遼寧省營(yíng)口市大石橋市水源二中九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試題（含解析） 新人教版.doc

遼寧省營(yíng)口市大石橋市水源二中2015-2016學(xué)年九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題（本題包括15道小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意；其中1-10小題每小題1分，11-15小題每小題1分，共20分請(qǐng)將符合題意選項(xiàng)的字母寫在題后的括號(hào)內(nèi)）1下列變化屬于化學(xué)變化的是（）a海水曬鹽b瓷碗破碎c煙花燃放d汽油揮發(fā)2下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）a空氣是一種十分重要的天然資源b按質(zhì)量計(jì)算，宅氣中約含氮?dú)?8%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%c少量有害氣體進(jìn)入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈d空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體”3下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）a 滴加液體b傾倒液體c 量取液體d 點(diǎn)燃酒精燈4將一糖塊放入水中，會(huì)逐漸地“消失”，而水卻有了甜味，這是因?yàn)椋ǎ゛分子的質(zhì)量小b分子可再分c分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果d分子之間有間隔5下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示元素周期表中同一橫行的原子是（）abcd6下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）a紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧b鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射c硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰d木炭在空氣中充分燃燒生成二氧化碳7下列各圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（）abcd8生活中常用的“加碘鹽”、“高鈣牛奶”、“無(wú)鉛汽油”中的“碘、鈣、鉛”指的是（）a分子b原子c離子d元素9下列說(shuō)法正確的是（）a分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒b由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身沒有改變c同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物d純凈物是不含有任何雜質(zhì)的物質(zhì)10既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去又不增加其他氣體的成分下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的是（）a木炭b硫磺c鐵絲d紅磷11如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此判斷，下列說(shuō)法正確的是（）a鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31gb鎂原子的核電荷數(shù)為12c鎂屬于非金屬元素d在化學(xué)反應(yīng)中，鎂原子容易得到2個(gè)電子12飲料中的果味大多來(lái)自酯類丁酸乙酯（c6h12o2）是無(wú)色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑下列敘述中正確的是（）a丁酸乙酯是由20個(gè)原子構(gòu)成的b丁酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量為116gc丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18：3：8d一個(gè)丁酸乙酯分子中，含有一個(gè)氧分子13二硫化碳（cs2）燃燒的化學(xué)方程式為：cs2+3o2co2+2x，據(jù)此推斷x的化學(xué)式為（）as2o6bso3cso2ds14（2分）（2005天津）新型凈水劑鐵酸鈉（na2feo4）中鐵元素的化合價(jià)是（）a+2b+3c+5d+615下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）abcda電解水一段時(shí)間b加熱一定量高錳酸鉀固體c加熱氯酸鉀制氧氣d實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣二、填空題（本大題包括4道小題，每空1分，共20分）16按要求寫出下列化學(xué)符號(hào)：1個(gè)鋁離子，3個(gè)磷原子，4個(gè)水分子，空氣中含量最多的物質(zhì)；5個(gè)硫酸根離子17下列物質(zhì)：氖氣 液氧 空氣 鐵水 海水 水銀 氯酸鉀與二氧化錳共熱后所得剩余固體 礦泉水 二氧化碳用序號(hào)按要求填寫：（1）屬混合物的是（2）屬化合物的是（3）氧化物的是（4）金屬單質(zhì)（5）由原子直接構(gòu)成的是18根據(jù)圖示回答（1）a、b、c、d共表示種元素，其中屬于金屬元素的是（填元素名稱）（2）cl在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得到”或“失去”）電子，形成（填化學(xué)符號(hào)）（3）鈉元素與氯元素形成的化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為19水是生命之源，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是：（填序號(hào)）過(guò)濾 蒸餾 沉淀 煮沸（3）按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，理論上a試管中產(chǎn)生的氣體與b試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（4）通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)，可以知道水是由組成的三、簡(jiǎn)答題（本大題包括3道小題，共14分）20（4分）在一個(gè)密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g4104044反應(yīng)后的質(zhì)量/g22待測(cè)5610（1）當(dāng)反應(yīng)后乙物質(zhì)的待測(cè)質(zhì)量為g，則乙（填“一定”或“不一定”）是該反應(yīng)的催化劑；（2）該反應(yīng)的基本類型為；（3）該反應(yīng)中甲、丙物質(zhì)的質(zhì)量比為21（5分）在洗傷口時(shí)，大夫給小明開了一包暗紫色的粉末a，為了探究其成分，他來(lái)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室并向老師借了藥品g和f，設(shè)計(jì)如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并得到了預(yù)想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：（1）無(wú)色氣體b是；他向老師借的藥品g是；（填化學(xué)符號(hào)）（2）寫出生成黑色固體e的反應(yīng)現(xiàn)象；（3）寫出加熱a粉末的化學(xué)反應(yīng)方程式；（4）寫出生成黑色固體e的化學(xué)反應(yīng)方程式22（5分）已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象：；該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，其目的是：；（2）若未冷卻到室溫就打開止水夾，會(huì)導(dǎo)致測(cè)出的氧氣含量偏（填“高”或“低”）；（3）已知：鎂+氮?dú)獾V（固體），鎂+二氧化碳氧化鎂+碳根據(jù)上述反應(yīng)可知，能否用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量？，為什么？四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題包括3道小題，共20分）23（5分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：（1）用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是；（2）讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)，視線應(yīng)與液體保持水平；（3）給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，首先應(yīng)，加熱時(shí)，試管內(nèi)的液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的；（4）在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是24（10分）經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：（1）指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱；（2）若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是在加藥品之前的操作是反應(yīng)的文字表達(dá)式是；（書寫文字表達(dá)式時(shí)，物質(zhì)用化學(xué)式代替）該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填一種反應(yīng)類型）二氧化錳是反應(yīng)的（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的（填裝置序號(hào)），理由是燃燒時(shí)，硫發(fā)出明亮的色火焰，并放出熱量；硫在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為：（書寫文字表達(dá)式時(shí)，物質(zhì)用化學(xué)式代替）（4）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是，收集裝置可用或25（5分）學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫（h2o2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫下列空白【提出問(wèn)題】al2o3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？【作出猜想】al2o3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一a有少量氣泡木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量al2o3，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡木條復(fù)燃b【得出結(jié)論】al2o3能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故al2o3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑【反思提高】經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明al2o3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)三：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄俊緦?shí)驗(yàn)步驟】準(zhǔn)確稱量al2o3（少量）的質(zhì)量；完成實(shí)驗(yàn)二；待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，稱量；對(duì)比反應(yīng)前后al2o3的質(zhì)量【交流討論】如果al2o3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明al2o3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑【提出新的問(wèn)題】但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究五、計(jì)算題（本大題包括1道小題，共6分，注：（2）和（3）小問(wèn)要寫出計(jì)算過(guò)程）26碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（kio3）如圖所示：超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量mg（3）中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為g遼寧省營(yíng)口市大石橋市水源二中2015-2016學(xué)年九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括15道小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意；其中1-10小題每小題1分，11-15小題每小題1分，共20分請(qǐng)將符合題意選項(xiàng)的字母寫在題后的括號(hào)內(nèi)）1下列變化屬于化學(xué)變化的是（）a海水曬鹽b瓷碗破碎c煙花燃放d汽油揮發(fā)【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：a、海水曬鹽過(guò)程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化b、瓷碗破碎過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化c、煙花燃放過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化d、汽油揮發(fā)過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選c【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化2下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）a空氣是一種十分重要的天然資源b按質(zhì)量計(jì)算，宅氣中約含氮?dú)?8%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%c少量有害氣體進(jìn)入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈d空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體”【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害【專題】空氣與水【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；因此空氣是一種十分重要的天然資源；空氣具有自我凈化能力，因此少量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈；稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，曾被稱為“惰性氣體”【解答】解：a、空氣中含有氮?dú)夂脱鯕?，因此空氣是一種十分重要的天然資源，故選項(xiàng)正確；b、是體積分?jǐn)?shù)，不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；c、空氣具有自我凈化能力，因此少量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈，故選項(xiàng)正確；d、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)，又被稱為“惰性氣體”，故說(shuō)法正確故選：b【點(diǎn)評(píng)】考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量、物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中3下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）a滴加液體b 傾倒液體c 量取液體d點(diǎn)燃酒精燈【考點(diǎn)】液體藥品的取用；測(cè)量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】a、根據(jù)膠頭滴管的用法考慮；b、根據(jù)傾倒液體的注意事項(xiàng)考慮；c、根據(jù)量筒的讀數(shù)方法考慮；d、根據(jù)酒精燈的點(diǎn)燃方法考慮【解答】解：a、膠頭滴管要垂懸在試管上方，不能伸入試管內(nèi)，故a錯(cuò)；b、傾倒液體時(shí)，試管要傾斜，瓶塞倒放在桌面上，故b錯(cuò)；c、視線要與凹液面最低處保持水平，故c錯(cuò)；d、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，要用火柴，不能用酒精燈引燃，故d正確故選d【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范4將一糖塊放入水中，會(huì)逐漸地“消失”，而水卻有了甜味，這是因?yàn)椋ǎ゛分子的質(zhì)量小b分子可再分c分子運(yùn)動(dòng)的結(jié)果d分子之間有間隔【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：a、將一糖塊放入水中，會(huì)逐漸地“消失”，而水卻有了甜味，主要是因?yàn)檎崽欠肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)到水分子中間去了，而不是分子的質(zhì)量很小，故選項(xiàng)錯(cuò)誤b、將一糖塊放入水中，會(huì)逐漸地“消失”，而水卻有了甜味，主要是因?yàn)檎崽欠肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)到水分子中間去了，而不是分子可再分，故選項(xiàng)錯(cuò)誤c、將一糖塊放入水中，會(huì)逐漸地“消失”，而水卻有了甜味，主要是因?yàn)檎崽欠肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)到水分子中間去了，故選項(xiàng)正確d、將一糖塊放入水中，會(huì)逐漸地“消失”，而水卻有了甜味，主要是因?yàn)檎崽欠肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)到水分子中間去了，而不是分子之間有間隔，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：c【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵5下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示元素周期表中同一橫行的原子是（）abcd【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)元素周期表中同一橫行的原子的電子層數(shù)相同，進(jìn)行分析判斷【解答】解：a、原子的電子層數(shù)分別是2、3，不屬于元素周期表中同一橫行的原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤b、原子的電子層數(shù)均為2，屬于元素周期表中同一橫行的原子，故選項(xiàng)正確c、原子的電子層數(shù)分別是3、2，不屬于元素周期表中同一橫行的原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤d、原子的電子層數(shù)分別是3、2，不屬于元素周期表中同一橫行的原子，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：b【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解元素周期表中同一橫行的原子的電子層數(shù)相同是正確解題的關(guān)鍵6下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）a紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧b鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射c硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰d木炭在空氣中充分燃燒生成二氧化碳【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄【分析】a、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷b、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷c、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷d、根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷【解答】解：a、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤b、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會(huì)產(chǎn)生火星，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤c、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法正確d、木炭在空氣中充分燃燒生成二氧化碳，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選：c【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別7下列各圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示混合物的是（）abcd【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成【解答】解：a中含有一種物質(zhì)，屬于純凈物；b中含有三種物質(zhì)，屬于混合物；c中含有一種物質(zhì)，屬于純凈物；d中含有一種物質(zhì)，屬于純凈物故選：b【點(diǎn)評(píng)】由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)，屬于混合物，這是區(qū)分純凈物和混合物的基礎(chǔ)8生活中常用的“加碘鹽”、“高鈣牛奶”、“無(wú)鉛汽油”中的“碘、鈣、鉛”指的是（）a分子b原子c離子d元素【考點(diǎn)】元素的概念【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】食品、藥品、營(yíng)養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘、鈣、鉛”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來(lái)描述【解答】解：生活中常用的“加碘鹽”、“高鈣牛奶”、“無(wú)鉛汽油”中的“碘、鈣、鉛”指的不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“碘、鈣、鉛”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)故選：d【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵9下列說(shuō)法正確的是（）a分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒b由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身沒有改變c同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物d純凈物是不含有任何雜質(zhì)的物質(zhì)【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性；純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；物質(zhì)的分類【分析】a、根據(jù)分子的定義來(lái)解決；b、根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)來(lái)解決；c、根據(jù)純凈物的定義來(lái)解決；d、純凈物是一個(gè)相對(duì)概念，不是絕對(duì)的【解答】解：a、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小微粒，故a錯(cuò)；b、發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子分成原子，原子不變，進(jìn)行重新組合，故b錯(cuò)；c、對(duì)于由分子構(gòu)成的物質(zhì)來(lái)說(shuō)，由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，故c正確；d、純凈物是一個(gè)相對(duì)概念，絕對(duì)純凈的物質(zhì)是不存在的，故d錯(cuò)故選：c【點(diǎn)評(píng)】本題考查了分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系、分子的概念以及有關(guān)純凈物的知識(shí)，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行10既要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去又不增加其他氣體的成分下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的是（）a木炭b硫磺c鐵絲d紅磷【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象【專題】結(jié)合課本知識(shí)的信息【分析】木炭、硫磺在空氣中燃燒會(huì)生成氣體；鐵絲在空氣中不能燃燒；紅磷能在空氣中燃燒，且生成物是固體【解答】解：a、木炭燃燒能生成二氧化碳?xì)怏w；b、硫磺燃燒能生成二氧化硫氣體；c、鐵絲在空氣中不能燃燒；d、紅磷能在空氣中燃燒，且生成物是固體故選：d【點(diǎn)評(píng)】解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷11如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此判斷，下列說(shuō)法正確的是（）a鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31gb鎂原子的核電荷數(shù)為12c鎂屬于非金屬元素d在化學(xué)反應(yīng)中，鎂原子容易得到2個(gè)電子【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量、元素符號(hào)、元素種類等；原子結(jié)構(gòu)示意圖中，若最外層電子數(shù)4，則一般為非金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)4，則一般為金屬元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子【解答】解：a、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤b、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為24；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)，則該元素的原子核電荷數(shù)為12；或由鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，其核電荷數(shù)為12，故選項(xiàng)說(shuō)法正確c、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是鎂，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤d、鎂原子的最外層電子數(shù)是2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子而形成陽(yáng)離子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選b【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法、對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確元素周期表中元素的信息人含義、原子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)與得失電子的關(guān)系是解題的關(guān)鍵12飲料中的果味大多來(lái)自酯類丁酸乙酯（c6h12o2）是無(wú)色具有菠蘿香味的液體，常用作食品、飲料的調(diào)香劑下列敘述中正確的是（）a丁酸乙酯是由20個(gè)原子構(gòu)成的b丁酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量為116gc丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為18：3：8d一個(gè)丁酸乙酯分子中，含有一個(gè)氧分子【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；元素質(zhì)量比的計(jì)算【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】a根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析；b根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的單位來(lái)分析；c根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來(lái)分析；d根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來(lái)分析【解答】解：a丁酸乙酯是由分子構(gòu)成的，一個(gè)丁酸乙酯分子是由24個(gè)原子構(gòu)成的，故說(shuō)法錯(cuò)誤；b丁酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量是126+112+162=116，是相對(duì)分子質(zhì)量，單位為1，通常省略，故錯(cuò)誤；c丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（126）：（112）：（162）=18：3：8，故正確；d分子是由原子構(gòu)成的，分子中不存在分子，故錯(cuò)誤故選c【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力13二硫化碳（cs2）燃燒的化學(xué)方程式為：cs2+3o2co2+2x，據(jù)此推斷x的化學(xué)式為（）as2o6bso3cso2ds【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律中元素種類不變、原子個(gè)數(shù)不變的特點(diǎn)，可以確定x的化學(xué)式【解答】解：由題干中的化學(xué)方程式可知：左邊有1個(gè)碳原子、2個(gè)硫原子、6個(gè)氧原子，右邊有1個(gè)碳原子、2個(gè)氧原子和2個(gè)x分子根據(jù)質(zhì)量守恒定律中元素種類不變、原子個(gè)數(shù)不變的特點(diǎn)可知：2個(gè)x分子含有2個(gè)硫原子和4個(gè)氧原子，即1個(gè)x分子含有1個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子，因此x的化學(xué)式為so2故選：c【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式推斷物質(zhì)的化學(xué)式，難度較小14新型凈水劑鐵酸鈉（na2feo4）中鐵元素的化合價(jià)是（）a+2b+3c+5d+6【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算；化合價(jià)規(guī)律和原則【分析】根據(jù)鐵酸鈉（na2feo4）的化學(xué)式，利用物質(zhì)中元素化合價(jià)代數(shù)和為零的原則，標(biāo)出其它元素化合價(jià)計(jì)算鐵元素化合價(jià)【解答】解：鐵酸鈉（na2feo4）中na為+1價(jià)、o為2價(jià)，設(shè)fe的化合價(jià)為x，則：（+1）2+x+（2）4=0解之得 x=+6鐵酸鈉中硅元素化合價(jià)為+6故選：d【點(diǎn)評(píng)】物質(zhì)化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示該物質(zhì)的每個(gè)分子中含該元素的原子個(gè)數(shù)15下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）abcda電解水一段時(shí)間b加熱一定量高錳酸鉀固體c加熱氯酸鉀制氧氣d實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣【考點(diǎn)】電解水實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】元素化合物知識(shí)型【分析】a、根據(jù)電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積比分析；b、根據(jù)加熱高錳酸鉀放出氧氣，錳元素的質(zhì)量不變分析；c、根據(jù)加熱氯酸鉀放出氧氣，混合物物的質(zhì)量減少分析；d、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣、生成的氧氣與時(shí)間之間的關(guān)系分析【解答】解：a、電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系；b、加熱高錳酸鉀放出氧氣，錳元素的質(zhì)量不變，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系；c、加熱氯酸鉀制氧氣，剩余固體的質(zhì)量不能為零不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系；d、實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣，當(dāng)雙氧水完全分解時(shí)不再生成氧氣能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系故選c【點(diǎn)評(píng)】該題為圖象題，這樣的題型往往每個(gè)選項(xiàng)考查不同的知識(shí)點(diǎn)，在解題時(shí)對(duì)每個(gè)選項(xiàng)認(rèn)真分析，找準(zhǔn)考查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合對(duì)應(yīng)的知識(shí)遷移解答二、填空題（本大題包括4道小題，每空1分，共20分）16按要求寫出下列化學(xué)符號(hào)：1個(gè)鋁離子al3+，3個(gè)磷原子3p，4個(gè)水分子4h2o，空氣中含量最多的物質(zhì)n2；5個(gè)硫酸根離子5so42【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】每個(gè)鋁離子帶3個(gè)單位正電荷；元素符號(hào)可以表示一種元素，還可以表示該元素的1個(gè)原子，有時(shí)還可以表示一種物質(zhì)；每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成；空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)?，每個(gè)氮分子由2個(gè)氮原子構(gòu)成；每個(gè)硫酸根離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷【解答】解：1個(gè)鋁離子可以表示為al3+；3個(gè)磷原子可以表示為3p；4個(gè)水分子可以表示為4h2o；空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)?，可以表示為n2；5個(gè)硫酸根離子可以表示為5so42故填：al3+；3p；4h2o；n2；5so42【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小17下列物質(zhì)：氖氣 液氧 空氣 鐵水 海水 水銀 氯酸鉀與二氧化錳共熱后所得剩余固體 礦泉水 二氧化碳用序號(hào)按要求填寫：（1）屬混合物的是（2）屬化合物的是（3）氧化物的是（4）金屬單質(zhì)（5）由原子直接構(gòu)成的是【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別；從組成上識(shí)別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系【專題】物質(zhì)的分類【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，空氣、海水、氯酸鉀與二氧化錳共熱后所得剩余固體、礦泉水都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，氖氣、液氧、鐵水、水銀都屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，二氧化碳屬于化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，二氧化碳屬于氧化物氖氣、鐵水、水銀都是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)【解答】解：（1）混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，空氣、海水、氯酸鉀與二氧化錳共熱后所得剩余固體、礦泉水都屬于混合物，故答案為：；（2）由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，二氧化碳屬于化合物，故答案為：；（3）氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，二氧化碳屬于氧化物，故答案為：；（4）由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，氖氣、液氧、鐵水、水銀都屬于單質(zhì)，故答案為：；（5）氖氣、鐵水、水銀都是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，故答案為：；【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中18根據(jù)圖示回答（1）a、b、c、d共表示兩種元素，其中屬于金屬元素的是鈉（填元素名稱）（2）cl在化學(xué)反應(yīng)中容易得到（填“得到”或“失去”）電子，形成cl（填化學(xué)符號(hào)）（3）鈉元素與氯元素形成的化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為58.5【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）根據(jù)元素的概念以及元素的分類依據(jù)來(lái)分析；（2）最外層電子數(shù)多于4個(gè)易得電子；（3）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法來(lái)分析【解答】解：（1）核電荷數(shù)決定元素的種類，由元素周期表信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息可知表示兩種元素，金屬元素的漢字名稱一般有“金”字偏旁，故填：兩；鈉；（2）氯原子最外層有7個(gè)電子，在化學(xué)變化中易得到一個(gè)電子形成帶一個(gè)單位負(fù)電荷的氯離子；故填：得到；cl；（3）鈉元素和氯元素組成的化合物是氯化鈉，其相對(duì)分子質(zhì)量為23+35.5=58.5；故填：58.5【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫能力，結(jié)合原子的結(jié)構(gòu)示意圖判斷外層電子的得失情況，注重基礎(chǔ)，較簡(jiǎn)單19水是生命之源，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：洗菜水澆花（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是：（填序號(hào)）過(guò)濾 蒸餾 沉淀 煮沸（3）按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，理論上a試管中產(chǎn)生的氣體與b試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為1：2，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2h2o2h2+o2（4）通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)，可以知道水是由氫元素和氧元素組成的【考點(diǎn)】保護(hù)水資源和節(jié)約用水；電解水實(shí)驗(yàn)；硬水與軟水；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】空氣與水【分析】水資源不是取之不盡用之不竭的，要保護(hù)水資源和節(jié)約用水【解答】解：（1）在生活中，利用洗菜水澆花，使用節(jié)水水龍頭等，都可以節(jié)約用水故填：洗菜水澆花（2）過(guò)濾不能軟化水；蒸餾可以軟化水；沉淀不能軟化水；煮沸可以軟化水故填：（3）按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，理論上a試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，與b試管中產(chǎn)生的氣體氫氣的體積比為1：2，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2h2o2h2+o2故填：1：2； 2h2o2h2+o2（4）通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)，可以知道水是由氫元素和氧元素組成的故填：氫元素和氧元素【點(diǎn)評(píng)】加熱煮沸時(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度三、簡(jiǎn)答題（本大題包括3道小題，共14分）20在一個(gè)密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g4104044反應(yīng)后的質(zhì)量/g22待測(cè)5610（1）當(dāng)反應(yīng)后乙物質(zhì)的待測(cè)質(zhì)量為10g，則乙不一定（填“一定”或“不一定”）是該反應(yīng)的催化劑；（2）該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng)；（3）該反應(yīng)中甲、丙物質(zhì)的質(zhì)量比為9：8【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定【專題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容是：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和根據(jù)題目給出的信息可知：34g丁分解生成18g甲和16g丙，乙可能是該反應(yīng)的催化劑，本反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；該反應(yīng)中，甲、丙變化的質(zhì)量比=18g：16g=9：8【解答】解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得：（4g+10g+40g+44g）（22g+56g+10g）=10g；（2）根據(jù)題目給出的信息可知：34g丁分解生成18g甲和16g丙，乙可能是該反應(yīng)的催化劑，本反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；（3）該反應(yīng)中，甲、丙變化的質(zhì)量比=18g：16g=9：8答案：（1）10；不一定；（2）分解反應(yīng)； （3）9：8；【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究，有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考題在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要抓住要點(diǎn)：五個(gè)一定不變，一個(gè)一定變本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)題中21在洗傷口時(shí)，大夫給小明開了一包暗紫色的粉末a，為了探究其成分，他來(lái)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)室并向老師借了藥品g和f，設(shè)計(jì)如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并得到了預(yù)想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：（1）無(wú)色氣體b是o2；他向老師借的藥品g是h2o2；（填化學(xué)符號(hào)）（2）寫出生成黑色固體e的反應(yīng)現(xiàn)象劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；（3）寫出加熱a粉末的化學(xué)反應(yīng)方程式2kmno4k2mno4+mno2+o2；（4）寫出生成黑色固體e的化學(xué)反應(yīng)方程式3fe+2o2fe3o4【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】框圖型推斷題【分析】根據(jù)加熱暗紫色粉末a產(chǎn)生氣體b能使帶火星的木條復(fù)燃，固體c能夠和無(wú)色液體g應(yīng)產(chǎn)生無(wú)色氣體b，因此a是高錳酸鉀，b是氧氣，g是過(guò)氧化氫溶液，則c是二氧化錳，f是氯酸鉀，e是黑色四氧化三鐵，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可【解答】解：加熱暗紫色粉末a產(chǎn)生氣體b能使帶火星的木條復(fù)燃、固體c能夠和無(wú)色液體g應(yīng)產(chǎn)生無(wú)色氣體b，因此a是高錳酸鉀，b是氧氣，g是過(guò)氧化氫，則c是二氧化錳，f是氯酸鉀，e是黑色四氧化三鐵，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，（1）無(wú)色氣體b是氧氣，g是過(guò)氧化氫溶液；（2）鐵和氧氣點(diǎn)燃產(chǎn)生四氧化三鐵，現(xiàn)象為：銀白色固體劇烈燃燒放熱，火星四射，生成黑色固體；（3）加熱a粉末的化學(xué)是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)方程式為：2kmno4k2mno4+mno2+o2；（4）鐵和氧氣點(diǎn)燃產(chǎn)生四氧化三鐵，反應(yīng)的方程式為：3fe+2o2fe3o4故答案為：（1）o2，h2o2；（2）劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體；（3）2kmno4k2mno4+mno2+o2；（4）3fe+2o2fe3o4【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可22已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象：產(chǎn)生大量白煙，放熱；該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，其目的是：保證瓶?jī)?nèi)氧氣完全消耗；（2）若未冷卻到室溫就打開止水夾，會(huì)導(dǎo)致測(cè)出的氧氣含量偏低（填“高”或“低”）；（3）已知：鎂+氮?dú)獾V（固體），鎂+二氧化碳氧化鎂+碳根據(jù)上述反應(yīng)可知，能否用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量？不能，為什么？因?yàn)殒V在空氣中燃燒時(shí)，與氧氣、二氧化碳和氮?dú)舛寄軌虬l(fā)生反應(yīng)，這樣進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積必然大于氧氣的體積【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定【專題】空氣與水【分析】（1）紅磷在點(diǎn)燃條件下能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱；（2）溫度越高，氣體的壓強(qiáng)越大；（3）鎂能和空氣中的多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因此不能用作測(cè)定空氣中氧氣含量的物質(zhì)【解答】解：（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)時(shí)能夠產(chǎn)生大量白煙，放出大量的熱；該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，其目的是使容器中的氧氣完全反應(yīng)故填：產(chǎn)生大量白煙，放熱；保證瓶?jī)?nèi)氧氣完全消耗（2）若未冷卻到室溫就打開止水夾，由于集氣瓶中的溫度很高，氣體壓強(qiáng)較大，會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中的水偏少，從而會(huì)導(dǎo)致測(cè)出的氧氣含量偏低故填：低（3）不能用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，這是因?yàn)殒V在空氣中燃燒時(shí)，與氧氣、二氧化碳和氮?dú)舛寄軌虬l(fā)生反應(yīng)，這樣進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積必然大于氧氣的體積，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的氧氣含量偏高故填：不能；因?yàn)殒V在空氣中燃燒時(shí)，與氧氣、二氧化碳和氮?dú)舛寄軌虬l(fā)生反應(yīng)，這樣進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積必然大于氧氣的體積【點(diǎn)評(píng)】可以用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題包括3道小題，共20分）23（5分）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題：（1）用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管；（2）讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)，視線應(yīng)與液體凹液面最低處保持水平；（3）給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，首先應(yīng)預(yù)熱，加熱時(shí)，試管內(nèi)的液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的；（4）在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是引流【考點(diǎn)】液體藥品的取用；測(cè)量容器-量筒；給試管里的液體加熱；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】（1）膠頭滴管可以用于吸取和滴加少量液體；（2）讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)，視線應(yīng)與液體凹液面最低處保持水平；（3）根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷；（4）在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是引流【解答】解：（1）用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管；故答案為：膠頭滴管；（2）讀取量筒內(nèi)液體體積時(shí)，視線應(yīng)與液體凹液面最低處保持水平；故答案為：凹液面最低處；（3）給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，首先應(yīng)預(yù)熱，防止試管因局部受熱而炸裂；給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的，以防止液體沸騰時(shí)噴出傷人故答案：預(yù)熱；（4）在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是引流故答案為：引流故答案為：（1）膠頭滴管（2）凹液面最低處（3）預(yù)熱；1/3（4）引流（或防止液體外濺）【點(diǎn)評(píng)】運(yùn)用常見儀器的用途解答，一定要掌握基本的操作，要準(zhǔn)確無(wú)誤并且理解這樣操作的原因24（10分）經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：（1）指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱酒精燈；鐵架臺(tái)（2）若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是b在加藥品之前的操作是檢查裝置的氣密性反應(yīng)的文字表達(dá)式是h2o2h2o+o2；（書寫文字表達(dá)式時(shí)，物質(zhì)用化學(xué)式代替）該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填一種反應(yīng)類型）二氧化錳是反應(yīng)的催化劑（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的e（填裝置序號(hào)），理由是集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)先裝少量的水燃燒時(shí)，硫發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，并放出熱量；硫在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為：s+o2so2（書寫文字表達(dá)式時(shí)，物質(zhì)用化學(xué)式代替）（4）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，制取甲烷的發(fā)生裝置是a，收集裝置可用d或e【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；氧氣的收集方法；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件生成常溫，在制取氣體之前需要檢驗(yàn)裝置的氣密性，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑進(jìn)行分析；（3）根據(jù)硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫，二氧化硫會(huì)污染空氣進(jìn)行分析；（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水進(jìn)行分析【解答】解：（1）通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知，是酒精燈，是鐵架臺(tái)；（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件生成常溫，所以可選用的發(fā)生裝置是b，在制取氣體之前需要檢驗(yàn)裝置的氣密性，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，文字表達(dá)式為：h2o2h2o+o2，該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件，屬于分解反應(yīng)，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑；（3）硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫，二氧化硫會(huì)污染空氣，所以最好選用氣體的收集裝置中的e，理由是集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)先裝少量的水，燃燒時(shí)，硫發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，并放出熱量；硫在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為：s+o2so2；（4）實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，甲烷的密度比空氣密度小，極難溶于水，所以制取甲烷的發(fā)生裝置是a，收集裝置可用d或e故答案為：（1）酒精燈，鐵架臺(tái)；（2）b，檢查裝置的氣密性，h2o2h2o+o2，分解，催化劑；（3）e，集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)先裝少量的水，藍(lán)紫，s+o2so2；（4）a，d，e【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇25（5分）學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫（h2o2）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫下列空白【提出問(wèn)題】al2o3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？【作出猜想】al2o3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)一a將帶火星的小木條伸入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中有少量氣泡木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少