如何用現(xiàn)代電教手段優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)論文.doc

如何用現(xiàn)代電教手段優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)論文 摘要：多媒體等現(xiàn)代電教手段的使用可以更好地展現(xiàn)音樂(lè)的藝術(shù)性能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情和興趣學(xué)生一旦對(duì)音樂(lè)有了興趣他們就會(huì)將興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力因此音樂(lè)教師要重視現(xiàn)代電教手段的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生的興趣從而進(jìn)一步優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)效果 關(guān)鍵詞：音樂(lè)教學(xué)；現(xiàn)代電教手段；優(yōu)化 多媒體等現(xiàn)代電教手段具有形象生動(dòng)、圖文并茂的表現(xiàn)特點(diǎn)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律能夠使課堂變得生動(dòng)活潑煥發(fā)新的生機(jī)與活力調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性讓學(xué)生自發(fā)地參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)中來(lái)那么如何用現(xiàn)代電教手段優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)呢 一、利用現(xiàn)代教學(xué)手段豐富教學(xué)內(nèi)容 在教學(xué)過(guò)程中教師要充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)提高教學(xué)內(nèi)容的豐富性開(kāi)闊學(xué)生的視野讓學(xué)生接觸更多的音樂(lè)知識(shí)提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中教師采用的教學(xué)方式就是為學(xué)生播放音樂(lè)讓學(xué)生跟著音樂(lè)哼唱這種方式局限性很強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式單一缺乏創(chuàng)新元素學(xué)生的發(fā)展會(huì)受到很大的阻礙對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展也非常不利更會(huì)影響學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升因此教師需要借助多媒體技術(shù)輔助教學(xué)豐富教學(xué)形式為課堂教學(xué)注入新的生機(jī)與活力首先運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)可以讓學(xué)生接觸更多和音樂(lè)相關(guān)的聲像圖文信息了解更多音樂(lè)作品豐富學(xué)生音樂(lè)知識(shí)提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展其次多媒體信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)了資源的共享為我們提供了更大的信息分享平臺(tái)學(xué)生可以接觸更多不同類(lèi)型的音樂(lè)避免單一的音樂(lè)類(lèi)型使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒 二、用電教手段增強(qiáng)歌唱的教學(xué)效果 在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)中教師的教學(xué)方法單一乏味教學(xué)手段陳舊落后主要依靠黑板與鋼琴通過(guò)教師的領(lǐng)唱和言傳身教來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)這樣的教學(xué)方法存在諸多弊端尤其在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中容易造成調(diào)號(hào)、譜號(hào)、拍號(hào)、音符、連線(xiàn)、和弦的不規(guī)范標(biāo)記從而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的理解與判斷不利于教學(xué)效率的提高也不利于預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而多媒體技術(shù)圖文并茂、聲形兼?zhèn)浼曇?、文字、圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻于一體是一種非常重要的輔助教學(xué)手段在歌唱教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)可以化抽象為形象引導(dǎo)學(xué)生入情入境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情例如教師可以利用五線(xiàn)譜書(shū)寫(xiě)軟件將音律和旋律完成呈現(xiàn)出來(lái)不但節(jié)省了課堂時(shí)間而且糾正了書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的問(wèn)題此外與傳統(tǒng)歌唱教學(xué)相比利用多媒體技術(shù)可以將音效以多層次、多角度、高精準(zhǔn)的方式呈現(xiàn)出來(lái)能有效提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)旋律的認(rèn)知程度提升學(xué)生對(duì)音效的辨識(shí)度達(dá)到視聽(tīng)感官的完美結(jié)合幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)難點(diǎn)例如在實(shí)際教學(xué)中教師在講解抽象的音樂(lè)知識(shí)時(shí)可以反復(fù)播放一個(gè)或幾個(gè)和聲片段培養(yǎng)學(xué)生良好的樂(lè)感提高學(xué)生對(duì)音像的感知能力這樣的教學(xué)方式不但可以加快教學(xué)速度而且可以提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力還能節(jié)省大量的課堂時(shí)間為學(xué)生自主實(shí)踐做好鋪墊又如多媒體中包含很多聲音功能與自動(dòng)配置可以對(duì)不同旋律進(jìn)行搭配并合成適當(dāng)?shù)暮吐曂瓿梢陨现谱骱蠼處熆梢栽賹?duì)這些和聲配置進(jìn)行簡(jiǎn)單講解進(jìn)一步糾正學(xué)生在歌唱方面存在的問(wèn)題 三、通過(guò)錄制微課展示學(xué)生的才藝 立足于理論知識(shí)的音樂(lè)微課鑒賞教學(xué)是較為寬泛的教學(xué)不但需要教師在制作過(guò)程中投入時(shí)間和精力而且需要學(xué)生的大力配合在錄制過(guò)程中教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與通過(guò)微課來(lái)展現(xiàn)自己的音樂(lè)才華并詮釋自己對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解此方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了學(xué)生的積極性引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)鑒賞學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功體驗(yàn)讓音樂(lè)鑒賞教學(xué)變得更有意義例如在教學(xué)“民歌”之后為了引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民歌知識(shí)進(jìn)行全面總結(jié)促進(jìn)學(xué)生對(duì)不同民族音樂(lè)風(fēng)格的深入理解教師可以用微課給學(xué)生布置作業(yè)讓學(xué)生利用微課視頻表演具有民族風(fēng)格的舞蹈用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)演繹民歌借助微課平臺(tái)充分展示自己的才藝學(xué)生在得知這一任務(wù)之后都興致勃勃地參與練習(xí)并在舞蹈中創(chuàng)新性地融入自己對(duì)不同民族歌曲的理解有的學(xué)生甚至借來(lái)民族服裝一邊播放音樂(lè)一邊翩翩起舞實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)欣賞和藝術(shù)表演的完美結(jié)合 四、巧妙運(yùn)用電教手段把握音樂(lè)韻律 新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)掌握知識(shí)的形成過(guò)程這實(shí)際上是對(duì)知識(shí)的探究過(guò)程也是一次選擇與創(chuàng)造的過(guò)程為了幫助學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程教師可以利用微課巧妙授課實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的改革提高課堂教學(xué)效率微課時(shí)間較短、直觀(guān)形象符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律運(yùn)用微課實(shí)施教學(xué)有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性促使學(xué)生在微課引導(dǎo)下積極探究和思考從而提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力作為音樂(lè)教師我們要充分發(fā)揮自身引導(dǎo)作用帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)的海洋中徜徉幫助學(xué)生掌握韻律與節(jié)奏讓學(xué)生通過(guò)節(jié)奏體會(huì)蘊(yùn)含于音樂(lè)當(dāng)中的情感因素全面激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)熱情為了幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)內(nèi)涵教師可以將美國(guó)著名音樂(lè)劇音樂(lè)之聲中的doremi插曲制作成簡(jiǎn)單的音樂(lè)微課利用生動(dòng)活潑的畫(huà)面創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)音符的美妙聲音幫助學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握音樂(lè)節(jié)奏同時(shí)教師應(yīng)將學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)節(jié)奏標(biāo)記出來(lái)讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過(guò)程中有的放矢此外教師要善于借助微課來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望營(yíng)造生動(dòng)的教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情最終取得意想不到的教學(xué)效果總之多媒體等現(xiàn)代電教手段符合我們的音樂(lè)教學(xué)特征現(xiàn)代電教手段和音樂(lè)相結(jié)合是勢(shì)在必行的所以音樂(lè)教師必須要重視現(xiàn)代