四川遂寧2016中考試題語(yǔ)文卷(word版).doc

遂寧市2016年初中畢業(yè)暨高中階段學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷本試卷分為第I卷第卷兩部分。總分150分?？荚嚂r(shí)間共120分鐘第I卷(24分)注意事項(xiàng):1.答題前,考生務(wù)必將自己的學(xué)校、姓名用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫(xiě)在答題卡上。并檢查條形碼粘貼是否正確。2.準(zhǔn)考證號(hào)、選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上，非選擇題用0.5毫米黑色墨水簽字筆書(shū)寫(xiě)在答題卡對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。3.保持卡面清潔，不折疊、不破損?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡收回。一、選擇題(每小題3分 共計(jì)24分)1、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是A陰霾(mi) 烙?。╨o） 拙劣（zhu） 長(zhǎng)吁短嘆(x)B羸弱(1i) 鞭撻(t) 馳騁(chng) 在劫難逃(ji)C執(zhí)拗(ni) 蓬蒿(ho) 媲美(p) 舐?tīng)偾樯?s)D樸刀(p) 倒坍(tn) 藩籬(fn) 驚慌失措(hung)2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A洗濯 掇學(xué) 顫巍巍 川流不息B佇立 袒露 城皇廟 變本加厲C煩躁 孿生 一綹綹 更勝一籌 D停滯 喑啞 笑盈盈 功虧一潰3、在下列橫線上依次填入所給詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是(1)有一天，我在家聽(tīng)到打，,開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地 在門框里。(2)帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在俄國(guó)什么地方，都不會(huì)有一種 、引人注目的可能。(3)雨后的小西湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人 于氤氳的云氣中，如夢(mèng)如幻，喜不自勝。(4)實(shí)施“小班化”教學(xué)，是我市為 “人本”理念和科學(xué)發(fā)展觀，追求優(yōu)質(zhì)教育而采取的一項(xiàng)重大改革舉措。A鑲嵌 出類拔萃 沉湎 實(shí)現(xiàn) B鑲嵌 鶴立雞群 沉醉 踐行C站立 出類拔萃 沉湎 踐行 D站立 鶴立雞群 沉醉 實(shí)現(xiàn)4、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A針對(duì)初中生能否使用手機(jī)的問(wèn)題，某班向家長(zhǎng)進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查，80%贊同使用手機(jī)的結(jié)果讓班主任李老師莫衷一是。B雖然這道題比較難，但是在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。C海嘯發(fā)生時(shí)，滾滾巨浪摧毀了沿途的橋梁、道路、莊稼與房屋，真有一番石破天驚的景象。D觀音湖畔，濕地公園，花紅柳綠，碧波蕩漾。人們或漫步、或?qū)?、或舞蹈，怡然自得，其?lè)融融。5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A節(jié)日的步行街，張燈結(jié)彩，人山人海，處處洋溢著歡樂(lè)的笑臉。B全校師生沒(méi)有一個(gè)不否認(rèn)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)使整個(gè)校園發(fā)生了巨大的變化。C2016年5月，四川省中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在遂寧如期舉行，開(kāi)幕式既體現(xiàn)了遂寧地方文化特色，又彰顯了體育新理念，獲得了群眾的好評(píng)如潮。D那煙雨迷蒙的涪江，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫(huà)，展現(xiàn)在我們面前。6、把下列語(yǔ)句組成一段話，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是這種植物墻，不僅具有審美價(jià)值，而且可以減少噪音和空氣污染。在巴西，綠色圍墻是用空心磚砌成的，磚上附有樹(shù)膠和肥料，再種上草籽，小草便從里面長(zhǎng)出來(lái)，綠滿墻面?！熬G色圍墻”，就是利用植物代替磚、石或鋼筋水泥“砌墻”。在巴西首都巴西尼亞，人均綠地近百平方米，雄踞世界第一。世界上最具特色的城市綠色圍墻建筑，首推巴西的“植物墻”。A B C D7、下列表述有誤的一項(xiàng)是A孫權(quán)勸學(xué)里“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”即儒家經(jīng)典，其中“五經(jīng)”指詩(shī)書(shū)禮易論語(yǔ)。B名人傳是法國(guó)著名作家羅曼羅蘭寫(xiě)的一部人物傳記，它敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、列夫托爾斯泰一生的苦難和坎坷，贊美他們高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。C說(shuō)，古代議論說(shuō)明一類文章的總稱，即后世說(shuō)理辨析一類的論說(shuō)文。我們學(xué)過(guò)的這種體裁的文章有馬說(shuō)愛(ài)蓮說(shuō)。D戲劇沖突是社會(huì)矛盾的反映，有它一定的發(fā)展變化的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程就構(gòu)成了劇本的基本情節(jié)結(jié)構(gòu)。一般地說(shuō),劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)可以分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分。8、下列對(duì)課文有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是A高爾基的海燕運(yùn)用了象征的寫(xiě)作手法，例如“烏云”“狂風(fēng)”“閃電”象征反革命的黑暗勢(shì)力，“海燕”象征無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者。B文學(xué)關(guān)注人性。威尼斯商人揭示了夏洛克的冷酷無(wú)情；熱愛(ài)生命謳歌了淘金者頑強(qiáng)的開(kāi)拓進(jìn)取精神；簡(jiǎn)愛(ài)贊美了主人公富于激情、幻想和反抗的精神。C“這棵大樹(shù)依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒(méi)有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)的活著?！痹摼溥\(yùn)用排比、擬人的修辭手法，突出了這棵大樹(shù)所經(jīng)歷的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。 D杜甫的春望、白居易的錢塘湖春行和韓愈的早春呈水部張十八員外，都側(cè)重表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天景物的美好感受。第II卷(126分)注意事項(xiàng):1.請(qǐng)用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在第卷答題卡上作答,不能答在此試卷上。2.試卷中橫線及框內(nèi)注有“”的地方,是需要你在第卷答題卡上作答。二、積累與運(yùn)用(26分)9、在下列橫線上,規(guī)范、工整地填寫(xiě)相應(yīng)的詩(shī)文句子。(10分)(1)子曰：“飯疏食飲水， ，樂(lè)亦在其中矣。” (論語(yǔ))(2) ，五十弦翻塞外聲。 (辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之)(3)不畏浮云遮望眼， 。 (王安石登飛來(lái)峰)(4)樹(shù)樹(shù)皆秋色，。 (王績(jī)野望)(5) ：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。 (普希金假如生活欺騙了你)(6) ，載不動(dòng)許多愁。 (李清照武陵春)(7)思念之情，亙古不變，千百年來(lái)為人們所傳唱。瀟瀟夜雨中，李商隱客居寂寞，倚窗佇立，將相思之情轉(zhuǎn)化為重逢的希冀:： ， 。 (李商隱夜雨寄北)(8)李白在行路難中通過(guò)“ ，”的細(xì)節(jié)刻畫(huà)，形象地揭示了他內(nèi)心的苦悶抑郁。10、閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求作答。(6分)夜 雪白居易已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋！咀⑨尅勘驹?shī)作于唐憲宗元和十一年(816年)冬。詩(shī)人當(dāng)時(shí)45歲, 因上書(shū)論宰相遇刺事被貶江州任江州司馬。(1)本詩(shī)題為“夜雪”，作者是如何生動(dòng)傳神地描寫(xiě)夜雪的? (4分)(2)本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? (2分)11、陽(yáng)光中學(xué)初三年級(jí)將在中考后舉辦一次感恩演講活動(dòng)，準(zhǔn)備邀請(qǐng)學(xué)校團(tuán)委書(shū)記李老師參加。下面是楊先鋒同學(xué)寫(xiě)的請(qǐng)柬，在語(yǔ)言表達(dá)上有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。(2分)請(qǐng) 柬蕁敬的李老師：為表達(dá)對(duì)學(xué)校的感激之情，加深師生之間的情感，我們年級(jí)將于6月20日在學(xué)校階梯教室舉辦“我與母?！钡难葜v活動(dòng)，特邀請(qǐng)您參加，請(qǐng)您務(wù)必按時(shí)到會(huì)。陽(yáng)光中學(xué)初三年級(jí)學(xué)生 楊先鋒2016年6月8日 12、2016年7月11日-7月13日，遂寧市政府將舉辦以“心旅游、新遂寧”為主題的觀音文化節(jié)活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下列材料，完成活動(dòng)任務(wù)。(8分)【材料1】2016年，是“十三五”規(guī)劃開(kāi)局之年，為助力遂寧觀音文化名城打造和綠色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市建設(shè)，借勢(shì)提升遂寧觀音文化品牌影響力，報(bào)請(qǐng)市政府主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意，決定舉辦2016 年中國(guó)(遂寧)第二屆荷花仙子暨“遂寧鮮”形象代言人選拔賽活動(dòng)?！静牧?】荷花(學(xué)名：Nelumbo nucifera Gaertm)，又名蓮花、水芙蓉等，屬睡蓮目，蓮科多年生水生草本花卉。.地下莖長(zhǎng)而肥厚，有長(zhǎng)節(jié)，葉盾圓形?；ㄆ?至9月，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩紋、鑲邊。其出污泥而不染之品格恒為世人稱頌。【材料3】蓮花與佛教有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。按佛教的解釋，蓮花是報(bào)身佛所居之“凈土”，蓮花是佛教的象征，菩薩要墊以蓮花為座。三藏法數(shù)中用蓮花喻菩薩十種善法。【材料4】中國(guó)青年報(bào)調(diào)查顯示，亂扔垃燼、公共場(chǎng)所大聲喧嘩和隨地吐痰是出游中最常見(jiàn)的不文明行為。不文明行為還有：在景，點(diǎn)刻字、涂鴉，口出臟話，違規(guī)爬古建筑，隨地大小便，用觀賞水冼涮打鬧等。為了呼吁中國(guó)游客文明出游，相關(guān)部門設(shè)計(jì)了“提升中國(guó)公民旅游文明素質(zhì)行為計(jì)劃”的徽標(biāo)(見(jiàn)右圖)。【活動(dòng)-我為活動(dòng)做宣傳】請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)在30字以內(nèi)。(2分)【活動(dòng)二 我為“仙子”定標(biāo)準(zhǔn)】請(qǐng)為本屆荷花仙子評(píng)選活動(dòng)擬寫(xiě)兩條標(biāo)準(zhǔn)，并說(shuō)出理由。(3分)【活動(dòng)三 我勸游客講文明】請(qǐng)分析徽標(biāo)寓意，并寫(xiě)一句勸誡游客文明出游的話。(3分)三、閱讀理解(40分)（一）閱讀閱讀是一種生活方式，完成13-16題。(12分)閱讀是一種生活方式 .曹文軒我一直堅(jiān)信，閱讀不僅僅是一種行為，還是一種人生方式。閱讀是對(duì)一種生活方式、人生方式的認(rèn)同。閱讀與不閱讀，這中間是一道屏障、一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長(zhǎng)鶯飛，繁花似錦，一面則是一望無(wú)際的、令人窒息的荒涼和寂寥。人既然作為人，存在著就必須閱讀。人，早已不是生物學(xué)意義上的兩腿直立行走的動(dòng)物，應(yīng)該是一種追求精神并從精神上獲得愉悅的世界上唯一的那種動(dòng)物。人是需要修煉的，而修煉的重要方式或者說(shuō)是重要渠道，便是對(duì)圖書(shū)的閱讀。古人對(duì)讀書(shū)很在意，盡管讀書(shū)人在社會(huì)上位置不高，但讀書(shū)與讀書(shū)人是兩回事。他們看不起讀書(shū)人，但卻看得起讀書(shū)，留下了許多發(fā)憤讀書(shū)的故事，如“螢入疏囊”、“雪映窗紗”、“鑿壁偷光”、“頭懸梁,錐刺股”但是古人對(duì)讀書(shū)的益處，認(rèn)識(shí)似乎并不很深刻。在某些高雅之士那里，也有“讀書(shū)可以修身養(yǎng)性”的認(rèn)識(shí)。但在一般人眼里，讀書(shū)的目的也就只剩下一個(gè)功利，很少有閱讀的快意，更少有抵達(dá)人生審美境界的陶醉。他們沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)精神的殿堂，沒(méi)有看出那書(shū)原是一級(jí)、終的臺(tái)階，讀書(shū)則是拾級(jí)而上，往那上方的殿堂里去的。讀書(shū)人與不讀書(shū)人氣質(zhì)就是不一樣。讀書(shū)人的氣質(zhì)是讀書(shū)人的氣質(zhì)，這氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)成的。有些人，就造物主創(chuàng)造了他們這些毛坯而言，是毫無(wú)魅力的，甚至可以說(shuō)很不完美的。然而，讀書(shū)生涯居然使他們由內(nèi)到外獲得了新生。依然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔貴重得多的叫“氣質(zhì)”的東西。我認(rèn)識(shí)的一些先生，當(dāng)他們安坐在藤椅里向你平易近人地?cái)⑹禄蛘摾?，?dāng)他們站在講臺(tái)上不卑不亢不驕不躁地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們?cè)诓妥郎虾茈S意地詼諧了一下，你就會(huì)覺(jué)得這些先生其是很有神采，使你對(duì)眼前的這些形象過(guò)目不忘，永記心中。有時(shí)我會(huì)想：如果這些先生不是讀書(shū)人又將如何？我且不說(shuō)他們的內(nèi)心因精神缺失會(huì)陷入平庸與俗氣，就說(shuō)其表，大概也是很難讓人恭維的。此時(shí)，我就會(huì)驚嘆讀書(shū)的后天大力，它居然能將一個(gè)外表平平甚至偏下的人變得如此富有魅力，使你覺(jué)得他們的奕奕神采，好不讓人仰慕。此時(shí)，你就會(huì)真正領(lǐng)略“書(shū)卷氣”的迷人之處。閱讀,是一種具有美感的人生方式。 (有刪改)13、本文的中心論點(diǎn)是什么? (2分)14.文中有幾句話詩(shī)意地闡述了“閱讀,是一種具有美感的人生方式”，把這幾句話找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)這幾句話運(yùn)用的論證方法及表達(dá)作用。(4分)15、試分析文章第段的論證思路。(3分)16、試比較文章結(jié)尾與文章開(kāi)篇的立論用語(yǔ)，找出其不同處，并簡(jiǎn)述這樣變化的原因。(3分)(二)閱讀皺皮蘋(píng)果，完成17-21 題。(14分)皺皮蘋(píng)果劉心武從郊區(qū)書(shū)房回到城里的家，總會(huì)遭逢一大摞待拆看的郵件，我的習(xí)慣是先看熟悉者的，不熟悉的，一般是先拆看外表堂皇的，這是否有些個(gè)“嫌貧愛(ài)富”?但“金玉其外”的誘惑，恐怕是很多人都難以拒絕的，盡管往往會(huì)發(fā)現(xiàn)“敗絮其中”，也只好一嘆了之。有的來(lái)函，信封寒酸，字跡幼稚，右下角的地址是某鎮(zhèn)某村，由作協(xié)或編輯部貼條轉(zhuǎn)來(lái)，根據(jù)近年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，這樣的信函，多半是附上他寫(xiě)的并不成熟的習(xí)作，希望我能往報(bào)刊推薦的。大體瀏覽一下積存的郵件后，我多半會(huì)到附近綠地遛遛，到票友聚焦的廊亭，聽(tīng)他們輪番演唱。幾位經(jīng)常炫技的票友，已成為我們那一帶的明星，我一見(jiàn)他們那堂皇的架勢(shì)，總要坐到廊欄上洗耳恭聽(tīng)。無(wú)論是裘派黑頭，還是程派青衣，聽(tīng)著那些唱段，真覺(jué)得滿耳落花，滿心沁芳。不僅那些名票臉熟，就連總?cè)ヅ月?tīng)的，也有若干熟臉。有位年紀(jì)跟我相仿的，個(gè)頭矮小，其貌不揚(yáng)，他欣賞時(shí)，總輕閉雙眼，一只手還隨那聲腔在膝上輕扣，他那滿臉的皺紋也微微抖動(dòng)，令我覺(jué)得非?；?。一天傍晚遛彎回家，飯后想吃水果，去陽(yáng)臺(tái)大紙匣里取，忽然發(fā)現(xiàn)角落里有只不大的蘋(píng)果，顯然是很久以前買的。取出來(lái)，放在手心里一看，它那表皮已經(jīng)千燥得起皺了。想起多年前讀過(guò)的一首詩(shī)，里頭有幾句是以蘋(píng)果的名義請(qǐng)求：“ 削我皮，或者用牙啃/之前，能否仔細(xì)欣賞一下/我表皮的美麗?！碧O(píng)果，以及其他水果，確實(shí)有權(quán)利這樣地要求人類。我一貫比較注意水果外表，而且經(jīng)?！耙悦踩」保捕冒驯热缯f(shuō)蘋(píng)果的外皮當(dāng)作專門的審美對(duì)象。我曾很小心地將一只大蘋(píng)果那華麗的外衣削成連續(xù)不斷的螺絲轉(zhuǎn)，然后將它巧妙地?cái)R放到桌子上，令它望去仍是一只完整的大蘋(píng)果。我仔細(xì)端詳那只皺皮蘋(píng)果，忽然非常感動(dòng)。它在被遺忘的相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，不讓自己沾染霉菌，堅(jiān)決不腐爛，雖然它的表皮因脫水而發(fā)皺，卻身無(wú)黑斑，那紅暈依然具有誘惑力，還散發(fā)出一種略帶酒味的甜香。它是怎么度過(guò)那些寂寞的日子，潔身自好、保存實(shí)力，甚至還利用那被冷落的時(shí)間，盡量把自己的糖分保持住的？我把皺皮削掉，那果肉居然鮮若處子，嘗一口，異常香甜！吃完它，還回味了許久。第二天，我又下樓遛彎，又去聽(tīng)那些票友演唱。那位我覺(jué)得頗為滑稽的聽(tīng)眾，又在那里閉眼擊節(jié)。我忽然覺(jué)得。他很像是一只皺皮蘋(píng)果。待那邊一曲唱完，我就跟他說(shuō)，您何不來(lái)上一段？他臉倏地紅了，更像皺皮蘋(píng)果了。有其他人也注意到了他，跟著勸，或竟跟著起哄，后來(lái)連操琴的也問(wèn)，他究竟想露哪段？他呢，站起來(lái)，走到人群當(dāng)中，說(shuō)了聲“讓徐州”，清清嗓子，跟拉琴的對(duì)了對(duì)弦，然后在琴師配合下，居然唱起了言派腔，宛轉(zhuǎn)優(yōu)雅，吐字如珠，我覺(jué)得那一刻他仿佛就是削掉皺皮的蘋(píng)果，因?yàn)樵诼淠芯镁玫刈詯?ài)，保存住了一腔鮮活，一旦得以施展,則散發(fā)出沁脾的香甜。一曲終了，掌聲里，我悟出更多。我承認(rèn)，因?yàn)閷?duì)積存的郵件里那些“皺皮”的一貫輕視，有的啟封后潦草一瞥，就馬上當(dāng)作廢物丟棄。現(xiàn)在，我提醒自，也許，那會(huì)是一只“皺皮蘋(píng)果”，雖然其貌不揚(yáng)，甚至萎縮鄙陋，但表皮里面，卻會(huì)有鮮活的甜汁，我必須慎重對(duì)待，不得輕率處置。盡管到目前為止，還沒(méi)發(fā)現(xiàn)好比能唱“讓徐州”的高手能人，但殷殷期待之心，確是有了。悠悠人生，誰(shuí)能永居中心?誰(shuí)能永有搶眼而馬上被選取、光艷顯示的機(jī)會(huì)?我自己，也頗像滑落到果匣角落的一只蘋(píng)果，我能否努力避免感染霉菌，在潔身自好中，任憑表皮起皺，而內(nèi)里仍然默默地保持，積蓄著能貢獻(xiàn)于他人、社會(huì)的精華呢? (有刪改)17、試分析“皺皮蘋(píng)果”在文章戶的含義及其作用。(4分)18、“個(gè)頭矮小，其貌不揚(yáng)，他欣賞時(shí)，總輕閉雙眼，一只手還隨那聲腔在膝上輕扣，他那滿臉的皺紋也微微抖動(dòng)，令我覺(jué)得非?；保瑥恼Z(yǔ)言表達(dá)方式方面品析這句話。(3分)19、本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)， 構(gòu)思精巧。主要采用了什么寫(xiě)作手法，請(qǐng)結(jié)合文章具體分析。(3分)20、一只皺皮蘋(píng)果引發(fā)了作者怎樣的人生思考，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕拈喿x感悟。(4分)(三)閱讀下面甲、乙兩段文言文，完成21-24題(14 分)【甲】秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也