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文檔簡介

19.秦兵馬俑教案教學(xué)目標：1、 正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、 學(xué)習(xí)作者抓住景物特點描寫景物的方法。3、 學(xué)生想象兵馬俑的神態(tài)與氣勢，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重難點：重點：理解課文內(nèi)容，了解秦兵馬俑的特點；學(xué)習(xí)作者抓住景物特點描寫景物。難點：通過想象兵馬俑的氣勢和鮮明而豐富多樣的神態(tài)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程：一、 揭示課題，導(dǎo)入新課1974年的春天，一支在地下沉睡了兩千多年的軍隊蘇醒了，它一出世就被譽為“世界的第八大奇跡”。這支軍隊到底有什么風(fēng)采呢？我們先來一睹為快。1、 圖片欣賞（引題）2、 讀題 19.秦兵馬俑今天就讓我們跟隨作者一起到這個神奇的地下王國去看一看吧！二、 初讀課文，自學(xué)要求1、 找出過渡句 。2、 文章圍繞過渡句寫了哪幾方面的內(nèi)容？3、 每方面的內(nèi)容分別是在哪些自然段中體現(xiàn)出來的？三、 檢查自學(xué)1、 過渡句：承上啟下。2、 板書：規(guī)模宏大 類型眾多 個性鮮明3、段意：（板書：舉世無雙 絕無僅有）4、理清結(jié)構(gòu)：總分總5、分段四、 細讀品味（一） 規(guī)模宏大讀第二自然段1、 找一找體現(xiàn)規(guī)模宏大的樣子2、 用了什么說明方法？有什么作用？（二）種類眾多1、出示兵馬俑圖：圖1、圖2、圖3、圖42、學(xué)生看圖說話3、找出圖片對應(yīng)的段落4、作者是如何描寫的？讀一讀5、比較：你描述的和作者描寫的哪個好？好在哪里？作者抓住什么來寫？（三）個性鮮明1、作者抓住什么來寫個性鮮明？（神態(tài)描寫）2、讀第8自然段，劃出表示神態(tài)的詞語3、你還能說出一些表示神態(tài)的詞語嗎？4、小練筆：出示圖片及描寫神態(tài)的詞語，用“有的_，好像_?！睂懺?。五、 總結(jié)全文1、 兵馬俑對我國的意義。2、 你想對祖先說什么？板書： 總

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