《小動物過冬》第一課時教學(xué)設(shè)計

小動物過冬第一課時吳江區(qū)震澤實驗小學(xué) 李莉芬一、教學(xué)目標：1、正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線條內(nèi)的6個字只識不寫，并能正確、美觀地書寫“商、第、暖”。3、初步理解帶有生字詞語的意思，初步感知文章大意。4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書、寫字姿勢。二、教學(xué)重難點：重點：識字寫字，正確、流利的朗讀課文。難點：指導(dǎo)讀好輕聲音節(jié)。三、教學(xué)準備：多媒體課件、小動物圖片、生字卡片。四、教學(xué)過程：課前談話：孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘恍┲i語，想猜嗎？1、名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他。 （狗）2、耳朵長,尾巴短,紅眼睛,白毛衫,三瓣嘴兒膽子小,青菜蘿卜吃個飽. (小白兔)3、頭上紅冠戴，身披五彩衣，等到天亮?xí)r，喚得眾人醒。 （公雞）4、白肚皮，黑羽毛，尾巴像把小剪刀。 捉害蟲，保莊稼， 還是一只報春鳥。（燕子）5、綠衣小英雄，田時捉害蟲， 冬天它休息，夏天勤勞動。 （青蛙） 6、小小蟲兒真可愛, ，飛到東來飛到西. 飛來飛去采花粉,，釀出蜜來人人夸 (蜜蜂) （孩子們，準備好了嗎？我們上課吧。上課） (一) 激情導(dǎo)課：1、談話導(dǎo)入：冬天來了，你們是怎樣抵御寒冷的？（學(xué)生交流：穿著厚厚的棉衣、生暖氣、火爐）小動物們也有自己過冬的方式，今天我們就來學(xué)習(xí)第19課、小動物過冬。（板書課題）抬手和老師一起寫，指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字：“物”?！拔铩笔俏覀兘裉煲獙W(xué)習(xí)的生字，誰來讀？w（整體認讀音節(jié)）誰會記？（左邊 “牜”：牛字旁，第三筆：提；右邊“勿”，“忽然”的“忽”上半部）誰還知道“牜”的字？（特、牧）齊讀課題。 2、相信孩子們這節(jié)課會掃清字詞障礙，把課文讀正確、流利；初步了解課文內(nèi)容。（二）民主導(dǎo)學(xué)：1、初讀課文，讀準字音。 請同學(xué)們打開書118頁，用自己喜歡的方式讀課文，讀書時要做到字字入目，讀準字音，遇到本課的生字詞多讀幾遍。（學(xué)生自讀課文） 老師從大家的讀書中，看到你們讀得非常認真、投入。2、檢測二類字。過渡：現(xiàn)在，綠色通道里的字詞寶寶已經(jīng)迫不及待地跳出了課文，想跟大家交朋友。一起看（課件出示：帶拼音的二類字） 跳舞 聚到一起 妹妹 藏在蜂巢里 夠吃上一個冬天的 相見在學(xué)生讀的過程中相機指導(dǎo)：“妹妹”的第二個“妹”讀輕聲；“藏”是平舌音；“藏在蜂巢里”的“里”讀輕聲；“夠吃上一個冬天的”的“上、個、的”讀輕聲。指名讀、開火車讀。3、正確讀課文，學(xué)習(xí)生字：讀準音、認清形、記住字。過渡：綠色通道里的字詞寶寶可以幫助我們讀正確課文，現(xiàn)在，讓我們走進課文，去認識課文中的生字寶寶。這篇課文有幾個自然段？（8個）現(xiàn)在我們請同學(xué)來讀。（學(xué)生逐段讀課文）第一自然段：讀好長句子，注意斷句。青蛙、小燕子和小蜜蜂 是好朋友。它們常常在一起 唱歌跳舞，日子過得 很快樂。（“好朋友”的“友”是輕聲）第二自然段：誰來讀？讀好輕聲：“刮起來了”；學(xué)習(xí)生字“刮”和“商量”刮：利刀旁（秋風(fēng)刮到臉上，像刀子割在臉上一樣厲害。）知道看課文插圖：小動物們聚到一起商量過冬的事。學(xué)習(xí)生字“商量”商：翹舌音；“商”里有“八口”量：“量”在這里讀輕聲；單獨讀二聲；量身高、量長度、量體重還有個讀音：讀四聲，重量?！暗奔印袄铩?。（加一加）你能用“商量”說句話嗎？（我們商量）第三自然段：小燕子先開口說了，誰來讀第三自然段？“暖和”的“和”：讀輕聲，還有另一個讀音：“我和你”的“和”。擴詞：暖和、春暖花開。記憶生字：暖：太陽出來暖烘烘，爪子頭下加一友。明：日月明。指導(dǎo)學(xué)生再讀，提問：我們知道了小燕子過冬的方式是 。第四自然段：小燕子非常關(guān)心朋友，它接著問小青蛙，誰來讀第四自然段？引導(dǎo)學(xué)生讀好問句：“你不是也吃蟲子嗎？”“可你不會飛，怎么到南方去呢？”記憶生字：接：一個女子立在上邊用手接?xùn)|西。（編兒歌）哥：“歌”去掉“欠”。（減一減）第五自然段：是啊，小青蛙又怎樣過冬呢？我們來看它怎么回答？誰讀第五自然段？鉆：多音字：鉆zun 洞 鉆zun 石我們知道了小青蛙過冬的方式是 。第六自然段：關(guān)心朋友的小燕子又接著問小蜜蜂呢，誰讀？第七自然段：小蜜蜂怎么說，誰讀？我們知道了小蜜蜂過冬的方式是 。第八自然段：我們請姿勢最正確的孩子來讀。記憶生字：第：注意下面筆順。第二年也就是？（明年、來年）強化生字：過渡：我們通過自己的努力學(xué)會了生字，現(xiàn)在字寶寶跳出課文，又和大家見面了，你能響亮地和它打招呼嗎？商量 暖和 明年 接著 哥哥小動物 刮起來 第二年 鉆到泥土里（先加拼音讀，去拼音讀，開火車讀）總結(jié)識字方法： 加一加、減一減、換偏旁、編兒歌、生活中識字等這些都是識字的好方法。4、再讀課文，把課文讀正確、流利。 讀得真棒，現(xiàn)在同桌對讀，一人讀一自然段，看看課文讀正確、流利沒？（學(xué)生朗讀課文）（三）檢測導(dǎo)結(jié)1、課文讀正確、流利了，老師相信下面的練習(xí)一定難不倒聰明的你。（1）、我會給加點字選擇正確讀音。商量(ling liang ) 暖和（nun lun） 鉆到泥土里（zun zun）（2）我會比：哥（ ） 明（ ） 物（ ）歌（ ） 民（ ） 牧（ ） （3）我會填： 這篇童話，講了 、 和 一起商量 的