開放教育自主學(xué)習(xí)能力探究論文.docVIP

開放教育自主學(xué)習(xí)能力探究論文 一、開放教育環(huán)境下提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力 （一）善加引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)開放教育英語(yǔ)教學(xué)模式 在開放教育模式中師生于時(shí)空狀態(tài)下呈現(xiàn)分離態(tài)勢(shì)教師由原來負(fù)責(zé)“教授”環(huán)節(jié)增加一項(xiàng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的責(zé)任將能增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生潛意識(shí)使用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的習(xí)慣教師可借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段及其相關(guān)的教學(xué)資源例如教學(xué)錄像影片、CAI課件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的輔導(dǎo)教學(xué)資料、學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源以及電子閱覽室等相關(guān)的教學(xué)輔助系統(tǒng)都將會(huì)很好地應(yīng)用在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域之中 （二）使用多媒體資源提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 使用多媒體資源提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力主要是指教師借助計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)設(shè)備將能增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言信息量緩和甚至解決學(xué)生處于課時(shí)少而內(nèi)容多的矛盾以便能夠良好利用課堂資源掌握較多的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)英語(yǔ)多媒體教學(xué)授課模式還能增強(qiáng)課堂趣味性將會(huì)促進(jìn)個(gè)性化教學(xué)和自主學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一通過輔助教學(xué)設(shè)備幫助學(xué)生理解相關(guān)的英語(yǔ)概念并直觀分析英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)將為提升學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力創(chuàng)造有利條件 （三）以督導(dǎo)方式提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 為增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)教師可適時(shí)督導(dǎo)學(xué)生制訂較為完善的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案不斷地激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣以便增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心教師還應(yīng)依照總體的教學(xué)要求完善階段目標(biāo)計(jì)劃與要求對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案予以認(rèn)真審閱、并及時(shí)給以有針對(duì)性的修改以便增強(qiáng)該英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案的可行性和科學(xué)性較高質(zhì)量的學(xué)習(xí)計(jì)劃將能有效約束學(xué)生以便其在自主學(xué)習(xí)的條件下實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果最優(yōu)教師根據(jù)相關(guān)的計(jì)劃和目標(biāo)布置適當(dāng)?shù)木毩?xí)以引導(dǎo)學(xué)生自主思考并對(duì)作業(yè)完成情況予以相關(guān)分析以便保障學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí) 二、英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)向運(yùn)用能力轉(zhuǎn)化的策略 （一）引導(dǎo)學(xué)生正確理解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與英語(yǔ)運(yùn)用能力的關(guān)系 一般來說英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)積累與英語(yǔ)運(yùn)用能力之間存在相輔相成、辨證統(tǒng)一的關(guān)系學(xué)生具有扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生在實(shí)際生活中聽、說、讀、寫等語(yǔ)言運(yùn)用能力起著推動(dòng)作用；在學(xué)生積累語(yǔ)言知識(shí)的過程中將有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力在一定程度上將會(huì)對(duì)運(yùn)用能力的鍛煉起著潛移默化的作用只有進(jìn)行較多的語(yǔ)言積累才能提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力教師在引導(dǎo)學(xué)生正確理解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與英語(yǔ)運(yùn)用能力的關(guān)系時(shí)須全面、辯證地向?qū)W生分析積極帶領(lǐng)學(xué)生走出語(yǔ)言知識(shí)積累等同于語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)這一誤區(qū)積累英語(yǔ)知識(shí)只有通過聽、說、讀、寫等實(shí)踐活動(dòng)才能更好地被鞏固而豐富英語(yǔ)知識(shí)將能有助于語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升 （二）注重英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)向語(yǔ)言運(yùn)用能力的轉(zhuǎn)化 新課改的教學(xué)理念中重視學(xué)生的主體地位因而在教學(xué)實(shí)際活動(dòng)中教師須及時(shí)了解學(xué)生的思想、興趣、愛好、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及學(xué)習(xí)情況等方面在靈活運(yùn)用自身教學(xué)理論知識(shí)和英語(yǔ)運(yùn)用技能的前提下為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍注重學(xué)生所掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)向語(yǔ)言運(yùn)用能力的轉(zhuǎn)化此外教師還應(yīng)靈活采取教學(xué)策略重視學(xué)生的主體地位積極借助有效教學(xué)資源增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性在課堂教學(xué)中教師可提供較為新穎、有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)素材以拓展學(xué)生的語(yǔ)言信息量并鼓勵(lì)學(xué)生在自由的時(shí)間和空間范圍內(nèi)自主參與英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程之中在持續(xù)學(xué)習(xí)的過程中轉(zhuǎn)化英語(yǔ)知識(shí)鍛煉語(yǔ)言運(yùn)用能力 （三）營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境提升學(xué)生綜合運(yùn)用能力 營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境將能有效提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力教師采取多樣化的教學(xué)方式例如游戲教學(xué)方法、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)組織方法、民主教學(xué)法以及情景假設(shè)法等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以便在輕松的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力游戲教學(xué)方法中教師可根據(jù)單詞中所蘊(yùn)含的意思適當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生自主配合進(jìn)行聽音辨別事物、自編對(duì)話交流、相互檢查課文閱讀以及簡(jiǎn)單書寫描述身邊人、事、物等互動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)組織方法則為教師采取競(jìng)賽活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生、教師之間的互動(dòng)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)熱情民主教學(xué)法主要在教學(xué)過程中學(xué)生犯錯(cuò)或遇到難題時(shí)教師須以溫和的態(tài)度給予引導(dǎo)其改正或者幫助其解決采取鼓勵(lì)方式幫助學(xué)生攻克英語(yǔ)學(xué)習(xí)難題以便增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心情景假設(shè)法常用于英語(yǔ)課堂教學(xué)之中這種方式可有效增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)例如采取生活中的小事例買東西鼓勵(lì)學(xué)生自主分配角色并給以最大的活動(dòng)空間讓其發(fā)揮主觀能動(dòng)性完成情景假設(shè)活動(dòng) 三、采用開放式教育提升英語(yǔ)運(yùn)用能力 （一）營(yíng)造開放性學(xué)習(xí)氛圍 采取開放式教育提升學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力教師須在開放式課堂中營(yíng)造開放性學(xué)習(xí)氛圍鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表意見與教師、其他學(xué)生之間增加互動(dòng)積極討論學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式參與情景對(duì)話教師還可有效利用課堂時(shí)間合理安排具有層次性的教學(xué)活動(dòng)在開放性學(xué)習(xí)氛圍中提升英語(yǔ)運(yùn)用能力例如教師在上課前講一則簡(jiǎn)短、易懂的笑話之后學(xué)生可復(fù)述其中相關(guān)的內(nèi)容并加以自我理解 （二）激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣將有利于學(xué)生豐富英語(yǔ)知識(shí)在實(shí)際學(xué)習(xí)活動(dòng)中具有用英語(yǔ)交流的興趣以便在完成交流活動(dòng)后能具有成就感進(jìn)而形成鍛煉英語(yǔ)提升能力的良性循環(huán)例如教師采取游戲模式和智力問題以趣味性較強(qiáng)的讀物或者幽默色彩的語(yǔ)言等引起學(xué)生好奇進(jìn)而在探索過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的興趣 （三）開展開放性活動(dòng) 開放性活動(dòng)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)檢驗(yàn)成果的平臺(tái)因此教師可根據(jù)教學(xué)任務(wù)及其進(jìn)程適當(dāng)開展各種形式的開放性活動(dòng)例如布置具有開放性的作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立選擇作業(yè)主題進(jìn)而通過查資料、作文、對(duì)話以及劇本等形式指導(dǎo)