陜西省石泉縣七級語文下冊 第五單元 17紫藤蘿瀑布（第1課時）教案 新人教版.doc

紫藤蘿瀑布年級七科目語文任課教師授課時間課題紫藤蘿瀑布第一課時授課類型新課課標依據在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。教學目標知識與技能1培養(yǎng)學生遣詞造句能力，幫助學生進行有效的詞語積累。2學習作者借景抒情、托物言志的寫作手法。過程與方法1品味優(yōu)美語言，培養(yǎng)和提高學生整體感知課文內容和研討問題的能力，領會作者的思想感情。2培養(yǎng)學生仔細觀察事物，欣賞事物內在美的能力，培養(yǎng)和提高寫作能力。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生熱愛生命、珍惜時光的情感，鞭策努力學習，創(chuàng)造美化生活的熱情。教學重點難點教學重點以朗讀訓練為重點；理解紫藤蘿花的象征意義及其主旨的顯現以感悟人生為重點；教學難點對藤蘿花與社會形勢的聯系，對作者心情與民心的聯系的理解。教學媒體選擇分析表知識點學習目標媒體類型教學 作用使用方式所得結論占用 時間媒體來源介紹知識目標圖片bg拓展知識2分鐘自制講解過程與方法圖片ae建立表象2分鐘下載觀看過程與方法圖片fe幫助理解3分鐘下載理解情感態(tài)度價值觀圖片ai升華感情2分鐘下載媒體在教學中的作用分為：a.提供事實，建立經驗；b.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；c.舉例驗證，建立概念；d.提供示范，正確操作；e.呈現過程，形成表象；f.演繹原理，啟發(fā)思維；g.設難置疑，引起思辨；h.展示事例，開闊視野；i.欣賞審美，陶冶情操；j.歸納總結，復習鞏固；k.其它。媒體的使用方式包括：a.設疑播放講解；b.設疑播放討論；c.講解播放概括；d.講解播放舉例；e.播放提問講解；f.播放討論總結；g.邊播放、邊講解；h.設疑_播放_概括.i討論_交流_總結j.其他教學過程設計師生活動設計意圖一、新課導入（欣賞一組花卉圖片）大千世界，萬紫千紅，各種美麗的花卉，讓人賞心悅目，也曾引起古往今來多少詩人的遐思。同學們還記得小學時曾讀過哪些寫花的詩嗎？ 梅花 王安石 墻角數枝梅，凌寒獨自開。 遙知不是雪，為有暗香來。卜算子 詠梅 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。 已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。 零落成泥碾作塵，只有香如故。卜算子 詠梅 毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏.俏也不爭春，只把春來報。 待到山花爛漫時，她在叢中笑。同學們，有人喜歡富貴的牡丹，有人關注出淤泥而不染的荷花，還有人贊美荷花的傲潔、臘梅的勇敢。只要做生活的有心人，用發(fā)現美的眼睛細心觀察，并認真體會，那么，山水花木、鳥獸蟲魚等平常之物都會帶給我們豐富的聯想和深刻的啟迪。然而女作家宗璞更多注意的卻是丁香、二月蘭、玉簪、木槿、紫藤蘿這樣的花。這些花雖平凡而柔弱，卻有著生命的尊嚴和蓬勃。作者筆下的紫藤蘿有炫人眼目的美麗，有跳躍閃爍的生命。作者從這些小小的生命中發(fā)掘出許多美好的品格，并藉此表達對于美好人性的追求。下面讓我們來品味一下這篇散文，看看作者怎樣傳達了這樣的一種追求。二、作者介紹宗璞(1927)原名馮鐘璞，現代女作家，著名哲學家、哲學史家馮友蘭之女。其小說弦上的夢1978年獲全國優(yōu)秀短篇小說獎，三生石獲19771978年全國優(yōu)秀中篇小說獎；另創(chuàng)作了大量游記、散文，西湖漫筆、紫藤蘿瀑布、丁香結、水仙辭、三松堂斷憶，她的小說，刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色。她的散文情深意長，雋永如水。三、字詞檢測字詞注音、解釋迸濺（ bng ） 忍俊不禁（jn） 仙露瓊漿（qing） 盤虬臥龍（ qi ）迸濺：向四外濺 繁密：多而密。 稀落：稀稀疏疏，出現的少。伶仃：孤獨，沒有依靠。 酒釀：江米酒。 挑逗：逗引，招惹。忍俊不禁：忍不住笑。 仙露瓊漿：形容鮮美的酒。盤虬臥龍：盤繞橫臥著的虬龍。四、整體感知1、速讀課文，梳理出文章的結構思路賞花 第1-7 自然段 憶花 第8-9 自然段 悟花 第10-11自然段 2、作者由紫藤蘿瀑布對生命產生了怎樣的感悟？請找出文中相關的語句。3、你能從文中看出花和人都遭遇了什么不幸嗎？五、理解主旨鏈接寫作背景：這篇文章寫于年月“那一段焦急的悲痛的日子?！?（鐵簫人語哭小弟） 宗璞一家，在“文革”中深受迫害。而寫作此文時她的小弟一位嫻熟科技、為新中國的航空事業(yè)貢獻了血汗、才華正當盛年的工作者卻身患絕癥。作者悲痛中徘徊于庭院，見一樹如瀑的藤蘿花睹物釋懷，寫下了這篇讓人在絢麗的色彩、奔騰的激流中感悟生命意義的優(yōu)美散文。那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如雨，紙上一片模糊。記得每次看病，候診室里都像公共汽車上一樣擁擠，等啊等啊，盼啊盼啊，我們知道病情不可逆轉，只希望能延長時間，也許會有新的辦法。小弟說起這話時仍然面帶笑容，毫不介意。他始終沒有失去信心，他始終沒有喪失生的愿望，他還沒有累夠。1、面對“開得這樣盛的紫藤蘿”，作者的感情怎樣變化？請找出表現作者的感情變化的句子。2、文章首尾兩次寫到了“腳步”，有什么深意和作用？3、理解句子含義：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。六、課堂小結“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為