北師大版語文三年級下冊第七單元特產(chǎn)我愛家鄉(xiāng)的……作文課導學案.doc

單元：七單元特產(chǎn) 課題：我愛家鄉(xiāng)的 課型：作文課【導學目標】知識與技能：1以“我愛家鄉(xiāng)的”為題寫一篇習作，讓更多的人知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。 2能抓住特點有條理的介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，先介紹它的外部特征，在寫出它的價值或用途等。過程與方法：鼓勵學生多搜集資料，從資料中了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感?！緦W重點】學習例文獲取作文資料的方法，訓練學生將觀察到的、詢問到的、查閱到的資料整理成文?！緦W難點】抓住特產(chǎn)的特點有條理的進行描寫，寫出真情實感。 第一課時【導學目標】明確習作要求，指導學生習作。【導學重難點】指導學生如何具體生動有條理的把一種特產(chǎn)介紹清楚?！緦W法指導】教師指導，小組探究 學 案【預習案】1、搜集有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的資料。2、觀察你感興趣的家鄉(xiāng)特產(chǎn)的形、色、味等特點，以及它的價值和用途并記錄下來?！咎骄堪浮咳绾尉唧w生動有條理的把一種特產(chǎn)介紹清楚。【訓練案】練習作文。 導 學 案【導學流程】一、預習檢測，導入新課。（大約3分鐘）1. 預習檢測。檢查學生收集的資料。2. 導語：剛才我們交流了自己所收集的特產(chǎn)資料，看來大家收獲不少，我真為我們的家鄉(xiāng)感到自豪！ 今天我們就來寫一寫我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，讓更多的人了解這些特產(chǎn)。b5E2RGbCAP二、呈現(xiàn)目標。（ 大約1分鐘)三、指導學生作文。（大約15分鐘）1. 回顧我愛故鄉(xiāng)的楊梅一文，說說作者是抓住楊梅的哪三個方面的特點來介紹楊梅的？（形、色、味）2組內(nèi)交流我們家鄉(xiāng)有那些特產(chǎn),你準備寫家鄉(xiāng)的什么特產(chǎn)？3. 指名學生介紹特產(chǎn)，教師引導學生學習介紹楊梅的方法進行介紹,在仔細觀察的基礎(chǔ)上，介紹特產(chǎn)的外部特征，如形狀、顏色、大小、質(zhì)地等,在詢問、查閱資料的基礎(chǔ)上，介紹價值、用途，在食用與使用時該注意的問題。p1EanqFDPw4師生評價介紹的情況。5指點：介紹特產(chǎn)的三方面該有詳有略，側(cè)重于一兩方面的內(nèi)容四、強化訓練，當堂達標。（大約18分鐘）學生習作，教師巡視指導。五、布置作(大約1分鐘)1繼續(xù)完成習作。2.用學習過的修改習作的方法修改完善自己的習作。 第二課時【導學目標】引導學生對習作進行修改，進一步完善習作?！緦W重難點】如何修改習作，完善習作?！局R鏈接】復習幾種修改習作的方法?！緦W法指導】小組探究。 學 案【預習案】用學習過的修改習作的方法修改完善自己的習作?！咎骄堪浮拷涣髯约旱牧曌?，看看如何修改?！居柧毎浮啃薷淖约旱牧曌?。 導 學 案【導學流程】一、呈現(xiàn)目標。（大約1分鐘）二、小組內(nèi)交流習作，優(yōu)秀者在班上交流。（大約10分鐘）1. 認真地讀自己的習作，讀得不通順的地方自己進行修改。2. 小組內(nèi)互賞，推薦一篇佳作。三、全班交流。教師在班上朗讀推薦的習作，師生共同評議。（大約10分鐘）重點評議習作中可以借鑒的地方和需要修改的地方，對可以借鑒的地方要充分予以褒揚，對不足的地方提出合理化的建議，為后面的修改做準備。DXDiTa9E3d四、指導修改（大約5分鐘）1同學們認為你的習作哪兒寫的好？2同學們認為你的習作哪兒需要修改？3你可以借鑒其他同學習作的哪些部分？4是否有錯別字和不正確的標點符號？五、強化訓練，當堂達標：（大約13分鐘）學生按要求修改自己的習作，完善習作。六、布置作業(yè)（大約1分鐘）拜讀其他同學的習作，推薦你認為好的習作給老師。 第三課時【導學目標】引導學生講評習作，進一步完善習作。【導學重難點】講評習作，完善習作?！局R鏈接】優(yōu)秀習作的評價標準?！緦W法指導】小組合作 學 案【預習案】拜讀其他同學的習作，推薦你認為好的習作給老師。【探究案】評析優(yōu)秀習作，提出自己的意見。【訓練案】完善自己的習作。 導 學 案【導學流程】一、呈現(xiàn)目標，任務導學：（大約1分鐘）選取幾篇優(yōu)秀的習作，全班交流，習作者陳述自己的寫作思路，其他同學評價好在哪兒。二、互動探究，交流展示：（大約15分）1、選取幾篇優(yōu)秀習作，請習作者上臺朗讀，其他同學邊聽邊想：這幾篇習作好在哪里？2、習作者說說自己的寫作思路。3、學生發(fā)表意見評析以上幾篇習作。三、反饋矯正，尊重差異：（10分）教師引導、點撥、明確評析方法：1、哪些句段或詞語寫的好？2、習作者是如何寫出特產(chǎn)的特點的？3、習作者的寫作技巧有何借鑒之處？4、你對習作者有