大班配班個人工作總結.doc

大班配班個人工作總結大班配班個人工作總結時間如白駒過隙，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。無論是哪種類型，這都是國家的小花朵們所需要的，為了向幼師們表示感謝，聘才小編特意為您們準備了大班配班個人工作總結的范文，希望能幫助到您們! 大班配班個人工作總結范文一：時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。 一、班級情況 幼兒都是剛入園的新生，剛剛離開家庭，未能很好地適應幼兒園的集體生活。通過幾天的觀察了解，本班大部分幼兒較喜歡上幼兒園，但由于年齡關系，幼兒生活自理能力較差，有的不能獨立進餐，有的沒養(yǎng)成午睡習慣，有的起床后整理儀表、擺放拖鞋等問題必須在老師的幫助下完成。有部分幼兒講普通話，有部分講家鄉(xiāng)話，語言交流方面存在地區(qū)限制，形成了語言溝通障礙。幼兒班級常規(guī)的養(yǎng)成還有待加強，各種良好的習慣還需培養(yǎng)。 二、教育教學情況 在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。 2、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。 3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。 4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。 5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。一學期來,我在學校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高. 三、班內工作配合 這學期我擔任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。 四、衛(wèi)生保健 作為老師面臨的是一群新寶寶的到來。由于心幼兒以前沒有接受幼兒園的教育，難免會出現(xiàn)哭鬧要回家的小朋友，對于這些幼兒我們要適時的進行教育。同時，有許多幼兒會因為哭鬧而會因此不吃飯，這也要求老師與家長一起配合做思想工作，讓他們能再幼兒園很好的飲食。同時更重要的是要補充幼兒的營養(yǎng)，合理安排幼兒的膳食，激發(fā)他們的食欲，正確引導幼兒規(guī)范用餐以其促進他們養(yǎng)成良好的習慣，學會自己吃飯，不挑食，偏食。 在生活中，食品要多樣化，注意充分搭配，發(fā)揮營養(yǎng)素的互補作用。日常膳食中的主要食物大致可分為糧食谷物類、蔬菜瓜果類、豆類、動物食品類，油脂類和調味品類等等。各種食物所含的營養(yǎng)素種類、數(shù)量以及質量有很大差別。在安排幼兒飲食的時候要做到主副食、粗細糧、葷與素、干與稀的合理搭配。 只有合理安排幼兒的飲食，才能滿足幼兒機體生長發(fā)育的需要，使他們健康快樂地成長! 五、家長工作 一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：1、主動親切地與家長溝通。 我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。 2、定期進行家訪、電訪。 這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。 3、讓家長參與到我們的工作中。 六、穩(wěn)生工作 在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。 七、反思、不足 、 下學期努力方向 一份耕耘，一份收獲，緊張而又忙碌，愉快而又充實一學期即將結束，在這個學期中，我們雖然有了一點小小的經驗和進步，但是仍存在許多不足之處：1、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個別幼兒膽量太小，不能大膽與老師交談。 2、逐步建立生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛開動腦筋;有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮，應加強傾聽能力的培養(yǎng)。 三、下一步的打算 1、在新的學年中，我們會把精力盡可能的用到教學的創(chuàng)新和改進中去，不僅僅局限于教具的操作學習中，要充分挖掘其中的精髓。 2、大膽創(chuàng)新，多設計一些延伸教具 。 我相信，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中，只要我不斷努力，不斷摸索，把工作，做好、做精、做細，那么一定會取得成功的。 大班配班個人工作總結范文二：時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進?；仡欉@學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。 一、配班工作 這學期我擔任了大一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。 二、教育教學情況 在教學工作中，我注意做到以下幾點：1、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。 2、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用到教學中,做到學有所用.。一學期來,我在學校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。 3、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。 4、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。 5、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。 三、師德表現(xiàn) 積極參加園內各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。 四、家長工作 一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：1、讓家長參與到我們的工作中。 在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。 2、定期進行家訪、電訪。 這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。 3、主動親切地與家長溝通。 我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。 本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!附送：第 6 頁 共 10 頁大班額條件下的因材施教研究實施方案大班額條件下的因材施教研究實施方案工作報告 實施方案 大班額條件下的因材施教研究實施方案大班額條件下的因材施教研究實施方案一、課題名稱大班額條件下的因材施教研究本課題研究項目于xx年1月由延安市基礎教育科研領導小組辦公室批準立項，課題編號為：125x-2544。二、課題研究的目的、意義隨著國民經濟的突飛猛進，撤點并校的實施、退耕還林和土地流轉，農村剩余勞動力猛然增長，從而使大量家長學生由農村流向城鎮(zhèn)，為了盡可能多的解決農民工孩子的就學問題，大班額班級成了普遍的現(xiàn)象。隨著國家對教育的重視和投入、國民經濟的迅速發(fā)展、教育的發(fā)展、標準化學校的建設、師資水平的不斷提高，很多具備優(yōu)厚教育條件的學校已成為家長的首選，導致很多學校一直存在“大班額”問題，特別是欠發(fā)達的農村城鎮(zhèn)小學，大班額普遍存在。隨著班級學生人數(shù)的增多，學生智力水平、接受能力等方面存在的差異隨著年級的增加不斷擴大，而我們教師在有限的課堂內對學生的關照度和學生在教學活動中的參與度不斷降低，特別是那些坐在后排的學生不注意聽講，有時候連老師講課都聽不清，更談不上與老師進行交流，從而使精細化教育、因材施教和個性化教育成為空談。教學實際中，一些探究活動課、實踐試驗課因為人數(shù)較多受到影響，嚴重妨礙了新課程目標的落實，影響學生綜合素質的培養(yǎng)。所以，這一課題的提出及研究是勢在必行的。三、國內外研究的歷史和現(xiàn)狀國外的教育水平較高，小班授課已是普遍現(xiàn)象。而我國是一個人口大國，人口居住相對集中，想要快速的實現(xiàn)小班教學，不太現(xiàn)實。國內目前因材施教中使用最多的就是分層教學，小組合作學習。各位教育前輩們也為我們提供了不少經驗總結，但是每個人面對的學生和問題是不同的，針對目前大班額中兩級分化嚴重的這一現(xiàn)實，這一課題的提出是非常有必要的。四、課題研究的目標（一）、根據(jù)學生的接受能力和自身的性格特點，因材施教，使學生潛能得到發(fā)展。（二）、通過研究，提升自己的教學水平和教學能力。（三）、通過因材施教，縮小學生與學生之間的差距。五、課題研究的內容（一）、在大班額條件下，從學生的實際出發(fā)，根據(jù)學生的接受能力和自身的性格特點，有方向、有目的地進行教學，因材施教，使每個學生的潛能得到釋放，并得到充分的發(fā)展。（二）、通過進行大班額條件下因材施教這一課題的研究，在自己的實際教學過程中，努力提升自己在大班額條件下的教學水平和教學能力。（三）、通過該課題研究，得到有效的教學方法，從而在教學過程中應用、實踐，縮小學生與學生之間的差距。本課題主要研究方向就是因材施教。什么是因材施教？簡單地說，就是了解學生之間的差異，針對學習的人的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育。如何能做到因材施教呢？首先是“材”的問題。先來研究“材”，才能有效的開展“教”的過程。古人云：知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。只有先了解了學生，才能開展自己有效的教學活動。從各種途徑了解學生的實際情況，結合各種測試手段，依據(jù)學生的將學生分層后因材施教，使每個人的才能品行獲得最佳的發(fā)展。其次，進行“教”的過程。在學生分成學習小組的基礎上，根據(jù)教材和課標的要求，以及學生各個層次的能力，對各個層次的學生制定出不同的教學目標；設計好教學內容，課堂上的提問，隨堂測試等等，并注意把握難易程度。再次，在整個教學過程中，“施”的環(huán)節(jié)很重要，針對各個層次的學生，采用“班級導學，小組議學，個別輔導”的原則，對領悟能力高的學生，給予適時引導。對反應慢的同學，加以詳細解說。最后，再說說“因”吧。有因必有果，客觀事物發(fā)展過程中原因與結果之間的聯(lián)系。我們要學會從“果”中找出與“因”之間的聯(lián)系并加以分析，再制定相對應的“施”的方法，從“教”的結果中找出“因”。然后不斷地循環(huán)，才能不斷地提高。蘇霍姆林斯基曾經說過“只有善于分析自己的工作的教師，才能成為優(yōu)秀的有經驗的教師”。我們只有不斷的自我反思，不斷的剖析自己，不斷的總結經驗，才能走向成功。我相信，通過這次課題研究，自己一定會收獲很多。六、課題研究的方法在本次課題研究中，我將采用以下研究方法展開我的課題研究。（一）、觀察談話法。教師在教學過程中，對學生進行直接的、系統(tǒng)的、有目的、有計劃地考察和描述，得到自己想要的信息。（二）、問卷調查法。通過問卷調查，將學生的知識基礎、智力水平和學習態(tài)度，個性特點了解掌握。（三）、個案研究法。把單個學生作為研究的對象，通過直接或間接調查了解其發(fā)展變化的某些線索特點，并據(jù)此設計和實施相應措施，促進其發(fā)展變化，然后把對這些條件、措施與結果之間聯(lián)系的認識和結論推廣到一般學生身上去。工作報告 實施方案 大班額條件下的因材施教研究實施方案大班額條件下的因材施教研究實施方案（四）、相互比較法。根據(jù)一定的標準，對某類教育現(xiàn)象進行對比研究，通過揭示其異同，找出教育現(xiàn)象的普遍規(guī)律，提出符合實際情況的結論或具體做法。（五）、行動研究法。行動研究法的步驟包括：問卷調查、制定計劃、開展活動、檢測成效、觀察反思、總結提升。七、課題研究的步驟本課題研究實驗將分三個階段進行：第一階段：開題準備階段：（xx年2月）（一）立題論證。（二）制定大班額條件