（廣東專用）高考語文二輪復(fù)習(xí) 專項訓(xùn)練(三十五) 語言基礎(chǔ)知識+實用類文本閱讀配套作業(yè)（解析版）.doc

專項訓(xùn)練(三十五)語言基礎(chǔ)知識實用類文本閱讀一、語言基礎(chǔ)知識(12分)1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是(3分)()a結(jié)實/結(jié)合駕馭/與會菱角/棱角b信箋/棧道 針砭/貶謫 拾級/涉及c臉頰/要挾 精湛/斟酒 巷道/小巷d暗礁/樵夫 脈脈/山脈 締造/真諦2下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是(3分)()a汝瓷造型樸素自然，線條流暢，簡而精，樸而實，莊重大方，古樸典雅，秀麗瀟灑，細(xì)細(xì)品味就會有一種生命感撲面而來，決無呆滯之感。b隨著一聲驚天動地的巨響，巨型運載火箭噴射出一團(tuán)橘紅色的烈焰，托舉著載人飛船拔地而起，直沖九霄。c市紀(jì)委對無故缺席全市黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作會議的三個單位一把手進(jìn)行了誡勉談話，這是加強干部作風(fēng)建設(shè)、狠抓工作落實、整飭工作紀(jì)律的一個縮影。d同樣是商品，國內(nèi)價格比國外要高出很多；在境外旅游和消費日益大眾化的時代，這種高關(guān)稅政策無異于玩火自焚，將導(dǎo)致大量的資金流向國外市場。3下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()a黃花城長城地處京師北門，是歷史上著名的軍事要沖，因此這里的長城用石條筑就，工藝精湛，堪稱“固若金湯”，又名“金湯長城”。b微信是一種更快速的即時通訊工具，具有零資費、跨平臺溝通、顯示實時輸入狀態(tài)，與傳統(tǒng)的短信溝通方式相比，更靈活、智能，且節(jié)省資費。c教育部官員稱教育投入不足gdp4%系因財政收入低。一些發(fā)達(dá)國家也好、發(fā)展中國家也好，在公共財政教育投入中占gdp都達(dá)到了4%或者5%，而我們國家對教育的投入雖在不斷增長，但距離4%的目標(biāo)還有一定的距離。d歷時三年的第六次全國人口普查是一次成功的國情大盤點，其數(shù)據(jù)將為我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的制定和政府的相關(guān)決策提供重要參考。4依次填入下面的一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()孔子創(chuàng)立的儒學(xué)，雖然沒有忽視人與自然關(guān)系的統(tǒng)一，_，而這三項論題，均含有積極意義和現(xiàn)代價值，并為國內(nèi)外有識之士矚目。但更注重現(xiàn)實與期待未來，尋求人與人和人與社會的和諧之道。儒學(xué)所涉及的主要內(nèi)容，簡要而言就是隆禮、重仁和尚中道三項論題。也涉及老莊“道法自然”的哲理；從漢唐兩千余年以來，凡是太平之世，都是儒學(xué)盛行之時。因此，有人說，孔子創(chuàng)立的儒學(xué)，可以稱為是一種盛世之學(xué)。a bc d二、名句名篇默寫(6分)5補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計分)(1) 想當(dāng)年，_，_。(辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古)(2)錦瑟無端五十弦，_。莊生曉夢迷蝴蝶，_。(李商隱錦瑟)(3)東南形勝，_，_。(柳永望海潮)(4)一人之心，_。_，人亦念其家。(杜牧阿房宮賦)三、實用類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成問題。雪山上，好大一棵“英雄樹”記者張海平高志文孫興維在都市，有一棵銀幕上的樹叫“山楂樹”，許多人坐在影院里看著它擦著眼淚，這是一種怎樣的淚？在高原，有一棵雪山上的樹叫“英雄樹”，它是蘭州軍區(qū)某工兵團(tuán)。記者走近它，看到這棵很少有人知道的“英雄樹” 落淚了，這又是一種怎樣的淚？“軍人，站著時為國家盡忠，倒下后才能陪陪父母盡孝”那一刻，這支隊伍哭了。當(dāng)總部專家組宣布由他們施工的國防工程全部通過驗收時，工兵團(tuán)幾乎人人流下熱淚?！皯?zhàn)友們，施工任務(wù)完成時，請你們把所有的機(jī)械車輛都鳴響，讓我再聽一聽那熟悉的聲音?！贝丝?，雪山上的機(jī)械車輛鳴聲震天動地，三營原教導(dǎo)員劉克勇仿佛又回到這支隊伍中。白天，鉆洞開巖，泥漿滿身，吃不飽的是氧，吃一肚的是塵。每次有險情，他把戰(zhàn)士擋在身后。夜晚，風(fēng)狂吼，雪紛飛，戴著皮帽，蓋上大衣，仍凍得睡不著覺。他走進(jìn)一個個帳篷查鋪，生怕有誰凍傷，牽掛著誰有心事睡不著，而自己一晚只睡三五個小時。高原缺氧累得吃不下飯，他組織吃飯比賽，對大伙說：吃，在雪山上不是美味和享受，而是生存，是戰(zhàn)斗?？僧?dāng)戰(zhàn)士問他自己為啥每頓只喝一碗稀飯？他就笑著說：自小愛粥，新兵時外號叫“一碗粥”。直到有一天，他連一碗粥也喝不完，倒下了。沒人知道，教導(dǎo)員這次是帶著胃癌的診斷書上山的，每天背著大伙兒大把地吃藥。手術(shù)后，預(yù)感時日不多，他對妻子說：“軍人，站著時為國家盡忠，倒下后才能陪陪父母盡孝。”撐著病體，他回到了秦嶺深處父母住的那間土房?？此罂诘赝卵?，妻子泣不成聲，他搖搖頭對妻子說：“給戰(zhàn)友捎句話，我想穿著軍裝走?！避娧b送來了，上面還別著他剛榮立的二等功軍功章。穿上這身軍裝，劉克勇永遠(yuǎn)合上了眼睛，這一天離他36歲生日還有36天。那一刻，雪山在呼喚勇士們的名字：一營炊事員王東東，奮戰(zhàn)高原突發(fā)肺水腫，犧牲時剛剛20歲；一連列兵張豪，舍身排險救戰(zhàn)友，犧牲時年僅19歲幾年里，該團(tuán)有4名官兵在雪山獻(xiàn)出生命。幾多好戰(zhàn)友，幾多好兄弟，用熱血和生命為祖國筑起新的長城。他們就像這棵“英雄樹”的落葉，縱然化作了泥土，卻滋養(yǎng)著雪山上這棵挺拔偉岸的“英雄樹”?！把┥缴?，不彎的是脊梁骨，不斷的是頂梁柱”那天，這個老兵哭了。當(dāng)工程通過驗收時，李副參謀長流著熱淚和戰(zhàn)士們緊緊相擁。工地上他官最大，年齡最長，戰(zhàn)士喜歡叫他“李老漢”。強烈的高原反應(yīng)讓新兵心里發(fā)慌，這時他走在最前面當(dāng)“試驗品”。醫(yī)生說：“你50多歲的人，不能和小伙子比。”他說：“只要我沒倒下，他們就會平安?！敝挥嗅t(yī)生知道，年年上雪山的他身體早已如快散架的車。那次，他剛組織戰(zhàn)士撤離，數(shù)十噸重的巨石就像鍋蓋一樣壓了下來。煙塵未散，大伙兒驚魂未定，他抓起手電筒往塌方處走，連隊干部拉住他：“讓年輕人上吧”他回過頭說了一句話：“哪有父母讓孩子往險處沖，自己站在旁邊看的道理！”這天，八連連長張建宏收到一封特快專遞。打開一看，竟是結(jié)婚不到半年的妻子寄來的離婚協(xié)議書。團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)過來勸他：“先別簽，下山也許還能挽救。”張建宏說：“多少官兵家里遇到這難、那難都沒有下山”他流著淚，在離婚協(xié)議書上簽下了名字。流著眼淚為戰(zhàn)士擦眼淚，背著包袱為戰(zhàn)士卸包袱，這就是雪山上的帶兵人。常年在高原生活，團(tuán)政委任秉濤 40歲出頭已掉了 8顆牙，參謀長周興東不到 40歲，頭發(fā)幾近掉光；生死考驗面前，副政委王建文站出來擔(dān)當(dāng)“敢死隊” 隊長“雪山上，不彎的是脊梁骨，不斷的是頂梁柱。無論多大的隊伍、多小的集體，領(lǐng)導(dǎo)這樣挺胸?fù)?dān)當(dāng)，遇到怎樣的困苦和險阻，都能昂起頭往前走。” 一位將軍動情地說?！捌D險中，有敢登刀山的排頭，就有敢下火海的排尾”說起新兵王小龍，團(tuán)長黃明付哭了。那天，轟的一聲，距黃明付幾米遠(yuǎn)的地方塌方了，王小龍被埋。蜂擁跑來的官兵拼命地用雙手扒呀扒，黃團(tuán)長扒破了手指，扒掉了指甲，才扒出王小龍。他抱起王小龍奔向救護(hù)車，不停地喊著：“挺住，挺住！”然而傷太重，路太遠(yuǎn)，王小龍在團(tuán)長的懷里再也沒有睜開眼。撫摸著王小龍滿是塵土的臉龐，黃明付想起昨天還和他在工地上有過一段對話：“女朋友來信了嗎？”“剛分手?！薄盀樯?？”王小龍嘿嘿一笑，不語。黃明付拍拍他的肩膀說：“你年齡還小，好好干，好男兒何患無妻?！薄笆牵　蓖跣↓埥o團(tuán)長敬了一個軍禮。誰知這竟是這個年僅18歲的士兵給他敬的最后一個軍禮。黃團(tuán)長的眼淚不停地落在王小龍冰冷的臉上。走向雪山的士兵大多是像王小龍一樣的90后。士官黃渝，患高原肺水腫被送下山，不顧醫(yī)生勸阻兩次悄悄重返雪山。士官周偉，施工中食指被砸斷，傷未痊愈就返回連隊。班長劉吉平對記者說：“艱險中，有敢登刀山的排頭，就有敢下火海的排尾。團(tuán)里規(guī)定，挺不住的戰(zhàn)士隨時安排下山，但從沒見一人提出下山?！边@些戰(zhàn)士20歲上下，在雪山上他們懂得了什么是軍人的使命，什么是為國擔(dān)當(dāng)。他們是這棵“英雄樹”的新枝嫩芽，風(fēng)華正茂，茁壯成長?！坝⑿蹣洹钡难蹨I，沒有“山楂樹”的凄涼和憂傷，只有報效祖國的熱血與剛強，不辱使命的欣慰與豪邁。(文字有刪改)6開頭兩個自然段在寫法上有什么好處？試簡要說明。(4分)答：_7文章三個部分在材料選擇上的共同特點是什么？其作用是什么？(5分)答：_8文章從“眼淚”入手來塑造英雄的形象，試結(jié)合文本，探究這樣寫的合理性。(6分)答：_專項訓(xùn)練(三十五)1c 解析 aji/ji，y，lng/lng；b.jin/zhn，bin/bin，sh；c.ji/xi，zhn/zhn，hng/xing；d.jio/qio，m/mi，d。2c 解析 a項改為“絕”，強調(diào)“完全絕對”；“決”強調(diào)“堅決”：b項“拔地而起”形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上，對象不合；c項整飭：使有條理；整頓。整齊；有條理。d項改為“作繭自縛”，程度有異。3d 解析 a項，構(gòu)不成因果關(guān)系；b項，成分殘缺，缺少“具有”一詞的賓語，應(yīng)在“顯示實時輸入狀態(tài)”后加“的功能”；c項，介詞結(jié)構(gòu)“在中”吞并了主語，應(yīng)去掉。4c 解析 從第句必須接后面的“而這三項論題”，可排除a、b兩項，如選擇d項，雖說第句可以和前面的句子構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，但第句就沒有著落了，故選c項。5(1)金戈鐵馬 氣吞萬里如虎 (2)一弦一柱思華年 望帝春心托杜鵑 (3)三吳都會 錢塘自古繁華 (4)千萬人之心也 秦愛紛奢6答案 運用對比發(fā)問，吸引讀者，引起下文對“英雄樹”故事的敘述；(2分)首尾呼應(yīng)，以“山楂樹”的凄涼和憂傷，突出“英雄樹”的剛強與豪邁。(2分)解析 本題考查分析文本的主要表現(xiàn)手法的能力，要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容這兩個層面來分析這個問題。結(jié)構(gòu)上，文章開頭提到“英雄樹落淚了”，結(jié)尾又強調(diào)“英雄樹的眼淚”，很明顯在結(jié)構(gòu)上是首尾呼應(yīng)。在內(nèi)容上，以“很多人知道山楂樹并為其流淚”和“很少有人知道高原上的英雄樹落淚了”形成對比，引出記敘對象。7答案 點面結(jié)合，每部分都先詳寫一個典型人物，后略寫群體。(2分)這樣選材使英雄的事跡既具典型性，又有普遍性，增加了文章的容量；使“英雄樹”這一群體形象鮮明突出，使文章具有更強的感染力和震撼力。(3分)解析 本題考查分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力，能力層級為c級。所謂“點”，指的是最能顯示人、事、景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對人、事、景物的敘述或概括性描寫。點面結(jié)合就是“點”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合。8答案 文章從“催人淚下”的場景入手，更能讓讀者