李保利工作總結(jié).doc

李保利工作總結(jié)為人師表，傾力教學(xué)，潛心教研南李村鎮(zhèn)花溝小學(xué) 2011年10月25日為人師表，傾力教學(xué)，潛心教研 我叫李保利，2000年8月走上教育教學(xué)崗位，我就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。從“為人師，育人子”之初，我就一直認(rèn)為：一個學(xué)校真正的價值，或者說其脊梁，是那些業(yè)務(wù)過硬、真正堪稱為人師表的老師們。因此，我一直將自己定位于做一名“為人師表，傾力教學(xué)，潛心教研”的教師，希望能夠成為一名受學(xué)生歡迎，得到學(xué)校、社會認(rèn)可的優(yōu)秀教師。為人師表為人師追求的境界。近幾年來，我一直擔(dān)任班主任工作，我渴望以自己的人格、品德及素養(yǎng)來影響自己的學(xué)生。 我真誠對待每一個學(xué)生，從不弄虛作假，不欺騙學(xué)生，向?qū)W生坦露自己，于是，學(xué)生便折服于我的人格魅力。有位作家說：“多年父子成兄弟”，這兩年我也感受到了“多年師生成朋友”，學(xué)生敬我、愛我，但彼此已經(jīng)沒有距離感；我想：這也許就是為人師追求的境界吧！ 歷任班主任工作，教育成績突出，深受學(xué)生、家長和學(xué)校好評。2009年9月和2011年9月所帶班級被評為“鎮(zhèn)模范班集體”，本人被評為“模范班主任”；2008年9月獲新安縣“優(yōu)秀教師”稱號；2011年9月被評為南李村鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”。 傾力教學(xué)為人師恪守的本分。作為一名教師必須傾力于學(xué)校的中心工作教學(xué)，我始終這樣認(rèn)為。傾力教學(xué)，不僅是為人師的本分，更是取得優(yōu)異教學(xué)成績的保障；從而提高學(xué)校的生命力，這也就實(shí)現(xiàn)了教師自身的價值。教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)是：備課、上課、輔導(dǎo)和反饋。多年以來，我始終堅持備好每一節(jié)課，堅守“不備課不上課”的信條；堅持上好每一節(jié)課，力求讓每個學(xué)生每節(jié)課都有收獲，不浪費(fèi)有限的教學(xué)時間，努力提高學(xué)習(xí)效率；認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)批改和自習(xí)輔導(dǎo)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識的落實(shí)，從而舉一反三，融會貫通；收集學(xué)生的反饋意見，不斷反思，不斷提高。教師的教學(xué)態(tài)度決定了學(xué)生對其的尊重程度，多年來，我的英語課始終深受學(xué)生歡迎，他們說：“遇到了你，跟你學(xué)英語，我們真是太幸運(yùn)啦！”2003年，我教初三英語課，因中招成績顯著被評為鄉(xiāng)模范教師。在縣、鄉(xiāng)組織的統(tǒng)考中，我所教班級的英語成績總是名列前茅。我不僅傾力于自己所任班級的教學(xué)，而且也努力為鄉(xiāng)里的英語教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。2007至2009學(xué)年，經(jīng)過精心認(rèn)真的準(zhǔn)備，我受鄉(xiāng)中心校的委托，對全鄉(xiāng)小學(xué)英語教師進(jìn)行教材培訓(xùn)。經(jīng)過一番精心的準(zhǔn)備，我希望通過自己的一點(diǎn)微薄努力，給正處摸索之中的同行們提供一點(diǎn)幫助。我始終以為傾力于教學(xué)，是為人師的本分。作為一線教師，我不得不這樣做，也不忍不這樣做！ 潛心教研為人師樂趣的源泉。 一生從事教育教學(xué)工作，倘若只是一味地教書育人，那么這項(xiàng)神圣的工作將給人帶來多么枯燥、單調(diào)、乏味的感覺；這顯然也是將教育教學(xué)工作定位過于低級化了，倘若將研究的意識和態(tài)度帶入教育教學(xué)工作，那么我們才會感到這是一項(xiàng)值得自己為之奮斗、獻(xiàn)身一生的事業(yè)。因此，我始終認(rèn)為“潛心教研為人師樂趣的源泉”。多年以來，我一直潛心于教科研工作，從中找到了為人師的無窮樂趣。教科研工作是一項(xiàng)植根于日常教育教學(xué)工作需要有務(wù)實(shí)態(tài)度的事業(yè)，而不是夸夸其談，借以沽名釣譽(yù)的手段。多年來，我一直堅持記“教后日思錄”；一方面不斷反思自己的教育教學(xué)行為，從而在反思中改進(jìn)教育教學(xué)方式和提高教育教學(xué)能力；另一方面隨時記錄自己的點(diǎn)滴感悟，決不讓思想的火花一閃而逝，從而達(dá)到“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉”的理想境界。任何成果的取得都不可能是憑空想象而來，我的各種教學(xué)論文，正是來源于自己平時點(diǎn)滴的積累和思考。 努力撰寫教學(xué)論文，積極參加課堂教學(xué)大賽，不斷提高自己，不斷磨礪自己，使我從中感受到了無窮的樂趣，體驗(yàn)到了自身的潛力和價值。2008年4月信息技術(shù)與學(xué)科整合的實(shí)踐反思一文在河南省第四屆信息技術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科整合評比中交流獲省二等獎；2009年12月小學(xué)英語教學(xué)中的幾點(diǎn)感悟一文在洛陽市小學(xué)英語論文評選活動中獲市二等獎；2011年5月做陽光的自己，去照亮別人一文在CN刊物商品與質(zhì)量第五期上發(fā)表；在2007年6月所執(zhí)教的英語優(yōu)質(zhì)課Was it Children s Day yesterday?獲縣二等獎；2007年11月在洛陽市小學(xué)英語說課比賽中執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課How do you go to school?獲市二等獎；2010年2月，所講公開課獲鎮(zhèn)一等獎；2010年12月在新安縣教學(xué)技能大賽中獲二等獎；2011年5月，獲鎮(zhèn)級“示范課教師”的稱號。我所輔導(dǎo)的學(xué)生也曾多次在省市獲獎。2007年12月王一丹同學(xué)在洛陽市小學(xué)生英語書寫比賽活動中獲一等獎；2009年11月江姣姣同學(xué)在洛陽市首屆查詞典助閱讀比賽中獲一等獎；2010年8月王亞博同學(xué)在河南省硬筆書法大賽中獲一等獎，本人獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。 我始終認(rèn)為教科研是教師尋找工作樂趣的源泉。一分