體驗(yàn)式教學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】《人之初》（部編）.docx

人之初教學(xué)設(shè)計(jì)武漢市 沈老師教學(xué)模式介紹體驗(yàn)式教學(xué)法是指在教學(xué)過程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場景或氛圍，以引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法。通過情感預(yù)熱，讓學(xué)生達(dá)到適度的興奮狀態(tài)，對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，希望參與體驗(yàn)，在合作互動(dòng)中潤物無聲，實(shí)現(xiàn)知行合一的導(dǎo)行內(nèi)化效果。 體驗(yàn)式教學(xué)模式的課程環(huán)節(jié)：情感預(yù)熱階段合作體驗(yàn)階段內(nèi)化導(dǎo)行階段設(shè)計(jì)思路說明情感預(yù)熱：觀看孟母三遷動(dòng)畫短片，師生談話，請學(xué)生交流感想，教師小結(jié)過渡，激趣導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。合作體驗(yàn)：師生合作初讀兒歌，掃清生字詞障礙，感知兒歌內(nèi)容與韻律；師生合作品讀兒歌，通過教師的設(shè)問、引導(dǎo)，學(xué)生的合作、交流，明白接受教育的重要性，懂得應(yīng)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過游戲化的情境，教師的示范引導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下完成識字與書寫任務(wù)。內(nèi)化導(dǎo)行：布置課后任務(wù)1.多種方式朗讀兒歌，背誦兒歌；2.拓展閱讀弟子規(guī)選段，并與同學(xué)或父母交流自己的感想。 教材分析人之初是部編小學(xué)一年級下冊的一篇識字課，節(jié)選自國學(xué)經(jīng)典三字經(jīng)，字?jǐn)?shù)整齊，上下兩節(jié)，每節(jié)四句，讀來朗朗上口，容易激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重重點(diǎn)字詞的點(diǎn)撥，通過朗讀、品讀、交流合作，讓學(xué)生感知兒歌大意，懂得其中蘊(yùn)含的道理。同時(shí)，通過趣味性的互動(dòng)設(shè)計(jì)，落實(shí)識字與書寫目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1.認(rèn)識“之”、“初”、“性”等13個(gè)生字，會(huì)寫“之”、“相”、“近”等7個(gè)生字；2.準(zhǔn)確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，背誦兒歌?！具^程與方法目標(biāo)】通過誦讀探究，理解兒歌內(nèi)容，明白教育與學(xué)習(xí)的重要性?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】感知古人的經(jīng)驗(yàn)與智慧，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.準(zhǔn)確識讀13個(gè)生字，正確規(guī)范書寫7個(gè)生字；2.準(zhǔn)確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，背誦兒歌。【教學(xué)難點(diǎn)】明白接受教育重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備1.多媒體課件、紙質(zhì)詞卡；2.學(xué)生完成相應(yīng)預(yù)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過程一、 情感預(yù)熱1.播放動(dòng)畫短片孟母三遷的故事。2.師生談話：小朋友們，剛才我們觀看了孟母三遷的故事，誰來說一說孟子的母親為什么要三次搬家呢？（指名說，明確：為了給孟子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境）從這個(gè)故事當(dāng)中我們可以看出，孟子的母親是一個(gè)怎樣的人？（指名說，明確：重視教育）3.激趣導(dǎo)學(xué)：是呀，十年樹木，百年樹人，今天就讓我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，感受古人的教育智慧吧！（板書課題）二、合作體驗(yàn)（一）范讀兒歌，識讀生字。1.教師范讀兒歌，請學(xué)生用“_”畫出以下生字，并準(zhǔn)確識讀：之 初 性 善 習(xí) 教 遷 貴 專 幼 玉 器 義 2.我會(huì)讀：指名讀，開火車讀，全班齊讀。（教師相機(jī)指導(dǎo)正音，注意平翹舌、前后鼻發(fā)音等。）（二）初讀兒歌，感知內(nèi)容。多種方式初讀兒歌（學(xué)生自由讀、同桌合作讀、小老師范讀、師生齊讀，教師相機(jī)指導(dǎo)讀法），初步感知內(nèi)容及韻律。（三）品讀兒歌，體驗(yàn)探究。1.解題：人之初。（齊讀課題） 教師點(diǎn)撥：初，開始，引申為剛出生的時(shí)候（討論，明確題目意思）；選自國學(xué)啟蒙經(jīng)典三字經(jīng)。2.品讀第一節(jié)。（1）出示兒歌，齊讀。（2）重點(diǎn)字詞點(diǎn)撥：性、善、習(xí)、茍、教、遷、道、貴、專。（意義見PPT）（3）探究1：指名說，逐句理解兒歌大意。（4）探究2：人剛出生的時(shí)候本性是什么樣的？后來發(fā)生什么變化？（同桌討論，指名說，明確：剛出生時(shí)本性都是好的，后來差別很大，有了好壞之分。）（5）探究3：結(jié)合孟母三遷的故事，說一說人的習(xí)性為什么會(huì)發(fā)生變化？如何防止習(xí)性變壞？（同桌討論，指名說，明確：環(huán)境的影響；教育。）（6）探究4：教育最重要的方法是什么？（專注、持久、堅(jiān)持）（7）齊讀，讀出感情，讀出韻律。3. 品讀第二節(jié)。（1）出示兒歌，齊讀。（2）重點(diǎn)字詞點(diǎn)撥：非、宜、何為、琢、器、義。（意義見PPT）（3）探究1：指名說，逐句理解兒歌大意。（4）探究2：第二節(jié)講了什么道理？（指名說，明確：應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能成才。）（5）齊讀，讀出感情，讀出韻律。（四）總結(jié)兒歌，明確主旨。1.師小結(jié)，指名說：小朋友們，讀完了這首兒歌，你有什么收獲與感受呢，誰愿意來與老師和同學(xué)們分享？2.齊讀兒歌，情感升華。（五）趣味識字，書寫指導(dǎo)。1.出示生字（PPT）：小朋友們數(shù)一數(shù)，我們今天要學(xué)會(huì)寫幾個(gè)生字寶寶？（7個(gè)）誰來說一說這些生字寶寶都是什么結(jié)構(gòu)？（指名說，重點(diǎn)點(diǎn)撥走字底。）2.出示詞卡：小朋友們，下面請跟著老師一起認(rèn)識和書寫這些生字寶寶吧?。ㄕ?、組詞、寫法示范。）3.消滅田字格：請同學(xué)們跟著老師一起，