2013屆高三語(yǔ)文二輪專題卷文學(xué)類文本閱讀二全國(guó).doc

2013屆高三二輪專題卷：文學(xué)類文本閱讀（二）（全國(guó)）一、閱讀下面的文字，完成1518題。秋水 徐迅在鄉(xiāng)間，人對(duì)自然的感覺(jué)分外敏銳-那時(shí)候，在疲憊的田間勞動(dòng)之后，有時(shí)，我也像其他鄉(xiāng)親一樣到水里沖洗一番。直到有一天站在水中央，忽然發(fā)現(xiàn)身邊的水就變得異樣的稠密，溫涼，掬在手心的一捧在指縫間透明著四散流溢，手指有種釅釅滑膩的感覺(jué)。濕淋淋的從水里爬起來(lái)，渾身禁不住打了個(gè)冷噤-這時(shí)，我才感覺(jué)到節(jié)候真的是立秋了。秋水四合，像蚌為了涵養(yǎng)珍珠，慢慢閉封起它那張開(kāi)了的智慧的殼。大地進(jìn)入了一個(gè)休整期。無(wú)法涉入秋水。只可觀看-當(dāng)時(shí)我想，幾千年前那不事稼穡的莊子和惠子，應(yīng)該也是在這天立于濠梁之上觀看秋水的。那時(shí)，大地被收拾得一片干凈，空氣澄明，纖塵不飛。他倆人盡管一個(gè)剛死了老婆，一個(gè)剛失了相位，但恰如秋水剔除了曾經(jīng)的繁華和喧嘩，轉(zhuǎn)入到這生命的休整期一樣，他們的心境如同秋水般祥和，十分清亮。于是一個(gè)說(shuō)：你總害怕相位讓我取而代之，因此將大梁城瞎折騰了一番，現(xiàn)在嘗到了失意的滋味了吧？一個(gè)嘴巴也不饒人，說(shuō)：你老婆死了，你卻鼓盆而歌，自以為驚世駭俗，就不怕留下那千古罵名？-面對(duì)秋水，兩人已不再尖銳對(duì)立了。只哈哈一笑，眼睛就一齊投向了水中的魚(yú)：子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？秋水無(wú)言。兩位哲人那袒露著的襟懷，就如同一條更為清澈明晰的秋水。生命的徹悟有時(shí)竟就是秋水所滋生的。立秋前后的水真的迥然不同。剛剛過(guò)去的夏天因?yàn)殛?yáng)光的滲透，水過(guò)于炙熱和喧鬧，作足了表面上文章。而曾經(jīng)洶涌四至的春水，又是水性楊花，春心泛濫，似乎肩負(fù)著過(guò)重的責(zé)任，努力的孕育著生命，無(wú)疑它也就擁有生命成長(zhǎng)的沖動(dòng)和朝氣了。滯后的冬天，山瘦水寒，形容枯瘦，在不斷的凍結(jié)和流失。只有秋天的水表里如一，至為單純，既無(wú)孕育生命的痕跡，又沒(méi)有冬天的刺骨寒冷。它平靜地流涌，只需保證自然生命必備的涵養(yǎng)。它橫淌在生命的存在與死亡之間。秋水茫茫。在秋陽(yáng)的照耀下，一泓秋水泛出的層層漣漪，也會(huì)輕輕叩擊著岸邊的巖石和青草。但那樣子就似剛剛生產(chǎn)過(guò)的婦人對(duì)男人的輕吻，然后就美麗地躺著，呈現(xiàn)出一種絢麗歸于平淡的境界?？罩幸蝗河忠蝗旱拇笱隳巷w，漠漠青田，最后一行白鷺也鉆入了云霄。水面上的浮萍，紅蓮，水草由綠色漸漸變成褐紅色。一片荷花開(kāi)謝過(guò)的池塘，荷葉飽脹得像穿著綠裙子的少婦，體態(tài)豐腴，凸顯出膨脹的生命被釋放過(guò)后的輕松。使人在看到生命回光返照的同時(shí)，領(lǐng)略到“望穿秋水”的真正含義。在秋水浩淼的季節(jié)，莊稼人有著短暫的消閑時(shí)期。但緊接著秋收的到來(lái)，他們隨即就在田里做一年最后的一次征戰(zhàn)。秋天的肅殺之氣也一天天出現(xiàn)在水里，這時(shí)候人們似乎才感覺(jué)到，在秋水美麗的表面，那其中生命的掙扎，抵抗和搏斗一時(shí)一刻也沒(méi)有停止過(guò)。水里所有的生命都參與了這場(chǎng)不慍不熱而又異常嚴(yán)肅的斗爭(zhēng)生存與扼殺，溫暖與寒冷，成長(zhǎng)與抑制，正義抑或邪惡，自然以它本身的法則作著生命痛苦的抉擇。因此伴著秋風(fēng)落葉聲的如貫盈耳，秋水渺渺，我們已經(jīng)無(wú)法下水，親身體會(huì)魚(yú)的快樂(lè)與不快樂(lè)了。有了這些，我就陡然明白了莊稼人為什么對(duì)節(jié)氣總是充滿了生命的敬畏，也理解了他們?yōu)槭裁淳o趕慢趕，要將所有的農(nóng)作物趕在立秋之前拾掇完畢。同是姓“莊”，莊稼人對(duì)“立秋”這個(gè)節(jié)氣有著比老莊更為接近本質(zhì)的透悟。子在川上曰：”逝者如斯夫”。人們習(xí)慣上以為這是孔老夫子在哀嘆滔滔而逝的東流水，其實(shí)不是他哀傷的正是這貌似靜謐，澄澈的秋水，只有在這里，他感受到生命真正消亡時(shí)的過(guò)程但與許多人一樣，我自那個(gè)立秋的日子誤入秋水，像一尾快樂(lè)的魚(yú)爬上岸之后，就很少有機(jī)會(huì)再涉入那同樣的秋水中去了?，F(xiàn)在，所謂城市的喧鬧聲和風(fēng)沙悄然的磨鈍了我的嗅覺(jué)和觸覺(jué)，就連“望穿秋水”也成為我的一件十分奢侈的事了。15、作者寫(xiě)“秋水”為什么要從“鄉(xiāng)間”寫(xiě)起？（4分） 16、理解第（2）段中劃線句子的含義。（4分） 17、作者面對(duì)秋水有哪些人生的感觸，請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。（6分） 18、文章在（3）段中引用“莊子和惠子的故事”和在（8）段中引用孔子的名言各有什么好處？試從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、作用意義方面做簡(jiǎn)要分析。（6分） 【參考答案】15、（1）在鄉(xiāng)間，人對(duì)自然的感覺(jué)更加敏銳，更容易感覺(jué)到節(jié)候的到來(lái)。從而為后文所想、所見(jiàn)、所悟做鋪墊。（2分）（2）與“城市”的喧鬧聲和風(fēng)沙容易磨鈍令人的嗅覺(jué)和觸覺(jué)“形成首尾呼應(yīng)。（2分） 16、秋水收斂，剔除繁華與喧囂，蘊(yùn)涵著許多深刻的人生的智慧（“珍珠”的比喻義2分），只有深深涉入秋水，才能領(lǐng)悟到其中的智慧（2分）。17、（1）秋水能使人滋生對(duì)生命的徹悟。（2）生命在成熟后會(huì)表現(xiàn)出一種平淡和輕松的境界。（3）生命的真正成熟是經(jīng)過(guò)痛苦的掙扎、頑強(qiáng)的抵抗、努力的拼搏采取的。（6分）18、第（3）段化用莊子“濠梁觀魚(yú)”的典故，意在引出“生命的徹悟有時(shí)竟是秋水所滋生的”結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過(guò)渡作用（或者“與莊稼人形成鮮明的對(duì)照”）。同時(shí)也增加了文章的厚重感。（內(nèi)容1分，結(jié)構(gòu)1分，典故的作用1分） 第（8）段引用孔子的話意在告訴人們秋水讓人感受到生命真正消亡的過(guò)程，總結(jié)全文，升華文章的主題。（內(nèi)容1分，結(jié)構(gòu)1分，意義1分）二、閱讀下面的文字，完成1619題。拜謁屈原祠 杜鴻以一種敬畏的方式，走近了屈原，走進(jìn)了這座精神圣殿。我的心靈沐浴著一種光輝，沐浴著一種皈依的意味。屈原故里的牌坊立在一片林蔭深處。透過(guò)樹(shù)葉，可以看到郭沫若先生題寫(xiě)的大字。牌坊旁還有一條小溪，綠樹(shù)綠葉為它遮去了炎炎烈日，剔盡了蕪雜的塵世喧囂。走到山腳下，便開(kāi)始仰望那位老人的錚錚傲骨。每向他邁進(jìn)一步，心都要起伏一次。在那群雄爭(zhēng)霸、諸侯割據(jù)的年代，依我之心，本可以做一位山野的隱士，何苦站在那汩羅河邊，問(wèn)天索地，憂國(guó)憂民，最后以頭顱和身軀，撞上了歷史的磬鐘。他卻這樣做了，而且做得非常徹底，不可逆轉(zhuǎn)。他還用他的離騷、他的九歌、他的天問(wèn)來(lái)吟唱心中的愛(ài)國(guó)之情。他赴身汩羅是在以魂問(wèn)天。汨羅無(wú)辜，江山不幸。通天的愛(ài)國(guó)之樹(shù)，竟然沒(méi)有立足的地方；楚天之大，放不下一具忠魂之軀。倒是這條小小的汨羅河，成了偉人的歸宿。屈原別無(wú)選擇。作為正直的屈原、大愛(ài)的屈原，這是唯一的結(jié)果。屈原的一生是入世的、積極的。而入世的、妥協(xié)的宋玉，只是屈原的另一種結(jié)果。屈原思想只可能有著一如自身，再就是一如宋玉這兩種截然相反的結(jié)果。這是屈原價(jià)值觀的必然，沒(méi)有任何其他的出路?？墒牵膫ゴ螅驮谟谒x擇了一種入世的絕對(duì)。這就決定了我們不能用簡(jiǎn)單的生命觀來(lái)闡釋屈原的愛(ài)國(guó)行為。他是在用生命呼喚楚國(guó)的覺(jué)醒，呼喚整個(gè)歷史走向秩序和真理，好讓他身后的人不再有如他這樣的境遇，同時(shí)，他也是在用生命呼喚他的祖國(guó)，能有一個(gè)放置愛(ài)國(guó)忠魂的地方。他之身歿，竟如明鏡，一下子就鑒出了歷史的身影。百姓也是明鏡。屈原的忠魂并沒(méi)讓那如鐵的宮墻阻擋在荒郊野外，而是被那些握鋤的手、搖櫓的手、打魚(yú)的手從不同的時(shí)空中伸過(guò)來(lái)，以端午、粽子、龍舟以及有關(guān)龍舟的一切習(xí)俗的方式，給予了他無(wú)限的撫慰。那些安魂的手，一直撫慰了幾千年。他們的這種撫慰，何止是撫慰了一個(gè)忠魂，更撫慰了一個(gè)民族的愛(ài)心。已經(jīng)來(lái)到屈原面前。他的目光正對(duì)著我，讓我感到他苦站了這么多年，就是在等待我的到來(lái)。他著廣袖長(zhǎng)袍翹頭履，那褶皺竟如破冰冷流，使他顯得有幾分蒼涼和孤獨(dú)，而合了祠牌上那“孤忠”的意境。他是青銅的。但是我分明看到了他的面部肌肉在顫動(dòng)，嘴在沉吟。好在，他和他的祠靜臥在那些橘樹(shù)叢中。祠頂用的是琉璃瓦，廊柱是深紅色，整個(gè)祠依山傍水。祠里依次立著他的文獻(xiàn)碑刻。那字是鐵筆銀鉤，那詩(shī)是千年不朽，那石是本色質(zhì)樸，那氣象是緋紅云霧，是萬(wàn)古流芳。咀嚼著他用生命熔鑄的詩(shī)章，我如獲大釋。此時(shí)，這祠已經(jīng)成為每個(gè)愛(ài)國(guó)之士的朝圣之地。屈原文學(xué)，無(wú)疑也成了中華民族的一筆巨大財(cái)富。當(dāng)屈原的愛(ài)國(guó)之志打不通楚國(guó)宮廷的厚墻時(shí)，他竟在思想的墻壁上，鑿?fù)艘粋€(gè)洞，然后把畢生的意志射到文學(xué)的屋子里，成就了一座輝煌的文學(xué)殿堂。16、統(tǒng)觀全文，說(shuō)說(shuō)第一段中的“精神圣殿”的具體含義。（5分）答： 17、作者說(shuō)“他之身歿，竟如明鏡”，又說(shuō)“百姓也是明鏡”，這兩個(gè)“明鏡”含義一樣嗎？為什么？（6分）答： 18、作者說(shuō)“他苦站了這么多年，就是在等待我的到來(lái)”，這句話的深刻含義是什么？（4分）答： 19、文章最后一段對(duì)屈原祠里的文獻(xiàn)碑刻的描寫(xiě)有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的作用。（6分）答： 【參考答案】16指的是屈原祠（2分）。具體含義是指屈原的精神，即他用生命呼喚楚國(guó)的覺(jué)醒，呼喚整個(gè)歷史走向秩序和真理，用生命呼喚他的祖國(guó)，能有一個(gè)放置愛(ài)國(guó)忠魂的地方。（3分）17含義不一樣。（2分）說(shuō)屈原的“身歿”為明鏡，是因?yàn)楹笕藦乃乃乐?，看到了歷史的真實(shí)；（2分）說(shuō)百姓是明鏡，是因?yàn)榘傩漳鼙鎰e出屈原的忠魂。（2分）18千秋不朽的屈原之魂，正激勵(lì)和感召著包括作者在內(nèi)的很多人的愛(ài)國(guó)之心。（4分）19對(duì)屈原祠里的文獻(xiàn)碑刻的描寫(xiě)運(yùn)用了排比句式。（2分）借對(duì)字體的遒勁，詩(shī)歌的不朽，石質(zhì)的樸素，氣象的緋紅等方面的描寫(xiě)，來(lái)烘托并歌頌屈原樸實(shí)堅(jiān)貞的愛(ài)國(guó)思想與萬(wàn)古流芳的精神。（4分）三、(一)閱讀下面的文字，完成1922題。(18分)招牌菜 郭凱冰 清水鎮(zhèn)是個(gè)臨著省級(jí)公路的小鎮(zhèn)，正是司機(jī)們歇腳打尖的好去處。司機(jī)們都是長(zhǎng)期在外跑的人，清水鎮(zhèn)的酒館，也就有了一些清水鎮(zhèn)人諱莫如深的內(nèi)容，那是使大部分酒館生意興隆的“招牌菜”。 這年月，哪個(gè)酒館沒(méi)有招牌菜是不行的。人家那吃飯的，沖的就是這招牌菜。進(jìn)門(mén)來(lái)：“老板，你這里有啥拿手的，說(shuō)說(shuō)看!”這老板要是說(shuō)，我們的菜都好吃，人家立馬走人，轉(zhuǎn)身還要加一句“有病”。這年月，沒(méi)有招牌菜，還能開(kāi)酒館? 清水鎮(zhèn)本地人喜歡去清水川菜館，因?yàn)槔习迥锼m有“絕活兒”。 水蘭是四川人，主做川菜，招牌菜就是“麻辣魚(yú)”。那火鍋?zhàn)龅恼娼械氐?，一撥拔兒的食客吃了還來(lái)。辣的嘴巴紅紅的，舌頭麻麻的，一邊用手扇著嘴巴，一邊還忘不了夸：“真夠味，這辣地道，這麻地道!” 可清水鎮(zhèn)人除了老板娘水蘭，沒(méi)有誰(shuí)去過(guò)四川，誰(shuí)也沒(méi)吃過(guò)四川地兒的麻辣魚(yú)，但他們感覺(jué)麻辣魚(yú)本來(lái)就是這個(gè)味。甚至有一次，喝醉酒的麻二大著舌頭說(shuō)：“我去濟(jì)南吃的重慶麻辣魚(yú)，那叫什么味呀，我呸!那辣叫什么辣?那麻叫什么麻?不夠地道嘛!我就說(shuō)，我們水蘭做的麻辣魚(yú)最地道。就是重慶人來(lái)，也是吃這勁道!”一屋子人抬頭看看正忙碌的老板娘水蘭，齊齊點(diǎn)頭，嘴里還不住地應(yīng)和。 這個(gè)時(shí)候的水蘭溫言打岔：“麻二哥，別喝了，麻嫂要罵了呀?！弊哌^(guò)來(lái)，隨意拿過(guò)麻二桌上的茶壺，高高舉起，緩緩倒下，就有輕緩的水流聲在人們的耳畔響起，鬧得人心里顫一顫，抖一抖。可也只是顫一顫，抖一抖，然后各喝各的酒，各吃各的菜。吃完了，喝完了，各自回家去。 有時(shí)候，有外地來(lái)的人，開(kāi)展業(yè)務(wù)或者感謝客戶，就要請(qǐng)清水鎮(zhèn)人吃酒。當(dāng)然要問(wèn)被請(qǐng)的那位去哪里吃最合適。往往就得到回答清水川菜館。 來(lái)人早早打聽(tīng)看來(lái)到酒館里恭候。一進(jìn)門(mén)，覺(jué)得走錯(cuò)了，要么就是聽(tīng)錯(cuò)了。就站在門(mén)口掏出手機(jī)：“喂，哥，您說(shuō)的是清水川菜館?我咋看著不對(duì)勁呢?”那頭就笑：“你請(qǐng)我客，還要你得勁?我得勁就行嘛?！?也不怪客人，看著館子，的確不像高級(jí)去處。一溜兒三排原木方桌，木凳子，簡(jiǎn)單得很。如果再留意呢，就是窗臺(tái)柜臺(tái)上散擺著幾盆花，冬天是水仙，另外三季是大葉的滴水觀音，一律青青綠綠，漾著生機(jī)。 進(jìn)門(mén)來(lái)，早有水蘭從柜臺(tái)后面站起來(lái)，含著笑臉走近，腳步不快，讓人覺(jué)不出過(guò)分的殷勤，可也不慢，讓人感覺(jué)不出冷淡。客人剛落座，一條雪白濕熱的手巾遞過(guò)來(lái)，一壺?zé)釤岬牟杷松蟻?lái)。第一杯卻并不給客人喝，在干凈的杯中搖一搖，倒進(jìn)桌腿邊的痰盂里?？腿说男木褪嫣蛊饋?lái)。 這時(shí)水蘭才輕輕問(wèn)，這位眼生呢，您請(qǐng)誰(shuí)來(lái)著?如果是鎮(zhèn)子上的，也許我可以幫著您參謀一下客人的口味呢?？腿苏f(shuō)出請(qǐng)誰(shuí)誰(shuí)，水蘭隨口就推薦幾個(gè)菜。這時(shí)的客人，男子漢的豪情似乎在水蘭的輕言細(xì)語(yǔ)里得到了醞釀，隨手接過(guò)水蘭手中的菜譜，點(diǎn)起另外的酒菜。 一個(gè)個(gè)萊名從男人的嘴里蹦出來(lái)，水蘭寫(xiě)幾個(gè)數(shù)字或者打幾個(gè)對(duì)勾，也就記好了。好多時(shí)候，如果水蘭知道幾個(gè)人，會(huì)提醒多了浪費(fèi)。豪爽的客人聽(tīng)了這話，就趕緊住了口，朝水蘭笑笑說(shuō)餓著呢，掩飾著張狂后的那點(diǎn)羞慚。 被請(qǐng)的人來(lái)了，果真能吃個(gè)賓主盡歡。喝的如果有些酒意，外來(lái)的客人也要附和著說(shuō)：“真夠味，這辣地道，這麻地道?！辈贿^(guò)遠(yuǎn)來(lái)的人往往也會(huì)好奇地問(wèn)：“老板娘在前頭張羅，老板卻連個(gè)面也不露，放心這么個(gè)俊俏的娘們拋頭露面?” 這時(shí)候清水鎮(zhèn)的人就笑。哥，動(dòng)心了?這水蘭呢，讓你麻，可也讓你辣呢。那一次，一位大哥起了孬心思，讓水蘭一把辣椒末扔過(guò)去，哈哈大概這輩子也不敢想別家娘們了。 客人此時(shí)便抬頭細(xì)細(xì)看水蘭，水蘭正穿了雪白的罩衣忙著呢。手腳麻利，卻一點(diǎn)不見(jiàn)忙亂。那嘴角含著微微的笑意，任外地人怎么想，也想不出水蘭辣起來(lái)如何模樣?？删瓦@細(xì)細(xì)看，也才覺(jué)出這老板娘穿著雖樸素，卻耐看得緊，心里便也會(huì)暗暗顫一顫，抖一抖。同樣的，顫了抖了，心也就靜了。那水蘭耐看的眉眼里透著一份端莊，可是觀音模樣?？腿宿D(zhuǎn)頭看看窗臺(tái)，那水仙或者滴水觀音正挺著水清的葉子，吐著幽幽的清香呢。 水蘭開(kāi)清水川菜館整整十年。四十二歲那年，因車禍癱了十五年的男人死了，水蘭盤(pán)出店面，嫁到了鄰鎮(zhèn)。 盤(pán)店的是麻二。麻二開(kāi)了半年，關(guān)門(mén)大吉。麻二說(shuō)，清水川菜館這招牌菜呀。可不是麻辣魚(yú)，明明是水蘭嘛。 聽(tīng)著這話的清水鎮(zhèn)人想一想，可也真是。19文中兩處畫(huà)線句子均屬于景物描寫(xiě)，這兩處描寫(xiě)的作用有何不同?(4分)20作為職業(yè)的酒店老板娘的水蘭，有哪些特點(diǎn)?(4分)21本文的后三段屬于小說(shuō)的結(jié)尾，這樣的結(jié)尾有哪些作用?(4分)22從水蘭開(kāi)店紅火的特殊角度，探究麻二盤(pán)店以后倒閉的最終原因。(6分)【參考答案】 19(4分)處是為了描繪清水川菜館樸素清凈的環(huán)境，預(yù)示著酒店的勃勃生機(jī)。(2分) 處是為了烘托水蘭樸素端莊美麗的人物形象。(2分) 20(4分)廚藝高超；(1分)舉止自然得體；(1分)服務(wù)細(xì)致周到；(1分)講究衛(wèi) 生。(1分) 21(4分)消除酒店老板不出場(chǎng)的懸念。(1分)與水蘭開(kāi)店構(gòu)成對(duì)比，說(shuō)明事物的興 盛必有其自身的深層原因。(1分)照應(yīng)文章的題目或開(kāi)頭。(1分)給讀者提供了想象和思考的空間，含蓄雋永，耐人尋味。(1分)22(6分)示例一：水蘭品德高尚，堅(jiān)強(qiáng)有責(zé)任心，(1分)對(duì)癱瘓?jiān)诖?5年的丈夫不離不棄，(1分)人們由同情而生敬佩，(2分)光顧清水川菜館是自然而然的事了，(1分)麻二不具備這種條件，倒閉在情理之中。(1分) 示例二：水蘭掌握一門(mén)川菜絕活，(1分)人漂亮服務(wù)周到細(xì)致，但遭遇不幸，(1分)讓人含愛(ài)含嗔的麻辣性格，(1分)食客愛(ài)美救美的意識(shí)，(2分)麻二不了解水蘭開(kāi)店成功的真諦。 (1分)(立足文本，能自圓其說(shuō)即可)四、閱讀下面的文字 ，完成1922題。(18分)生如夏花 在什邡市這個(gè)被稱為“川西明珠”的地方，一江四河縱流全境，鎣華山巍峨秀麗。 21歲的向倩就生活在這里。遠(yuǎn)古地殼的劇烈運(yùn)動(dòng)，給什邡留下了一系列獨(dú)特的地質(zhì)奇觀：飛來(lái)峰從數(shù)十公里以外飄來(lái)，大峽谷深逾千米。穿行其中，群山陡如刀削，山林郁郁蔥蔥，一副美不勝收的景象。當(dāng)然，從學(xué)術(shù)角度講，這個(gè)地方正屬于龍門(mén)山斷裂帶，是一條待大“裂縫”：它綿延長(zhǎng)約500公里，寬達(dá)70公里，沿著四川盆地西北緣底部切過(guò)。 但不管如何，從地表上看，天地靈氣仿佛集中在這里，向倩就像是這世外桃源中活躍的精靈。她剛參加工作8個(gè)月，在龍居小學(xué)還只是個(gè)見(jiàn)習(xí)老師。21歲的她喜歡唱英文歌，特別是那首我心永恒： 記得所有的感動(dòng)，星光下我們緊緊相擁。無(wú)論是否能重逢，我的心永遠(yuǎn)守候，只盼來(lái)生與共 盡管唱著愛(ài)情歌曲，可小姑娘還未品嘗過(guò)戀愛(ài)的滋味兒；盡管工資只有區(qū)區(qū)700元，然而她尤其愛(ài)美。5月12日早晨升旗儀式，徐開(kāi)波副校長(zhǎng)記得特別清楚，小向老師就站在他前面。那天她一定是新?tīng)C了卷發(fā)，上身穿了件白T恤，下穿七分式的牛仔褲，腳穿旅游鞋，整個(gè)人顯得特別精神，像個(gè)可愛(ài)的小精靈。 也是在這一天，造就了什邡奇秀景觀，以百萬(wàn)年為計(jì)時(shí)單位的地質(zhì)運(yùn)動(dòng)，突然又活躍起來(lái)。而且，這次活動(dòng)太不同尋常，整個(gè)斷裂帶又被撕裂，地底下積攢千萬(wàn)年的能量，把山峰顛散，又把谷地填平。 這時(shí)候，向倩正在三樓的六(2)班教室里教孩子們唱歌。突然間，教學(xué)樓開(kāi)始晃起來(lái)，地底下傳來(lái)轟隆隆的聲音，如同悶雷在滾。房屋開(kāi)始噼里啪啦地裂開(kāi)，人被晃動(dòng)的樓體甩來(lái)甩去。 這時(shí)，向倩的教室離樓梯口很近，她離教室門(mén)很近，其實(shí)她只需要跨一步，再走一步，耗時(shí)兩秒，就能輕易越過(guò)那條“界線”。但她奮力一次次地飛跑，把學(xué)生拽著往樓梯口推! 她的學(xué)生肖雪和向芹跑到走廊的時(shí)候，從教室的第二扇窗子里，又看見(jiàn)小向老師從教室的門(mén)口撲向教室后面，剎那間，樓轟然倒了。 5月13日深夜11點(diǎn)，龍居中心小學(xué)救援現(xiàn)場(chǎng)，天下著瓢潑大雨。救援官兵小心翼翼地搬開(kāi)幾塊疊壓在一起的水泥斷梁，發(fā)現(xiàn)了一雙粉紅色的高跟涼鞋，小向老師的腳露出來(lái)了，當(dāng)最后一塊斷壁被搬開(kāi)時(shí)，官兵們驚呆了，一個(gè)面目全非的老師弓趴在地上，她的身子已經(jīng)斷成了兩截，只有腳上那雙漂亮的粉紅色涼鞋，透露著青春的氣息。而她的雙臂呈大環(huán)抱狀，雙手緊緊摟著兩個(gè)孩子，她的胸前，護(hù)著另一個(gè)孩子! 生死剎那間的過(guò)程，一下子展現(xiàn)在救援官兵們的眼前：在教學(xué)樓即將倒塌的那一瞬間，向倩突然發(fā)現(xiàn)教室后面還有3個(gè)學(xué)生，她立刻以百米沖刺速度沖過(guò)去，抓住3個(gè)孩子想沖回來(lái)，然而樓倒了，在斷梁砸下來(lái)的那一刻，她把3個(gè)孩子一把攬進(jìn)了懷抱里 “敬禮!”這些年輕的戰(zhàn)士，大雨里齊刷刷舉起右手，對(duì)一個(gè)可敬的教師表達(dá)軍人最崇高的敬意! 再也聽(tīng)不到這一聲“敬禮”的小向老師，生前最愛(ài)吃蘋(píng)果，人長(zhǎng)得恬靜，圓圓的臉，笑起來(lái)也像蘋(píng)果一樣甜。她有一副好脾氣，可偶爾也喜歡耍個(gè)小脾氣。有一次她找徐校長(zhǎng)請(qǐng)假想去城里參加本科函授考試。徐開(kāi)波沒(méi)準(zhǔn)她假，氣得她嘴巴撅了好半天。后來(lái)徐開(kāi)波想起來(lái)給她“賠不是”，“借”她的英語(yǔ)發(fā)了個(gè)“sorry”短信，沒(méi)想到人家回復(fù)說(shuō)“我忘了”。等徐開(kāi)波真的快忘了時(shí)，她卻又沒(méi)頭沒(méi)腦地發(fā)給他兩個(gè)字“快樂(lè)”，搞得他哭笑不得。 向倩的家在離學(xué)校10公里外。徐開(kāi)波家也在校外，每個(gè)星期五兩個(gè)人常一起坐公交車離校。有一次兩個(gè)人坐在回家的汽車?yán)?，他說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)咱校園以前可是個(gè)墳地，你夜晚在校怕不怕鬼?”笑吟吟的向倩說(shuō)：“咱可是百米冠軍，什么鬼能追得上我?兩個(gè)人說(shuō)著說(shuō)著到站了，她掏出手機(jī)給父親打電話讓來(lái)接她，可父親當(dāng)天正好在開(kāi)會(huì)，說(shuō)沒(méi)空接，她立馬就在電話里嘟囔開(kāi)了，纏得當(dāng)爸的沒(méi)辦法。徐開(kāi)波說(shuō)：“你爸爸對(duì)你真好!”她卻一臉的嗔怪，嘟囔著說(shuō)：“那只是你的認(rèn)為?！边@個(gè)還略顯青澀的小丫頭呀，在這個(gè)生機(jī)勃發(fā)的初夏，她再也無(wú)法領(lǐng)會(huì)到爸爸的愛(ài)了。 5月28日，在向倩的家里舉行了追悼會(huì)，她的靈堂前擺放著她生前的一張工作照。在哀痛的抽泣里，有一首特別的旋律在吧嗒吧嗒的淚滴中，濕漉漉地慢慢響起。那是小向老師喜歡的，現(xiàn)在正由她的學(xué)生，并不整齊地唱給她。你聽(tīng)，那是小向老師喜歡的曲子“哪里是天堂，哪里有你”19文章開(kāi)頭兩段景色描寫(xiě)有哪些特點(diǎn)和作用?(4分)20.分析下面兩句話中加點(diǎn)的字與括號(hào)內(nèi)的字相比的好處。(4分) 她的學(xué)生肖雪和向芹跑到走廊的時(shí)候，從教室的第二扇窗子里，又看見(jiàn)小向老師從教室的門(mén)口撲(跑)向教室后面，剎那間，樓轟然倒了。在斷梁砸下來(lái)的那一刻，她把3個(gè)孩子一把攬(摟)進(jìn)了懷抱里21這則通訊寫(xiě)出了向倩老師哪些個(gè)性特征?(4分)22通訊的標(biāo)題被喻為通訊的“眼睛”，標(biāo)題是否精彩，直接關(guān)系到能否激發(fā)讀者的閱讀欲望。試結(jié)合全文探究“生如夏花”這一標(biāo)題的精彩之處。(6分) 【參考答案】19(4分)特點(diǎn)：雄偉秀麗，美不勝收。(2分)作用：為下文寫(xiě)大地震的強(qiáng)烈作鋪墊。(1分)與人物相映襯，襯托了向倩是“活躍的精靈”的形象特征。(1分) 20“撲”比“跑”速度更快，力量更猛，(1分)表現(xiàn)向倩老師在生死關(guān)頭搶救學(xué)生的急切和果敢。(1分)“攬”比“摟”速度更快，護(hù)的范圍更大，護(hù)的意味更濃，(1分)表現(xiàn)向倩老師在死亡來(lái)臨之際，舍身救助孩子的責(zé)任心和愛(ài)心。(1分) 21(4分)恪盡職守，舍身救學(xué)生。(1分)年輕漂亮，充滿活力。(1分)憧憬愛(ài)情。 (1分)單純活潑。(1分) 22(6分)生動(dòng)形象，(1分)向倩正處于青春年華，美麗充滿朝氣，像夏花一樣絢麗繁榮。(2分)深化主題，(1分)說(shuō)明向倩的生命像夏花一樣，雖然短暫，但轟轟烈烈，大放異彩。(2分)五、閱讀下面的文字，回答1922題。（18分）閑聽(tīng)空階滴雨聲竹韻清心今秋多雨。這不，剛剛?cè)肭?，還來(lái)不及感受幾日秋高氣爽的好天氣，秋雨便淅淅瀝瀝下個(gè)沒(méi)完。秋天的雨，不似春雨貴如油，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的那么讓人歡喜；也不似夏天疾風(fēng)驟雨般來(lái)得快去得也快。這秋雨是纏綿的，伴著絲絲沁涼的秋風(fēng)，纏纏綿綿，飄飄灑灑，輕輕的落在田間地頭，也飄進(jìn)了人心里。秋天的雨，是漂泊的游子在靜夜中勾勒出的鄉(xiāng)間小道，是癡癡的伊人在黃沙漫天的征塵中苦苦等待后淺唱低吟的心語(yǔ)。秋天的雨是凄寒的，秋與春本是一對(duì)癡情的戀人，卻被夏永世相隔，那漫天飄零的雨絲，便是秋無(wú)奈的訴說(shuō)，是秋對(duì)愛(ài)情最鐵骨錚錚的誓言。秋天的雨是寂寞的，空虛的。用它無(wú)力雙手彈奏著蕩入心魂的惆悵。等待，無(wú)窮無(wú)盡的等待，那是忍把浮名，換作淺吟低唱后最落寞的存在。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼。古人的話，是從千百年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)中來(lái)的，現(xiàn)在依然是真理。那瀟瀟的秋雨伴著颯颯的秋風(fēng)，漫卷起枯黃的落葉和殘花，更增加了凄涼惆悵的感覺(jué)。于是，人的心思也被這悲涼的氣氛感染，籠罩在一片惆悵中。窗外的雨，敲打著陽(yáng)臺(tái)的頂棚，又滴落在門(mén)前的地面上，叮咚作響。坐久了，起來(lái)站在窗前，凝視遠(yuǎn)方。透過(guò)朦朧的雨霧，路旁的欒樹(shù)，不知何時(shí)已掛起了一串串紅黃色的燈籠，風(fēng)鈴般搖蕩著，在微雨的清晨，在淡煙的黃昏，在陰雨的日子里，映出一團(tuán)團(tuán)紅黃色朦朧的光暈。幾片黃色的葉子，在風(fēng)雨中盤(pán)旋著，飛舞著，緩緩飄落在地面的水坑里。細(xì)密的雨絲，在水坑里濺起一個(gè)個(gè)小小的漣漪，一圈一圈蕩漾開(kāi)去。一陣沁涼的風(fēng)，迎面吹來(lái)，不由得打了一個(gè)戰(zhàn)栗。于是，抱緊雙臂，依舊佇立窗前，深思?！皫锥韧デ皩づf跡，影蹤全無(wú)，難把芳菲覓。欲約桃花同夢(mèng)里，奈何風(fēng)雨無(wú)情計(jì)”。曾經(jīng)溫馨的話語(yǔ)，至今還回響在耳邊；曾經(jīng)開(kāi)心的笑容，至今還凝固在臉上；曾經(jīng)的曾經(jīng)，是多么的幸福愜意難道這一切都隨著秋風(fēng)秋雨散去了嗎？“世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度秋涼”，就連蘇東坡這樣豪放不羈之人都曾發(fā)出過(guò)這樣的感慨，而不用說(shuō)世間落寞失意之人了。一點(diǎn)梅心，相映遠(yuǎn)，情不知所起，一往相悅，輕顰淺笑，我在夜的夢(mèng)里等你。自古多情空自擾，或許真是這樣的。就像此刻，這樣的陰雨天，似乎更適合我的心境。離人心上秋，常常這樣，把自己扔進(jìn)似乎是漫不經(jīng)心營(yíng)造起來(lái)的憂傷的氛圍中，一個(gè)人孤獨(dú)的品味，一個(gè)人孤獨(dú)的沉醉，難以自拔。雨點(diǎn)大了起來(lái)，看地面上的水坑里，激起了一個(gè)個(gè)小水泡，又很快的破碎，伴著層層的漣漪，蕩開(kāi)去。滴落在頂棚上的雨點(diǎn)，也唱起了歡快的歌謠，伴隨著輕快的步伐，從上面一蹦三跳的下來(lái)。讓我突然想起了白居易琵琶行中的詩(shī)句，“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”。那大大小小的水珠，很快又被串成了一條條白色的線，在天地之間掛起了一幅無(wú)邊的珠簾。遠(yuǎn)處的景物也逐漸模糊起來(lái)。耳邊，傳來(lái)了一陣低沉的音樂(lè)，“孤單獨(dú)自在夜里/身邊略過(guò)茫茫的風(fēng)雨/心理的凄迷/只剩模糊和迷離/風(fēng)兒不停吹過(guò)去/雨兒灑落我心底/只有平添無(wú)奈的思緒/從此兩分離/從此千萬(wàn)里/留下黑夜纏綿的思緒/無(wú)奈/無(wú)奈/無(wú)奈的思緒”憂傷的音樂(lè)，無(wú)奈的思緒，在這秋風(fēng)秋雨里漸漸飄散去。回轉(zhuǎn)身，桌上的茶水，早已經(jīng)冰涼。19指出畫(huà)線句子的表達(dá)技巧并解釋其在文中的含意。（4分） 秋天的雨，是漂泊的游子在靜夜中勾勒出的鄉(xiāng)間小道，是癡癡的伊人在黃沙漫天的征塵中苦苦等待后淺唱低吟的心語(yǔ)。20“于是，人的心思也被這悲涼的氣氛感染，籠罩在一片惆悵中?！蔽闹袑?xiě)到了“秋雨”的哪些特征來(lái)營(yíng)造這種悲涼而又惆悵氣氛的？（分）21“坐久了，起來(lái)站在窗前”此段寫(xiě)景抒情的基調(diào)與上文似有不同,有何不同，試作分析。（分）22文中結(jié)尾說(shuō)“回轉(zhuǎn)身，桌上的茶水，早已經(jīng)冰涼”，言已盡而意無(wú)窮，請(qǐng)分條概括作“冰涼”的主要內(nèi)涵。（6分）【參考答案】19.運(yùn)用比喻修辭手法，（1分）形象貼切地表達(dá)了秋雨更易引發(fā)游子思鄉(xiāng)的苦悶和歸鄉(xiāng)的渴望、征人對(duì)親人的牽掛思念和祝福的內(nèi)涵。（3分）20.時(shí)間長(zhǎng)淅淅瀝瀝，下個(gè)不停；（1分）形態(tài)柔纏纏綿綿，飄飄灑灑；（1分）溫度涼一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼；（1分）聲音凄滴嗒如訴。（1分）21.這段文字描寫(xiě)了風(fēng)鈴一樣搖蕩著的紅黃色的燈籠、紅黃色朦朧的光暈、盤(pán)旋著飛舞著的黃色的葉子、蕩漾著的漣漪等景象，（1分）色調(diào)溫暖，畫(huà)面靈動(dòng)；與上文單調(diào)灰暗的場(chǎng)景形成鮮明對(duì)比。（2分）隨之抒情基調(diào)也由上文的悲涼惆悵而變得溫暖面昂揚(yáng)了一些。（1分）22作者獨(dú)自站立賞景思考已久，已忘情忘我，忘記了時(shí)間的流逝；（2分）沁涼的秋風(fēng)，凄寒的秋雨，秋涼襲人；（2分）作者的內(nèi)心被悲涼氣氛感染，籠罩在一片惆悵之中，進(jìn)而產(chǎn)生一種孤獨(dú)與無(wú)奈，“冰涼”實(shí)指作者內(nèi)心世界痛徹的感傷。（2分）六、閱讀下面的作品，完成1923題。（24分） 生長(zhǎng)在歷史中的青藤 我此來(lái)紹興，是拜謁青藤書(shū)屋，憑吊飽受世間苦難的明代文學(xué)藝術(shù)大師徐渭的。 走進(jìn)書(shū)屋大門(mén)，迎面是一個(gè)小小的冷清的園子。園子盡頭是一間后人重建的前后兩室的老式瓦房。前室正中懸掛著明末大畫(huà)家陳洪綬題寫(xiě)的“青藤書(shū)屋”匾額和徐渭畫(huà)像。 眼前的書(shū)屋與徐渭自己所畫(huà)的“青藤書(shū)屋圖”已大相徑庭。徐渭的畫(huà)上，是幾間排列不規(guī)則的草屋，正如他在畫(huà)上所題，“幾間東倒西歪屋”。而據(jù)他題詞的下句“一個(gè)南腔北調(diào)人”來(lái)推斷，徐渭的晚年直至去世都是在那幾間草屋中度過(guò)的。盡管書(shū)屋為后人重建，但確是在青藤書(shū)屋的故址上，這是毋須懷疑的。書(shū)屋旁的小天井里，那十尺見(jiàn)方、徐渭所稱“天池”的小水池還在，天池正中豎有一方形石柱，上刻“砥柱中流”四字，也是徐渭手筆?？繅?，青磚砌成的花壇上，那一棵郁郁蔥蔥的青藤雖為后人補(bǔ)植，但在那同樣的位置，徐渭手植的一棵青藤也確實(shí)蓊郁過(guò)。倔強(qiáng)孤傲長(zhǎng)于頑石之中而終年蔥綠的青藤，正是徐渭的精神象征，無(wú)怪乎他以“青藤”作為自己的別號(hào)了。 我在這徐渭狂嘯過(guò)、痛哭過(guò)的青藤書(shū)屋里久久地低徊默想，一陣陣寒意透進(jìn)骨髓。這位曠世奇才，詩(shī)文書(shū)畫(huà)俱佳的藝術(shù)大家，并非恃才傲物的狂狷之士，僅從他的鏡湖竹枝詞即可看出，他是熱愛(ài)世俗生活的??！可世俗生活卻怎么也容不下他。一只看不見(jiàn)的手，在他剛剛成年時(shí)就給他預(yù)設(shè)了種種打擊，直到他去世。 徐渭少年時(shí)便才華顯露，可卻連續(xù)八次鄉(xiāng)試未中。他當(dāng)過(guò)幕賓，參加過(guò)抗倭斗爭(zhēng)并立了功，參加過(guò)反奸相嚴(yán)嵩的斗爭(zhēng)，曾六次坐牢。他一生窮困潦倒，晚年靠賣書(shū)畫(huà)度日。為了生存，數(shù)千卷心愛(ài)的藏書(shū)也變賣一空，最后在貧困交加中離開(kāi)了人世。 這便是天才的命運(yùn)嗎？ 我想，設(shè)若命運(yùn)改變一下徐渭的品格，他的人生又將是怎樣一種境況呢？假如他不那么張揚(yáng)個(gè)性，以他的才華，在科舉考試中會(huì)一路順利，那也就成了幾品大員，錦衣玉食、寶馬香車少得了嗎？即使科舉不中，隨和一些，隱忍一些，找關(guān)系，托門(mén)子，拿自己的作品當(dāng)禮送，在哪家權(quán)貴門(mén)下做個(gè)清客，總是可能的吧，也可衣食無(wú)憂，免遭凍餒?。?當(dāng)我踱進(jìn)展室，看見(jiàn)黃甲圖和墨葡萄圖時(shí)，立即否定了自己荒唐的設(shè)想。徐渭筆下的汪洋恣肆，乃是一個(gè)天才畫(huà)家內(nèi)心深度焦慮的宣泄。正是這種宣泄，構(gòu)成了他藝術(shù)的精魂。他是那樣的孤高，那樣的自信，那樣的卓爾不群，那樣的反叛正統(tǒng)。要這樣的藝術(shù)天才、反傳統(tǒng)的斗士去迎合世風(fēng)、摧眉折腰是不可想象的。如果他真的放棄堅(jiān)守，出賣自己，他還能做這水墨淋漓、恣肆放縱的畫(huà)嗎？還會(huì)有強(qiáng)心鐵骨、才橫筆豪的書(shū)法嗎？還會(huì)有血?dú)獗加勘暼缭V的詩(shī)文嗎？不，不會(huì)有了。那就不會(huì)有我們現(xiàn)在稱道的徐渭了。往深里想，命運(yùn)也是公正的。在他那神秘之手的一再敲打下，徐渭落魄、困頓、遭受詬辱，在貧病中死去；但同是這敲打，又造就了徐渭獨(dú)特的、后人難以企及的藝術(shù)品格。 命運(yùn)之手敲打過(guò)古人，