六年級鋼筆字寫字教案.doc

六年級寫字課教學(xué)計劃教學(xué)目標(biāo)： 1、增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，有效進行書面交流，并對學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅實的基礎(chǔ)。3、繼續(xù)規(guī)范正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。4、達到書寫規(guī)范、端正、整潔。5、抓住一切機會，指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽活動。教學(xué)重點：1、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。2、對小學(xué)生寫字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔3、強化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)措施：1、 規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。2、教師要對學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。 3、與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。5、教師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。6、定期展示學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學(xué)習(xí)信心。教學(xué)進度表周次寫字內(nèi)容一左右結(jié)構(gòu)的長短搭配二三左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配四五上下結(jié)構(gòu)字的寫法（一）六七輕與重八九兩點水和三點水十十一寶蓋和禿寶蓋十二十三提土旁和王字旁十四十五 口字旁和石字旁十六十七豎心旁和卜字邊十八十九左右結(jié)構(gòu)左窄右寬二十一、左右結(jié)構(gòu)的長短搭配 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點，注意長短的合理搭配。2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較的能力。提高書寫技能。教學(xué)重難點： 1、左右部分長短合理搭配，掌握書寫規(guī)律。 2、塔、配、鳴字的書寫。課前準(zhǔn)備：課件（幻燈片1、2、3、4、5）、范字卡、書寫鋼筆、田子格紙。教學(xué)程序：一、引入課題、明確本課要求。1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。2、引導(dǎo)讀一讀：鳴、辭、和、頌、攻、私、塔、配。3、引入課題：左右結(jié)構(gòu)的長短搭配。二、探求新知1、觀察這些左右結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、舉例一、二說明好嗎？2、 畫出基本結(jié)構(gòu)圖：（1） （2）3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)鳴、頌、塔、配等字（特點分析），示范書寫。4、指導(dǎo)書空2次。5、檢查評價學(xué)生書寫情況。三、寫字指導(dǎo)與練習(xí)規(guī)律：左邊少宜上（如鳴），右邊少宜下（如私）。1、讀一讀，說筆順 鳴、頌、配2、指導(dǎo)書寫，示范。3、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。四、教學(xué)評價1、指導(dǎo)自我評價。2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。五、作業(yè)1、達標(biāo)作業(yè)：書寫左右結(jié)構(gòu)的字，注意長短搭配。2、拓展作業(yè)：你還想到那些左右結(jié)構(gòu)的字，寫一寫。 板書設(shè)計：左右結(jié)構(gòu)的長短搭配鳴、辭、和、頌、攻、私、塔、配。想想 ：左邊少的字是- 右邊少的字是- 課后反思：二、左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識部分左中右結(jié)構(gòu)字的特點，注意寬窄的合理搭配。2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較及寫字的能力。教學(xué)重難點左中右各部分寬窄合理搭配，掌握書寫規(guī)律。激、衡、潮字的書寫教具：課件（幻燈片1、2、3、4、5）、范字卡、書寫鋼筆、田子格紙。教學(xué)過程：一、引入課題、明確本課要求。1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。2、 引導(dǎo)讀一讀： 倒、做、激、潮衡、游、例、推、難。思考：（1）這些字是什么結(jié)構(gòu)？ （2）哪些字不是左中右結(jié)構(gòu)，為什么？ （3）左中右結(jié)構(gòu)字，左中右三部分寬窄是一樣的嗎？3、引入課題：左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配。二、探求新知1、觀察這些左中右結(jié)構(gòu)的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、舉例說明好嗎？2、 畫出基本結(jié)構(gòu)圖：（1） （2）3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)激、衡、潮 等字（特點分析），示范書寫。4、指導(dǎo)書空2次。要點：寫左中右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)注意三部分的寬窄配搭協(xié)調(diào)，字形要緊湊。5、檢查評價學(xué)生書寫情況。規(guī)律： 右邊凡是“欠字旁” “反文旁” “殳字旁”（如掀、做、搬），都要寫得比較寬。三、寫字指導(dǎo)與練習(xí) 1、指導(dǎo)書寫，示范。2、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。四、教學(xué)評價1、指導(dǎo)自我評價。反思這節(jié)課有什么收獲？2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。五、作業(yè)：1、達標(biāo)作業(yè)：書寫左中右結(jié)構(gòu)的字，注意寬窄搭配。2、拓展作業(yè)：你還想到那些左中右結(jié)構(gòu)的字，寫一寫。 板書設(shè)計：左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配倒、做、激、潮 、衡、游、例、想想 ：右邊寬的字有- 課后反思：三、上下結(jié)構(gòu)字的寫法（一） 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)識這部分上下結(jié)構(gòu)字的特點， 掌握書寫方法。2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較和書寫的能力。教學(xué)重難點：上下兩部分組合，寬窄搭配，掌握書寫要點。 背、思 、盤字的書寫。教學(xué)用具：課件（幻燈片1、2、3、4、5）、范字卡、書寫鋼筆、田子格紙。教學(xué)過程：一、引入課題、明確本課要求。1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。2、 引導(dǎo)讀一讀： 背、思、盤、呈、星、全、導(dǎo)、異。3、引入課題：上下結(jié)構(gòu)字的寫法。二、探求新知1、觀察這些上下結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些字有相似的地方？2、 畫出基本結(jié)構(gòu)圖：（1）（2）（3）3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)背、思、盤、異等字（特點分析），示范書寫。4、指導(dǎo)書空，檢查筆順的掌握。5、 讓學(xué)生書寫后找出要點或規(guī)律。規(guī)律：上下對正，注意對稱平衡，上下應(yīng)緊湊。三、寫字指導(dǎo)與練習(xí)1、讀一讀，寫一寫。2、指導(dǎo)書寫，利用好寫字格中的“豎中線”。示范。3、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。四、教學(xué)評價1、指導(dǎo)自我評價。2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。五、作業(yè)1、達標(biāo)作業(yè)：書寫上下結(jié)構(gòu)的字，注意上下寬窄搭配。2、拓展作業(yè)：你還想到那些上下結(jié)構(gòu)的字，寫一寫 板書設(shè)計： 上下結(jié)構(gòu)字的寫法（一）背、思、盤、呈、星、全、導(dǎo)、異 課后反思：四、輕與重 授課時間： 知識與技能：通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會輕與重的用筆方法，鞏固提與按用筆方法。過程與方法：通過教師講解、示范和鞏固學(xué)習(xí)“五環(huán)”寫字法，掌握技巧，正確書寫。情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生寫字認(rèn)真、不怕困難，努力掌握輕與重用筆方法。重、難點：輕與重用筆方法，起筆、收筆方法。教學(xué)用具：多媒體教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：1、教師講故事：有三個年輕人去應(yīng)聘某公司的辦公室秘書，總經(jīng)理看了看這三個人填的表格，然后就決定錄用了其中一個人。你們猜猜會是誰？為什么？（出示三張表格）2、師：是啊！字是人的臉面。能寫就一手漂亮的字，是每一個人走入社會的一張靚麗的名片。為了你的名片能夠受歡迎，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼筆字的用筆方法。二、回顧舊知：1、師：想一想，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些用筆方法？2、導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼筆字用筆方法（三）輕與重。屏幕出示課題：三、學(xué)習(xí)新知：1、教師與學(xué)生共同探討“輕”、“重”含義。1）師：什么教輕與重，你能不能用自己的話說一說？2）出示基本筆畫3）學(xué)生邊書空邊體會哪些用筆輕，哪些用筆重？2、小結(jié)：輕與重指書寫時用力的大小。輕筆指書寫時用力稍輕，使寫出的字筆畫尖細(xì)；重筆是指書寫用力較重較大，使寫出的筆畫較粗。3、范寫基本筆畫：1）范寫“點”。教師指導(dǎo)：握筆要穩(wěn)，手腕放松。2）學(xué)生臨摹點，教師巡視指導(dǎo)。3）教師范寫“橫”。4）學(xué)生臨摹，教師發(fā)現(xiàn)錯誤糾正。5）學(xué)生獨立臨摹其它的筆畫。4、 出示順口溜： 小小一點要點好，提鉤尖折又有角，學(xué)會頓筆很重要，運筆輕重要記牢。橫要平，豎要直，認(rèn)真練習(xí)功夫到，撇出鋒，捺伸腳，筆畫健美字才好。1）自己邊書空邊讀。2）打節(jié)奏領(lǐng)讀。3）齊讀。5、教寫字：師過渡：看誰能運用這些要領(lǐng)寫好字。出示字：讀一讀1）看。觀察結(jié)構(gòu)，主筆在田字格中的位置，說說哪筆用筆輕哪筆用筆重？指名說。把你的發(fā)現(xiàn)說給同桌聽。2）教師范寫“及”。3）學(xué)生?。ㄓ冒胪该骷埫稍诜蹲稚厦鑼懀?，描紅，臨，評，改，“及”字。4）自己獨立寫其它的字。5）教師巡視發(fā)現(xiàn)問題范寫“身”字；學(xué)生修改“身?！?）學(xué)生習(xí)字：看：觀察每個字的用筆方法，間架結(jié)構(gòu)，及每一筆在田字格中的位置。描：先摹字，再描紅。臨：照范字臨寫。出示標(biāo)準(zhǔn)：書寫規(guī)范 結(jié)構(gòu)合理 輕重適當(dāng) 字面整潔強調(diào)學(xué)生要按標(biāo)準(zhǔn)寫字，寫完后評選寫字小能手。評：自評、小組評?？凑l是寫字小能手。改：修改自己不足之處。6、展示優(yōu)秀習(xí)作，師生共同評議。7、書法作品欣賞：1）、欣賞作品，學(xué)生談體會。2）、講書法家勤學(xué)苦練的故事。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？我想同學(xué)們一定能學(xué)習(xí)書法家們勤學(xué)苦練的精神，持之以恒，寫一手漂亮的鋼筆字。五、作業(yè)： 臨摹16頁詞語。-板書設(shè)計：一、輕與重央 久 甲 戶 欠 舟- 課后反思：五 兩點水和三點水 授課時間： 一 教學(xué)目標(biāo)1初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程1寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握兩點水和三點水這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。兩點水：上下兩筆要呼應(yīng)，距離不宜太開。這個偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時更要注意左右筆畫的穿插與呼應(yīng)。三點水：第一筆為右點，第二筆右點略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。2描描寫寫。這兩個字中添比較難寫，教師要重點指導(dǎo)和示范。冶，兩點水不宜寫得太開，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應(yīng)。寫右邊時要注意撇折的撇的傾斜角度，口要上寬下窄，成倒梯形狀。添，寫三點水要注意筆勢的連貫。右邊兩橫，上橫短，下橫稍長；撇、捺要寫得舒展，右下部分要寫得緊湊，三個點的位置要恰當(dāng)，注意呼應(yīng)。3、自己練練三 例字指導(dǎo)湊，左右結(jié)構(gòu)。左右比例懸殊，左右兩部分宜緊湊。凝，左中右結(jié)構(gòu)，兩點水不宜寫得松散。中間和右邊的筆畫較多，筆畫要寫得緊湊。最后一撇要收縮，捺要舒展。潮，左中右結(jié)構(gòu)。中間部分寫得瘦長，筆畫間要緊湊。右邊月的撇可穿插到中間部分的右下角，橫折鉤的折略呈狐勢，不宜過直?？?，左右結(jié)構(gòu)。右邊第五筆短撇要在曰的最后一橫靠左的三分之一處起筆，要寫得短促有力。橫折鉤的橫要寫得稍長。四、總結(jié)：本節(jié)課，你有什么收獲？五、作業(yè)：書寫單立人和雙立人的字。 板書設(shè)計： 五 兩點水和三點水 冶 湊 凝 添 潮 渴 課后反思：六 寶蓋和禿寶蓋 授課時間： 一 教學(xué)目標(biāo)1初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程1寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握寶蓋和禿寶蓋這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。寶蓋：上點居中，第二筆是豎點，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓禿寶蓋：第一筆是豎點，不要寫成短撇，書寫時向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。2描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫的作用，讓學(xué)生在描紅的過程中不斷體驗、總結(jié)。宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋略占整個字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。寫，書寫時要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。3自己練練。寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對正，要注意左右點的呼應(yīng)。又的短撇稍收斂，捺書寫時應(yīng)適當(dāng)舒展。審，曰應(yīng)稍偏，上大下??；最后一筆豎居中，與寶蓋的上點上下對正，應(yīng)寫得直挺有力。官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。軍，禿寶蓋約占整個字的四分之一。書寫時橫畫間布白要均勻，最后一橫略長于禿寶蓋的寬度。豎在整個字的中心線上，保持平穩(wěn)。冠，禿寶蓋略寬。四、總結(jié)：本節(jié)課，你有什么收獲？五、作業(yè)：書寫禿寶蓋和寶字蓋的字。 板書設(shè)計： 六寶蓋和寶字蓋 宅 寂 審 官 軍 冠 課后反思：七 提土旁和王字旁 授課時間： 一 教學(xué)目標(biāo)1初步掌握提土旁和王字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過程1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握提土旁和王字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。同時要注意橫畫間的布白。2、描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不斷體驗、總結(jié)。均，左窄右寬。右邊撇要撇至提土旁短橫右下側(cè)，不宜太長。玲，左小右大。注意左右筆畫的穿插避讓。3、自己練練。址，止第三筆豎的起筆與提土旁的要領(lǐng)基本持平，兩豎要寫得直挺。墻，左小右大。右上部分豎居于兩個橫畫的中間，右下兩個口要注意大小與布白。堤，右部日不宜寫得太大，中間橫畫稍長，捺要寫得舒展。理，左窄右寬。注意右部上面的日呈倒梯形狀。玩，左窄右寬。注意左右筆畫的穿插避讓，豎彎鉤應(yīng)寫得舒展些。四、總結(jié)：本節(jié)課，你有什么收獲？五、作業(yè)：書寫禿寶蓋和寶字蓋的字。 板書設(shè)計： 七 提土旁和王字旁 址 墻 堤 玲 理 玩 課后反思：八 口字旁和石字旁 授課時間： 一 教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握口字旁和石字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過程1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握口字旁和石字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?？谧峙裕嚎谧峙缘呢Q和橫折的折都要向內(nèi)傾斜，形狀呈上寬下窄之勢。石字旁：石做左偏旁時，要寫得窄小一些。撇要寫得長一點，短豎的起筆基本上在撇的中腹處。2、描描寫寫3、例字指導(dǎo)。詠，左右結(jié)構(gòu)?？谧峙砸诵?，位置宜高。右邊永第一筆點與第二筆橫折鉤的折上下基本對齊，橫撇起筆后撇尖穿插到口的下方，最后一捺要寫得舒展。叮，左右結(jié)構(gòu)。左邊口略高，右邊丁的豎鉤要寫得直挺，鉤要有力。噴，左右結(jié)構(gòu)。右邊筆畫應(yīng)緊湊，貝字底寫得稍寬扁一點。破，左右結(jié)構(gòu)。左邊稍窄小。右邊第一筆為豎撇，橫鉤略向右上斜。碎，左右結(jié)構(gòu)。研，左右結(jié)構(gòu)。右邊要注意兩橫的長短與間距，撇為豎撇，豎是垂露豎。四、總結(jié)：本節(jié)課，你有什么收獲？五、作業(yè)：書寫口字旁和石字旁的字。 板書設(shè)計： 八 口字旁和石字旁詠 叮 噴碎 研 破 課后反思：九 豎心旁和卜字邊 授課時間： 一 教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過程1、寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握豎心旁和卜字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。豎心旁：兩點角度不同，第一點是豎點，第二點是斜點；豎畫要寫得挺拔有力；筆畫可以是點豎點，也可以是豎-點-點。書寫時要注意左右兩點的呼應(yīng)。卜字邊：豎為垂露豎，要寫得直挺，點的起筆在豎畫的中點稍偏上處。2、描描寫寫。3、例字指導(dǎo)慘，左右結(jié)構(gòu)。右邊上部不宜寫得太大，中間撇捺要舒展，下邊三撇基本平行，但長短不一，找準(zhǔn)每一撇的起筆位置是寫好這個字的關(guān)鍵。懷，左右結(jié)構(gòu)右邊不橫的起筆在豎心旁短橫下方，撇從橫的中間稍偏右處起筆，豎的起筆在撇的中間偏上處,最后一筆為長點，收筆處與第二筆撇齊平。惰，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。書寫時要注意豎心旁短橫與撇的穿插避讓。補，左短右長，左右兩部各占一半位置。右邊的豎起筆略高于左部上點，收筆略低于左部。樸，左右結(jié)構(gòu)。左邊木最后一筆捺改為點，卜字邊的豎為垂露豎，點的起筆在豎的中點稍偏上處。撲，左右結(jié)構(gòu)，左邊提手旁的提與豎相交后分成兩段。四、總結(jié)：本節(jié)課，你有什么收獲？五、作業(yè)：書寫豎心旁和卜字邊的字。 板書設(shè)計： 九 豎心旁和卜字邊 慘 懷 惰 撲 樸 補 課后反思：十 左右結(jié)構(gòu)左窄右寬 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫生字中左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。2.以寫好字的方式鞏固識字、積累詞語。3.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。教學(xué)策略激發(fā)興趣，引導(dǎo)觀察；示范講解，反復(fù)練習(xí)；多元評價，體驗成功；激發(fā)興趣，審美熏陶。教具準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程一、寫字常規(guī)練習(xí) （一）寫字準(zhǔn)備。小書法家們，練字前，首先讓我們按坐姿十二字執(zhí)筆歌作好準(zhǔn)備坐姿十二字頭正身直，臂開足安，心靜氣緩。執(zhí)筆歌距離筆尖三厘米，拇指食指相對夾。中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。指實掌空才美觀。（二）復(fù)習(xí)書寫“點、橫、豎、撇、捺、提、鉤”“提土旁”“三點水旁”“木字旁”二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律著名書法大