2013年幼兒園教師招聘考試試題集(案例分析)

2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁 教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2013 年幼兒園教師招聘考試試題集（ 案例分析 ） 1、 最近，娜娜的媽媽非常著急， 4 歲的娜娜出現(xiàn)了口吃現(xiàn)象，經過多方矯正，都無濟于事。 請分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。 口吃表現(xiàn)為說話中不正確的停頓和單音重復，這是一種言語的節(jié)律性障礙。 （答案要點）幼兒的口吃現(xiàn)象常常出現(xiàn)在 24 歲。 23 歲，一般是口吃開始發(fā)生的年齡； 34 歲是口吃的常見期。導致幼兒口吃的因素有以下幾種： （ 1）生理原因； （ 2）心理原因； （ 3）模仿。 2、幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。其中，幼兒學外語成為人們最為關注的熱點 ，上英語興趣班已經成為一些幼兒家長的首選，書店里的幼兒英語教材也越擺越多。有些“雙語幼兒園”半年收費近萬元。部分家長質疑：幼兒學英語的作用的究竟有多大？幼兒應該怎樣學英語？ 根據這些現(xiàn)象，請談談幼兒園的教育活動應遵循哪些原則。 答案要點： （ 1） 保教結合的原則；（ 2）活動中主動學習的原則；（ 3）環(huán)境育人的原則；（ 4）整體綜合教育的原則；（ 5）教育引導發(fā)展的原則。 3、小強在幼兒園里經常為了搶奪玩具與小朋友發(fā)生沖突，有時甚至出現(xiàn)對小朋友拳打腳踢等攻擊性行為，幼兒園里的小朋友都躲著他。 結合案例，試分析影響幼 兒攻擊性行為的因素有哪些。 （答案要點） （ 1） 父母的懲罰；（ 2）大眾傳播媒介；（ 3）強化；（ 4）挫折。 4、某市堅持把農村新型社區(qū)建設作為推進新農村建設、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重大舉措來抓，進一步改善了農村居民住房條件和生活環(huán)境，推動了基層農村的和諧穩(wěn)定與發(fā)展。他們在建設新型社區(qū)的同時，配套同步建設新型農村社區(qū)服務中心，農村社區(qū)服務中心規(guī)劃設有“一園一校一場”，即幼兒園、居民學校和文化健身廣場。 結合所學知識，分析幼兒園和社區(qū)合作的方式有哪些。 （答案要點） （ 1） 請進來的方式，即幼兒園根據自身教育的需要利用社 區(qū)資源 請社區(qū)里的人員為孩子開展活動；利用社區(qū)的物、景和設施教育孩子； 利用社區(qū)開展的活動和日常發(fā)生的事情教育幼兒。 （ 2）走出去的方式，即幼兒園與社區(qū)攜手，共同為社區(qū)提供便民教育和服務 建立兒童活動機構；開展流動幼兒教育服務； 建立家庭教育輔導站，開展指導家庭教育的活動； 與社區(qū)聯(lián)手，優(yōu)化社區(qū)環(huán)境的活動。 5、“獨生子女”問題已成為現(xiàn)代社會中的普遍現(xiàn)象，爺爺，奶奶，外公，外婆，爸爸，媽媽都圍著一個孩子轉，不免讓這些孩子產生“嬌”“驕”二氣。幼兒園教師應注意培養(yǎng)孩子各方面的能力。 結合案例 ，試分析應如何做好獨生子女的家庭教育工作。 （答案要點） 父母的教養(yǎng)態(tài)度和方式是影響獨生子女社會性發(fā)展的根本原因。在獨生子女的家庭教育中，應特別重視以下幾個方面： 1鼓勵支持孩子做力所能及的事，給孩子發(fā)展的空間，培養(yǎng)其獨立性； 2給孩子創(chuàng)造交往的機會，并給他們充分的自由，培養(yǎng)和發(fā)展孩子的創(chuàng)造性； 3讓孩子懂得行為界限，了解行為規(guī)范，要讓孩子知道行為的限度，養(yǎng)成規(guī)則意識； 6、小凡今年 4 歲了，可是對幼兒園的集體生活適應很慢，入園時哭鬧得非常厲害，不肯到其他班參加課內興趣班活動，也不能與同伴合作分享玩具， 出現(xiàn)明顯的不合群現(xiàn)象。 結合案例，分析影響學前兒童同伴交往的因素。 （答案要點） （ 1） 家庭因素：家長的教養(yǎng)方式；家庭居住環(huán)境。 （ 2）托幼機構因素：教師對兒童同伴交往的影響；游戲活動對兒童同伴交往的影響。 （ 3）兒童自身的因素：社會性行為；社會技能。 （ 4）其他因素 7、某省建設廳出臺的普通幼兒園建設標準規(guī)定：幼兒園中班和大班的男、女廁位宜合理分隔，以后普通幼兒園新建、遷建都應按照這樣的標準來設計規(guī)劃。人們對此看法不一，幼兒園小朋友“噓噓”該不該分開呢？ 請結合材料分析學前 兒童性別角色的發(fā)展階段。 （答案要點） 性別角色是被社會認可的男性和女性在社會上的一種地位，也是社會對男性和女性在行為方式和態(tài)度上期望的總稱。 （ 1）知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識（ 2 3 歲）； （ 2）自我中心的認識性別角色（ 3 4 歲）； 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁 教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 （ 3）刻板的認識性別角色（ 5 7 歲）。 8、淘淘是個有思想、有個性的小朋友，老師剛與他接觸時幾乎無從下手，覺得很難溝通。但是經過幾天的觀察，老師發(fā)現(xiàn)淘淘其實很聰明，一遇到新鮮事就會發(fā)問，他的好奇心特別強，而且與其他小朋友相處的挺好，可就是不愿意上課。上 第一節(jié)課的時候，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課的時候，老師課前與小朋友做了 3 個游戲，這吸引了淘淘的注意力，也過來加入到游戲隊伍當中。此時老師表揚了他，還給他貼上了五角星，淘淘非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課都給你貼小星星?！蹦翘旆艑W以后，老師在班上表揚了淘淘，他的興趣馬上高漲起來。后來，老師與淘淘成為了“好朋友”，下課的時候他會與老師玩、聊天，也愿意上課了，而且有時候還提出好多問題。小朋友和老師都夸淘淘進步大，也都越來越喜歡他了。 結合案例，試分析教師與幼兒溝通時應注意哪些問題。 （答案要點） （ 1） 注意傾聽。教師要用言語和非言語的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話，在傾聽時，教師要有耐心，還要細心揣摩和理解幼兒言語中潛在的意義。 （ 2）注意身體姿勢。一個具有良好溝通技巧的教師在與孩子談話時，會注意自己的聲音、姿態(tài)以及運用和強調的詞語。 （ 3）語言的表達要簡明，易于理解。 （ 4）在與孩子溝通的時候，教師可以表達自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。 9、學期過了一半，晨晨的新鮮感少了，他不再和以前一樣興奮?；氐郊?，媽媽問他上小學好不好，他的回答是上學沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不 能經常畫畫，還要做作業(yè)，中午不能午睡。晨晨覺得還是上幼兒園好 結合案例，談談應如何做好幼兒園與小學的銜接工作。 （答案要點） （ 1） 明確并解決幼兒園與小學銜接的主要矛盾 幼兒園入學準備的教育目標； 幼兒園入學準備的教育對策。 （ 2）加強幼兒園與小學的聯(lián)系，減緩兩者之間的教育坡度 調整觀念； 體制方面保持溝通與銜接關系； 讓幼兒園與小學的教育工作保持銜接關系，相互靠攏。 10、沫沫今年三歲了，她最喜歡吃冰激凌。有一次因為天冷，媽媽沒有給沫沫買冰激凌，她就傷心地哭了起來，這時爸爸給了她一塊巧克力糖，沫沫 立刻又笑了起來。又有一次，她看見隔壁家的小朋友哭了，也跟著哭了起來。 根據材料，試分析學前兒童情緒的發(fā)展趨勢及培養(yǎng)學前兒童良好情緒的基本策略。 （答案要點） 趨勢： （ 1）情緒的豐富和深刻化；（ 2）情緒的穩(wěn)定性逐漸提高；（ 3）情緒不斷社會化。 策略： （ 1）合理的生活制度、豐富的生活內容，能讓幼兒處于愉快的情緒之中； （ 2）和諧的家庭生活、良好的情緒示范和教養(yǎng)態(tài)度對幼兒良好情緒的發(fā)展作用極大； （ 3）通過文學藝術作品培養(yǎng)幼兒高級情感； （ 4）幫助幼兒克服不良情緒。 11、琪琪和表姐小薇差半歲，同時上了幼兒園 小班。由于小薇的爸爸媽媽工作忙，不久她被送到鎮(zhèn)上的奶奶家。小鎮(zhèn)幼兒園的老師非常強調知識學習。一年后，小薇已經能認識許多字了，而琪琪卻整天沉浸在游戲中，幾乎不用學習，一個字也不認得。琪琪的爸爸媽媽開始為此擔心，害怕幼兒園這樣的教學會影響琪琪今后的學習。 結合案例，分析游戲活動在幼兒園活動中的價值。 （答案要點） （ 1） 促進幼兒體力的發(fā)展； （ 2）促進幼兒智力的發(fā)展； （ 3）促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展； （ 4）促進幼兒情感的發(fā)展； （ 5）促進幼兒社會性的發(fā)展；（ 6）促進幼兒美感的發(fā)展。 12、一項研究表明：缺乏自 尊感的兒童很容易形成自卑、退縮、不合群等性格特征；有自尊的兒童是積極、富有朝氣、機智、好與人交往的。在兒童成長的早期階段 ,自尊的感受主要來源于周圍的人們，而教師、父母是最重要的影響力量。為了保護、培植、發(fā)展幼兒的自尊感，幼兒教師必須走出減弱、損害幼兒自尊的誤區(qū)。 結合材料，分析應如何幫助兒童建立自尊。 （答案要點） （ 1） 對兒童給予充分的關注和愛護； （ 2）對其行為多予以積極評價，并教會他們對他人評價做出更積極的解釋； （ 3）學會對失敗和挫折進行合理的自我歸因，不要完全否定自我； （ 4）多選擇同自己年齡、性 別、職業(yè)、能力、態(tài)度和經濟社會地位相近或相似的人進行社會比較； 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁 教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 （ 5）多出現(xiàn)在能顯示自我真實價值和品質的場合，以獲得正確的信息反饋和評價。 13、幼兒在想象中常常突出事物的某種特征或某一部分，例如，畫一個小孩放風箏，往往把小孩的手畫得很長，甚至超過身體的長度。幼兒說話也喜歡夸張，例如：“我家的花開得可大了，像桌子一樣大。” 結合案例，分析造成幼兒想象夸張的原因有哪些。 （答案要點） 幼兒想象的夸張性是其心理發(fā)展特點的一種反映。 （ 1）由于幼兒的認知水平尚處于感性認識占優(yōu)勢的階段，因此往往抓不住事物的本質； （ 2）情緒對想象過程有影響。 14、星期一，小王老師埋怨說：“可可在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習慣都沒有了，不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡講話，真不知道在家里家長是怎么教育的！”站在一旁的小張老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按照我們的要求去做倒也罷了，還經常給我們提這樣那樣的意見。好像我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒辦法” 試分析小王老師和小張老師的觀點，并具體談談幼兒園在與家庭合作時應遵循哪些原則。 （答案要點） 現(xiàn)代教育理論認為，幼兒園與家庭是伙伴關系 ，家長和教師是平等的教育主體。在幼兒園與家庭的配合中，教師要堅持尊重家長、確立家長主體地位的原則，和家長相互支持、相互配合，從而達到園所教育和家庭教育的一致性。 在小王老師和小張老師看來，教師是教育的權威，家長則是受教育者和受指責者，是幼兒園命令的執(zhí)行者。其實質是否認了園所與家庭的伙伴關系，否認了家長和教師是平等的教育主體。因此，他們的觀點是錯誤的。 幼兒園與家庭合作時應遵循的原則有： （ 1）尊重家長和他們正確的育兒方式； （ 2）注意教師與家長及家長之間的相互作用； （ 3）開拓家長工作的深度和廣度。 15、 我們經常發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：幼兒教師花大力氣教幼兒記住某首兒歌，有時候孩子們不能完全記住，但他們偶爾聽到的某個童謠、看到的某個電視廣告，只需要一兩次就能熟記心中。 結合幼兒記憶的特點，分析影響幼兒無意識記效果的因素。 （答案要點） （ 1） 客觀事物的性質； （ 2）客觀事物與幼兒主體的關系；（ 3）幼兒認識活動的主要對象或活動所追求的事物； （ 4）活動中感官參加的數(shù)量； （ 5）活動動機。 16、 宣宣是某幼兒園大班的孩子，在該幼兒園里，他是出了名的 “身強體壯 ”的頑皮鬼，與其他小朋友矛盾不斷，今天上午又挨了老師的一 頓狠批。事情是這樣的：前幾天，宣宣所在的班剛轉來了一個小朋友李明，李明個子也比較高，這樣，宣宣和李明成為該班僅有的兩個 “高個 ”。宣宣主動找李明一塊玩，可李明不太喜歡動，尤其不愛和宣宣這樣風風火火的孩子玩。今天上午剛到班里，宣宣又找李明教他 “玩魔術 ”，李明不同意，這樣就動起手來 在老師眼中，宣宣總是主動和小朋友接觸，可好景不長，一來二去，也就沒人愿和他玩了。然而，他自己仍別出新裁地玩得有滋有味。 據此案例回答問題： (1)宣宣的行為及他和小朋友們的關系說明了什么 ?請用幼兒社會性發(fā)展的有關知識回答。 (2)這種兒童的表現(xiàn)是什么 ?怎樣幫助他處理好和伙伴的關系 ? 答： (1)在社會性發(fā)展中，宣宣在同伴交往方面屬于問題兒童，具有攻擊性。 (2)這種兒童一般體質強、力氣大、行為表現(xiàn)消極、不友好，積極行為很少 ；能力較強、聰明、愛玩、性格外向、脾氣急躁、容易沖動、過于活潑好動、喜歡交往，在交往過程中主動，但不善于交往。對自己的社會地位缺乏正確的評價。 對這樣的兒童進行教育的時候，要注意：首先，要使他們了解受歡迎兒童的性格特點及自身存在的問題，幫助他們學習與他人友好相處。其次，教師要引導其他兒童發(fā)現(xiàn)這些兒童的長處 ，及時鼓勵和表揚，提高這些幼兒在同伴心目中的地位。通過有效地教育活動達到促進兒童交往、改善同伴關系的目的。 17、 孩子已經 2 歲零 7 個月了。近些天，孩子的 “言行舉止 ”總是讓媽媽弄不明白，究竟是為什么呢 ?這個問題一直縈繞在媽媽的腦際。前幾天，媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼，孩子看到深藍的天幕上那如洗的圓月、調皮地眨巴著眼睛的星星，非常興奮，和媽媽有說不完的話?？尚『⒛睦镏绖诶哿艘惶斓膵寢尩男乃肌寢屨f： “天黑了，該睡覺了 ” ， “月亮為什么不睡覺 ?”、 “那星星為什么還眨眼睛 ?”孩子的反問讓媽媽驚訝 !媽媽和孩子一 塊到大街上，他極不愿意讓媽媽拉他的手，總是那樣不聽話。最讓媽媽擔心的是平坦的道路他不走，卻偏偏一搖三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在飯桌上，本來會自己好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒灑一飯桌，用手撿著放到嘴里。不過有時也挺可愛的。比如，前天中午，媽媽把做2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁 教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬份教師招聘試題資料合集免費下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 好的飯菜剛送到飯桌上，還未來得及解圍裙，孩子卻一臉認真地說： “媽媽， 你辛苦了。 ” 根據以上案例，回答下面問題： (1)孩子的 “言行舉止 ”說明了什么 ? (2)這個時期，幼兒教育中應注意的問題是什么 ? 【答案要點】 (1)孩子的言行舉止說明：孩子正處 于心理的高速發(fā)展時期，也是心理發(fā)展的敏感期。比如，提出 “星星為什么還眨眼睛 ”、 “月亮為什么不睡覺 ”，說明思維的發(fā)展出現(xiàn)了最初的概括和推理 ；想象的發(fā)生，把對周圍世界的認識進行了延伸、擴展。 “不聽話 ”說明孩子最初的獨立性的出現(xiàn) ；“故意用手撿米粒放進嘴里 ”說明孩子動作技能的發(fā)展，對新的動作產生了興趣。會說 “媽媽辛苦了 ”，說明兒童已開始使用抽象的詞語，但還經常需要和具體活動聯(lián)系在一起。 (2)這個時期，幼兒教育應注意： 保護孩子的探究精神，但要和重視安全結合起來。比如，走凸凹不平的路，既要防止摔傷，又不要打擊 孩子的積極認知興趣。 對于孩子 “反抗期 ”的執(zhí)拗，要注意教育，不要養(yǎng)成任性的性格，同時又不能恥笑、威脅孩子。 對待孩子的獨立性，要注意教育，防止養(yǎng)成執(zhí)拗性的同時，也要防止形成懶惰、依賴、無獨立愿望的不良性格。 18、 目前我國由于升大學競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實性矛盾，學校教育陷入應試教育的模式中，而這種競爭也影響到學前教育階段，如社會上風行的 “零歲方案 神童方案 ”。一些家長和幼教機構難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培 養(yǎng)等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經濟利益的驅動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。 請你從如何正確理解我國學前教育目標這一角度分析以上現(xiàn)象。 答案與解析 (1)我國幼兒園教育的目標是 “對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展 ”。這一目