托班班務計劃設計.doc

托班班務計劃設計 一.班況分析 我班有幼兒XX人，都是本學期剛入園的，年齡在2歲-2歲9個月，通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發(fā)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習慣。動作發(fā)展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩(wěn)。語言發(fā)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達自己的意思。藝術發(fā)展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發(fā)展較差。社會性發(fā)展方面，因為幼兒都是從家庭做入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現(xiàn)爭搶咬人等現(xiàn)象，個別幼兒適應較慢，絕大多數(shù)兩周適應了。 針對以上情況，我們結合托班教學目標，特別制定如下教保工作計劃。 二、教保工作計劃 1、教育教學 a、開學初，通過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發(fā)展狀況初步了解，在此基礎上，結合托班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發(fā)展目標。 b、二月交替之際，根據(jù)日常生活中的觀察，對幼兒達到目標的情況進行階段性評價，在此基礎上制定下一個月目標，為因人施教提供依據(jù)。 c、期末對每個幼兒的發(fā)展情況作綜合評價，作為制定下學期班級目標，教育教學工作計劃及個別教育計劃的依據(jù)。 d、根據(jù)教育目標設計具體的活動，注意目標的科學性、全面性、順序性、實踐性。 e、做好娃娃家等游戲活動指導。 2、衛(wèi)生保育工作 a、加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。 b、嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度。 c、加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。 d、充分認識保教結合的重要性，做到保中有教，教中有保。 三、重視潛在課程對幼兒發(fā)展的作用 1、加強幼兒德育教育，培養(yǎng)幼兒良好的個性和生活能力。 2、創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境。 3、注重老師的形象，提高自己的內在涵養(yǎng)，樹立科學的教育觀。 四、個別教育 1、觀察、糾正個別幼兒不會交流而出現(xiàn)的抓人、爭搶現(xiàn)象。 2、解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。 3、發(fā)展幼兒的大肌肉動作 4、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，教他講普通話。 五、節(jié)日活動 認識國慶節(jié)、元旦節(jié)等重大活動。結合園務計劃、教研組計劃搞好節(jié)日慶?；顒?。 六、家長工作 1、開學初期，主動向家長了解幼兒情況，并保持聯(lián)系。 2、召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動，本學期的目標，聽取家長的意見，盡量達成教師和家長間的共識。 3、要求家長配合