考研英語閱讀技巧77794

大家學習網(wǎng) 2009 考研英語精華資料合集： /index_28_.html 一 、 文章特點 議論文為主，說明文為輔 。 考研的 議論文 一般都存在鮮明的觀點和態(tài)度，作者的寫作目的就是為了陳述觀點，或表明態(tài)度。論點的特征是其爭議性，內容包括支持或反對某一觀點，提倡某一思想或就某一話題表示明確的態(tài)度。文章的組織結構邏輯性強，段落內部句子之間聯(lián)系緊密，段與段之間意思緊密相連， 整篇文章圍繞一個中心 展開，各個段落和中心意思存在某種聯(lián)系。文章內容抽象，并且有充足的證據(jù)。 說明文 大部分屬于新聞報道。其特點是 事實為主，觀點為輔 ， 從不同方面論文某一話題 。 所選的文章大都較枯燥，即使不枯燥，由于語言難度大 ，也會使你感到乏味，尤其是碰到平時不甚了解的主題?？忌陂喿x心理上要自我調節(jié)，當文章讀著費勁，感到煩躁時，告誡自己：我在考試，文章乏味是正常的。 題材 主要包括廣泛關注的社會話題 (注意：這里所說的社會主要不是中國，而是西方國家尤其是美、英、加、日等國 )，如社會生活、文化、教育等的發(fā)展問題，科技新進展和商業(yè)經濟等題材。 報刊選讀 商業(yè)類： Business Week(商業(yè)周刊 )， Economists(經濟學家雜志 )。 時事 /社會問題類： Newsweek(新聞周刊 )， Times(時代周刊 )， The Washington Post(華成頓郵報 )， USA Today(今日美國 )， The Times(泰晤士報 )， The Guardian(衛(wèi)報 )。 科普類： National Geographic(國家地理雜志 )， Scientific American(科學美國人 )，Science(科學雜志 )， New Scientists(新科學家 )， Discovery(發(fā)現(xiàn)雜志 )。 希望大家注意不同體裁的文章不同考試要點：對于 說明文 ，要注意 事實和數(shù)據(jù) ； 對于 議論文 而言，要注意 作者的結論和觀點 ，以及 作者對其他觀點的態(tài) 度 。 二、 閱讀的大忌 試圖弄懂文章中的每一個詞 首先，中國學生通常存在的習慣性的錯誤做法是：考試時對于文章中的每一個詞都希望盡量搞懂。遇到難的詞匯的時候，尤其如此。這和中國式的英語教學有關。當養(yǎng)成一個不良習慣，特別注意生詞、難詞，卻忽視了對意思的理解，很少有同學說過對大學英語課文感興趣，因為他們學習大學英語的過程幾乎就是一個背單詞的過程。這樣在閱讀的時候，他們也按通常的習慣，注意詞匯，重視局部，忽視整體。 從應試得分的角度出發(fā)，這種做法是十分不合算的，搞清文章中每一個單詞的意思固然對文章的理解以 及答案的選擇有幫助。但是由于考生詞匯量、閱讀理解能力及時間等的限制，我們無法、也不可能，同時也沒必要把文章詞匯全部搞清楚 。對于大多數(shù)同學而言，在閱讀過程中永遠都要可能出現(xiàn)不認識的詞，這是命題人員增加命題難度的一項措施。即使將來大家整體水平提高了，也會如此，因為出題的難度也會水漲船高。換句話說，您（指大多數(shù)考生）永遠都會需要和生詞打交道，要學會和生詞打交道。 對付生詞的有效方法是根據(jù)合理化原則順勢閱讀 。也就是當您遇到生詞的時候，如果不影響對語義的理解，就不要理它，順勢讀下去；如果該詞匯影響到整體語義的理解，就應當根據(jù)周圍語言環(huán)境，根據(jù)合理化原則推測出一個合理的含義，繼續(xù)順勢向下讀。記?。?大家學習網(wǎng) 2009 考研英語精華資料合集： /index_28_.html 您是在讀文章，不是在背單詞 。 三 、積極的閱讀 較高境界的閱讀是把 注意力集中在作者的思想 上， 不是個別是零碎“單詞 ” 上。比如讀到 but的時候，應當能夠“預見”到下一句的意思與上一句的不同，意思相反。能夠抓住作者的文章的主題，及文章的脈絡，這樣就越讀越明白，而不會只見樹木，不見森林。 考研文章的常見脈絡如下 ： *時間順序 ：按時間的先后說明某一理論的發(fā)展，某一研究成果由過去至現(xiàn)在的情況。 *一般 具體 ：首段做總的說明，其他段落分別說明或具體論述首段觀點。 *具體 一般 ：前面幾段分別說明，末段總結。 *對比 ：以進行對比的兩個事物之間的基本共同點或差異為主題展開。 我們應注意根據(jù)文章中的結構詞把握文章的脈絡。文章按結構分類，又可分為順承式文章和轉折式文章： *順承結構 指的是前后兩個部分之間內容相近，相輔相成，通常由下列連接詞連接： similarly , first, second, because, thus等； *轉折結構 一般指兩個部分之間內容相反，相互對立，通常由下列轉折詞連接： however, yet, but, while, nevertheless等。 區(qū)分文章是屬于順承式還是轉折式，主要看文章中是否有轉折詞。若無，則為順承式文章；若有，則為轉折式文章。 我們還可以抓住一些結構詞來判斷文章結構走向，這些結構詞包括： 1. 綜述 詳述結構詞 *表示 綜述 的詞匯： often, generally speaking, thus, therefore等； *表示 詳述 的詞匯： for example, because等。 2. 分類 列舉結構詞 *表示 分類 的詞匯： there are two/three types等，其特點為“ 基數(shù)詞 ”； *表示 列舉 的詞匯： first(ly), second(ly), third(ly) last(ly)等，其特點為“ 序數(shù)詞 ”或“序數(shù)詞+ly ”。 3. 對比 比較結構詞 *表示 比較 即 順序 的詞匯： similarly等； *表示 對比 即 轉折 的詞匯： however, but等。 四 、 提倡的快速閱讀法 *跳讀 （ Skimmming）即從頭到尾尋找 重點詞、關鍵句 去理解； *掃讀 （ Scanning），即在文章 特定部分尋找某一線索 ，就像我們日常閱讀 電視報當天節(jié)目一樣。這兩種方法都適用于長篇文章的閱讀，目的是在盡量少的時間中了解文章，找到答案。 五 、閱讀速度假象 我們提倡的快速必須是在對文章理解的基礎上才能進行，也就是希望考生在一開始不要圖快， 不求速度，但求準確 ，什么時候讀懂什么時候結束。然后通過一段時間的訓練，理解能力上去了，速度自然就提高了。 大家學習網(wǎng) 2009 考研英語精華資料合集： /index_28_.html 六 、閱讀順序 先瀏覽題，記住大致考點，再讀文章，劃下重點位置，最后做題，一氣呵成。 七 、 改變 不良的閱讀習慣 考生平時閱讀文章時應注意克制以下常犯的毛?。?*“ 指讀 ”：用手指、鉛筆、尺子指著 文章，一個單詞一個單詞地讀。這樣無形中限制了眼睛“ 掃描 ”的速度，從而降低了閱讀速度。 *“ 頭讀 ”：每次換行讀時，頭作相應的搖動動作。這樣時間長了，不僅人的頸部很容易出現(xiàn)疲勞的癥狀，也限制了閱讀速度。 *“ 聲讀 ”：必須讀出聲音才能理解，也就是必須將書面上的字符轉化成聲音才能使腦子理解，這樣也會影響閱讀速度。因此，考生慶多進行“默讀”訓練，學會直接將字符轉化成意思的技能。 *“ 回讀 ”：一遇到生詞或不熟悉的短語的時候，返回句首段首重讀。 *“ 譯讀 ”：又稱母語閱讀。在閱讀的過程中，不斷進行單詞、短語、至句子 的翻譯，通過譯成母語來達到理解。 八 、常規(guī)命題思路 中心 +細節(jié) =文章 *文章中心常考 ：常于主題句中表現(xiàn)出來，主題句可以出現(xiàn)于文章的首句或篇中，一篇文章也可以沒有明確的主題句。 *段中心?？?：可以在段子的首句和末句，也可以沒有明顯的段中心句， 要自己概括出來。 *細節(jié)題的實質 ：細節(jié)題針對文章的某個局部命題，通俗地說，所謂細節(jié)題就是將文章中的一句話拿出來單考。 *指代（信息傳遞）?？?：文章中的指代常作為考察內容。 命題模式： B指代 A， B具有 X特點，結論為 A 具有 X 特點。有時只是簡單地提問指代關系。 *倒著考 ：即是將文章中的某句話，倒過來考一遍。 命題模式：文章中 A導致 B；問題：有 B這一結果，為何？答案：因為 A。 *反著考 ：即是將文章中的某句話，反過來考一遍。 命題模式：文章中 A具有 X屬性， B與 A不同； 問題： B有何屬性？答案：非 X屬性。 九 、閱讀題類型及其特點 考研閱讀題目一般有五種題型，分別是： *主題性問題 *細節(jié)懷問題 *態(tài)度性問題 *推斷性問題 *詞匯性問題 大家學習網(wǎng) 2009 考研英語精華資料合集： /index_28_.html 下面詳細介紹這 5種題型的特點、解題思路 ： （一） 主題性問題 主題性問題，顧名思義，要求考生找到一篇文章的 中心思想 。命題形式有以下 3種： 1. Main Idea 類型 典型問題形式： What is the main idea/point of this passage? 選項形式為陳述句。要求考生選擇表達作者思想、觀點的句子。 2.Main topic類型 典型問題形式： What is the main topic of this passage? 選項形式為名詞或名詞詞組。要求考生指出文章的 Topic（論題），或 Subject(主題 ),或 title（標題）等。 3.Purpose類型 典型問 題形式： What is the author s main purpose in the passage? 選項形式多為動賓結構。要求考生找到主要的寫作目的。 抓主題句 是概括中心思想的一個常見方法，主題句表達中心思想，其他的句子均圍繞其展開說明或議論。它 通常以判斷句 的形式出現(xiàn)，在文章的通常位置為 第一段首句、第一段末句和全文末句 等地方。 *第一段首句 許多文章開門見山，一開始就擺出要說明的主要對對象或要論述的主要觀點。接下去的句子和段落都說明或論述它。這樣，文章的結構就屬于一般 具體，主題句也就在首段首 句。 *首段末句 也是主題句常出現(xiàn)的地方，在這種情況下，這個主題句不僅是對全文的總結，也是對第一段的總結，而且開啟第二段及以后的說明或論述。簡而言之，這種文章的結構是：具體說明或論述（一段）總結（一段末的主題句）后文的具體說明和論述。這種形式的主題句之前通常有表示總結的提示詞，如： in consequence, to conclude, in summary to sum up, in short, in brief； 或表推斷的提示詞： therefore, thus, as a result, accordingly； 或表示轉折的提示詞： but, yet, however等。轉折之后出現(xiàn)主題句的情況比較多，對于這種謀篇套路編寫的文章，筆者給它起個名字叫新老觀點對應性文章。文章中出現(xiàn)諸如 a popular belief, frequently assumed, universally accepted 等詞句提示作者將要在下文提出一個標新立異的與之不同的新觀點，那么新觀點就是主題大意，而作者對老觀點的態(tài)度則是批判的。 *文章首末兩段均有主題 句 主題句到末段才出現(xiàn)的情況較少，常見的情況是文章開門見山提出主 題句，中間加以論述，文末復述首段主題，這也是寫作的方法之一。 主題性問題干擾項的特征： *局部信息 ：是主旨題干擾項最常見的特點，是指選項中出現(xiàn)之涉及文章的細節(jié)，如一句無展開論述的話；某自然段的大意，此種選項干擾性很強，做題時尤其需要留神。有超過一半的文章中心在文章的首句和末句。從解的特征來看一般符合“概括性的是解；中心思想是解”。參見解是特征節(jié)。 *概括范圍太寬 ：指選項包含的內容超出或多于文章闡述的內容。提問標題的干擾項常有此特點。此種干擾項是“概括性的是解”的克星，需要注意。 *無關信息 ：即文章中 未提到、或找不到語言依據(jù)的信息。 （二）細節(jié)性問題 細節(jié)性問題為閱讀考題的基本問題，占很大比重。此類考題比較簡單，因此是我們拿分的部分，有必要爭取全部細節(jié)性考題答題正確。體會： 大部分細節(jié)題 體現(xiàn)“ 中心思想是解 ”。 大家學習網(wǎng) 2009 考研英語精華資料合集： /index_28_.html 下面將細節(jié)性考題分類進行討論。 1.According題 型 此題型為最基本題，由 According to the passage或 The passage states that引導，考查學生對于文章中 Factual（事實）內容的掌握，如時間、地點、事件等細節(jié)問題。 對策：利用題目中的關 鍵詞尋找文中對應詞，在對應詞周圍查找到答案。 2.數(shù)字題 型 此種題型為比較基本的題目，考查學生對數(shù)字的理解能力，一般有如下 3種考查方法： *運算型 ：通過四則運算（主要是加減法）求解。 對策：注意原始數(shù)據(jù)不是解。 *多個選一個題型 ：文中出現(xiàn)多個時間或數(shù)字，對應不同的事物，問題只考其中一點。 對策：對號入座。 *域型 ：文中時間后數(shù)字為一區(qū)域范圍，求最高、最低或其中某一點。 *世紀型 ：已知某一年份，求其為哪個世紀。如已知 1906年，問其為 19世紀初。這種題極易做錯，請考生注意。 *文字表達型 ： 文章并未出現(xiàn)數(shù)字，只有表示數(shù)字概念的文字，求其表示的數(shù)量。此種題目稍難，因為文章中沒有現(xiàn)成的數(shù)字，要求考生通過表達數(shù)字要領的文字加以推斷，如：一個圓被兩條相交直線分割，分成幾部分？ 3.是非題 型 *三誤一正 該題型指三項錯誤，只有一項符合原文內容。典型提問方式： Which of the following is true? 根據(jù)題干或選項中的關鍵詞回返原 文，找到相關句與選項相比較就能得到答案。如果定位困難，可以考慮運用排除法，不符合解的特征及“含有原文中未提到的新概念”等選項可以排除，這樣找到正 確答案的可能性就大。 *EXCEPT題 型 該題型俗稱“三缺一”題型，即題目四個選項中有三個符合文章內容，剩下一個不符合，題目便是要求選出這個不符合文章內容的選項。典型提問形式如： Which of the following is true except？ Which of the following is mentioned except？ Which of the following is not mentioned? 這種題型有兩種考法，一種是考并列、列舉句，只考一個句子，考局部。 這是因為它要求其三個選項中的每一個都是文章中并列或列舉句中出現(xiàn)的。利用這一特點，我們在讀文章的時候就多留意，如看到并列、列舉句，可預想到它有可能考到，如發(fā)現(xiàn)題目中有“三缺一”題型，則應到并列、列舉外找答案。另一種是篇章性的考法：三個干擾英在文章中不同部分出現(xiàn)，難度很大。這種題目難度大于 TOEFL，接近 GRE。做 EXCEPT題時需注意 不要漏看題干中的 EXCEPT， NOT等詞 。 4.例證題 型 例子是考研的閱讀理解?？键c之一，典型提問方式如下： The author provides in Line(Pa ragraph) an example in order to 例子是中心思想的體現(xiàn)，解的特征符合“中心思想是解”。文章出現(xiàn)例子無非是為了說明一定的道理，關鍵在于這個例子在文章中出現(xiàn)的位置，但不管如何，這個例子之前或之后不遠處通?？傆幸痪淇偨Y說明就是答案，即被例證對象。如果例子與全文主題有關，則例證主題，“ 中心思想是解 ”；如果例子與段落主題有關，則例證明段落主題，“ 段中心是解 ”。 大家學習網(wǎng) 2009 考研英語精華資料合集： /index_28_.html 細節(jié)題干擾項的特征 細節(jié)題有難有易，較容易的可以根據(jù)題干或選項的線索回原文定位，然后由相關句得到正確答案。細節(jié)題干 擾項有如下幾種： *無 ：選項中所講內容在原文中根本不存在，或找不到語言依據(jù)：如本身正確但在原句中無語言依據(jù)的無關選項，原文中沒有提到甲，但選項中有甲；原文中有甲與乙，但未對甲與乙做比較，而選項中說明甲比乙如何；原文中說甲有乙特征，但選取項中說甲有乙之外的特征；選項中的限定詞表示的范圍或程度大于或小于文中提到的范圍或程度。 *反 ：選項的內容與原文相矛盾一原文說西，選項說東；原文說低，選項說高。 *混 ：原文說甲事物有某特征，但選項卻張冠李戴，挪乙事物上。 *偏 ：原文中說某事物有諸多特征，而且題干要求多種 特征，但選項僅講了一個特征，這就屬于偏。 （三） 態(tài)度性問題 態(tài)度性問題考查學生是否了解文章作者或文中某人對某事物所持觀點或態(tài)度。命題形式為The attitude of the author towards something is one of ？ 態(tài)度性問題的選項一般分為以下三種： *褒義詞 ： positive, wonder, support, useful, interesting, enthusiasm, admiring 等； *中性詞 ： indifferent, impassive, uninterested, ambivalent, neutral, apathetic, humor, disinterested, disinterested, disinterest等； *貶義詞 ： disgust, critical, negative, tolerant, disappointment 等。 策略： *遇到這樣的詞，要用筆畫下來 ，以免以后不好找。 *根據(jù)文中有典型褒貶含義的詞匯判斷。 *當題目要求找出 作者對某人的態(tài)度 時，答案 多為褒義詞 ，其他詞類可能性較小。 (四 )推斷性問 題 典型提問方式 t can be inferred from the passage that 。 此類型問題考查學生根據(jù)已知內容推斷引伸含義的能力。命題形式包括下列五個動詞： infer, inply, suggest, conclude 和 assume。 此類型問題要求考生根據(jù)文章中的關鍵詞、短語、結構等進行推斷，或要求考生通過閱讀某段或幾段內容，推斷出一個結論，類似于主題性問題。 防止不依據(jù)關鍵詞而憑空進行推斷 ，這是許多考生存在一的個通病。 （五） 詞匯性問題 根據(jù)上下文判斷大綱詞匯表以外某些詞匯和短語的意義，主要考察兩種情況： *熟詞僻義或具體詞義在特定語言環(huán)境 的場合考法。注意在這種情況下， 常規(guī)含義不是解 。 *超出詞匯表的生詞含義的推斷 。 主要策略： *根據(jù)構詞法推測超綱詞的含義 。 *根據(jù)上下文來判斷該詞真正具有合理性的詞義 ，才是您唯一的出路。這里的上下文指該詞所在句子本身，也包括句子的上下句或更遠的上下文。一般而言，上下文線索所提示的意義與所考詞匯的關系要么為同義關系，要么為反義關系。例如二者為同義關系，那么所考詞匯的意思就是線索提示詞的意思 假如二 者為反義關系，所考詞匯的意思就是線索提示詞的反義。提示詞與所考詞匯關系的形式與結構如下： 同義關系：所考詞匯在文章中被同義詞、同位語、定語從句等解釋或定義時，那么它與提示詞構成同義關系，這些解釋有時伴隨過渡詞，如 namely, in other word, this means. 大家學習網(wǎng) 2009 考研英語精華資料合集： /index_28_.html 下定義的典型方式如下： 名詞（被定義對象） +定語從句（定義內容） 名詞（被定義對象） +be+名詞（定義內容） 名詞（被定義對象） +be called +（定義內容） by+名詞（被定義對象） +be meant+名詞（定 義內容） 反義關系：凡是所考詞匯與線索提示詞之間以下列結構表示轉折或對立關系的，二者可構成反義關系。例如： but, yet, however, although, while, whereas, despite, in site of, in contrast, on the contrary等。 *利用邏輯和語法 ：有時根據(jù)上下文提供的線索或其他方法，仍不能得到唯一答案，就可以利用語法和邏輯的規(guī)則來判斷。 十 、閱讀的路標 -文章十大命題原則 任何事物的運作都有其一定的規(guī)律，考研閱讀理解試題也不 例外，它完全體現(xiàn)測試法的理論，表現(xiàn)在命題上便是依據(jù)一定的命題原則進行題目設計。我們將這種規(guī)律歸納總結成以下十條原則，即十大考試要點： （一） 列舉處 常考 列舉指的是 First, Second, Third,等逐條出，并列指的是 A、 B、 C 逐項列出。它們共同的特征是列出三點或三點以上的條目。本書統(tǒng)稱為“列舉處?？肌薄Ｔ擃愋驼Z句?？嫉念}型是“細節(jié)性問題”，主要有兩種： * Which 題 型 該題型只要求從并列的三項中選一項作為答案，其它選項與題目無關。 *EXCEPT題 型 該題型要求考生通過核對文章 內容，排除滿足文章內容的三個選項，而留下“不”符合文章的“錯誤”選項，作為答案，通常稱為“三缺一”題型。參見閱讀類型與特點節(jié) EXCEPT題型。 （二） 轉折處與強對比處 ?？?轉折處常常是語義的重點，命題常常要涉及，轉折一般通過 however, but yet, in fact等引導。 強對比常由 unlike, until, however, but引導。命題模式如下：文章中說 A具有 X屬性， B與 A不同。問題是 B有可屬性 ?參見常規(guī)命題思路節(jié)“反著考”。 （三） 例子 ?？?句中由 as, such as , for example, for instance等引導的短語或句子為舉例句，需要注意的是例子一般是和文章的中心或段中心緊密相關的，?？肌巴茢嘈詥栴}”和“細節(jié)性問題”，而大多數(shù)這類問題的解都符合“中心思想是解”的解題思路。參見解的特征節(jié)“中心思想是解”。 （四） 數(shù)字與年代 ?？?文中的數(shù)字、年代、日期等常常是命題者的命題點。參見數(shù)字題型。 （五） 最高級及絕對性詞 匯?？?文章中常出現(xiàn) first, must, all, only, anyone, always, never, none等絕對性詞匯或 most +形容詞（副詞）和形容詞（副詞） +est等最高級詞匯，或 only, sole, unique, simply（只要）， just（只要）等表示唯一的詞匯往往是考題要點，一般出“細節(jié)性問題”。這是因為它們都有一個共同的特點，那就是概念絕對，答案唯一，無論是命題還是答題，不會產生歧義和疑問，因此很容易命題，答案絕對正確。相反地，如果文章中出現(xiàn)相對性的詞匯，就很難有唯一的答案的。請大家琢磨一下下邊的例題，文中： Some of the people chose red hats, some chose green hats, and others blue ones. 問題： What color hats did some people choose? 因為其中 some為相對性詞匯，所以就沒有唯一正確的答案，答案可能為 red， green或 blue，這樣就會給評卷造大家學習網(wǎng) 2009 考研英語精華資料合集： /index_28_.html 成了困難。大家體會一下，其實命題也受到許許多多的限制，要按照一個固定套路進行。 （六） 專有名詞 常考 包括人名、地名、或其他的專有名詞。當您閱讀之前，先掃視一下文章后的題，如果有專有名詞，劃下來，這樣在閱讀的時候才能有的放矢。 （七） 隱蔽處 ?？?隱蔽處顧名思義，即是指句子中隱蔽之處、容易忽視之處，包括： *同位語 *插入語 *定語 *長句后半句 *從句 *副詞 *不定式 （八） 因果句 常考 句中含有如下結構或詞匯的稱為因果句： *表示因果的連詞： because, since, for, as, therefore, so, consequently等； *表示因果的動詞： cause, result in, originate form等 ； *表示因果的名詞： base, basis, result, consequence等。 這些因果 句都是指明某兩個事件之間因果關系的，尤為命題者所青睞，因為通過命題可以考查文中兩個事件內在的因果關系。 此種句型一般出“ 推斷性問題 ”。 （九） 段落句 ?？?文中首段第一句（ 段首句 ）和末段最后一句（ 文尾句 ）都是十分重要的地方，往往是文章作者表達中心思想，進行總結綜述的地方，因此常出主題性問題、細節(jié)性問題，和結構性問題。 （十） 特殊標點 ?？?有一些特殊標點的含義也屬于考查范圍： *破折號 ：表示 理解 ，考細節(jié)性問題； *括號 ：表示 解釋 ，考細節(jié)性問題； *冒號 ：表示 解釋 ，考細節(jié)性問題； *引號 ：表示 引 用 ，考細節(jié)性問題； 綜上所述，我們可以利用上面所介紹的考題點，作為“路標”，迅速地指引我們找到正確答案；同時作為命題規(guī)律，檢驗自己所選答案的正確性。有些同學做題很快，其中一個很本質的原因在于他對考點非常敏感，見到“路標”就能預見考題，未見考題，已知答案。如果說讀完文章后就能預測出后邊會考哪五道題，確實是言過其實，但對應試高手而言，一篇文章讀過，心理已預見到七、八道考題，而之后真實考題盡在預料之中確實是常見的。 十 一 、解的特征 每道都由題干（即問題）與四個選項組成。我對四個選項這樣劃分：其中一個是答案的選 項稱為解，其余三個選項不稱為選項，而稱為干擾項，因為幾乎每個選項都被命題者加上了十足的功力，麻痹考生，以達到不容易被考生答對的目的。這樣由命題難度梯度決定，解必然有如下特點： “中心思想是解” 對一主題題型“中心思想是解”非常好理解。但大家一定要注意到大多數(shù)細節(jié)題也符合“中心思想是解”，因為很多細節(jié)刀是圍繞中心的細枝末節(jié)。 “隱蔽處有解” 指方章中的或一名話的隱蔽之，常見有同位語、插入語、定語、長句后半句、從句、副詞、不定式等。 “合理項不是解；不合理項是解；無關項是解；事實是解” 問：“狗是干 什么的？ 答：“狗是看門的” 大家學習網(wǎng) 2009 考研英語精華資料合集： /index_28_.html 在各類英語考試中，這種選項顯然是錯誤的因為人人都知道狗是看門的，狗是看門的是常識，是典型的合理項，合理項不是解。那么，狗是干什么的？我給大家舉個例子：狗是鍛煉身體的。很多同學不理解，覺得沒有道理。其實文章中很可能六我們家養(yǎng)了一條狗，每天早上我和狗都去跑步，狗跑多快，我就跑多快，后來我身體就越來越好，所以狗就成了鍛煉身體的了。但問題問狗是干什么的，干擾項中必然出現(xiàn)諸如狗是看門的選項，那是給那些想瞎猜的人準備的，理由很簡單，就是不能讓考生不看文章答對題。 總之合理項是指合理的 選項，合理項主要分為兩種情況 :一種是生活常識，另一種是在不看文章的前提下，問題與答案極其吻合。 但想想看，反其道而行之呢？對策：“合理項不是解；不合理項是解；無關項是解；事實是解”。 “照抄原文不是解；同義替換是解” 如果選項中出現(xiàn)照抄原文的情況，有時選項同文章中的某句話一模一樣，此選項高度可疑，而某選項通過同義替換，或詞類轉換如由名詞轉換成動詞，則“同義替換是解”。 “含義肯定的不是解，含義不肯定的是解” “人之初，性本善?！比祟惖谋举|是善良、這一點在考試上也一樣，很多同學出于善良、樸實的天性喜 歡得出一個確定的結論?！拔恼挛铱淳鸵炊?，結論一定要明確”，很多同學就是這樣想的，但一選就容易錯誤。命題者從加大題目難度的考慮，當考到對一個問題的結論的時候，通常不會讓您得到肯定的一個結論，即使有非常明確結論的東西他也不喜歡考，要不怎么達到 15%18%通過率哪？這樣我們很同學答題很不對路，而我則不一樣，一見到含義不肯定的、模模糊糊的東西就喜歡，就覺得心潮澎湃，因為我知道不但我能答對此題，而且還知道別人錯在那里，這里提醒大家一定要從思維上戰(zhàn)勝考試。 “ can是解” “ could是解”“ may是解” “ usually是解” “ ight是解” “ most是解” “ more or less是解” “ relatively是解” “ be likely to是解” “ whether or是解” “ not definitely是解” “ possible是解” “ suspicion是解” “ not necessarily是解” “ dubious是解” “ hesitate是解” “ suggest是解” “潛在的是解” “ potential是解” “ trend是解” “ threat是解” . “未知是解” “ unknown是解” “絕對的不是解” “ must不是解” “ always不是解” “ never不是解”“ the most不是解” “ all不是解” “ only不是解” “ any不是解” “ none不是解” “ entirely不是解” “ absolute不是解” “最高級不是解” *例外：在表示原因，表示方式、方法時。 “具體的不是解，概括性的是解” 只見樹木，不見森林，這是很多學生閱讀的一個階段，命題者常利用這一點“欺負”考生，將解做成概括性的選項，干擾項使用具體的內容，使同學犯瞎子摸象 的錯誤。 “ both是解” “ various是解” “ and 是解” “名詞復數(shù)是解” “ many是解” “ general是解” “ not only but also是解” “系表結構是解” “ some是解” some 作解，既符合概括性的是解，也符合含義相對的是解。具備此兩者“美德”的單詞不多，所以 some 倍受命題者青睞，古今中外的各種考試中不時出現(xiàn)。別忽視了長相和 some不一樣的 certain，其實質也是 some的一種。 “ someone 是解” “ somebody是解” “ something 是解” “ someday是解” “ certain(一些 )是解” 大家學習網(wǎng) 2009 考研英語精華資料合集： /index_28_.html “具體的不是解，抽象的是解” 與具體的選項相比，抽象的不容易理解，這成了命題者增加難度的常見手段。 “ approach是解” “ concept是解” “ misconception是解” “ awareness是解” “ property是解” “ character是解” “ chance是解” “ opportunity是解” “重要是解” 重要是解，是“抽象的是解”的一種常見形式。 “ important 是解” “ necessity 是解” “ essential 是解” “ significant 是解” “ dominant是解” “ special是解” “ vital是解” “ particular是解” “ fundamental是解” “基礎是解” “ basis是解” “ be based on 是解” “ basic 是解” “ in the nature是解” “ origin是解” “ originate是解” “虛詞型的解” “ another是解” “ other是解” “ more是解” “ either是解 ” “ also是解” “ beside是解” “ additional是解” “ extra是解” “ same是解” “部分是解” “ nearly是解” “ not enough是解”