遼寧省燈塔市第二初級中學(xué)八年級政治上冊 第五課《多元文化“地球村“》（第1課時）導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

世界文化之旅【學(xué)習(xí)目標】 課標要求：1、了解文化的多樣性和豐富性。2、理解因文化不同而導(dǎo)致行為方式的差異。 3、知道在面對文化差異時應(yīng)持有的正確態(tài)度和應(yīng)對方法。目標達成：1、認識和感受世界文化的多樣性和豐富性。2、正確對待文化差異。學(xué)習(xí)流程： 【課前展示】1、造成師生間隔閡，影響師生間交往的原因是什么？ 2、新型師生關(guān)系的主要內(nèi)容是什么? 3、共筑師生情感橋梁的方法是什么？4、師生間有效溝通的方法是什么？【創(chuàng)境激趣】我猜我猜我猜猜，出示某國具有代表性事物，由學(xué)生猜出國名。并思考你還能聯(lián)想到哪些有關(guān)國家代表性的文化？通過猜測各不相同的國家代表性文化，更進一步明確文化的多樣性，為理解文化的差異作鋪墊。 “我猜我猜我猜猜”的具體內(nèi)容：肯德基美國 郁金香荷蘭 埃菲爾鐵塔法國 長城中國 和服日本 悉尼歌劇院澳大利亞燕窩泰國 金字塔埃及 泰姬陵-印度 通心粉意大利 探戈阿根廷 足球巴西【自學(xué)導(dǎo)航】1、 是一種文化習(xí)俗，文化的 和 ，往往通過各種特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來。2、不同國家和民族文化，有著各自的 和 。3、 是一種文化。4、 是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的共同趨勢。在這個過程中，各個國家和民族的文化，應(yīng) 、 ，呈現(xiàn)出 的發(fā)展局面。5、生活在不同文化背景中的人，會有 。6、對待文化差異，有兩種不同的態(tài)度：一種是 ，一種是 ?！竞献魈骄俊?1、文化的多樣性和豐富性體現(xiàn)在哪里？（56、57、58頁） 2、怎樣尊重文化的多樣性？（如何看待文化差異？）（課本59 -60頁） 【展示提升】 典例分析 知識遷移1、小品欣賞黃土坡接下來，請大家欣賞小品黃土坡。精彩的小品欣賞完了，請大家想想小品中的哪個情節(jié)最能反映東西方文化的差異？（洋媳婦見到公公擁抱）如果你是小品中的公公，你能否接受這種方式？這說明了一個什么問題？（生活在不同文化背景下的人，會有不同的待人處事的方式。）（圖片展示各國見面禮節(jié)）2、材料一一個來華不久的美國留學(xué)生，看到中國同學(xué)穿得很漂亮，連連稱贊。中國同學(xué)連說：“哪里，哪里，還是你的衣服漂亮?！边@位美國同學(xué)對中國同學(xué)的回答很納悶，“衣服明明很漂亮，為什么不說好呢?中國同學(xué)是不是比較虛偽?”材料二一個中國人稱贊一個外國朋友說：“你的中文說得很地道?！蓖鈬笥颜f：“真的嗎?謝謝你!”這個中國人認為外國朋友是個很容易滿足、驕傲、不夠謙虛的人。閱讀上述兩則材料，回答問題：（1）材料一中的中國人“虛偽”嗎？材料二中的外國朋友不夠謙虛嗎？你更習(xí)慣于哪種表達方式？（2）你認為導(dǎo)致這種差異的原因是什么？ （3）你會如何努力，縮小并跨越這種溝通上的障礙？ 【強化訓(xùn)練】1、世界各國各民族歡慶新年，送別舊歲，各自的風俗習(xí)慣不盡相同。如英國，年終之夜人們舉杯高唱辭歲歌。日本，除夕年夜里敲鐘一百零八下，意在驅(qū)逐惡魔。除夕之夜，羅馬尼亞人在廣場上豎起高大圣誕樹，搭起舞臺演出各種文藝節(jié)目，這些說明了（ ）由于各自風俗習(xí)慣不同，有的寓意深遠，有的有趣熱鬧同樣的節(jié)日，受到當?shù)貍鹘y(tǒng)風俗的影響，呈現(xiàn)出本民族的特色文化的多樣性和豐富性，正是通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來英國人過年太枯燥，日本人最迷信，羅馬尼亞人過年最豐富a、 b、 c、 d、2、薩姆在美國一家駐中東的廣告公司工作，他正在把第一年的經(jīng)歷告訴朋友。薩姆：我的第一項設(shè)計一種甜飲料的廣告做得棒極了，可是我卻因此丟了飯碗。朋友：你是怎么做的？薩姆：為了消除語言障礙，我豎了三塊板子加以說明：第一塊板子上描寫的是一個人站在沙漠中，大汗淋漓；中間的板子是他把我們的飲料一飲而盡；第三塊板子是他神采奕奕，笑容可掬。朋友：很好嘛！除了什么差錯？薩姆：可是我并不知道阿拉伯人是從右往左看的。從薩姆的經(jīng)歷中我們可以看出這樣的結(jié)論：（ ）a、文化存在差異，語言存在差別 b、不同的國家有著各自的代表人物c、薩姆把美國文化傳播到中東 d、語言的障礙無法消除3、一位外國朋友不知道中國人的“哪里！哪里！哪里！”是自謙詞。一次，他參加一對年輕華僑的婚禮時，很禮貌地贊美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘說了聲：“哪里！哪里！”這位朋友卻嚇了一跳！想不到籠統(tǒng)的贊美，中國人不過癮，還要舉例說明，于是說：“頭發(fā)、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都很漂亮！”結(jié)果引起了全球哄堂大笑。面對這種中西文化的差異，我們應(yīng)有的態(tài)度是（ ）a、既可以排斥西方文化，也可以將中西文化加以溝通 b、既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值c、要走向世界，必須學(xué)習(xí)西方文化才能跟上時代的節(jié)拍d、大力傳承中華民族文化，對外國文化一笑了之4、提到日本，就會想到和服、櫻花；提到埃及，就會想到金字塔；提到中國，就會想到長城這反映出世界文化是（ ）a珍視本民族文化的價值，漠視甚至歧視其他民族文化的價值b外國的文化不適合我國的國情，應(yīng)該排斥c全盤接受發(fā)達國家的文化，全盤否定落后國家的文化d以平等、尊重的態(tài)度對待其他國家和民族的文化【歸納總結(jié) 】1、學(xué)生歸納這節(jié)主要內(nèi)容 2、教師適當補充【板書設(shè)計】 一、世界文化之旅（一）、豐富多彩的文化（二）、和諧的文化樂章 1、怎么看文化的多樣性？ 2、文化一體化是不是更好？ 3、對世界文化差異的正確態(tài)度？世界各地過新年：中國：傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。春節(jié)中春天的節(jié)日，春天來臨，萬象更新，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開始，人們有足夠的理由載歌載舞來迎接這個節(jié)日。如：貼福、年夜飯、鞭炮聲、餃子、壓歲錢、元宵、拜年等。日本：日本人特別重視新年，每年的12月29日至1月3日為全國休假日。日本人把12月31日稱為“大晦日”，也就是除夕日。日本人稱元旦初一為“正日”，1-3日為“三賀日”，在正日，小輩須先去父母那里拜年，向父母問安，然后到親友家拜年。埃及：公元前40年，埃及人就能觀察星象了，他們發(fā)現(xiàn)天狼星和太陽一同升起時，尼羅河水立時上漲。埃及人把尼羅河漲水的這一天作為新年的開始，稱為“漲水新年”。埃及的新年在秋天，因埃及的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是從秋季開始的。印度：從每年10月31日起為新年，共五天，第四天為元旦。印度元旦被稱為“痛哭元旦”、“禁食元旦”。英國：在英國每年一月一日是新年,但由于它在圣誕節(jié)的12天節(jié)期之內(nèi),所以節(jié)慶活動就不突出.但是在蘇格蘭地區(qū),人們認為圣誕節(jié)是家人團聚日,而新年才是普天同慶的節(jié)日,因而對它的重視勝過圣誕節(jié). 蘇格蘭 ：在蘇格蘭,新年前夜,親朋好友一齊聚會,痛欽威士忌,歡渡節(jié)日.午夜12點,各教堂鐘聲齊鳴,慶祝新年來到,人們一邊飲酒,一邊高唱友誼地久天長,并在音樂中跳起熱烈的蘇蘭舞蹈.午夜剛過人們又開始了拜年活動.屆時家家大開門戶,歡迎任何人前去,并用事先烘制好的小黑面包待客.并以第一個登門來訪的客人占卜自己的家運,來者闊綽,預(yù)示好運,來者貧窮預(yù)示受苦,而且來者必須是黑發(fā)、黑膚的陌生人,蘇格蘭人認為這樣的人會給他們帶興旺的年景.否則來訪者必須手拿一塊黑煤來代替黑發(fā)、黑膚,還要帶面包和鹽表示善意.進門后將煤放入主人家的壁爐內(nèi),將面包放在桌上以示拜年,這樣主人便會給他熱情的招待. 美國 ： 新年是全美各州一致慶祝的主要節(jié)日之一。但在美國，新年遠不如感恩節(jié)或圣誕節(jié)那樣熱鬧.美國人過新年,最熱鬧的是除夕晚上,各地教堂都舉行隆重的禮拜活動,人們聚集在教堂、街頭或廣場，唱詩、祈禱、祝福。午夜12點整，全國教堂鐘聲齊鳴。樂隊高奏有名的懷舊歌曲一路平安。在音樂聲中，激動的人們擁抱一起，甚至素不相識的人也可以互相親吻。人們就這樣懷著惜別的感傷和對新生活的向往共同迎來新的一年。新年表決心是美國的一個習(xí)俗,也就是在新年許一個心愿,訂下一個目標,這個目標不一定遠大,但要和自己的生活貼近,如:“我一定要戒煙.”德國 ： 德國的新年，慶祝時間前后有一周。這期間，家家戶戶都要擺上一棵樅樹和可樹，樹葉間系滿絹花，表示繁花如錦，春滿人間。德國人在除夕午夜新年光臨前一刻，爬到椅子上，鐘聲一響，他們就跳下椅子，并將一重物拋向椅背后，以示甩去禍患，跳入新年。孩子們組成樂隊，穿上新衣服，拿著口琴和手風琴，列隊在街上吹奏。成年人則手持彩旗，跟在后面吶喊唱歌，歡慶新年，德國的婦女在新年里要即興表演家庭題材