數(shù)學(xué)人教版六年級下冊比較的基本性質(zhì).doc

人民教育出版社六年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第一課時 比例的意義 備課人 尹華巧【學(xué)習(xí)目標】1. 在具體的情境中理解比例的意義，掌握組成比例的關(guān)鍵條件。2. 能應(yīng)用比例的意義判斷兩個比能否組成比例?！緦W(xué)習(xí)過程】一、知識鋪墊1.什么叫做比？你能不能舉個例子說一說什么叫做比的前項、后項和比值？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？2你會分類么？試一試，能不能把下面幾個比按照比值的不同分分類呢？2:3 4.5:2.7 10:6 80：4 4：6 10： 二、自主探究（一）探究比例的意義1.看課本圖完成下表。選擇其中兩面國旗（例如操場和教室的國旗），請同學(xué)們分別寫出它們長與寬的比，并求出比值。即： ： = ； ： = 小組討論：根據(jù)求出的比值，和同桌說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？ ： = ： 小結(jié)：因為這兩個比的比值相等，所以我們也可以寫成一個等式: 2416 = 6040像這樣由 組成的式子我們把它叫做比例。2. 在圖上這三面國旗的尺寸中，還能找出哪些比來組成比例？3.判斷：2：3和6：4能組成比例嗎？為什么？4.比較：想一想，“比”和“比例”有什么區(qū)別呢？三、課堂達標1. 2. 3.判斷：兩個比可以組成一個比例。 （ ） 比和比例都是表示兩個數(shù)的倍數(shù)關(guān)系。 （ ）8：2 和1：4能組成比例。 （ ） 人民教育出版社六年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第二課時 比例的基本性質(zhì) 備課人 尹華巧【學(xué)習(xí)目標】1. 理解認識比例各部分的名稱，探究比例的基本性質(zhì)并嘗試用字母表示。2. 學(xué)會應(yīng)用比例基本性質(zhì)判斷兩個比能否組成比例并解決簡單的問題?！緦W(xué)習(xí)過程】一、知識鋪墊1. 什么叫比？比的基本性質(zhì)是什么?2什么叫比例？請你寫出一個比例。二、自主探究 自學(xué)課本第41頁并完成下面的部分。（一）認識比例各部分的名稱。1.寫出下面比例各部分的名稱。2.想一想：比例各部分的名稱和什么有關(guān)？怎樣記住它們？ （二）探究比例的基本性質(zhì)。1.計算上面比例中兩個外項的積和兩個內(nèi)項的積。比較一下，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 把你的發(fā)現(xiàn)寫下來。2.你能用字母表示你的發(fā)現(xiàn)嗎？試一試。三、課堂達標1. 獨立練習(xí)：應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪組中的兩個比可以組成比例。 綜合：2. 填空（1）如果2：3=8：12，那么，（）x（）=（)x(）。（2）寫出比值是4的兩個比