（高等教育學(xué)專業(yè)論文）女研究生成就動(dòng)機(jī)的測(cè)量與分析——湖北大學(xué)個(gè)案研究.pdf

中文摘要 受過(guò)高等教育的高校女研究生 具有較高的整體素質(zhì)和較強(qiáng)的主體意識(shí) 其 成就動(dòng)機(jī)的發(fā)展?fàn)顩r不僅決定著她們抱負(fù)水平的高低 個(gè)人潛能的發(fā)揮程度 而 且對(duì)整個(gè)女性群體的進(jìn)步 社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展起著間接的推動(dòng)作用 本文以 成就動(dòng)機(jī)量表 為工具 以湖北大學(xué)女碩士研究生為主要研究對(duì)象 分析和研 究了女研究生成就動(dòng)機(jī)的水平與狀況 研究結(jié)果表明 1 女研究生的成就動(dòng)機(jī) 明顯低于男研究生 2 一年級(jí)的女研究生成就動(dòng)機(jī)顯著高于二 三年級(jí) 3 理 工科女研究生避免失敗的動(dòng)機(jī)顯著高于文科的女研究生 4 已婚女研究生避免 失敗的動(dòng)機(jī)顯著高于未婚女研究生 5 女研究生追求成功的動(dòng)機(jī)均強(qiáng)于避免失 敗的動(dòng)機(jī) 本文從歷史與現(xiàn)實(shí) 生理與心理等方面分析討論了造成這一結(jié)果的原 因 并針對(duì)女研究生成就動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀 提出了建設(shè)性措旅 關(guān)鍵詞 女研究生 成就動(dòng)機(jī) 追求成功的動(dòng)機(jī) 避免失敗的動(dòng)機(jī) a b s t r a c t t h ef e m a l eg r a d u a t e sw h oh a dr e c e i v e dh i g he d u c a t i o n sh a db e t t e rm a k i n g s t h a no t h e r s t h e yh a ds t r o n g e ro w n e rc o n s c i o u s n e s s t h ed e v e l o p m e n to ft h e i r a c h i e v e m e n tm o t i v a t i o ni n f l u e n c e dt h e i ra m b i t i o na n dp o t e n t i a l a tt h es a m et i m e i t a l s oi n f l u e n c e dt h ew o m e n f o l k s o c i a le c o n o m y s c i e n c ea n dt e e l m o l o g yi n d i r e c t l y t h i sp a p e ru s e daq u e s t i o n n a i r eo fa c h i e v e m e n tm o t i v a t i o nt oe x a m i n es o m ef e m a l e g r a d u a t e s a c h i e v e m e n tm o t i v a t i o ni nh u b e iu n i v e r s i t y 1 1 l er e s u l t ss h o w e d 1 t h e f e m a l eg r a d u a t e sh a dl o w e rl e v e lo fa c h i e v e m e n tm o t i v a t i o nt h a nm a l eg r a d u a t e s c l e a r l y 2 t 1 l ef e m a l eg r a d u a t e so fg r a d e 1h a d h i g h e rl e v e l o fa c h i e v e m e n t m o t i v a t i o nt h a nt h eo n eo fo t h e rt w og r a d e s 3 f e m a l eg r a d u a t e si ns c i e n c eh a dm o r e m o t i v a t i o n st oa v o i df a i l u r et h a nt h eo n e si na r t s 4 t h em o t i v a t i o nt oa v o i df a i l u r e a m o n gt h em a r r i e df e m a l eg r a d u a t e sw a sh i g h o rt h a nt h a ta m o n gt h eu n m a r r i e d 5 t h e f e m a l eg r a d u a t e s m o t i v a t i o nt oa c h i e v es u c c e s sw a ss t r o n g e rt h a nt h eo n et oa v o i d f a i l u r e t h ep a p e ra n a l y z e da n dd i s c u s s e dt h er e s u l t sf r o mh i s t o r ya n df a c t b o d ya n d m e n t a l i t y t h e r ep u tf o r w a r ds o m es u g g e s t i o n st oi m p r o v et h e f e m a l eg r a d u a t e s a c h i e v e m e n tm o t i v a t i o n k e yw o r d s f e m a l eg r a d u a t e a c h i e v e m e n tm o t i v a t i o n m o t i v a t i o nt oa c h i e v es u c c c s s m o t i v a t i o nt oa v o i df a i l u r e l l y9 3 8 6 9 湖北大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明 原創(chuàng)性聲明 奉人鄭重聲明 所呈交的學(xué)位論文 是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下 獨(dú)立進(jìn)行研究 作所取得的成果 除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外 本論文不含任何其他個(gè)人或 集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果 對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集 體 均已在文巾以明確方式標(biāo)明 本聲明的法律后果由本人承擔(dān) 論文作者簽名 主接葫時(shí)間 s 年 月哆日 學(xué)位論文使用授權(quán)說(shuō)明 本人完全了解 剃北大學(xué)關(guān) 一收集 保存 使用學(xué)位論文的規(guī)定 即 按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本 學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷 本和 u 子版 爿 提供目錄檢索與閱覽服務(wù) 學(xué)?？梢圆捎糜坝?縮印 數(shù)字化或 蠟之復(fù)制于段保存論文 存不以贏利為目的前提下 學(xué)校可以公卸論文f 由部分或 全部?jī)?nèi)容 保密論文在解密后遵守此規(guī)定 論文作者簽名 主毽茹i 簽名日期 a 年1 月t f j 導(dǎo)師簽名 簽名日期西呷掙歹月乃日 霞f s ehh i 女研究生成就動(dòng)機(jī)的測(cè)量與分析 湖北大學(xué)個(gè)案研究 一 引言 成就動(dòng)機(jī) a c h i e v e m e n tm o t i v e 是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己認(rèn)為重要或者有價(jià)值的工 作 不但愿意做 而且力求得到更高標(biāo)準(zhǔn)的欲望 就個(gè)體而言 它是一個(gè)人事業(yè) 成功與否的關(guān)鍵因素 就社會(huì)價(jià)值而言 一個(gè)群體中成員的成就動(dòng)機(jī)水平與經(jīng)濟(jì) 增長(zhǎng) 社會(huì)財(cái)富的積累 技術(shù)的進(jìn)步 一同被視為社會(huì)繁榮進(jìn)步的幾個(gè)重要指標(biāo) 之一 大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)中包含有 探索未知事物的興趣 證實(shí)自己智力 體力 勝任能力的欲望 成績(jī)優(yōu)異 工作出色贏得相應(yīng)地位或自尊的滿足 成就動(dòng)機(jī)具有多維度 多成分的心理結(jié)構(gòu) 阿特金森 1 9 5 3 認(rèn)為個(gè)體的成 就動(dòng)機(jī)由兩種穩(wěn)定傾向組成 即希望成功與害怕失敗 如果個(gè)體處在一個(gè)成就導(dǎo) 向的情景中 兩種傾向可以同時(shí)被喚起 而此時(shí)個(gè)體導(dǎo)向目標(biāo)的趨力 成就動(dòng) 機(jī) 就是兩種傾向的代數(shù)和 他 1 9 5 7 還發(fā)現(xiàn) 如果個(gè)體尋求成功的動(dòng)機(jī)相對(duì) 于回避失敗的動(dòng)機(jī)更強(qiáng) 他們對(duì)成功將有更高的主觀概率估計(jì) 同理 當(dāng)個(gè)體回 避失敗的動(dòng)機(jī)大于尋求成功動(dòng)機(jī)時(shí) 個(gè)體對(duì)失敗有更高的主觀概率估計(jì) 1 有強(qiáng) 烈追求成就動(dòng)機(jī)傾向的個(gè)體 表現(xiàn)為趨向目標(biāo)的行為 有較高的工作績(jī)效和積極 的進(jìn)取心等 回避失敗傾向的個(gè)體 往往表現(xiàn)為回避目標(biāo) 避免可能失敗的結(jié)果 消極退縮 成就動(dòng)機(jī)是個(gè)體在社會(huì)生存中逐步形成的 具有很強(qiáng)的社會(huì)意義 在 不同的時(shí)空條件 社會(huì)背景與文化形態(tài)下 個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)就有明顯個(gè)體差異 所表現(xiàn)的具體特征也有所不同 對(duì)成就動(dòng)機(jī)問(wèn)題的研究是人們對(duì)自身復(fù)雜社會(huì)活動(dòng)特別是對(duì)追求成就行為 進(jìn)行解釋的一種有意義的嘗試 自1 9 3 8 年墨里提出成就需要以來(lái) 對(duì)成就動(dòng)機(jī) 的研究廣泛而深入 并取得了豐碩的成果 如麥克里蘭的社會(huì)成就動(dòng)機(jī)理論 阿 特金森的 期望 價(jià)值 理論 韋納成就動(dòng)機(jī)的歸因理論 以及班杜拉自我效能 理論等 為后續(xù)研究打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 西方國(guó)家在1 9 7 0 年以前的成就動(dòng)機(jī)研究中 只選取男性作為對(duì)象 覺(jué)得追 維納 人類動(dòng)機(jī) 比喻 理論和研究 m 杭州 浙江教育山版社1 9 9 9 1 9 82 1 3 求成就動(dòng)機(jī)屬于男性的特點(diǎn) 因而更適合于研究的目的 對(duì)女性成就動(dòng)機(jī)的開(kāi)拓 性研究首推霍納 霍納 1 9 6 8 根據(jù)婦女社會(huì)化過(guò)程的特點(diǎn) 指出婦女具有 為 成就擔(dān)心 或 回避成功 的動(dòng)機(jī) 這是因?yàn)榕栽谑聵I(yè)上一旦獲得成功 就會(huì) 導(dǎo)致社交上遭受拒絕和缺少 女性氣質(zhì) 的后果 正是這種消極的社會(huì)后果 抑 制了婦女對(duì)成功的追求 霍納還指出 回避成功的動(dòng)機(jī)是一種潛在的 相對(duì)穩(wěn)定 的個(gè)性品質(zhì) 而有關(guān)性別差異標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)性特征也是在早期的社會(huì)中形成的 父母 在早期訓(xùn)練孩子獨(dú)立性時(shí) 對(duì)不同性別孩子的教育方式各異 尤其當(dāng)孩子在活動(dòng) 中取得成功或遭受失敗后 他們 包括教師在內(nèi) 會(huì)采用不同的強(qiáng)化方法 1 繼霍納之后 女性成就動(dòng)機(jī)的研究逐漸引起更多學(xué)者的重視和興趣 巴德韋 克 1 9 7 1 的研究發(fā)現(xiàn) 成就動(dòng)機(jī)方面的性別差異 可能依賴于年齡和不同發(fā)展 階段 女性可能都有較高的成就動(dòng)機(jī) 但在一個(gè)婦女一生的某一時(shí)期里 對(duì)成功 的渴望可能會(huì)成為焦慮煩惱的事 以至她暫時(shí)壓抑自己的成就動(dòng)機(jī) 而當(dāng)女性完 成了女性角色的任務(wù)后 她可能再度激發(fā)出成就動(dòng)機(jī) 成就這時(shí)就成為她生活滿 足的新源泉 愛(ài)波 1 9 7 4 的實(shí)驗(yàn)研究又表明 害怕成就并不是婦女的普遍特點(diǎn) 而是與特殊情境有關(guān) 當(dāng)婦女們關(guān)心的角色或職業(yè)在傳統(tǒng)上是男人時(shí) 她們的害 怕就更多些 當(dāng)她們關(guān)心的職業(yè)在傳統(tǒng)上是婦女時(shí) 這種害怕就減少了 2 成就動(dòng)機(jī)量表 t h ea c h i e v e m e n tm o t i v es c a l e 簡(jiǎn)稱a m s 由挪威奧 斯陸大學(xué)g j e s m e t 和n y g a r d r 于1 9 7 0 年編制 由葉仁敏和h a g t v e tka 于1 9 8 8 年修訂而成 按照成就動(dòng)機(jī)有正向與負(fù)向兩種預(yù)期結(jié)果的理論 此量表 a m s 包 括兩個(gè)有區(qū)別的分量表 一個(gè)測(cè)定與成功有關(guān)的動(dòng)機(jī)m s 涉及正向評(píng)價(jià)情境 結(jié)果預(yù)期 另一個(gè)與防止失敗相聯(lián)系的動(dòng)機(jī)m f 涉及負(fù)向評(píng)價(jià)情境 結(jié)果期望 從a m s 內(nèi)容上看 m s 高的人向往成功 積極地追求成功 有自信心 希望發(fā)揮 自己的潛能與才智 樂(lè)于并敢于冒險(xiǎn) 勇于向困難挑戰(zhàn) 不在乎外在表現(xiàn)及別人 的贊揚(yáng) 不怕失敗等 而m f 高的人則消極的對(duì)待成功 注意可能的失敗并回避 失敗 對(duì)不確定的情境 事物 不穩(wěn)定的狀態(tài)很敏感 易于憂慮 不安 因而不 重視發(fā)揮自己的潛能 不敢追求困難的任務(wù) 兩個(gè)分量表各有1 5 題 被試根據(jù) 題目?jī)?nèi)容陳述自己的認(rèn)識(shí)和態(tài)度 按贊同程度進(jìn)行四個(gè)檔次的選擇 完全正確 到 完全不對(duì) 采用4 點(diǎn)記分法 完全正確記4 分 完全不對(duì)記1 分 得分 孫煜明動(dòng)機(jī)心理學(xué) m 南京人學(xué)f u 版社1 9 9 3 孫煜明 動(dòng)機(jī)心理學(xué) 加 南京火學(xué)出版社1 9 9 3 越高 表明這類動(dòng)機(jī)越強(qiáng) 同時(shí) 根據(jù)阿特金森的理論 得到合成動(dòng)機(jī)m a 的得 分 m a m s m f 得分越低 成就動(dòng)機(jī)越弱 1 女研究生在女性群體中是一支代表知識(shí) 能力 自立自強(qiáng)與進(jìn)步的力量 其 成就動(dòng)機(jī)的發(fā)展?fàn)顩r不僅決定著她們的抱負(fù)水平的高低 個(gè)人潛能的發(fā)揮程度 而且對(duì)整個(gè)女性群體的進(jìn)步 社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展起間接的推動(dòng)作用 本文以 女碩士研究生為主要研究對(duì)象 以成就動(dòng)機(jī)為變量 探討女研究生成就動(dòng)機(jī)的水 平與狀況 為進(jìn) 步豐富對(duì)女性成就動(dòng)機(jī)的認(rèn)識(shí) 為提高女研究生成就動(dòng)機(jī)水平 提供借鑒與參考 二 研究對(duì)象與方法 1 研究樣本 本研究以碩士研究生為研究對(duì)象 樣本取自湖北大學(xué)一 二 三年級(jí)理工科 和文科在校男女研究生 共1 3 8 人 其中男研究生4 0 人 女研究生9 8 人 一 三年級(jí)的女研究生分別為3 2 人 3 6 人和3 0 人 文科女研究生5 4 人 理工 科女研究生4 4 人 已婚女研究生1 9 人 未婚女研究生7 9 人 2 研究工具 本研究采用 成就動(dòng)機(jī)量表 a m s 其中追求成功動(dòng)機(jī)量表的分半信度為 0 7 7 p 0 0 1 避免失敗動(dòng)機(jī)量表的分半信度為0 8 4 均大于0 7 0 2 效度為 0 5 8 p 0 0 1 3 符合測(cè)量學(xué)要求 目前 該量表已經(jīng)被國(guó)內(nèi)外學(xué)者廣泛采用 3 研究過(guò)程 采用問(wèn)卷調(diào)查的方法 在研究生樓隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷 共發(fā)出問(wèn)卷1 4 5 份 回收 1 4 0 份 無(wú)效問(wèn)卷2 份 有效率達(dá)9 8 6 被試嚴(yán)格按指導(dǎo)語(yǔ)回答問(wèn)卷后收回 4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析 按照a m s 評(píng)分要求 將原始數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī) 統(tǒng)一用s p s s l1 軟件進(jìn)行數(shù)據(jù) 的統(tǒng)計(jì)分析 三 結(jié)果 1 對(duì)三個(gè)因變量的多元方差分析 通過(guò)對(duì)追求成功的動(dòng)機(jī) 避免失敗的動(dòng)機(jī)和合成動(dòng)機(jī)三個(gè)因變量的多元方差 美 布恩 ?？怂固靥m德 心理學(xué)原理和應(yīng)用 m 知識(shí)出版社1 9 9 5 z 肖志玲 不同性別 年級(jí) 專業(yè)大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)差異研究 j 湖北1 學(xué)院學(xué)報(bào)2 0 0 3 2 張積家陳俊 大學(xué)生的成功和成功恐懼研究 j 應(yīng)用心理學(xué)2 0 0 2 8 2 分析 結(jié)果表明 追求成功的動(dòng)機(jī) 避免失敗的動(dòng)機(jī)兩個(gè)因變量分別在性別 f 8 0 0 4 p o 0 0 1 0 0 1 年級(jí) f 8 3 1 0 p 0 0 0 1 專業(yè) f 3 8 1 2 p o 0 2 5 0 0 5 婚姻 f 8 7 3 7 p 0 0 0 1 四個(gè)自變量上存在顯著性差異 但不存在 顯著的交互效應(yīng) p o 0 5 因此下面分別對(duì)四個(gè)自變量進(jìn)行主效應(yīng)的單因素方 差分析 2 三個(gè)因變量在性別 年級(jí) 專業(yè) 婚姻上的差異性檢驗(yàn) 1 對(duì)三個(gè)因變量在性別上的差異檢驗(yàn) 三個(gè)因變量在性別上的差異檢驗(yàn)結(jié)果表明 男女研究生在追求成就的動(dòng)機(jī) 避免失敗的動(dòng)機(jī)和合成動(dòng)機(jī)上都存在顯著差異 其中男女研究生的合成動(dòng)機(jī)差異 很顯著 在追求成就的動(dòng)機(jī)與避免失敗的動(dòng)機(jī)上 男女研究生差異較顯著 檢驗(yàn) 結(jié)果見(jiàn)表1 表1三個(gè)因變量在性別上的差異檢驗(yàn) 表示p 0 0 5 料表示p 0 0 1 表示p 二年級(jí) 三年級(jí) 避免失敗的動(dòng)機(jī)得分 三年級(jí) 二年級(jí) 一年級(jí) 但 i 個(gè)年級(jí)在這兩個(gè)方面的差異不顯著 在合成動(dòng)機(jī)得分上 三個(gè)年級(jí)存在顯著差 異 差異檢驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表2 4 表2 三個(gè)因變量在年級(jí)上的差異檢驗(yàn) 注 括號(hào)外為平均數(shù) 括號(hào)內(nèi)為標(biāo)準(zhǔn)差 為了進(jìn)一步分析因變量在年級(jí)間的差異 進(jìn)行了多重比較檢驗(yàn) 檢驗(yàn)結(jié)果表 明 在追求成功的動(dòng)機(jī)得分上 三個(gè)年級(jí)的平均分無(wú)顯著差異 在避免失敗的動(dòng) 機(jī)得分上 一年級(jí)顯著低于三年級(jí) 在合成動(dòng)機(jī)得分上 一年級(jí)顯著高于二 三 年級(jí) 檢驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表3 表3 三個(gè)因變量在年級(jí)間的差異檢驗(yàn) 因變量年級(jí)年級(jí) m dt 值 m s122 7 21 7 8 0 132 4 91 8 2 8 23一o 2 3 一o 1 5 7 m f12 1 5 9 1 0 7 3 13 3 6 3 2 3 7 8 23 2 0 4 1 3 4 2 m a12 4 3 1 1 9 1 3 l36 1 23 1 3 0 231 8 1 o 8 3 l 3 對(duì)三個(gè)因變量在專業(yè)上的差異檢驗(yàn) 對(duì)三個(gè)因變量在專業(yè)上的差異檢驗(yàn)的結(jié)果表明 在追求成功的動(dòng)機(jī)與合成動(dòng) 機(jī)方面不存在顯著差異 但在避免失敗的動(dòng)機(jī)方面存在顯著差異 理工科女研究 生避免失敗的動(dòng)機(jī)顯著高于文科女研究生 差異檢驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表4 表4 三個(gè)因變量在專業(yè)上的差異檢驗(yàn) 4 對(duì)三個(gè)因變量在婚姻上的差異檢驗(yàn) 對(duì)三個(gè)因變量在婚姻上的差異檢驗(yàn)結(jié)果表明 在避免失敗的動(dòng)機(jī)與合成動(dòng)機(jī) 維度 已婚與未婚的女研究生存在顯著差異 其中未婚女研究生的避免失敗的動(dòng) 機(jī)得分顯著低于已婚的女研究生 而合成動(dòng)機(jī)得分顯著高于已婚的女研究生 二 肯在追求成功的動(dòng)機(jī)上不存在顯著差異 差異檢驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表5 表5 三個(gè)因變量在婚姻上的差異檢驗(yàn) 四 分析與討論 一 從不同性別看女研究生的成就動(dòng)機(jī) 從表l 的結(jié)果我們可以得出兩條結(jié)論 無(wú)論男女 他們的追求成功的動(dòng)機(jī)都 高于其避免失敗的動(dòng)機(jī) 女研究生在追求成功的動(dòng)機(jī) 避免失敗的動(dòng)機(jī)與合成動(dòng) 機(jī)上都與男研究生存在顯著差異 女研究生追求成功的動(dòng)機(jī)和合成動(dòng)機(jī)顯著低于 男研究生 而避免失敗的動(dòng)機(jī)顯著高于男研究生 是什么因素使得女研究生的成就動(dòng)機(jī)明顯低于男研究生昵 綜合以往的研 究成果 結(jié)合女研究生當(dāng)前的實(shí)際情況 筆者認(rèn)為 其中既有歷史因素的影響 如家庭因素 學(xué)校因素 社會(huì)因素 同時(shí)也有女研究生特殊階段的現(xiàn)實(shí)因素的影 響 具體分析如下 1 歷史因素 1 家長(zhǎng)不同的教養(yǎng)方式 有研究表明 從嬰兒時(shí)期開(kāi)始 父母對(duì)不同性 別的子女會(huì)持有不同的期待 大多數(shù)父母傾向于按照性別角色的刻板印象來(lái)期待 他們的子女 在父母眼里 女孩子是柔弱的 漂亮的 溫柔而嬌小的 而男孩子 則是結(jié)實(shí) 機(jī)警和強(qiáng)壯的 父母對(duì)不同性別子女的期待 使他們?cè)谄浜蟮慕逃c 培養(yǎng)過(guò)程中往往會(huì)按照性別刻板印象來(lái)塑造其子女的行為 一般情況下 父親對(duì) 兒子比較粗魯 而對(duì)女兒則比較和善 父母雙方在與女兒講話時(shí)語(yǔ)氣都比較溫和 r i c h m o n d a b b o t t 1 9 8 3 1 從兒童蹣跚學(xué)步開(kāi)始 父母進(jìn)一步采用性別分化的 方式對(duì)待其子女 許多研究表明 對(duì)于男孩子 父母對(duì)其的教育著重于獲取成功 和控制自身的情緒這兩個(gè)方面 而對(duì)于女孩子 父母則給予了更多的愛(ài)撫和更多 的身體接觸 與女孩相比 父母對(duì)男孩子給予了更多約關(guān)注 男孩子受到父母的 懲罰更多 但他們得到父母的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)也更多 對(duì)女孩而言 從其青春期發(fā)育 始 她們受到來(lái)自父母的壓力多 但這常常集中于其性的發(fā)育和認(rèn)同方面以及 結(jié)交男友方面 b a s o w 1 9 8 6 2 家庭早期的社會(huì)化教育對(duì)于男女成就動(dòng)機(jī)差異的形成有著重要影響 一般說(shuō) 來(lái) 父母對(duì)男孩都寄予很高的期望 盼望他們從小就樹(shù)雄心 立壯志 在事業(yè)上 自強(qiáng)不息 可是即便在同樣的家庭中 父母對(duì)女孩子的期望卻不同于對(duì)男孩子的 期望 父母大都在鼓勵(lì)男孩子競(jìng)爭(zhēng) 進(jìn)取 成就和獨(dú)立的同時(shí) 要求女孩子依賴 順從 合作和不過(guò)多地追求名位 他們更盼望自己的女兒在婚姻上能有個(gè)好的歸 宿 而不指望她們出人頭地 因而這種不同的態(tài)度勢(shì)必要導(dǎo)致在未來(lái)生活中男性 的成就動(dòng)機(jī)要高于女性 2 學(xué)校不同的教育態(tài)度 學(xué)校教育對(duì)男女成就動(dòng)機(jī)差異的形成也負(fù)有重 要責(zé)任 一般而言 教師對(duì)學(xué)校中男女學(xué)生人格特質(zhì)的看法與社會(huì)一致 也受到 社會(huì)上性別角色刻板印象的影響 認(rèn)為女生比較文靜 順從 易于控制 而男生 更有主見(jiàn) 更有競(jìng)爭(zhēng)性等 教師對(duì)學(xué)生的不同看法 會(huì)以各種不同的方式影響學(xué) 生的自我評(píng)價(jià)和行為模式 在學(xué)業(yè)成績(jī)方面 一項(xiàng)對(duì)教師期望的研究發(fā)現(xiàn) 教師們往往對(duì)于具有典型男 丹尼斯 威特里等 女性成功心理學(xué) m 上海人民出版社2 0 0 3 1 0 2 任平安趙艷屏 婦女心理學(xué) 岫 遼寧大學(xué)出版社1 9 8 6 8 7 性特質(zhì)的學(xué)生在智力 獨(dú)立性和思維的邏輯性方面期望較高 而對(duì)于具有典型女 性特質(zhì)的學(xué)生 則認(rèn)為他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中可能遇到較大的困難 并且不適于學(xué) 習(xí)物理學(xué)課程 羅杰斯 1 9 9 0 1 謝爾斯的研究也表明 教師最喜歡的女孩子不 是完成學(xué)業(yè)最好 最用功的女孩 而是對(duì)社交和人際關(guān)系有擅長(zhǎng)的女孩 而對(duì)于 男孩 教師最喜歡用功 成績(jī)突出和頭腦反應(yīng)快的男孩 對(duì)其交際和為人則不太 注重 這可能會(huì)導(dǎo)致日后女孩的動(dòng)機(jī)指向人際關(guān)系領(lǐng)域 她們?nèi)〉贸删偷呐Χ?半是為了使他人高興 而男孩的動(dòng)機(jī)則更多指向成就領(lǐng)域 他們?nèi)〉贸删偷呐?多半是由對(duì)任務(wù)本身的興趣所驅(qū)動(dòng) 這使得他們傾向于為了成就本身的緣故而不 懈地努力 表現(xiàn)出男性對(duì)于所從事的工作可能比女性更專注 更持久 3 傳統(tǒng)社會(huì)角色的約束 長(zhǎng)期以來(lái) 由于受性別刻板印象的影響 女性 被一種性別角色規(guī)范所限制 一般說(shuō)來(lái) 社會(huì)上公認(rèn)的男性特征包括強(qiáng)有力的 有冒險(xiǎn)精神的 富有攻擊性的 自信的 粗魯?shù)?獨(dú)立的 有雄心的 主動(dòng)的和 有探索精神的等 而與女性相關(guān)的特征有 充滿柔情的 情緒性的 遲柔的 順 從的 柔弱的 有鑒賞力的 敏感的 感情易變化的 愛(ài)嘮叨的 多愁善感的等 等 m a t li n 1 9 8 7 2 相夫教子被看成是女性的天職 女性似乎只有這樣才能成 為真正的女人 如果違背了這一角色規(guī)范 就被認(rèn)為是反常 甚至是變態(tài) 外國(guó) 有些人類學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn) 男女角色的分化 是由社會(huì)化因素決定的 h 鮑蘭比較 了1 0 1 個(gè)未丌發(fā)的社會(huì) 發(fā)現(xiàn)社會(huì)對(duì)男女行為的鼓勵(lì)與強(qiáng)化是不同的 如表6 表6 社會(huì)化過(guò)程對(duì)男女兒童行為的鼓勵(lì)與強(qiáng)化 摘自任平安趙艷屏 婦女心理學(xué) 遼寧大學(xué)出版社1 9 8 6 8 從分析表中的數(shù)字可知 有8 2 的社會(huì)要求女孩要操持家務(wù) 照顧弟妹 而 1 任平安趙艷屏 婦女心理學(xué) m 遼寧大學(xué)出版社1 9 8 6 8 2 任平安趙艷屏 婦女心理學(xué) m 遼寧大學(xué)出版社1 9 8 6 8 8 沒(méi)有一個(gè)社會(huì)對(duì)男孩有這種要求 有8 7 的社會(huì)要求男孩要追求成就 而只有3 的社會(huì)對(duì)女孩提出此要求 有8 5 的社會(huì)鼓勵(lì)男孩要自己靠自己 卻無(wú)一個(gè)社會(huì) 鼓勵(lì)女孩自力更生 許多人認(rèn)為人們對(duì)不同性別的刻板印象在多年之后特別是在婦女運(yùn)動(dòng)開(kāi)展 之后已有了很大的改變 事實(shí)是有研究者在1 9 8 3 年采用與其他研究者在1 9 7 4 年 完全相同的研究工具 研究方法和手段 所得到的研究結(jié)果幾乎沒(méi)有什么兩樣 在1 9 7 4 年的研究中共得到5 4 項(xiàng)人們認(rèn)為典型的男性與典型的女性不相同的特 點(diǎn) 而1 9 8 3 年的再次研究所得到的男女不同的特點(diǎn)共5 3 項(xiàng) 從7 0 一8 0 年代 人們對(duì)兩性看法的唯一一點(diǎn)改變是 智力 即不再認(rèn)為兩性在智力方面有區(qū)別 了 而在其他方面 人們對(duì)兩性的固定看法依舊與7 0 年代完全相同 m a t l i n 1 9 8 7 上述研究表明性別刻板印象是多么深刻地影響著人們對(duì)兩性的看法 而 這種看法根深蒂固地植根于人們的頭腦之中 很難隨社會(huì)的發(fā)展變化而迅速改 變 我國(guó)對(duì)男女兩性的性別角色刻板印象方面的研究尚少 但從已有的研究結(jié)果 看 無(wú)論是在性別刻板印象方面或是在兩性對(duì)自身與異性的看法方面 與西方的 研究結(jié)果都有著異曲同工之處 雖然新中國(guó)成立以后 黨和政府非常重視對(duì)女性 權(quán)益的保護(hù) 女性的社會(huì)地位也獲得顯著提高 改革開(kāi)放的大潮更是引發(fā)了女性 角色意以的覺(jué)醒 在女大學(xué)生身上更是表現(xiàn)為一種積極進(jìn)取的意識(shí) 她們希望成 為這個(gè)時(shí)代有理想 有抱負(fù)的性女性 但是 經(jīng)過(guò)了幾千年封建文化沉淀的 男 尊女卑 的傳統(tǒng)觀念和男權(quán)本位思想仍深深地影響女大學(xué)生們 并束縛著她們的 進(jìn)一步發(fā)展 我國(guó)的陳芳芳 1 9 9 4 曾要求北京的大學(xué)生挑選符合男性特質(zhì)的形容 詞和符合女性特質(zhì)的形容詞 并將其得到的男女兩性特質(zhì)的結(jié)果分為正性的和負(fù) 性的兩類 在分析負(fù)性結(jié)果時(shí) 她發(fā)現(xiàn)對(duì)男生而言 負(fù)性特質(zhì)僅有 吹噓的 魯 莽的 粗暴的 3 項(xiàng) 而對(duì)女性卻得到多項(xiàng)負(fù)性結(jié)果 如嘮叨的 嫉妒的 依賴 的 軟弱的 嬌氣的等8 項(xiàng) 在這方面 男性傾向于判定女性有更多的負(fù)性特質(zhì) 女性在這種負(fù)性性別規(guī)范影響下 不可避免地多少接受這些角色的限制和要求 而這些特征恰恰是她們事業(yè)上的不利因素和特征 相反 許多男性特征對(duì)其成功 的發(fā)展足必不 j 少的因素 錢(qián)銘怡蘇彥捷等 女性心理與性別差異 姍 北京 北京大學(xué)出版社1 9 8 5 8 z 錢(qián)銘怡蘇彥捷等 女性心理與性別攔異 m 北京 北京大學(xué)出版社1 9 8 5 8 9 性別角色的刻板印象首先體現(xiàn)在一些文藝作品中 如把成功女性描寫(xiě)成要么 是獨(dú)身 要么是大齡 要么是只顧事業(yè)不顧家庭的所謂 女強(qiáng)人 因此造成了 一利 社會(huì)偏見(jiàn) 即女性對(duì)事業(yè)的追求與生活的不幸是緊密相聯(lián)的 我們不能一概 否認(rèn)實(shí)際生活中確有其事 但是這不能代表所有女性 事實(shí)上 成功女性找到如 意伴侶 擁有幸福 美滿的家庭也大有人在 因此 文藝作品中的不恰當(dāng)渲染 一方面對(duì)男性選擇伴侶產(chǎn)生了誤導(dǎo) 使他們排斥有高成就動(dòng)機(jī)的女性 另一方面 也壓迫著高學(xué)歷女性 她們當(dāng)中有的為了避免生活上的不幸 不得己降低了上進(jìn) 心 結(jié)果疏于平庸 對(duì)社會(huì)和個(gè)人而言都是一件令人惋惜的事 在社會(huì)待遇方面 存在有社會(huì)歧視 雖說(shuō)男女兩性共同創(chuàng)造著人類社會(huì)的物 質(zhì)與精神財(cái)富 但二者的命運(yùn)卻截然不同 由于受性別角色刻板印象的影響 長(zhǎng) 期以來(lái) 男性被看作是社會(huì)地位和事業(yè)成功的象征 而女性則被視為男性的 陪 襯 如今 雖然提倡婦女解放 女性們?cè)诮?jīng)濟(jì)上已經(jīng)獨(dú)立 但在與男性同樣競(jìng) 爭(zhēng)的社會(huì)中 她們并沒(méi)有得到公平的社會(huì)待遇 如有些用人單位招男不招女 男 女同工不同酬 女性得到較少的培訓(xùn)機(jī)會(huì)與晉升機(jī)會(huì) 男性享有較高的社會(huì)地位 等 這些都說(shuō)明性別歧視在當(dāng)今社會(huì)中仍然存在 從以上分析中我們可以看出 女性成就動(dòng)機(jī)低下有其深刻的歷史的原因 雖 然研究生是中國(guó)女性中主體意識(shí)較強(qiáng)的一類群體 但其仍很難擺脫家庭 學(xué)校 社會(huì)整個(gè)大環(huán)境的影響 她們害怕取得成就 相信 女人天生是弱者 對(duì)未來(lái) 的事業(yè)發(fā)展不敢有過(guò)多的期望 較安于現(xiàn)狀 這些都將降低她們的成就動(dòng)機(jī) 使 之寧做碌碌無(wú)為的人 2 現(xiàn)實(shí)因素 1 事業(yè)與家庭兩不誤 有研究表明 1 對(duì)當(dāng)前大多數(shù)女性而言 事業(yè)與家 庭兩不誤是她們夢(mèng)寐以求的目標(biāo) 她們也一直努力在事業(yè)與家庭之間尋求著平衡 點(diǎn) 當(dāng)事業(yè) 或?qū)W業(yè) 達(dá)到一定程度后 她們會(huì)把注意力轉(zhuǎn)向家庭 女研究生是 女性群體中較特殊的一個(gè)群體 與其他女性相比 她們具有較高的學(xué)歷和思想覺(jué) 悟 較多的文化知識(shí) 較強(qiáng)的主體意識(shí) 也有較好的發(fā)展前途 她們擁有其他女 性所不能比擬的優(yōu)越感 正因如此 她們也容易對(duì)自己所取得的學(xué)業(yè)成就感到滿 足 再加上此階段 她們大多數(shù)也到了結(jié)婚 生子的年齡階段 有的甚至已經(jīng)結(jié) 任平安趙艷屏 婦女心理學(xué) m 遼寧大學(xué)出版社1 9 8 6 8 1 0 婚 生子 在父母及社會(huì)輿論的共同壓力下 女研究生會(huì)在學(xué)業(yè)上滿足于現(xiàn)狀 而把更多的精力投向于婚姻 這樣必然會(huì)削弱她們的成就動(dòng)機(jī) 而對(duì)于男研究生 情況則不同 由于社會(huì)賦予男性的社會(huì)角色是追求成就 因此 對(duì)于多數(shù)男性而言 事業(yè)是他們的首要追求目標(biāo) 在事業(yè)有成之前 他們 很少會(huì)考慮個(gè)人問(wèn)題 處于研究生階段的男生 由于還沒(méi)有建立牢固的事業(yè)基礎(chǔ) 他刷會(huì)把精力主要放在事業(yè)上 比女研究生表現(xiàn)出更強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī) 2 成功恐懼心理 心理學(xué)家霍納研究發(fā)現(xiàn) 女性有 避免成功的動(dòng)機(jī) 他認(rèn)為 在性別角色影響下 女性普遍會(huì)預(yù)期自己處在競(jìng)爭(zhēng)性的成就情境中 假 如取得成功的話 可能會(huì)帶來(lái)負(fù)面結(jié)果 因此 女性傾向于不愿將自己的能力充 分發(fā)揮出來(lái) 往往不希望成功 對(duì)自己的成功有一種恐懼和焦慮 擔(dān)心成功會(huì)帶 來(lái)?yè)p失 表現(xiàn)出一種害怕成功的心理現(xiàn)象 1 高校女研究生是我國(guó)女性中學(xué)歷較 高的一部分 從目前我國(guó)高學(xué)歷女性面臨的現(xiàn)實(shí)看 中國(guó)的男性包括高學(xué)歷男性 一般都不愿找一個(gè) 女強(qiáng)人 或高學(xué)歷的女性 在他們看來(lái) 這樣的女性不會(huì)給 自己的家庭帶來(lái)安定 幸福 而可能給他們?cè)斐梢欢ǖ膲毫拓?fù)擔(dān) 他們常把女 性的事業(yè)心與清高 自傲 不懂生活等劃等號(hào) 不少男性認(rèn)為 女性為人妻 為 人母足矣 在一些男性看來(lái) 女性的 才 是對(duì)男人地位的威脅 妻子才識(shí)出眾 大有乾坤顛倒之勢(shì) 即使那些較高層次的男性 雖然可能會(huì)選擇高學(xué)歷的知識(shí)女 性 但并不苛求她們?cè)谑聵I(yè)上要取得多大的成功 這無(wú)疑會(huì)使高校女研究生降低 對(duì)自己的要求 本應(yīng)可以追求更高的事業(yè)目標(biāo) 由于害怕被稱作是 女強(qiáng)人 而 削弱自己的成就動(dòng)機(jī) 使自己日漸平庸 甚至毫無(wú)事業(yè)心可言 在她們身上存在 著兩種動(dòng)機(jī)的矛盾 即渴望成功動(dòng)機(jī)與避免成功動(dòng)機(jī)的矛盾 不幸的是 后者往 往會(huì)占上風(fēng) 這種矛盾心理使得女研究生為自己的成功感到焦慮 她們害怕遭到 社會(huì)輿論的譴責(zé) 于是逐漸降低了自己的成就動(dòng)機(jī) 而在男研究生中 這種現(xiàn)象 是十分少見(jiàn)的 由于人們往往用事業(yè)上而非婚姻上的成就來(lái)衡量男性的成功 男 研究生對(duì)自己的成功不會(huì)有太多的恐懼與焦慮 成就一直都是他們所追求的目 標(biāo) 這樣一來(lái) 男研究生會(huì)比女研究生擁有更高的事業(yè)目標(biāo) 其成就動(dòng)機(jī)必然比 女研究生強(qiáng) 正是由于上述歷史與現(xiàn)實(shí)原因 使得一些女研究生的成就需要不再?gòu)?qiáng)烈 甚 美 謝爾曼j a 登子克f l 婦女心理學(xué) m 北京 中國(guó)婦女出版社1 9 8 7 1 7 5 1 8 3 至消失 二 從不同年級(jí)看女研究生的成就動(dòng)機(jī) 結(jié)果表明 女研究生的成就動(dòng)機(jī)水平在年級(jí)上存在差異 一年級(jí)追求成功的 動(dòng)機(jī)高于二 三年級(jí) 但是差異不顯著 避免失敗的動(dòng)機(jī)顯著低于三年級(jí) 而合 成動(dòng)機(jī)顯著高于二 三年級(jí) 同時(shí) 三個(gè)年級(jí)的合成動(dòng)機(jī)中 追求成功的動(dòng)機(jī)都 強(qiáng)于避免失敗的動(dòng)機(jī) 一年級(jí)的女研究生是剛經(jīng)過(guò)自己的努力奮斗 通過(guò)了嚴(yán)格的研究生入學(xué)考試 后才進(jìn)入研究生大門(mén)的大學(xué)女本科生 在本科階段 她們大多學(xué)習(xí)刻苦用功 成 績(jī)優(yōu)秀 是學(xué)習(xí)上的佼佼者 老師的好學(xué)生 父母的好女兒 同學(xué)的羨慕對(duì)象 進(jìn)入研究生階段后 她們?yōu)樽约汗串?huà)著未來(lái)的美好前景 對(duì)研究生階段的學(xué)習(xí)目 標(biāo)和學(xué)習(xí)方式不太了解 對(duì)未來(lái)道路的艱辛估計(jì)不足 她們大都躊躇滿志 信心 滿懷 愿意為自己的理想和信念付諸努力 因此表現(xiàn)出一年級(jí)避免失敗的動(dòng)機(jī)水 平顯著低于其它年級(jí)的傾向 進(jìn)入二年級(jí)后 經(jīng)過(guò)了一年的研究生的學(xué)習(xí) 其學(xué)習(xí) 生活經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富 理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距逐漸加大 一年級(jí)時(shí)期的優(yōu)越感和抱負(fù)心逐漸消失 對(duì)自 己開(kāi)始進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)和定位 再加上這個(gè)階段的女研究生都到了談婚論嫁的年齡 階段 受傳統(tǒng)思想的影響和迫于家人 社會(huì)的輿論壓力 她們急于走進(jìn)婚姻的殿 堂 除了學(xué)習(xí)外 她們將大量時(shí)間都花在了考慮戀愛(ài) 結(jié)婚問(wèn)題上 分配在學(xué)習(xí) 上的精力自然會(huì)比從前少很多 同時(shí) 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 一些腐朽思想也無(wú) 時(shí)無(wú)刻不在影響著廣大女研究生的價(jià)值觀 部分女研究生認(rèn)為 干得好不如嫁 得好 有錢(qián)便是人生的最大幸福 把賢妻良母式的自我塑造當(dāng)作人生的惟一 追求 使得她們進(jìn)取意識(shí)同益淡薄 進(jìn)取目標(biāo)日益失落與模糊 三年級(jí)的女研究生是研究生群體中的一個(gè)特殊群體 她們經(jīng)歷了三年的風(fēng)風(fēng) 雨雨 能更為現(xiàn)實(shí)地評(píng)價(jià)自己 她們即將踏入社會(huì) 社會(huì)環(huán)境對(duì)其影響很大 表 現(xiàn)為 科技的不斷進(jìn)步和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的日新月異使得社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高 高素質(zhì)的復(fù)合型人才成為人才市場(chǎng)的首選 近幾年我國(guó)高校大規(guī)模擴(kuò)招 研究生 教育日益普及使得供求雙方發(fā)生了較大變化 出現(xiàn)了供大于求的現(xiàn)象 就業(yè)形勢(shì) 同益嚴(yán)峻 用人單位對(duì)女性的不公平待遇導(dǎo)致女研究生為自己的前途十分擔(dān)憂 有的女研究生已為人妻 為人母 她們不得不為家務(wù)耗費(fèi)大量的精力 這些都給 女研究生們蒙上了心理陰影 畢業(yè)在即 她們沒(méi)有更多的時(shí)間和心理準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)市 場(chǎng)的需要 在就業(yè)的天平上 她們經(jīng)受著深造與就業(yè)的選擇 擇業(yè)的挫折 社會(huì) 環(huán)境的不適應(yīng) 對(duì)前途的憂慮和對(duì)自我信心的動(dòng)搖等 這些都構(gòu)成影響其成就動(dòng) 機(jī)水平的因素 三個(gè)年級(jí)合成動(dòng)機(jī)中 追求成功的動(dòng)機(jī)都強(qiáng)于避免失敗的動(dòng)機(jī) 即消極的成 就動(dòng)機(jī)較低 這一結(jié)果與傳統(tǒng)觀點(diǎn)相距較遠(yuǎn) 原因何在 筆者認(rèn)為 這既有社會(huì) 外部環(huán)境的原因 也有女研究生個(gè)人自身的原因 1 社會(huì)原因 成就動(dòng)機(jī)作為社會(huì)化人的理性行為 有一個(gè)重要的性質(zhì) 就是它的社會(huì)文化 性 即成就動(dòng)機(jī)的激發(fā) 指向 強(qiáng)度無(wú)一不受個(gè)體所處的社會(huì)及文化環(huán)境的影響 可以說(shuō) 成就動(dòng)機(jī)是社會(huì)價(jià)值 尤其是社會(huì)對(duì)成就的價(jià)值觀經(jīng)個(gè)體心理中介后在 其頭腦中的反應(yīng) 因此 對(duì)當(dāng)代女研究生成就動(dòng)機(jī)的研究也應(yīng)從社會(huì)文化背景角 度進(jìn)行解釋與剖析 1 時(shí)代的發(fā)展和科學(xué)的進(jìn)步 及由此二來(lái)的兩性在社會(huì)職業(yè)上的接近 使人類自身獲得了更大的解放 將依生理原因而劃分的社會(huì)分工的要求逐漸淡 化 從而使女性在體能 體力上與男性的差異得到了彌補(bǔ) 擴(kuò)大了她們的活動(dòng)領(lǐng) 域和空陽(yáng)j 這樣就為女性提供了更多的挖掘自身潛能 發(fā)揮自己能力的機(jī)會(huì) 從 而增強(qiáng)了女研究生追求事業(yè)成功的信心 2 社會(huì)主義制度的建立與逐步完善 給女性的自由 解放和全面發(fā)展創(chuàng)造 了前提條件 尤其是十一屆三中全會(huì)以后 中國(guó)走上了富國(guó)強(qiáng)民的改革開(kāi)放之路 尊重知識(shí) 尊重人才的社會(huì)風(fēng)氣已經(jīng)形成 黨和政府把開(kāi)發(fā)女性人才作為整個(gè)社 會(huì)主義建設(shè)的一個(gè)戰(zhàn)略任務(wù) 使女研究生看到了光明的前途 并為她們施展才華 開(kāi)辟了廣闊前景 3 隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步 女研究生的思想觀念也隨之發(fā)生變化 以往的 女子無(wú)才便是德 男主外 女主內(nèi) 等男尊女卑的觀念已經(jīng)被逐漸摒 棄 對(duì)于高學(xué)歷的知識(shí)女性 人們并不完全以傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)苛求她們 使女研究生 承受的社會(huì)壓力逐漸減少 而且 社會(huì)開(kāi)始對(duì)女研究生的追求成功行為予以支持 與鼓勵(lì) 對(duì)她們寄予希望 這些都促進(jìn)著女研究生成功的形成和成就行為的發(fā)展 4 家庭環(huán)境 家庭教育的改變 尤其使母親在現(xiàn)代家庭中的角色變遷 對(duì)女研究生成就動(dòng)機(jī)的提高產(chǎn)生了影響 改革開(kāi)放后 許多婦女開(kāi)始擺脫過(guò)去單 純的家庭主婦的角色 而投入到各種經(jīng)營(yíng)與生產(chǎn)活動(dòng)中 心理學(xué)研究表明 個(gè)體 在兒章 少年時(shí)期的模仿 多以同性親長(zhǎng)為對(duì)象 母親在現(xiàn)代家庭中角色的變遷 婦女從以往依附 被動(dòng) 服從為特征的傳統(tǒng)家庭角色轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立 自主 自立的 現(xiàn)代型女性家庭角色 無(wú)疑對(duì)女研究生的成才具有榜樣作用 這就使她們對(duì)于女 性性別角色的內(nèi)涵有了更多現(xiàn)代意義上的理解 從而也在一定程度上強(qiáng)化了她們 追求事業(yè)與成功的動(dòng)機(jī) 2 個(gè)人原因 1 自我意識(shí) 主體意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng) 隨著社會(huì)的發(fā)展 受教育水 平的提高 女研究生們的語(yǔ)言能力 思維能力 交往能力和管理能力等比其他女 性高 她們更能控制環(huán)境 理解社會(huì) 并不斷謀求自我的穩(wěn)定和發(fā)展 同時(shí) 作 為學(xué)業(yè)上的佼佼者 她們對(duì)自己充滿了信心 隨著知識(shí)的積累 眼界的開(kāi)闊 能 力水平的進(jìn)一步提高 她們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)更趨于全面 樂(lè)觀和穩(wěn)定 強(qiáng)烈 的自我意識(shí)標(biāo)志著她們獨(dú)立意識(shí) 主體意識(shí)的成熟 2 大學(xué)教育對(duì)于女研究生人生觀 價(jià)值觀的影響 在大學(xué)校園里 女研 究生有幸接受人類文化和現(xiàn)代文明的熏陶 這對(duì)于她們的理想 信念 世界觀 人生觀 價(jià)值觀的形成無(wú)疑具有導(dǎo)向 調(diào)適和控制的功能 廣博的知識(shí) 廣闊的 眼界使她們能站在更高的境界審視人生 從而沖破了傳統(tǒng)女性 相夫教子 做 賢妻良母的生活理想 表現(xiàn)出較強(qiáng)的平等意識(shí)和社會(huì)參與意識(shí) 社會(huì)責(zé)任感與歷 史的使命感 使她們將自己的價(jià)值追求與社會(huì)利益聯(lián)系起來(lái) 從而表現(xiàn)出對(duì)成就 的關(guān)注與追求 3 婚戀觀的變化 現(xiàn)實(shí)中確有許多女研究生在校時(shí)雄心勃勃 但是一遇 到家庭婚姻問(wèn)題 便屈從于傳統(tǒng)觀念 放棄了對(duì)事業(yè)的追求 然而 隨著社會(huì)的 發(fā)展 更多的女研究生力求在更高層次上成為較為完整的女性 因而越來(lái)越追求 自身屬性與家庭屬性的統(tǒng)一性 渴望在社會(huì)和家庭兩方面都有所作為的愿望日益 增強(qiáng) 因此 我們可以得出以下結(jié)論 盡管女研究生的成就動(dòng)機(jī)仍受到根深蒂固的 傳統(tǒng)觀念的影響 要徹底改變它確有一定的難度 也需要有相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程 但我們?nèi)钥梢钥闯銎涑删蛣?dòng)機(jī)水平是在隨社會(huì)文化背景和人的觀念轉(zhuǎn)變而逐漸 得到激發(fā)和增強(qiáng)的 所以女研究生應(yīng)對(duì)自己充滿希望 三 從不同專業(yè)看女研究生的成就動(dòng)機(jī) 研究結(jié)果表明 在避免失敗的動(dòng)機(jī)上 理工科的女研究生顯著高于文科女研 1 4 究生 造成這一現(xiàn)象的原因可能是由理工科女研究生獨(dú)處的學(xué)習(xí)環(huán)境決定的 一 般而言 理工科的男生多于女生 這一點(diǎn)在研究生階段更明顯 這使得理工科的 女研究生要面對(duì)更多來(lái)自男研究生的競(jìng)爭(zhēng)壓力 同時(shí)由于研究生階段理工科所學(xué) 知識(shí)更偏重于邏輯與思維 這更能體現(xiàn)男生的優(yōu)勢(shì) 因?yàn)槟猩鸁o(wú)論在感知覺(jué) 記 憶 思維 認(rèn)知方式 還是自信心與期望水平等方面都優(yōu)于女生 具體分析如下 1 感知覺(jué)差異 在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面 男性對(duì)視覺(jué)模式敏感 女性則對(duì)聽(tīng)覺(jué)模式敏感 這種差 t 異在嬰兒期就已出現(xiàn) 同樣的視覺(jué)刺激對(duì)男性的強(qiáng)化作用大于女性 1 0 歲起 男孩的視一空能力開(kāi)始超過(guò)女孩 包括在二維 三維空間操作客體 看地圖和瞄 準(zhǔn)目標(biāo)等活動(dòng) 男孩的操作水平較女孩要好 2 記憶能力的差異 在記憶能力方面 男女有明顯的性別差異 這種差異在小學(xué)時(shí)就己顯現(xiàn)出來(lái) 了 許多研究表明 女性的記憶要強(qiáng)于男性 進(jìn)一步分析 會(huì)發(fā)現(xiàn)女性的機(jī)械記 憶和形象記憶能力比男性強(qiáng) 如對(duì)無(wú)意義聯(lián)系的人名 數(shù)字 地點(diǎn)等記得非常清 楚 她們?cè)趶?fù)述課文時(shí) 喜歡從頭至尾 逐字逐句地背誦 不很注意邏輯加工 i 叮男性雖然機(jī)械記憶不如女性 但其邏輯記憶卻強(qiáng)于女性 有人推斷 女性較強(qiáng) 的機(jī)械記憶能力可能與她們大腦左半球功能成熟早 語(yǔ)言訓(xùn)練比較多有關(guān) 在小 學(xué)階段 只需機(jī)械記憶就可很好完成學(xué)習(xí)任務(wù) 女孩使用這種方法很容易得到好 成績(jī) 這會(huì)使她們忽視理解的重要作用 限制了其意義記憶的發(fā)展 隨著年級(jí)的 升高 學(xué)習(xí)內(nèi)容曰趨復(fù)雜 要求學(xué)生具有較高的記憶材料組織能力時(shí) 女生就會(huì) 感到學(xué)習(xí)上的困難 3 思維能力的差異 潘潔等 1 9 8 3 對(duì)上海地區(qū)大學(xué)生的發(fā)散性思維進(jìn)行的調(diào)查表明 在反映發(fā)散 性思維的流暢性圖形測(cè)驗(yàn)和符號(hào)測(cè)驗(yàn)方面 男性的成績(jī)高于女性 而語(yǔ)義測(cè)驗(yàn)則 是女性成績(jī)高于男性 國(guó)外的研究表明 女性偏于形象思維 男性則偏于抽象思 維 阿普羅伯赫 a p l e r b a c h 認(rèn)為 男性在判斷和認(rèn)識(shí)問(wèn)題方面比女性進(jìn)步 男性的思維在判斷問(wèn)題時(shí)有較高的邏輯性 能夠客觀地理解事物本質(zhì) 女性思維 則邏輯性不太強(qiáng) 往往具有比喻性和故事性 判斷問(wèn)題時(shí)帶有強(qiáng)烈的主觀色彩 既易受外界暗示的影響 也易受自己感情的影響 潘潔等 1 9 8 3 1 我國(guó)的另一 項(xiàng)心理學(xué)研究還表明 男女大學(xué)生在空間思維能力上有一定的差異 主體上男生 優(yōu)于女生 2 4 認(rèn)知方式的差異 心理學(xué)家哈曼 威特金 h e r m a nw i t k i n 和他的同事在5 0 年代和6 0 年代曾 進(jìn)行過(guò)一系列與認(rèn)知方式有關(guān)的實(shí)驗(yàn) 得出結(jié)論認(rèn)為女性的認(rèn)知活動(dòng)是場(chǎng)依賴式 的 而男性則是場(chǎng)獨(dú)立式的 這兩種不同的認(rèn)知方式又叫做分析操作式和整體操 作式 在知覺(jué)中 男性是分析性的 而女性是整體性的 前者表現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)傾向 以自己內(nèi)部為參照 不受外界干擾 在抽象水平上加工信息 在自然科學(xué)學(xué)習(xí)中 成績(jī)較好 后者相反 在人文科學(xué)學(xué)習(xí)中成績(jī)較好 威特金指出 個(gè)體是循著場(chǎng) 依存性減小而場(chǎng)獨(dú)立性增加的方向演變的 國(guó)外的研究表明 在場(chǎng)獨(dú)立 依存 性上有顯著性別差異 男性偏重于場(chǎng)獨(dú)立性 女性偏重于場(chǎng)依存性 我國(guó)的一項(xiàng) 研究則表明 男大學(xué)生在總體上較女大學(xué)生有較強(qiáng)的場(chǎng)獨(dú)立性 3 朱莉婭 謝爾曼 j u l i as h e r m a n 在6 0 年代曾假設(shè)許多觀察到的認(rèn)知方式 上的性別差異 純粹是源于空問(wèn)能力的生理差異 她相信這些空間能力差異是由 男孩與女孩早期的不同經(jīng)驗(yàn)所引起的 例如男孩的游戲經(jīng)驗(yàn)使他們得到更好的空 間關(guān)系訓(xùn)練 而女孩則缺乏這種訓(xùn)練 正是這種差異造成了兩性成年后認(rèn)知方式 上的差別 5 自信與期望水平的差異 自信 s e l f c o n f i d e n t 是個(gè)體自我評(píng)價(jià)的一種 是個(gè)體對(duì)于自己能力的評(píng) 估 這一名詞與我們?nèi)粘Ｉ钪兴\(yùn)用的 自信心 一詞內(nèi)容相近 當(dāng)論及個(gè)體對(duì)自身能力的評(píng)價(jià)時(shí) 不可避免地要涉及個(gè)體對(duì)其面臨的某項(xiàng)任 務(wù)的期望水平 因?yàn)檫@種對(duì)任務(wù)的預(yù)期反映了個(gè)體自信水平的高低 一般而言 男性總是對(duì)自己抱有較高的期望 對(duì)即將來(lái)臨的事件表現(xiàn)出更多的自信 而女性 則缺乏相似的表現(xiàn) 許多研究表明 這種性別上的差異從小學(xué)三年級(jí)之后就開(kāi)始 出現(xiàn) 在很大范圍中 表現(xiàn)在各種不同的研究任務(wù)中 男性對(duì)自己完成任務(wù)的預(yù) 期一般均高于女性 b a s o w 1 9 8 6 1 吳福元等 火學(xué)生智力發(fā)展與智力結(jié)構(gòu) j 教育研究1 9 8 3 4 趙i 葉珠等 大學(xué)生空間思維的性別差異研究 j 心理科學(xué)1 9 9 3 2 3 張衛(wèi)東 人學(xué)生場(chǎng)依存性 獨(dú)立性認(rèn)知方式分析 j 心理科學(xué)1 9 9 5 4 任平安趙艷屏 婦女心理學(xué) m 遼寧大學(xué)出版社1 9 8 6 8 6 成功恐懼心理的差異 前面已經(jīng)談到 女性普遍具有成功恐懼的心理 根據(jù)心理學(xué)家霍納進(jìn)一步的 研究結(jié)果表明 在競(jìng)爭(zhēng)情境中 尤其是當(dāng)女性的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是男性時(shí) 女性比男性 更容易產(chǎn)生害怕成功的傾向 霍納 1 9 6 8 發(fā)現(xiàn) 在男女混合 一起接受試驗(yàn)的 情境中 具有高度 避免成功動(dòng)機(jī) 的女學(xué)生表現(xiàn)得最差 佩普勞 1 9 7 3 發(fā)現(xiàn) 女大學(xué)生們無(wú)意與她們的男朋友競(jìng)爭(zhēng) 在科子羅夫斯基 1 9 4 6 的研究中 女大 學(xué)生們承認(rèn) 她們?cè)谀信s會(huì)時(shí)總要 裝傻 因?yàn)樗齻冇X(jué)得男子不喜歡顯得很 精明的傾向 這種避免失敗的動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于一些恐懼心理 如害怕 成功 會(huì)導(dǎo)致 做人的失敗 并會(huì)引起相應(yīng)的社會(huì)非議 因此 理工科女研究生避免失敗的 傾向可能反映了出競(jìng)爭(zhēng)情境所帶來(lái)的某種焦慮 以上分析都說(shuō)明 理工科女研究生要想取得與理工科男研究生同等水平的成 就 必須要付出得更多 這無(wú)疑不影響到理工科女研究生的自信心 她們會(huì)認(rèn)為 在數(shù)理化方面 女生天生不如男生 而文科女研究生卻不必面對(duì)這種壓力 岡此 同文科女研究生相比 理工科女研究生避免失敗的動(dòng)機(jī)會(huì)更強(qiáng) 四 從婚姻狀況看女研究生的成就動(dòng)機(jī) 研究結(jié)果表明 在追求成功的動(dòng)機(jī)方面 已婚與未婚的女研究生不存在顯著 差異 這l 齙明 不論已婚女研究生還是未婚女研究生 她們都同樣渴望將來(lái)能有 所作為 但在避免失敗的動(dòng)機(jī)和合成動(dòng)機(jī)上 二者卻存在顯著差異 其中已婚女 研究生的避免失敗的動(dòng)機(jī)顯著高于未婚女研究生 分析其原因 筆者認(rèn)為可能是 由于已婚的女研究生已經(jīng)建立了自己的家庭 她不得不將大量精力放在丈夫和孩 子身上 有的女研究生可能會(huì)認(rèn)為 她的成功會(huì)影響到她的愛(ài)情 她對(duì)事業(yè)的追 求可能會(huì)妨礙她與丈夫的關(guān)系或損害孩子的健康 因而這些就有可能引起她的焦 慮 于是便導(dǎo)致了她暫時(shí)壓抑自己的成就動(dòng)機(jī) 當(dāng)她完成了結(jié)婚生子的任務(wù)后 她可能再度激發(fā)出成就動(dòng)機(jī) 成就這時(shí)就會(huì)成為她生活滿足的新源泉 由于本研 究的已婚女研究生樣本有限 僅1 9 人 是否足以代表全體已婚女研究生的成就 動(dòng)機(jī)水平 還有待將來(lái)的研究 五 提高女研究生成就動(dòng)機(jī)的途徑 如果晚 家庭和學(xué)校是個(gè)人成長(zhǎng)的小環(huán)境 那么社會(huì)則是個(gè)人成長(zhǎng)的大環(huán)境 任平安趙艷屏 婦女心理學(xué) 遼 j 大學(xué)出版社1 9 8 6 8 每個(gè)人自一出生丌始 就無(wú)時(shí)無(wú)刻不受著來(lái)自社會(huì)各方面的影響 因此 要提高 女研究生的成就動(dòng)機(jī) 可以從以下幾個(gè)方面著手 社會(huì) l 轉(zhuǎn)變觀念 形成 男女平等 新的社會(huì)風(fēng)氣 要提高女研究生的成就動(dòng) 機(jī) 就要消除傳統(tǒng)思想對(duì)女研究生成才的束縛 打破 男尊女卑 的傳統(tǒng)觀念 在全社會(huì)形成 男女平等 的現(xiàn)代意識(shí) 積極鼓勵(lì)女性成才 當(dāng)然 要打破 男 尊女卑 的傳統(tǒng)觀念 在全社會(huì)形成 男女平等 的現(xiàn)代意識(shí) 僅僅依靠女研究 生或是整個(gè)女性群體的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 還必須依靠我們的政府和社會(huì)輿論的 支持和鼓勵(lì) 2 完善法律制度 保護(hù)女性權(quán)益 政府可以通過(guò)法律政策手段來(lái)保護(hù)女性 權(quán)益 調(diào)整和改變目前就業(yè)中的 重男輕女 現(xiàn)象 給女性就業(yè)以制度性的保障 使女研究生不再因性別而產(chǎn)生自卑和心理壓力 從而使男女平等這項(xiàng)基本國(guó)策真 正得到貫徹落實(shí) 3 調(diào)整輿論導(dǎo)向 積極鼓勵(lì)女性成才 社會(huì)輿論導(dǎo)向應(yīng)該大力宣傳男女平 等