2010畢業(yè)設(shè)計(jì)要求

畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )要求 細(xì)則 什么是畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是指根據(jù)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主地開展課題研究和項(xiàng)目實(shí)踐，并以課題論文和項(xiàng)目成果的形式展示理論水平和實(shí)踐能力的一種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng) 撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的意義 1、能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力，使學(xué)生初步握進(jìn)行科學(xué)研究的基本程序和方法 2、能提高學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力 3、加深和鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí) 撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的過程 準(zhǔn)備階段 寫作與設(shè)計(jì)階段 定稿階段（實(shí)物完成階段） 答辯階段 選 題 意義：在老師的指導(dǎo)下，對(duì)已獲取的大量材料進(jìn)行分析研究的基礎(chǔ)上，提出問題，確定研究和文章寫作的方向和目標(biāo)，解決“寫什么”的問題 原則：客觀性原則、 創(chuàng)新性原則、 可行性原則、科學(xué)性原則 、業(yè)性原則 材料的收集整理 意義： 詳盡地占有材料是寫作論文的前提 材料是構(gòu)成文章的要素 材料是產(chǎn)生和表現(xiàn)主題的基礎(chǔ) 來源： 圖書館 檔案館 實(shí)地調(diào)查 科學(xué)實(shí)驗(yàn) 網(wǎng)絡(luò)信息 整理： 根據(jù)主題需要決定取舍 選擇典型、新穎的材料 選取充分的、全面的材料 編寫提綱 1、先擬標(biāo)題 2、寫出總論點(diǎn) 3、考慮全篇總安排：從哪幾個(gè)方面，以什么順 序論述論點(diǎn)，構(gòu)畫論文骨架 4、考慮段的安排：把準(zhǔn)備使用的材料按順序編 碼，以便寫作的使用修改、調(diào)整提綱：看立論是否正確；看框架是否合理；看各部分是否有力；看邏輯體系有無問題。 師范類各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì) 對(duì)于師范類各專業(yè)，選題時(shí)以專業(yè)課程為著眼點(diǎn)，結(jié)合生活或工作實(shí)際來進(jìn)行選題，可以把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。如語文教育、歷史教育、初等教育各專業(yè)可選擇與專業(yè)相關(guān)的與課程結(jié)合的選題撰寫論文。 也可以選擇與專業(yè)相關(guān)的中小學(xué)課程為內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。 非師類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì) 一般最好是選擇與自己頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)的行業(yè)或崗位為出發(fā)點(diǎn)撰寫論文，以解決管理某方面的一個(gè)問題，或?qū)ΜF(xiàn)有某方面的管理進(jìn)行改進(jìn)或思考。 也可以寫一些相關(guān)的調(diào)查報(bào)告。如：漢語專業(yè)可以就某社區(qū)管理進(jìn)行調(diào)研，寫出調(diào)研報(bào)告。 主持與播音專業(yè)可以用合作方式，完成一個(gè)作品。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）程序 學(xué)生依據(jù)教師給予題目自主選題 根據(jù)學(xué)生選題教研室分配相關(guān)指導(dǎo)教師 指導(dǎo)教師與學(xué)生見面，布置任務(wù) 學(xué)生提交擬撰寫論文提綱交指導(dǎo)教師審閱 指導(dǎo)教師給學(xué)生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書 根據(jù)任務(wù)書學(xué)生撰寫開題報(bào)告上交教研室 經(jīng)教研室初步審核然后交系批準(zhǔn)通過開題 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）程序 得到開題通知學(xué)生開始撰寫第一稿（手寫） 經(jīng)指導(dǎo)教師批閱修改后撰寫第二稿（手寫） 指導(dǎo)教師確認(rèn)論文通過，打印裝訂成冊(cè) 指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師給予學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)評(píng)語，指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)，并確定答辯是否參加答辯。 成績(jī)存在爭(zhēng)議的報(bào)教研室統(tǒng)一研究處理。 論文格式要求 頁面要求： 畢業(yè)論文須用 A4(210X297mm)標(biāo)準(zhǔn)、 70克以上白紙，一律采用單面打印；畢業(yè)論文頁邊距按以下標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置：上邊距 (天頭 )為： 30mm；下邊距 (地腳 )25mm；左邊距和右邊距為：25mm；裝訂線： l0mm；頁眉：16mm；頁腳： 15mm。 論文格式要求 頁眉： 頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁，均需設(shè)置。頁眉內(nèi)容：齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校?？飘厴I(yè)論文 (設(shè)計(jì) )，居中，打印字號(hào)為 5號(hào)宋體，頁眉之下有一條下劃線。 頁腳： 從論文主體部分 (引言或緒論 )開始，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁，頁碼編寫方法為：第 x頁共 x頁，居中，打印字號(hào)為小 5號(hào)宋體。 論文格式要求 題目 ：采用黑體二號(hào)居中，題目下空一行寫摘要，摘要 (包括關(guān)鍵詞 ) 論文后附參考資料，用宋體 5號(hào)。 字體與間距： 畢業(yè)論文字體為小四號(hào)宋體，字間距設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)字間距，行間距設(shè)置為固定值 20磅。正文中的小標(biāo)題用三號(hào)黑體 . 論文字?jǐn)?shù)要求 撰寫學(xué)術(shù)論文字?jǐn)?shù) 3000-4000字 撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)字?jǐn)?shù) 1500-3000字 撰寫調(diào)研報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于 1500字，有調(diào)查問卷要附于論文后，問卷份數(shù)不少于 20。 中文摘要 摘要內(nèi)容： 150 200字 關(guān)鍵詞：不超過 5個(gè)，中間用分號(hào)隔開或空格 例： 關(guān)鍵詞：教育；課程；改革； 打印定稿 中文摘要（單獨(dú)或統(tǒng)一編頁碼） 正文 參考文獻(xiàn) 調(diào)查問卷 教學(xué)設(shè)計(jì)要求 【 標(biāo)題 】 標(biāo)題要具體、明確。通用格式為“ *版 *年級(jí) *內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)”，一般不用副標(biāo)題?？梢栽O(shè)計(jì)一個(gè)課時(shí)，也可以設(shè)計(jì)幾個(gè)課時(shí)或系列教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)要求 【 署名 】 寫明專業(yè)、班級(jí)、姓名、電子信箱。 教學(xué)設(shè)計(jì)要求 【 正文 】 一、設(shè)計(jì)思想 簡(jiǎn)要說明本課教學(xué)的指導(dǎo)思想、理論依據(jù)和設(shè)計(jì)特色。 教學(xué)設(shè)計(jì)要求 二、教材分析 1分析 課程標(biāo)準(zhǔn) 、 學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見 對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的要求。 2分析本課內(nèi)容的組成成分和在教材學(xué)習(xí)中的地位和作用； 3分析本課內(nèi)容與（小學(xué)、初中、高中教材）相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別和聯(lián)系。 三、學(xué)情分析 1分析學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力基礎(chǔ)； 2分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課可能遇到的困難和問題； 3分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能采取的各種學(xué)習(xí)策略。 四、教學(xué)目標(biāo) 用具體、明確、可操作的行為語言，描述本課的知識(shí)、技能、能力、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)設(shè)計(jì)要求 五、重點(diǎn)難點(diǎn) 本課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。 六、教學(xué)策略與手段 本課教學(xué)中所運(yùn)用的教學(xué)模式、教學(xué)策略和教學(xué)手段。 教學(xué)設(shè)計(jì)要求 七、課前準(zhǔn)備 1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備； 2教師的教學(xué)準(zhǔn)備； 3教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置； 4教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。 教學(xué)設(shè)計(jì)要求 八、教學(xué)過程 這是教學(xué)設(shè)計(jì)的主體部分。分幾個(gè)環(huán)節(jié)具體說明教師指導(dǎo)活動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及師生交互活動(dòng)。一般應(yīng)采用文字?jǐn)⑹黾狱c(diǎn)評(píng)的格式，不要采用表格或流程圖的形式。 這部分內(nèi)容要寫詳細(xì)教案 教學(xué)過程書寫 時(shí)間 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)手段 教學(xué)設(shè)計(jì)要求 九、知識(shí)結(jié)構(gòu)或板書設(shè)計(jì) 十、作業(yè)設(shè)計(jì) 【 問題研討 】 提出 2-3個(gè)與本課設(shè)計(jì)相關(guān)的、值得反思和討論的問題。 教學(xué)設(shè)計(jì)要求 教學(xué)反思或設(shè)計(jì)后感悟 論文裝訂順序 封皮 目錄 畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書 開題報(bào)告 論文（含一稿、二稿、打印定稿） 調(diào)查問卷 指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師評(píng)語表 論文成績(jī)?cè)u(píng)定表 答辯學(xué)生答辯記錄 成績(jī)?cè)u(píng)定 五個(gè)等級(jí) 優(yōu)秀 良好 中 及格 不及格 優(yōu)秀 觀點(diǎn)明確；論據(jù)充足；論述深刻；論證嚴(yán)謹(jǐn)；有一定的獨(dú)創(chuàng)性，科學(xué)性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，語言流暢，格式規(guī)范；答辯中回答問題正確，重點(diǎn)突出。 論文成績(jī)最高為 90分，答辯成績(jī) 10分。即成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生必須經(jīng)答辯方可獲得。 畢業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀率為學(xué)生總數(shù)的 15%。 無論是論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、調(diào)研報(bào)告都可以獲得優(yōu)秀成績(jī)。 良好 觀點(diǎn)明確；內(nèi)容充實(shí)；有一定的理論性；論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)；文章結(jié)構(gòu)完整，層次清楚，語言流暢，格式較規(guī)范。 中等 觀點(diǎn)明確；內(nèi)容較為充實(shí)；有一定的理論基礎(chǔ)；論證較為嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性較強(qiáng)：文章結(jié)構(gòu)完整，層次較為清楚，語言流暢，格式較規(guī)范 及格 觀點(diǎn)明確；材料較為具體、充分；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)闡述自己的觀點(diǎn)；結(jié)構(gòu)較為完整，層次較為清楚，語言通順