州溫一幼教科室工作計(jì)劃.doc

州溫一幼教科室工作計(jì)劃 州溫一幼教科室工作 一、指導(dǎo) 本學(xué)期,教科室以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)科研部門和工作意見，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教骨干提升班教育質(zhì)量為核心，立足教學(xué)實(shí)踐，深化園本課程研究，努力構(gòu)建和諧教育的新局面。 二、工作重點(diǎn) 1做好省、市、級(jí)結(jié)題課題的評(píng)比推薦及指導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)已立項(xiàng)的市、區(qū)級(jí)課題研究的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài)。 2深入繪本教學(xué)的實(shí)踐研究（注重閱讀常規(guī)培養(yǎng)），將成果編印成集，進(jìn)行推廣。 3以幼兒發(fā)展為本，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)管理，為幼兒可持續(xù)性發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 4創(chuàng)新研培方式，促進(jìn)教師專業(yè)成長。 三、工作措施 （一）注重常規(guī)教學(xué)管理，形成一種規(guī)范 1、一周教學(xué)活動(dòng)應(yīng)按計(jì)劃執(zhí)行，同時(shí)，設(shè)立周三聽課日，與專門的活動(dòng)隔周進(jìn)行，做好日常教學(xué)督導(dǎo)工作。（每周五4點(diǎn)之前張貼下周計(jì)劃，以便家長在雙休日做好配合工作。） 2、加強(qiáng) 三課 管理，使有效教學(xué)落到實(shí)處。 （1）有效備課：合理安排活動(dòng)內(nèi)容，教學(xué)方法設(shè)計(jì)得當(dāng)，課前準(zhǔn)備充分，認(rèn)真寫好課 后。 （2）有效上課：目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，重難點(diǎn)突出。 （3）有效聽課：園內(nèi)觀摩后要積極點(diǎn)評(píng)，外園觀摩回來要交流。 3、每位教師在學(xué)期中要求聽課不少于20節(jié)，聽課要求認(rèn)真記錄、評(píng)議。積極鼓勵(lì)教師間相互開展交流討論。每周一篇教學(xué)反思，每月一篇教學(xué)案例。 4、各段教研組每月有目的、有計(jì)劃地開展兩次以上的教研活動(dòng)。認(rèn)真進(jìn)行理論，積極開展課（專）題的交流探討活動(dòng)。 5、切實(shí)有效地推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施：各段要抓好特色教育的開展工作。各班根據(jù)實(shí)際，合理地利用時(shí)間、手段重視幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。 6、完善管理機(jī)制，落實(shí)的，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教研組長的自身素質(zhì)。定期組織教研組長的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每個(gè)教研組長每年都有研究任務(wù)，并有研究成果。 （二）加強(qiáng)園本課程建設(shè)，體現(xiàn)一種特色 1、繼續(xù)開展備課，教研組輪流開展民間文學(xué)和繪本閱讀教學(xué)活動(dòng)，教科室每月進(jìn)行。 2、根據(jù)幼兒不同的年齡段要求，有目的地進(jìn)行閱讀常規(guī)的培養(yǎng)。（在每周一次的快樂閱讀室中滲透訓(xùn)練，而正式的繪本教學(xué)活動(dòng)和閱讀區(qū)域要結(jié)合滲透） 3、搜集和編選繪本教學(xué)研究資料，將優(yōu)秀成果編印成冊(cè)，推廣宣傳。 4、結(jié)合閱讀節(jié)開展教師繪本創(chuàng)作評(píng)比活動(dòng)或成立繪本劇團(tuán)，多元化、多形式體現(xiàn)繪本閱讀特色。 5、在上學(xué)期與少圖館合辦 故事大王 比賽的基礎(chǔ)上，可聯(lián)合舉辦 一幼姐姐講繪本 等形式的活動(dòng)，向社會(huì)推廣繪本閱讀，提升一幼特色品牌，增強(qiáng)社會(huì)影響力。 （三）深入課題實(shí)踐研究，提升一種能力 1、理論學(xué)習(xí)重自覺 認(rèn)真組織學(xué)習(xí)各級(jí)各類教育部門的指導(dǎo)性文件，如浙江省學(xué)前教育指南等，結(jié)合課題研究，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育期刊上的有關(guān)文章，博采眾長，拓寬視野，不斷深化課題研究。閱讀教育經(jīng)典著作，了解教育、等領(lǐng)域的最新研究成果，學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育家的教育論著，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高理論水平。理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，并結(jié)合教研活動(dòng)，適當(dāng)組織集體學(xué)習(xí)。 2、課題研究重過程 （1）每周計(jì)劃體現(xiàn)課題研究內(nèi)容，教科室深入班級(jí)進(jìn)行課題實(shí)施調(diào)研。每月開展一次教科研例會(huì)，匯報(bào)本組研究進(jìn)展；每學(xué)期圍繞承擔(dān)課題上好一節(jié)匯報(bào)課。 （2）督促和指導(dǎo)08年度市、區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題認(rèn)真結(jié)題，在10月中旬要把課題研究上交教科室審閱，力求教科研出成果、出精品。 （3）積極鼓勵(lì)全園教師參加09年區(qū)級(jí)課題的立項(xiàng)申報(bào)活動(dòng)。 3、研究成果重展示 （1）與報(bào)刊社交流。鼓勵(lì)教師與各報(bào)刊社、雜志社交流互動(dòng)，不斷為自己拓寬交流范圍，使自己的教育科研能力得到長足地進(jìn)步。 （2）推薦參加評(píng)比。 教科室堅(jiān)持倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類論文比賽，杜絕抄襲。 （四）創(chuàng)新教師研培方式，造就一支隊(duì)伍 1、園本培訓(xùn) （1）專家引領(lǐng)。幼兒園將請(qǐng)有關(guān)專家來園，或由園內(nèi)骨干教師定期講座，幫助教師形成新的理念。其次，組織部分教師外出學(xué)習(xí)，拓寬視野和思路。 （2）根據(jù)教師問卷了解需求，整合科研和教研，以 科研的行動(dòng)方法+教研的組織形式 為模式，開展多元化、多形式的園本教研活動(dòng)。如情景模擬式、視頻教研，模仿名師上課、跨園區(qū)聯(lián)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研等。 （3）發(fā)揮片區(qū)教研對(duì)教師培養(yǎng)的作用，鼓勵(lì)片區(qū)開展豐富多彩的教研活動(dòng)，推薦教師做輔導(dǎo)講座和上示范課，讓年輕教師在活動(dòng)中得到成長和提高；同時(shí)，做好結(jié)對(duì)幫扶工作，幫助薄弱和教學(xué)水平偏低的教師，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。 （4）挖掘特長教師的優(yōu)勢(shì)開展自培，如計(jì)算機(jī)、ppt制作等等。 2、導(dǎo)師工作室 （1）教師制定成長計(jì)劃，交由導(dǎo)師修改。 （2）每個(gè)工作室制定本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和組織形式，上交教科室審閱。1 （1）定時(shí)開展理論、實(shí)踐的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行階段考核。 （2）發(fā)揮骨干教師作用，有計(jì)劃地安排他們上示范課、觀摩課，開展教學(xué)案例研討、教研論壇等系列活動(dòng)，更好地發(fā)揮他們的輻射帶頭作用，并促進(jìn)他們自身不斷發(fā)展。 4、加強(qiáng)教學(xué)行政管理隊(duì)伍建設(shè)。定期組織教學(xué)主管到教育發(fā)達(dá)地區(qū)和名園參觀學(xué)習(xí)，解放思想，拓寬視