小議開放英語研究報(bào)告的寫作[精品資料]

小議開放英語研究報(bào)告的寫作 -精品資料 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報(bào)告 工作總結(jié) 個(gè)人總結(jié) 述職報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告 單位總結(jié) 近年來，隨著中央廣播電視大學(xué)教育人才培養(yǎng)模式改革的推進(jìn)，本校開放教育英語專業(yè)學(xué)員的人數(shù)逐年增多，但大部分學(xué)員在畢業(yè)寫研究報(bào)告（畢業(yè)論文）時(shí)感到無從下手，不知道該怎么寫研究報(bào)告。開放英語主要供已具有初級(jí)英語水平的成人自學(xué)者使用，教材的起點(diǎn)為 600 詞。本著以學(xué)員為中心的教學(xué)原則， 充分考慮成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，編者對(duì)開放英語教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面的設(shè)計(jì)，精心的選取，合理的編排，力求從低起點(diǎn)開始，通過大量的口頭、筆頭練習(xí)和反復(fù)的實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)員一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。從以上特點(diǎn)我們可以看出開放英語學(xué)員的特點(diǎn)：英語基礎(chǔ)差；學(xué)習(xí)時(shí)間沒有在校生充足；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是為了拿文憑；拿文憑的決心很大，但在學(xué)習(xí)中遇到困難很容易退縮，容易受外界環(huán)境和心理因素的影響，所以學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中；學(xué)習(xí)中有很大的困難，寫研究報(bào)告更加困難。 由于學(xué)員都是以自學(xué)為主，因此學(xué)員畢業(yè)時(shí)寫研究報(bào)告不像在校生和教師聯(lián)系的比 較多，論文指導(dǎo)比較直接。開放英語研究報(bào)告主要以電話和郵件的形式作指導(dǎo)。在指導(dǎo)的過程中我發(fā)現(xiàn)一些問題，下面針對(duì)這些常見的問題談?wù)効捶ā?1.注意研究報(bào)告的基本要求 研究報(bào)告一律用統(tǒng)一的格式打印。標(biāo)題采用 word 的“ 三號(hào) ” 字體，正文采用 “ 小四 ” 字體，用 A4 紙單面打印。正文字體為 Times New Roman，行距為 1.5，致謝，中、英文摘要和目錄頁要插入羅馬數(shù)字頁碼（頁腳居中），從正文開始要插入阿拉伯?dāng)?shù)字頁碼（頁腳居中）。 2.寫作規(guī)范 （ 1）封面（中、英文各一頁）：注意 中英文封面內(nèi)容要一致，尤其是上交時(shí)間。中文題目頁在第一頁，英文題目頁在第二頁。 （ 2）致謝頁（一頁）：按照常用格式書寫對(duì)導(dǎo)師、親友及學(xué)生的感謝。 （ 3）摘要和關(guān)鍵詞（中、英文各一頁）：主要陳述設(shè)計(jì)、實(shí)施和調(diào)查研究的主要方面，如：為何選擇這個(gè)選題，如何設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)，如何進(jìn)行調(diào)查研究、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和研究結(jié)果。要注意關(guān)鍵詞一般為 3 5 個(gè)，一般用名詞形式，主要表現(xiàn)選題和設(shè)計(jì)。中文摘要和關(guān)鍵詞在前，英文摘要和關(guān)鍵詞在后。 （ 4）目錄：按照附件中的格式列舉研究報(bào)告主要標(biāo)題及頁碼。 （ 5）正文：主要包括以下幾點(diǎn)： Introduction （主要描述自己的研究情況；如：工作單位、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容、學(xué)員語言水平等）； Problem （陳述自己發(fā)現(xiàn)的一個(gè)問題，即研究報(bào)告要解決的問題）； Problem Analysis （用論文項(xiàng)目設(shè)計(jì)提供的幾種方法中的至少三種分析問題，如： analytical method， cause analysis， questionnaire， brainstorming）； Project Objectives （陳述項(xiàng)目設(shè)計(jì)的目標(biāo)）； Project Hypothesis （提出假說，即假設(shè)通過所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，將得到怎樣的結(jié)果）； Project Rationale （敘述理論，即分幾個(gè)具體方面闡述論文設(shè)計(jì)的理論背景，建議運(yùn)用英語教學(xué)法（上、下冊(cè)）中的理論知識(shí)，并要注意，如引用了某人的理論，必須在引用的內(nèi)容后列出出處，并在參考文獻(xiàn)中列出該文獻(xiàn)）； Project Design （簡單介紹項(xiàng)目設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容，即對(duì)你設(shè)計(jì)的幾次課的 activity， objective， procedure，materials， time 等方面進(jìn)行介紹，可以采用教案形式或表格形式）； Project Implementation （詳細(xì)描述項(xiàng)目實(shí)施的過程，對(duì)課堂實(shí)際情況進(jìn)行描述，如：教學(xué)的具體步驟，在每個(gè)步驟中學(xué)生的表現(xiàn)等）； Data Analysis （分析數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)要真實(shí)；最好用表格和圖表形式呈現(xiàn)，并用文字加以說明和分析）； Project Evaluation （評(píng)價(jià)項(xiàng)目：不論項(xiàng)目是否達(dá)到預(yù)期目的，都要說明為何成功或失敗）； ？輥？輯？訛 Conclusion（總結(jié)項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)施等方面的工作，并展望未來） （ 6） References（參考文獻(xiàn)）：根據(jù)引用材料的不同，選用不同的格式列出作者、年代、書名、出版社、文章名、雜志名、卷號(hào)等信息；先英文文獻(xiàn)后中文文獻(xiàn)，按照字母順序排列。 如果引用的是期刊上的材料，則采用以下格式： Fine， M. A.， Kurdek， L. A.（ 1993） .Reflections on determining authorship credit and authorship order on faculty-student collaborations. American Psychologist， 48，1141-1147. 如果引用的是書籍上的材料，則采用以下格式： Nicol， A. A. M.， Pexman， P. M.（ 1999） .Presenting your findings： A practical guide for creating tables.Washington， DC：American Psychological Association. 如果 引用的是網(wǎng)上的參考材料，則采用下面的格式： New child vaccine gets funding boost.（ 2001） .Retrieved March 21， 2001， from http：/.au/health/story_13178.asp （ 7） Appendix（附錄： questionnaire， handout，teaching notes 等）。 以上這些是開放英語研究報(bào)告包含的主要內(nèi)容，如果開放英語學(xué)員畢業(yè)時(shí)寫研究報(bào)告按以上順 序和格式寫，研究報(bào)告就會(huì)順利通過，希望這些建議對(duì)開放英語的學(xué)員有所幫助。 閱讀相關(guān)文檔 :外語教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì) 關(guān)于小學(xué)作文寫作的思考與實(shí)踐 技工院校英語教學(xué)中學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng) 關(guān)于提高高職公共英語教學(xué)有效性的探索與實(shí)踐 英語教學(xué)中如何讓學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn) 翻譯工作坊在課堂學(xué)習(xí)中的運(yùn)用 重視積累與表達(dá) ,掌握方法與技能 高中英語定語從句學(xué)習(xí)難點(diǎn)指津 漢語語音對(duì)后進(jìn)生英語語音學(xué)習(xí)的正遷移影響 英語文學(xué)作品中 “ 英式思維 ” 的表現(xiàn) 小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)實(shí)踐 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視思維能力的培養(yǎng) 運(yùn)用心理健康教育優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂效果 初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)之我見 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育 抓好農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂