流體壓強與流速關系素材包

9.3大氣壓強【學習目標】一、知識與能力：1、了解流體壓強與流速的關系，并能用其解釋某些生活現(xiàn)象。 2、了解飛機的升力是怎樣產生的 二、過程與方法：通過觀察和實驗，學會運用歸納、類比、逆向思維等研究方法，培養(yǎng)學生的觀察和分析概括信息的能力。 三、情感態(tài)度與價值觀：領略氣體壓強差異所產生現(xiàn)象的奧妙，獲得對科學的熱愛和親近感。培養(yǎng)學生敢于表達自己的想法，隨時關注周圍的人和事以及有關現(xiàn)象。 【學習過程】一、課前預習自測1流體包括 和 ，它們都沒有一定的 ，且很容易 。2流速和壓強的關系是： 。3什么是“香蕉球”？為什么球的運動會變彎？4飛機是怎么起飛的？飛機起飛前為什么要在跑道上快速運動一段距離？飛機是順風容易起飛還是逆風容易起飛？ 二、課堂探究（1）實驗：展示如圖1所示T型管（儀器自制）。A端接水源，C端去水槽，D管插入裝有色液體的容器E中。問：水從A端流入，流到D管上端B處時會怎么流？現(xiàn)象：_。（2）實驗：如圖2所示把一乒乓球放在倒置漏斗口處，從漏斗頸中用勁向下吹氣，能否把乒乓球吹跑？現(xiàn)象：_。（3）實驗：出示如圖3所示儀器（自制）。A管接水源，C管去水槽，水源加著色劑，A,C兩端均裝有可調節(jié)的閥門。觀察A,B,C三管截面積大小：SaScSb，讓水流進儀器，用閥門控制使水靜止，觀察三根豎直管中水的高度Ha=Hb=Hc，如圖3（a）。從已學知識可知，豎直管中水的壓強等于各管中水的壓強，即此時：Pa=Pb=Pc接著讓水流流動，在觀察三根豎直管中水的高度：HaHbHc。如圖3（b），從而得出：PaPcPb。在流量相等的情況下，由流速與截面積的關系可知：VbVcVa。綜合此時三管中壓強的關系得出結論：流速較大的位置，_較小。（4）機翼的升力用手將薄紙條的一端靠在嘴唇下，讓另一端自然下垂，沿紙條上方輕輕吹氣，觀察紙條的運動?，F(xiàn)象：解釋：如圖4所示的自制機翼模型。用細線把它固定在支架上（線稍長可使之升降），在其前方用電吹風吹風，可發(fā)現(xiàn)機翼模型向上升，然后把支架倒置，再次實驗。然后分析機翼升力產生的原因。解釋：（5）噴漆搶如圖5，把噴漆搶的吸管B改成透明管，A管接微型接氣泵，打開氣源后可觀察到噴嘴處氣流把容器C中的有色液體吸上來并噴出去。解釋：通過前面實驗探究，得出結論：在氣體和液體中，_。三、課后提升1在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越_，流速越小的地方壓強與越 _。2圖6是機翼的模型，當飛機飛行時，迎面吹來的風被機翼分成兩部分，在相同時間內，機翼上方氣流通過的路程_，因而速度_，它對機翼的壓強_；下方氣流通過的路程_，因而速度_，它對機翼的壓強_。3在火車站和地鐵站臺上，都畫有一條安全線，當火車快速開過時，人越過這條線就會有危險。這是因為，火車開動時，靠近火車的地方氣體_，壓強_，離站臺遠的地方氣體_，壓強 _，強大的氣流會_。4如圖7所示，向兩張紙的中間吹氣，發(fā)生的現(xiàn)象是 A.紙向兩邊分開 B.紙向中間靠攏C.保持原來位置不動 D.都有可能5在靠近桌面邊沿的地方放一枚硬幣，在硬幣前架一個約2 cm高的欄桿，在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣，硬幣就能跳過欄桿，這是因為 A.硬幣下方的壓強比上方的壓強大B.硬幣后面的壓強比前面的壓強大C.硬幣后面的壓力比前面的壓力大D.硬幣下方的空氣密度比上方的大6乒乓球前進過程中由于不同的旋轉方向會沿不同的徑跡運動.運動員用三種不同的擊球方法把乒乓球擊出，請判斷，圖8中1、2、3三條徑跡哪一種是上旋球（圖中沿逆時針方向旋轉）的、下旋球（圖中沿順時針方向旋轉）的、不旋球的。說明你為什么認為上旋球應該沿著你所選的徑跡運動。參考答案：1越小 大2長 大 小 短 小 大3流速大 小 流速小 大 把人推向火車4.B 5.A61是上旋球，3是下旋球，2是不旋球。由于球的轉動，周圍的空氣也隨之繞球轉動，對于上旋球，由于球的旋轉，球上方的空氣隨