工作環(huán)境的不同，將計(jì)劃的實(shí)施對(duì)象分為8個(gè)領(lǐng)域，在整體上提高 了全民健身計(jì)劃策略的針對(duì)性；美國全民健身計(jì)劃根據(jù)資金狀況和每個(gè) 步驟的實(shí)際實(shí)施情況制定下一步計(jì)劃；以“公私合營”的方法運(yùn)行全民健身計(jì) 劃 ，既可以為政府省去大量的資源，也為健康產(chǎn)業(yè)開拓了市場(chǎng)；發(fā)展基礎(chǔ)體育和 健康教育；政策、措施的實(shí)施要迅速。 羅平和張劍在美國青少年健康體適能教育計(jì)劃開發(fā)概況中介紹了美國通 過開展促進(jìn)健康的計(jì)劃, 例如較有代表性的 “spark”和“catch”等與健康相 關(guān)的體育教學(xué)計(jì)劃，美國的學(xué)校體育課程教育的重心不僅完成了由“學(xué)生體力教 育”向“學(xué)生健身教育”的轉(zhuǎn)變,而且也推動(dòng)了美國學(xué)校體育課程教育的終身化、 個(gè)性化與健身化的改革。如今美國學(xué)生的健身體育和體育教育模式已成為世界學(xué) 校體育課程教育的主要發(fā)展模式。美國以學(xué)校為基礎(chǔ)的學(xué)生健身教育路徑的選擇 大體表現(xiàn)為三種取向。一種是讓學(xué)生接受理論學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí),促進(jìn)學(xué)生對(duì)身體活動(dòng)知 識(shí)的理解，提升學(xué)生的自我評(píng)價(jià)以及對(duì)自己能有所計(jì)劃的能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身體活 動(dòng)的的興趣，同時(shí)讓他們擁有對(duì)待身體活動(dòng)的良好態(tài)度。美國的高中和大學(xué)生是 這類計(jì)劃的主要干預(yù)對(duì)象。一種是身體活動(dòng)教育和健康教育相結(jié)合的與健康相關(guān) 邊宇,呂紅芳.美國全民健身計(jì)劃解讀及對(duì)我國的啟示j. 體育學(xué)刊.2011,3(2)18 1 前言前言 對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究 4 聯(lián)的教育計(jì)劃,教育計(jì)劃把培養(yǎng)和提高學(xué)生在健身活動(dòng)中的自我掌控能力作為計(jì)劃 所需完成的目標(biāo)。另一種是以體力測(cè)試和評(píng)定為目標(biāo)的健身教育計(jì)劃,通過身體機(jī) 能和身體素質(zhì)的檢測(cè)指標(biāo)的開發(fā)和應(yīng)用,以檢測(cè)評(píng)定來促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行身體活動(dòng),促 進(jìn)學(xué)生獲得健康的體質(zhì)。 許之屏，金育強(qiáng)等2008年）通過對(duì)美國spark項(xiàng)目分析，提出了在目前的學(xué) 生課業(yè)負(fù)擔(dān)不可能全面減少的情況下，要解決學(xué)生體質(zhì)下降的問題，就要對(duì)我國 體育教學(xué)模式和效果重新進(jìn)行審定，使它更實(shí)用、和諧和統(tǒng)一。建議從以下幾個(gè) 方面考慮：運(yùn)動(dòng)能力早期性與持續(xù)性的統(tǒng)一；運(yùn)動(dòng)能力整體性與個(gè)體性的協(xié)調(diào)發(fā) 展；傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)內(nèi)容的完美融合；體育課堂與課外體育活動(dòng)的協(xié)調(diào)促進(jìn)；體 育理論課與實(shí)踐課的相輔相成；運(yùn)動(dòng)競技性與健身性協(xié)調(diào)發(fā)展。 王進(jìn),李定忠（2006年）提出國民健康問題是關(guān)系到國家興衰的大事,應(yīng)該把促 進(jìn)健康提升到國家戰(zhàn)略的高度。國民健康應(yīng)是社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域關(guān)注、全民共同參與 的系統(tǒng)工程,涉及教育、體育、文化、衛(wèi)生等諸多領(lǐng)域,與政府、社會(huì)、團(tuán)體以及個(gè) 人息息相關(guān)。國民健康類計(jì)劃的設(shè)計(jì)、制訂及實(shí)施需要各行業(yè)、各部門的廣泛參 與和密切配合,需要調(diào)查、 論證和廣泛試點(diǎn),使之能夠從實(shí)際出發(fā),并且隨著社會(huì)的發(fā) 展和實(shí)施進(jìn)展不斷做出修正。并作出一下建議：變“全民健身”為“國民健康” ， 由政府協(xié)調(diào)體育部門和衛(wèi)生部門共同成立專門機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)這一戰(zhàn)略性任務(wù)的實(shí)施,同 時(shí)因地制宜適時(shí)推出新的、 科學(xué)而具體的增進(jìn)國民健康十年計(jì)劃, 并將現(xiàn)狀與應(yīng)達(dá) 到的數(shù)值目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比,便于國民對(duì)照、理解, 找出差距,從而增強(qiáng)國民的健康意識(shí) 和運(yùn)動(dòng)意識(shí)。建立“全民健康”目標(biāo)體系、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)健康促進(jìn)的系統(tǒng)化研 究；體育工作中心逐漸轉(zhuǎn)移到全民健身上來,發(fā)揮體育健康促進(jìn)的核心作用；全民 健身的平衡發(fā)展。 1.3.2 關(guān)于我國國民身體活動(dòng)的情況的研究 吳敏,彭海濤,劉巖(2009年)提出目前在大學(xué)生身體活動(dòng)中,對(duì)大學(xué)生身體活動(dòng)量 及體質(zhì)健康影響的因素主要還是大學(xué)生體育鍛煉的次數(shù)、時(shí)間、活動(dòng)項(xiàng)目的選擇, 其他方面對(duì)身體活動(dòng)影響較小。有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)體育鍛煉認(rèn)識(shí)的教育和 宣傳,增加大學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間和活動(dòng)強(qiáng)度,對(duì)身體活動(dòng)量明顯不足的學(xué)生應(yīng)給 羅平,張劍,美國青少年健康體適能教育計(jì)劃開發(fā)概況j上海體育學(xué)院學(xué)報(bào).2009,01 許之屏,金育強(qiáng),張琴琳,鄭興.美國spark 項(xiàng)目對(duì)我國開展 “陽光體育運(yùn)動(dòng)” 的啟示j.體育學(xué)刊.2008,10(10)15 ,.中國全民健身與美國國民健康計(jì)劃比較2010j. 2006.7 (3)25 對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究 1 前言前言 5 予專業(yè)的指導(dǎo)和干預(yù)。 姜桅（2007年）提出目前大多數(shù)流行病學(xué)調(diào)查顯示不參加活動(dòng)會(huì)增加肥胖發(fā) 生的危險(xiǎn)性。雖然對(duì)有益健康的身體活動(dòng)量尚無定論,但通過各種方式和途徑, 包 括：保證校內(nèi)每天至少60min的身體活動(dòng)。采用積極的交通方式,減少閑暇時(shí)間靜態(tài) 生活方式,增加閑暇時(shí)間的身體活動(dòng)等，全面提高身體活動(dòng)水平,對(duì)預(yù)防和控制兒童 肥胖均有促進(jìn)作用。 張必科,張倩等 （2007年） 提出影響中小學(xué)生身體活動(dòng)類型和水平的因素有： 性 別、風(fēng)俗習(xí)慣、文化背景的差異,國家、地區(qū)和民族的不同,社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，學(xué)生在 主觀上的吃苦耐勞和自覺精神、父母的引導(dǎo)以及學(xué)校教學(xué)環(huán)境都影響著學(xué)生參與 身體活動(dòng)的類型、時(shí)間。體育設(shè)施的配備、父母參與身體活動(dòng)的熱情、社會(huì)公眾 參與身體活動(dòng)的程度以及兒童青少年自身性格因素都可能有影響。所以,對(duì)不同人 群如少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)采取有針對(duì)性的、容易被當(dāng)?shù)貎和嗌倌杲邮艿木C合措施,以 此促進(jìn)兒童青少年參加身體活動(dòng)的積極性,提高他們的身體素質(zhì)和健康水平。 貝迎九，左新榮，郭榮富（2010年）提出加強(qiáng)學(xué)校健康教育，干預(yù)小學(xué)生肥 胖：首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要大力支持,把健康教育納入學(xué)校重要課程之一,并滲透到各個(gè)學(xué) 科,得到所有教師的引導(dǎo)和幫助。 同時(shí),課程安排要結(jié)合兒童的個(gè)性特點(diǎn),給出一定的 時(shí)間和空間讓他們玩游戲或進(jìn)行體育鍛煉；家校互動(dòng)，以詳實(shí)的數(shù)據(jù)和指導(dǎo)性的 建議讓家長在干預(yù)過程中更具目標(biāo)性和針對(duì)性；加強(qiáng)身體活動(dòng)的開展。 朱斌，宗敏（2012年）提出身體活動(dòng)視角下的學(xué)生體質(zhì)健康問題應(yīng)對(duì)策略： 強(qiáng)化政府責(zé)任，營造提升學(xué)生身體活動(dòng)水平的社會(huì)環(huán)境；為學(xué)校促進(jìn)學(xué)生身體活 動(dòng)提供必要經(jīng)費(fèi)、設(shè)備和師資；為學(xué)校提供安全、適宜的空間和設(shè)施，以便使學(xué) 生將時(shí)間用于身體活動(dòng)；審核國家和地方的城鄉(xiāng)規(guī)劃和環(huán)境政策，確保學(xué)生步行、 騎自行車、體育鍛煉和其他形式身體活動(dòng)的可及性和安全性；構(gòu)建學(xué)生身體活動(dòng) 公共服務(wù)體系，為學(xué)生科學(xué)參與健身提供建議和咨詢；強(qiáng)化地方政府領(lǐng)導(dǎo)的作用， 確保促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)各項(xiàng)政策的執(zhí)行力。強(qiáng)化社區(qū)責(zé)任，構(gòu)建學(xué)生身體活動(dòng)的 社區(qū)組織服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；切實(shí)轉(zhuǎn)變教育思路，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；家長應(yīng)積極引導(dǎo)， 吳敏,彭海濤,劉巖大學(xué)生身體活動(dòng)狀況調(diào)查研究j.思想戰(zhàn)線,2009(35) 姜桅. 身體活動(dòng)與兒童肥胖j.國外醫(yī)學(xué)衛(wèi)生學(xué)分冊(cè) 2007(5)34 張必科,張倩,曾果,張琚,唐曉均,王志文,胡小琪.四川省藏、羌、漢族小學(xué)三年級(jí)高三學(xué)生身體活動(dòng)狀況j. 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué) 2007(11)34 貝迎九,左新榮,郭榮富城市小學(xué)生肥胖現(xiàn)狀、成因及干預(yù)措施-由蕪湖市區(qū) 27 所小學(xué)肥胖生引發(fā)的思考j. 山東體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2010.9(9)26 1 前言前言 對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究 6 切實(shí)提高學(xué)生校外身體活動(dòng)水平。 1.3.3 關(guān)于我國學(xué)校體育的有關(guān)研究 陳瑋君（2009年）提出當(dāng)前，江蘇對(duì)民族傳統(tǒng)文化的重視正逐步提高，江蘇 高校體育教學(xué)改革正在加速進(jìn)行，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式、體育課程評(píng)價(jià)體系將逐 步改變，為舞龍舞獅選項(xiàng)課進(jìn)入高校營造了良好的外部環(huán)境。根據(jù)江蘇高校開展 舞龍舞獅體育選項(xiàng)課的依據(jù)及有利條件，在江蘇高校開展舞龍舞獅選項(xiàng)課是可行 的，使其進(jìn)入體育課堂，列為學(xué)生的選項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容是必然趨勢(shì)，這對(duì)于龍獅運(yùn)動(dòng) 的持續(xù)發(fā)展以及繼承和發(fā)揚(yáng)我國優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，無疑具有十分重要的意義。 曹燕,麻新梅（2010年）提出：打破以往實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教材按一個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)單一編 排的舊框架,以階段化、單元化為指導(dǎo)思想構(gòu)建獨(dú)立于理論課外新的實(shí)驗(yàn)體系；改 革實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱計(jì)劃,優(yōu)化重組套必做與選做、具備驗(yàn)證性、綜合性和創(chuàng)新型內(nèi)容 的實(shí)驗(yàn)教材；按照基本實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性、研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)來設(shè)置實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,以形態(tài)與 機(jī)能健康測(cè)試、肌力測(cè)試、三維人體測(cè)量及動(dòng)作分析、體適能訓(xùn)練等四大平臺(tái)來 夯實(shí)優(yōu)化了的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容；改良實(shí)驗(yàn)方法,采用學(xué)生通過預(yù)約進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的開放式 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、多媒體技術(shù)輔助教學(xué)法；改革實(shí)驗(yàn)成績的考核方法,根據(jù)學(xué)生完成實(shí) 驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)量、實(shí)驗(yàn)報(bào)告分析的深度與廣度等, 賦予相應(yīng)權(quán)重,綜合加以評(píng)定。 林少娜，陳紹艷（2004年）提出大中小學(xué)生參加體育鍛煉的目的與動(dòng)機(jī)隨著 學(xué)習(xí)程度的提高,認(rèn)識(shí)逐漸提高,在社區(qū)人參加活動(dòng)的動(dòng)機(jī)是增進(jìn)健康、防病治??； 有明顯的健身娛樂性,競技性相對(duì)較弱。而學(xué)生的鍛煉場(chǎng)所是非體育場(chǎng)地、設(shè)施， 公園、社區(qū)空地、街道、馬路邊是鍛煉的主要地方；社區(qū)體育目前所面臨的困難 是缺乏活動(dòng)場(chǎng)地和技術(shù)指導(dǎo)；中小學(xué)生離開學(xué)校到家庭、社區(qū)以后很難參加體育 鍛煉,究其原因一方面是因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重,另一方面就是沒有將學(xué)校、家庭、社區(qū)體 育在時(shí)間上形成一個(gè)連續(xù)不斷的過程。為了使“學(xué)校、家庭、社區(qū)”一體化體育 教育發(fā)展模式得以順利地運(yùn)行,一體化領(lǐng)導(dǎo)小組要做好輿論宣傳工作,積極和電視 臺(tái)、報(bào)紙等新聞媒體聯(lián)系,宣傳“學(xué)校、家庭、社區(qū)”一體化體育教育模式的思想 觀念和行為規(guī)范,使之合理化、有序化。探索“學(xué)校、家庭、社區(qū)”一體化體育教 育發(fā)展模式,其作用在于改革學(xué)校體育,指導(dǎo)家庭體育,聯(lián)系社區(qū)體育,改變過去家庭 體育、學(xué)校體育和社會(huì)體育互相孤立、隔絕的狀態(tài),使三者之間各司其職又相互配 ,.j.2012.5(5)33 陳瑋君.從青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)下降透析學(xué)校體育現(xiàn)狀j.體育科技文獻(xiàn)通報(bào) 2009.6(6)17 曹燕,麻新梅.中澳中小學(xué)體育教育現(xiàn)狀比較j.成都體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2010(10)36 對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究 1 前言前言 7 合,充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),達(dá)到最佳的體育教育效果,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育 社會(huì)化和社會(huì)體育學(xué)校化。 周志俊,周坤（2004年）提出安徽省中小學(xué)學(xué)校體育發(fā)展的主要戰(zhàn)略措施：牢 固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想；堅(jiān)持以人為本,重視學(xué)生的主體地位；建立三級(jí) 體育課程管理體制；增加學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入；重視學(xué)校體育人力資源、場(chǎng)地器材 資源、體育內(nèi)容資源的開發(fā)與利用。 張春芳（2004年）提出作為新時(shí)期的體育教師,必須在教育觀念、專業(yè)知識(shí)與 能力素質(zhì)與體育與健康課程建設(shè)方面要有一個(gè)全面和基本的認(rèn)識(shí)。審視和思考以 下三個(gè)方面的問題將有助于學(xué)校體育教育的改革落到實(shí)處：體育教師的素質(zhì)需要 提高；育課程及教材建設(shè)；高等師范體育教育人才培養(yǎng)問題。為此,體育教師教育 與課程設(shè)施以體育教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo),以更好地適應(yīng)新世紀(jì)學(xué)校教育培養(yǎng)身心 健康人才的要求。 李娟，牛靜（2005年）提出學(xué)校體育與社區(qū)體育結(jié)合的措施：以“二元互動(dòng), 三源共享”為指導(dǎo)思想,促進(jìn)社區(qū)體育與學(xué)校體育的發(fā)展；在學(xué)校開展“走出去” 、 “請(qǐng)進(jìn)來”的活動(dòng)。 蘭林，楊肇云（2008年）提出社區(qū)體育與學(xué)校體育的互動(dòng)整合,以“二元互動(dòng)、 五源共享”為指導(dǎo)思想,以充分利用業(yè)余時(shí)間為原則,以協(xié)會(huì)、站點(diǎn)、班級(jí)、興趣小 組等為單位,以體育活動(dòng)為紐帶,在社區(qū)成立各種體育協(xié)會(huì)和組織,作為活動(dòng)團(tuán)體,建 立體育社會(huì)一體化的新模式。從各種角度去構(gòu)思設(shè)計(jì),努力開創(chuàng)一個(gè)良好的體育環(huán) 境和氛圍。 駱映（2007年）提出在全民健身的熱潮中,隨著國民體育意識(shí)的不斷加強(qiáng)和對(duì) 體育場(chǎng)地設(shè)施要求的提高,按照目前我國的國情,還不可能在短時(shí)期內(nèi)投入大量資 金建設(shè)更多的體育場(chǎng)地設(shè)施滿足如此龐大的人口群的體育需求。因此,必須探索一 條挖掘現(xiàn)有場(chǎng)地設(shè)施潛力為社會(huì)服務(wù)之路,使學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施在保證正常教學(xué)的 前提下,有計(jì)劃、有步驟、有組織地向社會(huì)開放。我國的學(xué)校相對(duì)封閉, 不僅場(chǎng)地 設(shè)施資源大有挖掘的潛力,體育專業(yè)人才的知識(shí)資源在也相當(dāng)多地被閑置,然而學(xué) 校一旦和社會(huì)融為一體,所發(fā)揮的作用將極大推動(dòng)社全體育發(fā)展。因此, 充分發(fā)揮 ,.“學(xué)校、家庭、社區(qū)”體育教育一體化發(fā)展模式j(luò).2004 .11 (6)38 ,.安徽省中小學(xué)學(xué)校體育發(fā)展探析j.().2 004.12(4)27 張春芳.論我國中小學(xué)生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀與學(xué)校體育教育改革j. 2004.11(6)21 ,. 論學(xué)校體育與社區(qū)體育的互動(dòng)j.2005.5(3)12 蘭林.楊肇云.整合學(xué)校體育與社區(qū)體育資源共享j.初探成都大學(xué)學(xué)報(bào)( 教育科學(xué)版).2008.1 (1) 22 1 前言前言 對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究 8 現(xiàn)有學(xué)校體育資源的潛力,實(shí)現(xiàn)社會(huì)對(duì)學(xué)校體育資源的利用具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 王慧琳,閆偉（2004年）提出正確認(rèn)識(shí)大眾傳媒與學(xué)校體育之間的關(guān)系：大眾 傳媒的發(fā)展必須走法治道路,必須通過制定科學(xué)的法律體系來保障和規(guī)范大眾傳播 事業(yè)的發(fā)展。由于大眾傳媒對(duì)學(xué)校體育具有一定的能動(dòng)性的影響,應(yīng)當(dāng)肯定大眾傳 媒在體育教育上的重要作用,并把大眾傳媒看成是推動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展的重要力量, 給予大眾傳媒一定程度的相對(duì)獨(dú)立性和自由。盡管傳媒在觀念上可能更具有超前 性和先進(jìn)性,但絕不能取代學(xué)校體育教育的地位。大眾傳媒對(duì)學(xué)校體育不具有決定 性作用。學(xué)校體育對(duì)大眾傳媒的影響反映在大學(xué)生經(jīng)歷了大中小學(xué)10多年的體育 教育,表現(xiàn)在體育價(jià)值觀、行為上和對(duì)媒介體育信息的接觸上。大眾傳媒對(duì)學(xué)校體 育的影響具有能動(dòng)性,主要反映在大眾傳媒對(duì)學(xué)生體育價(jià)值觀和體育行為產(chǎn)生的積 極影響上,同時(shí)也有負(fù)面影響。認(rèn)識(shí)學(xué)校體育與大眾傳媒相互關(guān)系的同時(shí),不能忽略 大眾傳媒的能動(dòng)性,也不能夸大大眾傳媒對(duì)學(xué)校體育的作用。 姚蕾（2004年）提出體育教育中最重要的成分是教師,高質(zhì)量的體育教育在沒 有昂貴的器械和設(shè)備時(shí)也可實(shí)現(xiàn)體育教育。 在懂專業(yè)知識(shí)和技能的教師指導(dǎo)下, 學(xué) 生可成為靈巧的、高效的運(yùn)動(dòng)者,人力資源比物質(zhì)資源更有效。政府行政部門應(yīng)盡 快構(gòu)建全國性的體育教師培訓(xùn)基地,通過職后教育來加強(qiáng)在職體育教師的專業(yè)水平 的提高。中國體育課程中不存在性別差異,男、女學(xué)生在體育課程中享有平等的權(quán) 利。在中國的中小學(xué)中很少對(duì)極少數(shù)的殘疾學(xué)生采取特殊的體育教育。如何對(duì)殘 疾學(xué)生實(shí)施特殊體育教育將是今后的重要工作。新的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)具有很 多的優(yōu)點(diǎn),但在實(shí)施過程中也遇到了諸多來自主客觀方面的困難。暴露出了許多的 不足,新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步完善將是今后廣大體育工作者首先應(yīng)該解決的問題。目 前各級(jí)學(xué)校已具備了進(jìn)行奧運(yùn)知識(shí)教育的良好時(shí)機(jī),應(yīng)采取得力措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行奧 運(yùn)知識(shí)教育。 張春芳（2004年）提出作為新時(shí)期的體育教師,必須在教育觀念、專業(yè)知識(shí)與 能力素質(zhì)與體育與健康課程建設(shè)方面要有一個(gè)全面和基本的認(rèn)識(shí)。學(xué)校體育教育 及其工作者的根本職責(zé)在于提高全體學(xué)生的身心健康水平,學(xué)校體育課程教學(xué)不僅 要傳授體育知識(shí)、技術(shù)技能,提高學(xué)生身體素質(zhì),而且還要培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素 質(zhì)、良好的情緒情感,以及堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和與人共處的合作精神。審視和思考以 駱映.論學(xué)校體育資源的社會(huì)共享.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào) 2007.8(8)30 王慧琳,閆偉.學(xué)校體育與大眾傳媒的關(guān)系j.體育學(xué)刊.2004.9(5)11 姚蕾.中國城市學(xué)校體育教育現(xiàn)狀與思考j.體育科學(xué),2004(12). 對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究 1 前言前言 9 下三個(gè)方面的問題將有助于學(xué)校體育教育的改革落到實(shí)處：體育教師的素質(zhì)需要 提高；體育課程及教材建設(shè)；高等師范體育教育人才培養(yǎng)問題。為此,體育教師教 育與課程設(shè)施以體育教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo),以更好地適應(yīng)新世紀(jì)學(xué)校教育培養(yǎng)身 心健康人才的需要。 現(xiàn)有的文獻(xiàn)主要集中在研究各個(gè)階段學(xué)生活動(dòng)情況的研究，對(duì)我國學(xué)校體育 的現(xiàn)狀的一些研究，主要提出了增加學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入；重視學(xué)校和社會(huì)體育人 力資源、場(chǎng)地器材資源、體育內(nèi)容資源的開發(fā)與利用；強(qiáng)化社區(qū)責(zé)任，家長應(yīng)積 極引導(dǎo)，切實(shí)提高學(xué)生校外身體活動(dòng)水平；體育教師教育與課程設(shè)施以體育教師專 業(yè)化發(fā)展為目標(biāo),以更好地適應(yīng)新世紀(jì)學(xué)校教育培養(yǎng)身心健康人才的要求等方面的 措施。文獻(xiàn)中主要都是研究我國的一些情況，很少對(duì)其他國家的相應(yīng)政策和情況 進(jìn)行研究，缺乏和其他國家的對(duì)比，也缺少對(duì)歐美一些在身體活動(dòng)方面處于領(lǐng)先 地位的國家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，本文將對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行分析研 究，通過本文的研究能夠豐富我國在這方面的研究，為其他學(xué)者在此方面的研究 提供一定的研究基礎(chǔ)和借鑒。 1.4.研究方法與對(duì)象 1.4.1 研究方法 文獻(xiàn)資料法 通過網(wǎng)絡(luò)檢索， 在 和 等網(wǎng)站對(duì) 國 民身體活動(dòng)計(jì)劃原文資料和相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行查找，并進(jìn)一步通過中國知網(wǎng)等 網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫查找我國關(guān)于身體活動(dòng)的相關(guān)文獻(xiàn)。 比較研究法 對(duì)外文文獻(xiàn)資料進(jìn)行翻譯，整理與分析，總結(jié)歸納美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃 對(duì)促進(jìn)美國學(xué)生身體活動(dòng)的措施，與我國促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)的措施進(jìn)行對(duì)比。 邏輯分析與歸納法 對(duì)中美文獻(xiàn)進(jìn)行收集和整理，翻譯分析的前提下，使用邏輯分析法對(duì)所得資 料進(jìn)行歸納分析。 1.4.2 研究對(duì)象 美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中的兒童和青少年部分（active children and adolescents）和教育部分（education） 張春芳.論我國中小學(xué)生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀與學(xué)校體育教育改革j. 西安體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004(11) 2 美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃的基本情況美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃的基本情況 對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究對(duì)美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃中促進(jìn)學(xué)生身體活動(dòng)措施的研究 10 2 美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃的基本情況 2.1 美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃的背景 美國國民身體活動(dòng)計(jì)劃從 2006 年 10 月始，以一種公開透明的方式著手策劃， 到 2010 年 5 月正式頒布。該計(jì)劃在制定過程中緊密聯(lián)系八個(gè)工作部門，并由全國 政府和非政府，私人企業(yè)和非盈利企業(yè)等組織組成 300 多人的工作小組，