（新課標(biāo)）高中語文二輪復(fù)習(xí) 準(zhǔn)確、鮮明、生動學(xué)案（教師專用）.doc

第一節(jié)準(zhǔn)確、鮮明、生動6【考情快遞】語言表達(dá)的“準(zhǔn)確、鮮明、生動”主要考查推敲、錘煉語言的能力。它們既是語言表達(dá)的要求，也是語言表達(dá)的效果。“準(zhǔn)確”是指運用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面完全符合表達(dá)的目的；“鮮明”是指色彩(感情色彩、事物的形象色彩)分明，觀點明確而不含糊；“生動”是指描繪或表達(dá)具體形象可感。命題形式主要是以主觀題的形式出現(xiàn)，各個考點單獨考查很少見，更多的是將幾個考點結(jié)合起來綜合考查。“準(zhǔn)確、鮮明、生動”可以在壓縮語段、擴展語句、圖表轉(zhuǎn)述、句子仿寫以及各種情境表達(dá)等形式中綜合考查?！疽惠喸\斷】語言運用的環(huán)境千變?nèi)f化，語言運用題的設(shè)置自然也是典型的“變形金剛”，是變化樣式最多的題型。雖然在一輪復(fù)習(xí)中也做了重點攻關(guān)，但拓展和創(chuàng)造的能力尚嫌不足，尤其是在恰當(dāng)運用動詞和修辭手法上，仍然有待于鞏固和加強。【二輪定向】語言表達(dá)的“準(zhǔn)確、鮮明、生動”主要考查推敲、錘煉語言的能力。在二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)與“正確運用常見的修辭方法”“句式的選用、仿用、變換”“擴展語句、壓縮語段”等考點結(jié)合進(jìn)行。加強語言積累，對優(yōu)美語言做好筆記并經(jīng)常誦讀。復(fù)習(xí)時可以通過摘抄用詞準(zhǔn)確生動的語句積累語言，培養(yǎng)語感。多做修辭方法與句式的比較練習(xí)，提高語言表達(dá)運用能力。創(chuàng)新型的語言運用題，更需在二輪復(fù)習(xí)中重點加強練習(xí)。仔細(xì)研讀題干，明白無誤地掌握題目的要求；注意表述的規(guī)范性。(2012廣東卷)以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請將這一信息改寫成正式的招聘啟事(以“本公司”開頭)，要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。不超過75字(含標(biāo)點符號，電話號碼占兩格)。(6分)帥哥靚女，你大學(xué)本科畢業(yè)不？辦公軟件使用熟練不？英語交流順溜不？有沒有駕照？會不會粵語？快來看哦，這兒招人啦！這是個中日韓三國合資公司，馬上要在“2010亞運會”舉辦的地方廣州開業(yè)咯。現(xiàn)需要行政秘書3名，機不可失，時不再來哦。要是有意，可打電話168168，8月31日面試，海心大廈908，不見不散哦。 教你審題題干要點首先明確題干要求本題設(shè)置為一則招聘啟事，那么在上述要求的前提下還需要注意招聘啟事的正確寫法。另外注意要以“本公司”開頭，不超過75字。答題方向重點在于尋找切入點此題主要問題在招聘啟事的文體要求上，尤其是這段文字的口語化太重，應(yīng)用正式的書面語表達(dá)，力求語言準(zhǔn)確、表達(dá)得體。教你答題要領(lǐng)提示招聘啟事正文主要包括用人的單位、部門、業(yè)務(wù)、目的、對象、條件、待遇、詢問事宜、聯(lián)系方法、聯(lián)系時間等事項內(nèi)容，要有實事求是的態(tài)度，特別是介紹本單位情況和應(yīng)聘待遇等事項，不要言過其實。一般為表示誠意，待遇最好寫清楚，以便應(yīng)聘者自我衡量。所給材料用語不夠莊重，口語化過于明顯，宜改為較正式的書面語表達(dá)。所以，做題時僅需將口語改為書面語并適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容順序即可。答案示例本公司系中日韓三國合資公司，擬聘行政秘書3名。要求本科畢業(yè)，能熟練使用辦公軟件，有駕照，會粵語，英語口語流暢。電話168168，8月31日海心大廈908面試。1對下面兩句話的內(nèi)容表述準(zhǔn)確的一項是()有人認(rèn)為大氣中的核試驗因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥。有的科學(xué)家指出，這種說法事實根據(jù)不足。a有的科學(xué)家認(rèn)為“大氣中的核試驗因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的觀點，事實根據(jù)不足。b科學(xué)家認(rèn)為“大氣中的核試驗因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的說法，事實根據(jù)不足。c有的科學(xué)家否認(rèn)“大氣中的核試驗因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的觀點。d有的科學(xué)家指出“大氣中的核試驗因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的說法，事實根據(jù)欠妥。2據(jù)報道，某地在一次系統(tǒng)內(nèi)競職筆試中，請了18名少先隊員監(jiān)考，結(jié)果小學(xué)生秉公執(zhí)法，當(dāng)場抓住25個作弊者。消息傳出，引起爭議。有人認(rèn)為這是制度創(chuàng)新，值得推廣；也有人認(rèn)為這是無奈之舉，讓人悲哀。請你對這種做法發(fā)表看法。要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、態(tài)度鮮明。(不超過80字)答：_1(2012廣東卷)為活躍校園文化生活，華南七中學(xué)生會舉辦了一個“四季花卉”攝影作品展，請你為作品展寫一段前言，要求語言鮮明、生動，語意連貫，至少使用兩種修辭手法，不少于60字(含標(biāo)點符號)。(6分)試卷采樣閱卷評析本題答案注意了語言鮮明、生動，字?jǐn)?shù)要求，但在語意連貫和運用修辭手法上沒有注意，以致失分。得3分答案訂正訂正指導(dǎo)如果說植物是人類生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在這個光、影和色彩匯集的花園里，我們將觀賞到桃花的嬌艷、荷花的清純、菊花的高潔、梅花的堅韌，領(lǐng)略到大自然的美妙。要求語言鮮明、生動，并且“至少使用兩種修辭手法”，由此可見，這個前言要寫出文彩。內(nèi)容上，要扣住“四季花卉攝影作品展”這個主題，應(yīng)該對展覽內(nèi)容起到概括性的推介作用，富有感染力和鼓動性。2.(2011浙江卷)根據(jù)語意，填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)余光中在接受采訪時說：“一位作家筆下，如果只能驅(qū)遣白話文，那么他的文筆就只有一個平面。如果他的文筆里也有文言的墨水，在緊要關(guān)頭，例如要求簡潔、對仗、鏗鏘、隆重等等，就能召之即來，文言的功力可濟(jì)白話的松散和淺露。一篇五千字的評論，換了有文言修養(yǎng)的人來寫，也許三千字就夠了。一篇文章到緊要關(guān)頭，如能文白相濟(jì)，其語言當(dāng)有立體之感。所以我的八言座右銘是：_” a文以為常，白以應(yīng)變。 b文白相濟(jì)，見真求新。c白以為常，文以應(yīng)變。 d白話為本，力求立體。試卷采樣閱卷評析b項“文白相濟(jì)”不明確，觀點不鮮明，且“見真求新”在上文中缺乏依據(jù)。其他a項主張以寫文言文為主，背離文段主旨；d項缺少對文言作用的概括，也比較片面。c項明確表示以白為主，以文為輔，“應(yīng)變”緊扣上文的“緊要關(guān)頭”。得0分答案訂正訂正指導(dǎo)c文段是討論白話與文言的關(guān)系，可排除d項；抓住“也有文言的墨水”“文言的功力可濟(jì)白話的松散和淺露”即可排除 a、b 項。懂得命題規(guī)律，明白答題技巧做語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動試題，應(yīng)注意做到以下三點1表達(dá)準(zhǔn)確就是語言要符合特定的情境，符合特定的身份地位，正確地表達(dá)思想內(nèi)容和觀點態(tài)度，準(zhǔn)確表達(dá)褒貶感情，準(zhǔn)確表達(dá)喜怒哀樂的心理狀態(tài)，正確使用口語、書面語，準(zhǔn)確表達(dá)范圍大小、程度深淺等。2表達(dá)鮮明要恰當(dāng)選用詞語，不要使用諸如“可能”、“大概”、“也許”、“左右”等不確定的詞來表明態(tài)度與觀點。多使用“堅決反對(支持)”、“完全錯誤(正確)”、“決不能這樣(一定要這樣)”等詞語來表明自己的鮮明態(tài)度。表達(dá)自己不同的態(tài)度與感情，可以通過選擇詞義的褒貶來實現(xiàn)。選用感情色彩鮮明的褒貶義詞語可以增強語言表達(dá)的效果。3表達(dá)生動要注意使用表現(xiàn)力強的詞語，選擇那些具體的、形象的、新鮮的、內(nèi)涵豐富的和能夠調(diào)動人的感官體驗的詞語。使用的詞語要具有生動傳神的表現(xiàn)力；恰當(dāng)選用句式，相同的意思用不同的句式來表達(dá)，就有不同的表達(dá)效果。恰當(dāng)使用修辭手法，語言表達(dá)自然就生動起來。1.結(jié)合語境，比較下面一組句子，說說哪個句子表達(dá)得更加鮮明。為什么？情境：“焦點訪談”節(jié)目針對當(dāng)前所發(fā)生的死亡慘重的礦難進(jìn)行評論。三家國有大煤礦，連續(xù)發(fā)生三起重特大惡性安全事故，讓人震驚，讓人心痛，更讓人對那些失職的領(lǐng)導(dǎo)深惡痛絕，我們不得不反思我們的安全生產(chǎn)措施到底有沒有得到落實？三家國有大煤礦，連續(xù)發(fā)生三起重特大惡性安全事故，引起了人們的震動。人們指責(zé)那些失職的領(lǐng)導(dǎo)，我們也要反思我們的安全生產(chǎn)措施的落實情況。答：_2新聞點評就是用簡明的文字對新聞進(jìn)行評論，請你點評下面的一則新聞。要求：見解獨到，是非分明，不超過30字。新學(xué)期初，某大學(xué)愛心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的“愛心大巴”免費接站活動，在北京站前接送同學(xué)。由于受到返校大學(xué)生的懷疑、猜測，乘客寥寥無幾，而無償提供的礦泉水和小點心也因為無人問津而成了擺設(shè)。學(xué)子們的愛心變成了傷心。點評：_3針對下面的新聞寫一段評論，表明自己的看法。要求觀點鮮明，語言簡明、得體，60字左右。3月9日，出席全國政協(xié)十一屆二次會議的特邀委員、中國首善陳光標(biāo)在接受記者采訪時建議：“在高校推行更大的慈善行動，名牌大學(xué)的思想應(yīng)再解放一點。富人的子女要讀這些名牌大學(xué)，差一點分都可以收，但要高額收費。然后，把這些富人掏出來的錢，用來幫助窮人的孩子上大學(xué)，最終實現(xiàn)教育公平?！贝穑篲4加拿大前外交官朗寧1893年出生于中國。1923年朗寧競選省議員時，反對派大肆宣傳他是“喝中國人的奶長大的，身上一定有中國的血統(tǒng)”。假設(shè)你是朗寧，請寫出一句應(yīng)答的話，達(dá)到讓對方明白自己推斷錯誤的效果。(不超過30字)答：_5根據(jù)下面語境擬寫一條以“關(guān)愛留守兒童”為主題的公益廣告詞。要求：主題鮮明，感情真摯，語言簡明生動，至少運用一種修辭手法，不超過18字。所謂“留守兒童”是指因父母雙方或一方外出到城市打工，而留在農(nóng)村生活的孩子們。據(jù)調(diào)查，中國農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過了5 800萬人，他們大多需要得到更多的關(guān)愛和接受良好的教育。答：_答案：第七章語言表達(dá)與運用第一節(jié)準(zhǔn)確、鮮明、生動【審題與答題】即學(xué)即練1ca項“觀點”有歧義，不知是誰的觀點；b項去掉了原文中的“有的”兩字，使“科學(xué)家”失去了限制，以偏概全；d項“根據(jù)欠妥”與原文中的“根據(jù)不足”意思不合。2解析表明觀點需要注意態(tài)度的鮮明，不能模棱兩可；表達(dá)一定要準(zhǔn)確，且言之有理。答案(示例一)這是制度創(chuàng)新，值得推廣。此舉保證了這次考試的公正性和社會參與監(jiān)督的有效性；對于考試者和參加監(jiān)考的學(xué)生，都是一次鮮活的誠信教育。(示例二)這是無奈之舉，讓人悲哀。這凸顯了成人防作弊機制的蒼白，成人的丑陋面要靠自身來克服，不能利用學(xué)生的純潔；如此誠信缺失的現(xiàn)實，可能會對小學(xué)生有負(fù)面影響?！狙菥毰c反饋】1解析這里的表達(dá)鮮明主要指感情色彩鮮明，想讓感情色彩更加鮮明，就要注意恰當(dāng)使用詞語，注意語意的輕重。國有大煤礦發(fā)生死亡慘重的礦難，這是一件讓人痛心的事情，所以語意要重才能表達(dá)出人們的鮮明態(tài)度。句運用的詞語“深惡痛絕”，感情色彩鮮明；雙重否定句“不得不反思”使語氣更為強烈，態(tài)度更加明確。答案比好。運用了感情色彩鮮明的詞語“深惡痛絕”，雙重否定“不得不”，使態(tài)度更加明確。2解析解題時，我們要先明確題目的要求，“見解獨到，是非分明”，就是要求我們要明確地提出自己的觀點，直接清楚，不暗示，不含蓄；“不超過30字”，就是要求我們的表達(dá)不要拖沓，要用精練的語言表達(dá)深刻的內(nèi)容；而題干的提示語對新聞點評的解說，就是要求我們在解題時注意表達(dá)得要有評論的意味。由此可見，這一題目緊扣語言運用“鮮明”的要求，綜合考查了學(xué)生的分析、理解、綜合、概括等各方面的能力，能力要求高，能考出學(xué)生真實的語言運用的水平。就內(nèi)容而言，確實不是因為表現(xiàn)“愛心”這一善舉出了“問題”，而是因為整個社會在長期培育人與人之間的愛心上出了問題，以至于當(dāng)人們真心去獻(xiàn)愛心時，引起了人們的懷疑或誤解，愛心“土壤”的“肥沃度”方面出了問題。如果我們的社會真正形成濃厚的關(guān)愛氛圍，人與人之間普遍地真誠友善相待、互敬互助形成厚重的社會從善的風(fēng)氣，那么在“愛心”出現(xiàn)時，人的心底決不會再冒出問號，而是會共同打造出彼此心靈相通的橋梁！答案(1)當(dāng)假惡丑大行其道時，真善美就被湮沒，偶一抬頭反成另類，可悲！(2)因怕被害而棄愛，是社會長期冷漠的佐證，我們應(yīng)該深思。(3)獻(xiàn)愛心反遭懷疑，社會多欺騙使人心不安，我們的信任要謹(jǐn)慎而大膽。3(示例一)反對該建議。如果名牌大學(xué)不再是“分?jǐn)?shù)面前人人平等”，富人家的孩子可以低分上名牌大學(xué)，窮人家的孩子“有分沒錢莫進(jìn)來”，將是更大的不公平。(示例二)支持該建議。富家子弟多出的學(xué)費可以幫助貧困生上