教師網(wǎng)遠程培訓學員操作手冊.doc

學員操作手冊學員考核方案一、 考核目的與原則為引導學員積極參與學習與交流，保障培訓質(zhì)量和培訓效果，根據(jù)網(wǎng)絡遠程培訓的特點，對學員參加培訓進行全面、系統(tǒng)的考核?？己藘?nèi)容分為遠程學習與校本培訓，其中遠程學習占80%，校本培訓占20%，總分60分以上為合格，不設補考。二、 遠程學習考核標準考核由四部分組成：專題作業(yè)、文章及評論、發(fā)帖及回帖。1 專題作業(yè) 本次培訓采取“5+1”選修制，即學員必須在學科課程中任選5個課程模塊（其中至少必選一個專題三的課程），在通識課程中任選1個模塊學習。 每個模塊的作業(yè)考核要求如下： （1）每個課程模塊學習完畢后，完成考核作業(yè)。每個考核作業(yè)滿分為10分，由系統(tǒng)按權(quán)重等級計分。 學科課程中專題一、專題二的考核作業(yè)為客觀題，由系統(tǒng)自動計分；專題三與通識課程的考核作業(yè)為主觀題，由輔導教師批閱得分。 （2）專題作業(yè)滿分為60分。 2 文章與評論 每位學員可推薦優(yōu)秀文章，文章最好是學員本人撰寫的，也可推薦別人的文章。推薦文章分為兩個部分，“文章原文”與“推薦理由”，其中“文章原文”3分，“推薦理由”2分（須是學員自己撰寫，字數(shù)在20個以上），分開計分。文章和推薦理由沒有實際意義被刪除，則不得分。每位學員都可對文章進行評論，每評論一次0.5分。文章與評論滿分為10分。3 發(fā)帖及回帖學員要積極參加研討交流。學員發(fā)帖、評論回復帖子的計分規(guī)則為： （1）每發(fā)表一篇帖子得 1分，精華帖可加2分（精華帖由輔導老師推薦）； （2）每回復其他學員的帖子一次得 0.5分； （3）由于帖子沒有實際意義被刪除，則不得分； （4）發(fā)帖及回帖滿分為10分。 三、校本培訓考核標準學員參加基于高中教師職務培訓項目的校本培訓活動，并在培訓平臺提交完整的校本培訓內(nèi)容與成果，由輔導教師批閱后，計入考核分數(shù)。各培訓院校組織的示范性校本培訓現(xiàn)場活動，由院校管理員在培訓平臺提交廣東省2013年普通高中教師職務培訓校本培訓檔案袋（必須附參加人員名單），培訓成果計入院?？己顺煽?。校本培訓滿分為20分。四、 優(yōu)秀學員評選標準（1）平均每天學習時間不少于3小時，網(wǎng)上記錄課程學習時間不少于900分鐘,積極參與在線討論；（2）考核成績在85分以上，各考核項均衡，無0記錄； （3）有作業(yè)或文章入選地市或?qū)W科簡報；或有兩篇以上作業(yè)被推薦為優(yōu)秀； （4）積極參加基于高中教師職務培訓項目的校本培訓活動，有本人原創(chuàng)的校本培訓資源獲得推薦。（5）地市教學輔導團隊按照5%的比例評定，評選結(jié)果報省協(xié)作組。 平臺操作1、 平臺基本操作（一）注冊及加入項目登錄網(wǎng)址以后，點擊右上角的“注冊”按鈕，進入注冊頁面注冊您的用戶名和密碼，如下圖（1）、（2）：（圖1）（圖2）注冊完成后進行登錄，如下圖（3）、（4）：（圖3）（圖4）登錄個人中心后，點擊左側(cè)的“加入項目”按鈕，輸入您的注冊碼，進行注冊項目，如下圖（5）、圖（6）。（圖5）（圖6） 圖6中點擊確定后，完善個人信息。特別提示，在選擇學校的時候，各地市對應的院校請看圖（7）。之后點擊“下一步”按鈕，提示您激活成功，點擊“進入學習”按鈕，即可進入個人研修室進行學習，如下圖（7）、圖（8）。身份證號碼請務必填寫真實、準確的，以便培訓結(jié)束時登記學時、學分，另外，注冊完成后，也可以使用身份證號碼和注冊時填寫的密碼進行登錄。（圖7）（圖8）2、 選課及課程學習本次培訓采取“5+1”選修制，學員必須在學科課程中任選5個模塊（其中至少必選一個“專題三：教學課堂實錄與點評”的課程），在通識課程中任選一個模塊學習。在學員研修室點擊左側(cè)“課程選擇”按鈕，進入選課頁面（如圖9），可以在搜索欄下方按照“選擇課程計劃”進行檢索。如要選通識課程時，在“選擇課程計劃”下拉框中選中“通識”，再點擊后面的“搜索”按鈕，在篩選出來的通識課程列表中，可以查看每門課程選課的人數(shù)、課程簡介、其他人對課程的評論等，點擊后面的“選課”按鈕即可完成選課，如圖（10）。選擇專題一、二、三的操作同選擇通識課程，特別提示：選課時，請先選擇1門通識課程，之后再至少選擇1門專題三課程，最后再選擇專題一、二的課程，一共需要選擇6門課。學習過程中，如果想調(diào)整已選的課程，點擊左側(cè)的“課程選擇”按鈕，重復上述操作即可。不過部分已有學習記錄及作業(yè)的課程如果沒被重新選中，這些學習信息及作業(yè)會被清除，請謹慎操作。（圖9）（圖10）選好課程以后，點擊左側(cè)“課程學習”按鈕，進入課程列表頁面，點擊課程名稱后面的“去學習”按鈕，即可學習該門課程（如圖11）。注：課程名稱下方的“學習進度條”僅代表該門課程學習時間，本項目學習時間不做考核要求，僅作為評優(yōu)參考，所以該“學習進度條”與考核成績無關(guān)，無需理會。（圖11）進入課程學習頁面，也可以點擊頁面上方的“發(fā)文章”、“提交作業(yè)”、“發(fā)布交流”進行相應的操作，也可以點擊“在線交流”、“隨堂筆記”與其他學員、輔導教師交流。課程學習過程中，會隨機彈出計時確認框，需要點擊確定按鈕方可繼續(xù)學習課程和記錄已學時間（如圖12）。（圖12）3、 做作業(yè)（根據(jù)選課情況，主、客觀題作業(yè)共計60分）點擊左側(cè)功能菜單中的“課程作業(yè)”按鈕，進入主觀題作業(yè)列表，可以查看未提交的作業(yè)以及剩余提交時間。點擊“提交作業(yè)”按鈕，可進入做作業(yè)頁面，在文本框中輸入答題內(nèi)容后點擊提交按鈕即可完成作業(yè)（如圖13、14）。（圖13）（圖14）在作業(yè)列表頁面，點擊左上方的“已提交作業(yè)”按鈕，可以查看已經(jīng)提交的作業(yè)輔導教師批閱情況，已批閱的作業(yè)可以看到輔導教師評定的等級和評語。輔導教師未批閱的作業(yè)只要未過截止提交時間，可以點擊作業(yè)右下角的“重新提交”按鈕，進行修改（如圖15）。（圖15）點擊左側(cè)功能菜單中的“客觀題作業(yè)”按鈕，進入客觀題作業(yè)列表，可以查看未提交的客觀題及剩余提交時間，可以看到已提交的客觀題所得分數(shù)（如圖16）。點擊“進入試題”按鈕，進入客觀題作業(yè)頁面完成作業(yè)（如圖17）。（圖16）（圖17）4、 發(fā)布文章（考核分值：10分）學員在培訓過程中和平時教學實踐中的心得體會可以文章的形式進行發(fā)表，也可把看到的好文章推薦給大家。 點擊左側(cè)功能菜單中的“我的文章”按鈕，可以看到自己發(fā)布的文章（如圖18），可以點擊文章標題查看文章內(nèi)容和其他人對文章的評論，也可以點擊“編輯”按鈕對文章重新編輯，或者點擊“刪除”按鈕對已發(fā)布的文章進行刪除操作。點擊右上角的“發(fā)布”按鈕，進入發(fā)布文章頁面，輸入標題和內(nèi)容以后，點擊提交按鈕，即可發(fā)布文章（如圖19）。（圖18）（圖19）5、 交流研討（考核分值：10分）點擊左側(cè)功能菜單中的“交流研討”按鈕后，進入的頁面可以看到自己發(fā)布的問題，可以對自己發(fā)布的問題進行重新編輯和刪除，分別點擊右下角的“編輯”、“刪除”按鈕進行操作（如圖20）。也可以點擊“發(fā)布”按鈕，進入發(fā)布交流頁面提交問題，具體操作同發(fā)布文章，不再累述。（圖20）將鼠標移到“班級交流”鏈接，可以看到本班所有學員、輔導教師發(fā)布的交流問題，點擊“回復”按鈕可以對其他發(fā)的問題進行評論（如圖21）。（圖21）6、 完成校本活動（考核分值：20分）根據(jù)考核要求，校本活動占20分。點擊左側(cè)功能菜單中的“校本活動”按鈕，可以看到平臺發(fā)布的校本活動要求（如圖22），點擊后面的“參與校本活動”按鈕，進入校本活動提交頁面（如圖23）。（圖22）（圖23）在（圖23）的編輯框中可以提交自己的校本活動成果。如果班級其他學員提交了成果，也可點擊右側(cè)學員名字后面的“查看修改意見”查看該學員提交的成果，還可以給參與的同伴發(fā)送“短消息”進行交流。7、 上傳校本資源點擊左側(cè)功能菜單中的“校本資源”按鈕，進入我的校本資源頁面可以看到自己提交的校本資源，點開標題可以查看他人對自己提交的校本資源評論情況，也可以對自己提交的校本資源進行重新編輯和刪除操作，分別點擊右下角的“編輯”和“刪除”按鈕即可（如圖24）。點擊右上角的“發(fā)布”按鈕，可以進行發(fā)布校本資源操作（如圖25）。（圖24）（圖25）八、個人研修室介紹個人研修室右上角的信息按鈕可以查看輔導教師、好友發(fā)的通知和短消息， “”按鈕提示接收到的通知、短消息數(shù)量，點擊后可以進入通知、短消息列表查看具體內(nèi)容，并可以對收到的短消息進行回復（如圖26、27）。（圖26）（圖27）個人研修室中還可以查看自己所屬的班級，點擊左側(cè)班級名稱可進入班級主頁查看本班學員提交的作品、學習情況和輔導教師的工作情況等（如圖28）。點擊自己姓名右側(cè)的“”按鈕，可以進入修改個人信息和密碼。點擊導航條上的“項目主頁”、“學科”、“院?！?、“地市”等可分別進入對應的主頁查看各級數(shù)據(jù)。右側(cè)公告欄顯示各級發(fā)布的通知，下方的輔導教師欄顯示本班輔導教師，可以點擊“發(fā)消息”按鈕給輔導教師發(fā)送消息，點擊輔導教師名字，可以進入輔導教師個人工作室查看輔導教師輔導情況等。（圖28）九、項目主頁（圖29）中，點擊導