第七課感受法律的尊嚴(yán)第二框法不可違.doc

第七課 感受法律的尊嚴(yán) 第二框 法不可違教材來源：初中七年級思想品德（下冊）教科書/人民教育出版社內(nèi)容來源：初中七年級思想品德（下冊）第四單元第七課第二框主 題：法不可違課 時(shí)：1課時(shí)授課對象：七年級學(xué)生設(shè) 計(jì) 者：七年級政治組目標(biāo)確定的依據(jù) 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 課標(biāo)要求：知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。2.學(xué)情分析近年內(nèi)青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占了青少年犯罪總數(shù)的70%以上，其中缺乏法律知識的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。因此讓學(xué)生了解哪些行為是違法行為，使他們懂得什么行為是合法的，什么行為是違法犯罪的，懂得什么樣的行為會帶來什么樣的法律后果，以及相應(yīng)地要受到怎樣的法律制裁，從而養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。3.教材分析本框題由“誰都不能違法”、“犯罪必受懲罰”兩目組成，分別介紹什么是違法、犯罪、刑罰等內(nèi)容。是對上一框題“走進(jìn)法律”更進(jìn)一步驟的解釋，讓學(xué)生更好地認(rèn)識到學(xué)法、知法、守法的重要性。二、目標(biāo)：1.復(fù)述違法行為的分類和背會犯罪的三個(gè)特征。2.說出刑罰與刑法的區(qū)別及刑罰的分類。三、評價(jià)任務(wù)1.通過自主學(xué)習(xí)總結(jié)出違法行為的分類，通過對案例的分析判斷出所屬的違法行為。（評價(jià)目標(biāo)1）2.通過對高官落馬的判決，指出其中所用的主刑和附加刑分類是什么。（評價(jià)目標(biāo)2）教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo) 入由課本上品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生小勤的案例導(dǎo)入。學(xué)生認(rèn)真閱讀教材上的案例，并思考老師提出的問題。目的是讓學(xué)生知道不違法是人們行為的底線，要嚴(yán)于律己做到不違法。自主學(xué)習(xí)出示自學(xué)問題：1.違法行為的定義和分類？2.三種違法行為的異同點(diǎn)是什么？3.犯罪的三個(gè)基本特征是什么？4.刑罰分為幾類，各包括什么內(nèi)容？學(xué)生根據(jù)老師出示的自學(xué)問題自學(xué)，遇到有疑難或不懂的地方畫出來。在師釋疑之前先讓學(xué)生從整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和自學(xué)性。組內(nèi)交流班級展示老師巡視并做必要的指導(dǎo)。組長帶領(lǐng)組員在組內(nèi)交流自學(xué)成果，共同解決疑難問題，不能解決的問題記下來。目的是讓學(xué)生對自己的自學(xué)結(jié)果通過組內(nèi)交流有個(gè)清楚的認(rèn)知，自己預(yù)習(xí)時(shí)哪個(gè)問題出現(xiàn)了錯誤及出錯的原因。拓展延伸1.到旅游地隨處亂刻亂畫對嗎？2.開玩笑犯法嗎？學(xué)生組內(nèi)交流討論，并推薦一名學(xué)生來展示。通過此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白要約束自己的行為，玩笑也不是隨便亂開的，自己的一言一行不僅僅受道德的約束也受法律的制約。自悟自得老師傾聽學(xué)生的發(fā)言，并補(bǔ)充學(xué)生沒有總結(jié)到的知識點(diǎn)。學(xué)生通過本節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行歸納總結(jié)。提高學(xué)生的總結(jié)、歸納能力。達(dá)標(biāo)檢測指出要做的題。課時(shí)練上的選擇題。學(xué)生認(rèn)真做，并展示答案。檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思：當(dāng)我上第二課的時(shí)候，改變了策略，我先從本節(jié)課的根源說起，違法應(yīng)從法律開始，讓學(xué)生從教材中找到法律的類型，特別是憲法，得讓學(xué)生知道憲法是我國的根本大法，是我國的最高法律。同學(xué)們知道了法律的類型，就很容易的針對相應(yīng)的案例去判斷相應(yīng)的違法行為，知道了違法行為就很容易知道會得到相應(yīng)的處罰，行政處罰教材中只在案例中體現(xiàn)，但是，學(xué)生提