興趣班——該如何對待.doc

興趣班該如何對待201714華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院上海201714上海市青浦區(qū)沈巷小學(xué)上海張忠霞【摘要1目前許多家長都給孩子報名參加各種各樣的興趣班,然而孩子參加各種各樣的興趣班是否真的有收獲?參加如此眾多的興趣班對孩子的發(fā)展是否有利?本文將從兒童發(fā)展心理學(xué)的角度對這些問題進(jìn)行探討.【關(guān)鍵詞】興趣班從眾心理兒童發(fā)展一,現(xiàn)狀如今,許多孩子放學(xué)后都匆匆趕往各種各樣的興趣班和學(xué)習(xí)班,周末和寒暑假他們更是忙,幾乎沒有休息和玩耍的時間.據(jù)調(diào)查表明,2003年中國城市家庭的兒童人均參加興趣班1.4個,沿海地區(qū)和首府城市是2.1個.而參加興趣班的學(xué)生當(dāng)中只有不到40%的學(xué)生認(rèn)為自己有所收獲,最后能夠發(fā)展成特長的不到10%.北京有66%的學(xué)生暑假期間報了興趣班,學(xué)習(xí)班,其中19%屬于高額投資.2007年上海的一項(xiàng)調(diào)查顯示,九成以上家長認(rèn)為幼兒有必要參加興趣班,五成以上家長認(rèn)同幼兒不參加興趣班會輸在起跑線上.二,原因與目的分析盡管有很多教育專家強(qiáng)烈地批評各種興趣班有許多不利因素,如知識類型的興趣班過早地給孩子灌輸過難的知識會使他們產(chǎn)生嚴(yán)重挫敗感,甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感:學(xué)會的孩子,上了小學(xué)后又要重復(fù)學(xué)習(xí),容易造成孩子心態(tài)浮躁,上課不認(rèn)真,導(dǎo)致厭學(xué).藝術(shù)類興趣班過于重視藝術(shù)技能和技巧的培養(yǎng),不注重幼兒審美情感,藝術(shù)創(chuàng)造力,想象力及個性的培養(yǎng)等.筆者認(rèn)為家長及兒童的心理因素,短期效果產(chǎn)生的轟動效應(yīng)是當(dāng)前幼兒興趣班火爆的主要原因.(一)家長的心理因素l_家長的種種期望現(xiàn)在孩子都是獨(dú)生子女,望子成龍,望女成風(fēng)的家長將全部希望都寄托在一個孩子身上,他們希望自己的孩子多才多藝,在多個方面都占有優(yōu)勢,孩子將來具有更強(qiáng)的競爭力.2.從眾心理現(xiàn)在的興趣班鋪天蓋地,到處都是,形成了家長們不可抗拒的力量.有些家長只能隨波逐流,盲目跟從這樣的形勢,他們不了解興趣班實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量,不考慮實(shí)際教學(xué)效果,從來不問孩子在興趣班的學(xué)習(xí)情況,更談不上與孩子進(jìn)行認(rèn)真地交流,了解孩子真正的需要.3.家長的補(bǔ)償心理當(dāng)今社會人們普遍感到節(jié)奏快,競爭激烈,這使得許多年輕的夫婦為了事業(yè)而不能抽出更多的時間來照顧孩子,他們在心理上充滿了對孩子的歉疚感,而將孩子送到興趣班能夠補(bǔ)償他們的一些歉疚.(二)兒童的心理因素幼兒雖小但也有從眾心理,他們看到別人有的東西自己也想要,因此看到好朋友去參加興趣班,就吵著也要去上,看到別人會的本領(lǐng)自己也要會.許多家長在擔(dān)心自己的孩子不參加會被同伴孤立,甚至?xí)艿叫撵`上的傷害的情況下讓孩子參加興趣班.(三)短期效果產(chǎn)生轟動效應(yīng)提起幼兒階段的教育,人們耳熟能詳?shù)氖卿撉侔?珠心算,幼兒英語,幼兒識字等.這些興趣班教育的一個共同特點(diǎn)就是短期教育效果明顯,見效非?？?因此,家長們很容易因?yàn)楹⒆与A段性的成果而獲得鼓勵,于是一傳十,十傳百,逐漸有越來越多的家長讓孩子參加各種各樣的興趣班.三,建議那么是否要讓孩子參加興趣班以及如何科學(xué)地為孩子選擇興趣班?筆者根據(jù)兒童心理學(xué)原理和多元智力理論給出以下一些建議:(一)要符合兒童的生理和心理發(fā)展特征兒童的發(fā)展在時間上遵從一個固定的,有序的序列,如果過早地進(jìn)行人為干預(yù),不僅非常費(fèi)力,而且對兒童的實(shí)際發(fā)展沒有太大作用.并且這還會過早地讓兒童產(chǎn)生挫折感,不利于兒童心理健康.兒童的發(fā)展存在著敏感期,在敏感期里進(jìn)行教育是最科學(xué)的,過早地進(jìn)行教育不一定會帶來好的結(jié)果,甚至?xí)a(chǎn)生一些負(fù)面影響.瑪麗亞?蒙臺梭利在童年的秘密一書中,提出了九個敏感期,那么家長們是否應(yīng)該在孩子的語言敏感期內(nèi)讓孩子去參加語言的興趣班學(xué)習(xí)呢?其實(shí)家長們此時要做的是多和孩子說話,多講故事,多用反問的方式鼓勵孩子講話,訓(xùn)練孩子的表達(dá)能力,為孩子日后的人際關(guān)系奠定良好基礎(chǔ).藝體類教育不但可以有效地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,而且可以增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì).孩子想要學(xué)游泳時就是游泳的適齡期;體操才藝從3歲開始較為適宜;古典舞蹈的適齡期是45歲;學(xué)習(xí)西洋舞(芭蕾和現(xiàn)代舞)則要到67歲開始才比較好.(二)時間和次數(shù)要適當(dāng)興趣班不應(yīng)該占用幼兒太多的休息時間,孩子在幼兒園一天的活動下來需要得到調(diào)整和休息.因此,筆者建議周一到周五的興趣班學(xué)習(xí)以1次為宜,最多不應(yīng)超過2次,周末的興趣班也只要1次就足夠了.并且興趣班每次上課的時間不要過長,要符合幼兒園兒童活動的時間規(guī)定.(三)注重多元智能的培養(yǎng)多元智能由美國哈佛大學(xué)霍華德?加德納教授提出,人類智能至少可劃分為:言語語言智能,數(shù)理邏輯智能,視覺空間智能,身體運(yùn)動智能,音樂節(jié)奏智能,人際交往智能,自我認(rèn)知智能及自然觀察智能,這些智能的不同組合及表現(xiàn)構(gòu)成了每個人不同的智能結(jié)構(gòu).只有科學(xué)地認(rèn)識這些智能結(jié)構(gòu)問的關(guān)系并且有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí),才能使智能得到健康發(fā)展.培養(yǎng)孩子的多元智能,家長應(yīng)多與孩子相處,多一些時間與孩子交流而不是把孩子送到興趣班里.假期多帶孩子出去,讓孩子體驗(yàn)生活,體驗(yàn)大自然,與大自然親密接觸.綜上所述,家長應(yīng)該在孩子合適的年齡選擇興趣班,將孩子參加興趣班的目標(biāo)定位于塑造個性,開發(fā)潛能和培養(yǎng)創(chuàng)造力上.家長們要處理好即時效應(yīng)和長久發(fā)展的關(guān)系,不能為了眼前的成果而犧牲孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展.不要為孩子選擇太多的興趣班,1-2種孩子喜愛的即可.每天合理地給孩子安排學(xué)習(xí),游戲和訓(xùn)練,給孩子充足的休息時間.否則不僅會引起孩子的逆反心理,扼殺了他們的積極性,還會影響孩子的身心健康,不利于孩子的成長和發(fā)展.參考文獻(xiàn):1消費(fèi)日報2上海市幼兒園幼兒參加興趣班情況調(diào)查研究,上海教育科研2008年