思想品德人教版八年級(jí)上冊(cè)同學(xué)·朋友反思

八年級(jí)第三課第一框同學(xué)朋友教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思 劉偉民八年級(jí)上冊(cè)第三課第一框同學(xué)朋友教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程同學(xué)朋友教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)朋友是八年級(jí)思想品德上冊(cè)第三課第一框的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)第一單元與父母的家庭關(guān)系的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，明確學(xué)生的生活中還有同學(xué)、朋友的人際關(guān)系，這些關(guān)系對(duì)其學(xué)習(xí)、生活、工作也很重要，不能回避，需要正確認(rèn)識(shí)和處理，才能在社會(huì)生活、學(xué)校生活中健康成長(zhǎng)，這是第一單元的延伸。 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：愿意與同學(xué)交往，不封閉自己；友愛同學(xué)，在交往中尊重他人，寬容誠(chéng)信，追求友誼但不失原則；接受自我的人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動(dòng)悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格。初步形成友誼的正確價(jià)值觀。2、能力： 能分析自己的人際關(guān)系狀況，敞開心扉，積極交往；能用自己的話來(lái)表述友誼，能對(duì)教材中的案例提出適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法；運(yùn)用交友原則，謹(jǐn)慎、理智的交友，并能解決交友中的問(wèn)題。3、 知識(shí)：知道人際關(guān)系中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)，知道青春期閉鎖現(xiàn)象及危害，能說(shuō)出交友的基本原則。學(xué)情分析 目前中學(xué)生一起生活和學(xué)習(xí)，也更多渴望得到他人的關(guān)注和重視，希望結(jié)交更多的朋友，得到一份真摯的友情。在學(xué)生中，同學(xué)和朋友是僅次親情的一種感情。但是在處理同學(xué)和朋友關(guān)系中，卻被現(xiàn)實(shí)的很多問(wèn)題所困擾，需要加以引導(dǎo)和疏導(dǎo)，建立正確的友誼觀。重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)： 懂得在同學(xué)交往中開放自我，積極交往的重要性及受人歡迎的品質(zhì)；難點(diǎn)： 理解什么才是真正的友誼并學(xué)以致用，在生活中實(shí)踐交友的藝術(shù)；媒體選擇多媒體平臺(tái)、音頻課程類型偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類教學(xué)活動(dòng)步驟教學(xué)活動(dòng)1：情境導(dǎo)入，友誼初體驗(yàn) 活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生逐步明白友情的作用。解決問(wèn)題如何認(rèn)識(shí)友誼的作用、好處技術(shù)資源多媒體播放器、投影儀常規(guī)資源課本活動(dòng)概述1、播放關(guān)于橄欖枝的微知識(shí)，引起學(xué)生對(duì)友誼問(wèn)題的關(guān)注2、學(xué)生收聽音頻朋友片段，投影一個(gè)關(guān)于沙漠中兩個(gè)朋友的故事、以及美國(guó)科學(xué)家關(guān)于人際關(guān)系調(diào)查的結(jié)論3、拋出問(wèn)題，人生需要友誼，友誼的好處表現(xiàn)在哪些方面？4、學(xué)生分組討論，結(jié)合自身體會(huì)和經(jīng)歷，各抒己見。5、師生一起共同總結(jié)、歸納友情的作用好處；引導(dǎo)學(xué)生要重視友誼、珍惜友誼。6、漲知識(shí)：比一比，看誰(shuí)能說(shuō)出關(guān)于友誼的知識(shí)，體會(huì)中華民族重視友誼的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德。教與學(xué)的策略1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)多種形式不同的情境，讓學(xué)生感受到人生需要友誼的道理2、根據(jù)問(wèn)題，讓所有學(xué)生共同參與辯論，各小組發(fā)表自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，讓學(xué)生在討論中達(dá)到教育的目的，3、通過(guò)旁征博引，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)友誼的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從而學(xué)會(huì)開放自我，積極交往。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能根據(jù)自身知識(shí)和體驗(yàn)談?wù)剬?duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解，有根有據(jù)展開討論，引起思維的碰撞教學(xué)活動(dòng)2：剖析案例，認(rèn)知建構(gòu)活動(dòng)目標(biāo)知道閉鎖心理及危害、受歡迎或不受歡迎的人的品質(zhì)解決問(wèn)題閉鎖心理及危害、受歡迎或不受歡迎的人的品質(zhì)技術(shù)資源多媒體播放器常規(guī)資源課本活動(dòng)概述1、投影一個(gè)關(guān)于學(xué)生封閉自我的模擬情境2、讓學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組交流，分析該生的心理狀態(tài)危害、及對(duì)我們的啟發(fā)。3、學(xué)生列舉現(xiàn)實(shí)生活中、新聞報(bào)道中類似的事例，加深學(xué)生對(duì)此不健康心理的認(rèn)識(shí)，從而在人際交往中做出正確的、合理的選擇。4、完成人際關(guān)系樹輪圖，反思自身的人際交往5、根據(jù)對(duì)本班本級(jí)同學(xué)的觀察，指出哪些同學(xué)在班內(nèi)受歡迎，并闡述理由。學(xué)生爭(zhēng)相發(fā)言。6、在此基礎(chǔ)上，推廣到全社會(huì)，指出受歡迎或不受歡迎的人的特有品質(zhì)教與學(xué)的策略1、通過(guò)案例和學(xué)生已有初步認(rèn)識(shí)，學(xué)生分析并得出結(jié)論，并利用小組討論，集體智慧，探討此類心理造成的傷害。教師要引導(dǎo)學(xué)生不僅局限于課本已有知識(shí)，要拓展開來(lái)，發(fā)散思維，歸納閉鎖心理的危害。 2、并通過(guò)檢視自身的人際關(guān)系，反思自身，不斷開放自我，保持身心健康。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)挖掘受歡迎人的品質(zhì)，努力提升自己，做受歡迎的中學(xué)生。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生的歸納會(huì)有點(diǎn)零散，需要教師的點(diǎn)撥，和結(jié)合生活中的典型例子予以佐證。本活動(dòng)，學(xué)生積極參與，能較好得到預(yù)期目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)3：案例分析，突破難點(diǎn)，情感升華活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)設(shè)置貼近學(xué)生實(shí)際的情境案例，讓學(xué)生分析交友過(guò)程中應(yīng)該注意的基本原則解決問(wèn)題怎樣在實(shí)際生活中增進(jìn)友誼，應(yīng)該注意什么原則？技術(shù)資源多媒體投影儀、音頻設(shè)備常規(guī)資源課本 活動(dòng)概述1、通過(guò)設(shè)置貼近學(xué)生實(shí)際的情境案例及延伸，讓學(xué)生分析和指出案例主人公在交友過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)而明白交友過(guò)程中應(yīng)該注意的基本原則，教師適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)撥2、在此基礎(chǔ)上歸納出四大交友原則，呈現(xiàn)學(xué)生完整的交友知識(shí)鏈3、教師寄語(yǔ)和學(xué)生集體朗讀加深認(rèn)識(shí)4、播放歌曲音頻友誼天長(zhǎng)地久，師生合唱，進(jìn)行情感升華教與學(xué)的策略通過(guò)設(shè)計(jì)情境，化整為零，逐個(gè)分析和化解，通過(guò)直觀，進(jìn)行理性分析，形成知識(shí)結(jié)論，最后形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對(duì)交友的基本原則有個(gè)完整清晰的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生把掌握的知識(shí)、理論，上升為實(shí)際行動(dòng)和個(gè)人的自覺行動(dòng)，培養(yǎng)開放心態(tài)，積極謹(jǐn)慎交友，獲得真摯友誼。反饋評(píng)價(jià)各小組能較好做到積極交流、爭(zhēng)相發(fā)言，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，小組合作得以順利開展。最后的寄語(yǔ)和歌曲把學(xué)習(xí)推向了高潮二、教學(xué)反思 1、本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)較好的體現(xiàn)了初中新課標(biāo)的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和理念。從具體到抽象，從感性到理性，從理論到實(shí)踐，符合當(dāng)下中學(xué)生的知識(shí)實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律。 2、教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，思路清晰。 3、善于利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和媒體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段多樣化，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。 4、真正發(fā)揮教師教學(xué)的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。教師適當(dāng)適時(shí)點(diǎn)撥和歸納總結(jié)，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生資源，積極開展小組合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)表達(dá)，有話可說(shuō)，分工合作，發(fā)展能力，成為真正的學(xué)習(xí)主人。 5、教學(xué)內(nèi)容很接地氣，很有針對(duì)性。當(dāng)下中學(xué)生對(duì)交友問(wèn)題存在不少困惑，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)部分學(xué)生產(chǎn)生很大的觸動(dòng)。