2020年幼兒園小班戶外活動計劃.doc

幼兒園小班戶外活動計劃 計劃是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員在未來一定時期內(nèi)關于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理事件下面是我為大家?guī)淼挠變簣@小班戶外活動計劃希望對大家有所幫助 一現(xiàn)狀分析 1.小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想身體不夠協(xié)調(diào) 2.戶外活動時候教師對幼兒有目的的體育運動組織沒有很好的體現(xiàn)出來幼兒在無目的的玩各種玩具 3.幼兒對體育運動的興趣很高但是隨意性很強樂于參加各種帶競技性的體育活動 4幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動喜歡表現(xiàn)自己喜歡扮演各種角色 二小班幼兒年齡特點 1.學習按指令行動生活自理能力增強2.行為明顯受情緒支配 3.對他人的情感反映敏感性增強4.動作協(xié)調(diào)性增強5.模仿性強 三.活動目標 1.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愉快的參加各項體育活動增強自己的體質(zhì) 2.培養(yǎng)幼兒的自信心正確對待輸贏有良好的心理素質(zhì) 3.針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導使整體幼兒獲得全面的健康教育提高幼兒的協(xié)調(diào)性動作的靈活性 4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力遵守活動規(guī)則增強自我保護意識 四活動措施 1活動場地小型、舒適 小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善走路蹣跚易摔跟頭把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上這樣孩子們可以盡情地爬呀、跑呀不必擔心擦破皮、跌痛膝由于小班孩子注意力易分散喜歡遠離成人獨自玩耍選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地這樣孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響也不會因躲在角落里被老師忽略集合時只要招招手輕輕喊“來來來快到老師這兒來”孩子們就會像小雀般跳到老師身旁 2活動方式循序漸進 小班幼兒游戲時往往左顧右盼毫無目的的玩著各種玩具戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等游戲中教師扮演主要角色以積極愉快的情緒感染幼兒帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳活動時我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加自由活動中讓活潑愛動的孩子帶動文靜的孩子一起玩隨著時間的推移孩子們熟悉了自主性目的性也會隨之提高而幼兒們都對戶外活動也會有濃厚的興趣 3.活動安排科學合理 小班幼兒易疲勞注意力易轉移針對這一特點在一次戶外活動時安排23個游戲每個游戲的時間為67分鐘如果把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子整個活動就像串珠一樣：大珠子小珠子大珠子小珠子如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起這樣的安排保持了幼兒對活動的興趣 4活動規(guī)則簡明易行 幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活躍加上小班孩子自我保護意識差如不注意就會發(fā)生事故因此在活動過程中根據(jù)游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則如“開飛機”時用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束孩子就懂得了不能只顧自己玩得開心應防止相撞游戲“一列火車長又長”以“比比誰是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車不能碰到山洞出事故的駕駛員要被淘汰孩子們都非常樂意接受這些有趣易行的規(guī)則 在這樣豐富多彩的戶外游戲中小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強體質(zhì)逐漸得到了提高部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子當然孩子們的成長是日新月異的在以后戶外體育活動的組織中我們要以新課改為載體不斷更新自己的教育觀念在堅持游戲化地組織孩子活動的同時還須注意持之以恒把主動性讓給孩子提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容 nt-family:宋體;line-heig