重慶市豐都縣三元中學(xué)七年級語文下冊 第二單元學(xué)習(xí)檢測（無答案） 新人教版(1).doc

重慶市豐都縣三元中學(xué)七年級語文下冊 第二單元學(xué)習(xí)檢測一、積累與運(yùn)用（共28分）1選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）a嗥嗚（ho）山巔（din）濁流（zhu）呻吟（shn）b田壟（ln）召喚（zho）磅礴（pn）怪誕（dn）c轡頭（pi）熾痛（ch）哽?。╪）哺育（p）d啾啾（ji）機(jī)杼（zh）污穢（hu）督學(xué)（d）2下面書寫正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a宛轉(zhuǎn) 操煉 祈禱 雄健b懲罰 肅靜 泛爛 山巔c纏繞 蚱蜢 體魄 戎機(jī)d視查 懊悔 澎湃 哺育3指出下列句中破折號的用法（4分，各1分）a表解釋說明 b表話題轉(zhuǎn)換 c表聲音的延長 d表事項(xiàng)列舉分承（1）“我的朋友們啊，”他說，“我我”（ ）（2）法國語言是世界上最美的語言最明白，最精確（ ）（3）我們的一切壞消息都是從這兒傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦我也不停步，只在心里思量。（ ）（4）然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢： “放學(xué)了，你們走吧?！保?）4根據(jù)語境解釋詞義。（4分每個(gè)2分）我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)走過這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。雄?。何迩甑闹袊幕?，從你這里發(fā)源。發(fā)源：5詩文默寫。（9分，每空1分）_，惟聞女嘆息。東市買駿馬，_，_，北市買長鞭。山際見來煙，_。_，明月來相照。峨眉山月半輪秋，_。我們形容事情復(fù)雜，真假難辨時(shí)常用成語“_”去表達(dá)。這個(gè)成語出自木蘭詩中的“_，_”兩句。6某劇院前貼出一張海報(bào)，上寫“豹子頭刊金印后，野豬林伏灑家前”。據(jù)此，可猜測這場戲與水滸傳中_和_兩位英雄有關(guān)。（請?zhí)顚懭嗣?分）7句式仿寫。（3分）不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，就像不是所有的沉默都表達(dá)否定；不是所有的順利都表達(dá)成功，_；不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，_；不是所有的順從都表達(dá)虔敬，_。二、閱讀理解（共32分）（一）木笛南京樂團(tuán)招考民族樂器演奏員，其中招收一名木笛手。應(yīng)試者人頭_（cun）動(dòng)，石頭城氣氛熱烈這是一個(gè)國際級樂團(tuán)，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)。招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半；二比一。終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。房門開處，室中探出一個(gè)頭來。探身者說：“木笛。有請朱丹先生?！甭曇粑绰?，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來。修長，纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠(yuǎn)播的丹麥音樂大師。大師什么也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量著雕塑。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從臺(tái)上走下來；把那張卡片遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：1貝多芬的歡樂頌；2柴可夫斯基的四小天鵝舞?？催^卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“_”這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么？”朱丹說：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂的樂曲?！贝髱焼枺骸盀槭裁?？”朱丹說：“因?yàn)榻裉焓?2月13日。”大師問：“12月13日是什么日子？”朱丹說：“南京大屠殺紀(jì)念日?！本镁?，久久，一片沉寂。大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”朱丹答：“沒有忘記。”大師說：“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜?！敝斓ふf：“請?jiān)彙睕]等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了?！甭牭竭@句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。入夜，石頭城開始落雪。沒有目的，也無需目的，朱丹追隨著雪片，開始了他孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初（zhn）_，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一個(gè)孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支組織的隊(duì)伍。堅(jiān)忍是童稚的堅(jiān)忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個(gè)孩子手擎一枝紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。紀(jì)念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽，他們懂得，對于心語只能報(bào)以傾聽。吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了?！敝斓枺骸盀槭裁?？”大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神?！闭f完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。8給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)注音寫出漢字。（4分，每空1分）緘（ ）默人頭（cun）_動(dòng)擎（ ）蓓蕾初（zhn）_9結(jié)合語境，將文章中畫線處空缺的話寫在下面。（2分）答：_10文章中兩次寫朱丹“小心謹(jǐn)慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？（2分）答：_11文章中對“雪”的描寫有什么作用？（2分）答：_12文章畫線的語句寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？（3分）答：_13文章的主人公朱丹是一個(gè)怎樣的人？請簡要概括。（3分）答：_14假如你是“孩子方陣”中的一員，在當(dāng)時(shí)情境中，會(huì)有什么感受？請寫在下面。（3分）答：_ 15分別概述以上兩段所寫的內(nèi)容。（4分）選段：_選段：_16用原文語句回答問題。（4分，每小題1分）（1）夸張地描寫木蘭矯健雄姿的語句是：_，_（2）描寫邊塞夜晚荒涼、冷寂的句子是：_，_（3）有詩云“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！蹦咎m詩中與之意