初中語文考前要點(diǎn)輔導(dǎo).doc

初中語文考前輔導(dǎo)一漢字書寫：1. 根據(jù)拼音寫漢字：語段考查的漢字都是最常用的基本漢字，要把字形寫正確，寫端正，避免寫錯別字。在一時想不起來怎么寫這個漢字時應(yīng)考場上默念一遍，根據(jù)語境，考慮形聲字的可能。寫完把字詞放入具體語言環(huán)境通讀一遍，檢查審核。2. 選詞填空：這是詞語運(yùn)用的考查題，學(xué)生和老師都會認(rèn)為是一道送分題，要根據(jù)語境作出正確的選擇。一定要看清題目要求，是“填寫詞語”還是“填寫序號”。二選成語：1、成語的選擇其實(shí)就是看成語的各個方面和句子的各個方面是否協(xié)調(diào)。這種協(xié)調(diào)就是成語的意思、范圍、程度、色彩、搭配是否和句子的各個方面協(xié)調(diào)。2、成語中的語境是經(jīng)過命題者強(qiáng)化了的語境，是命題者根據(jù)所考的成語的一些特殊點(diǎn)設(shè)計的，所以要詳審語境，注意其整體性和聯(lián)系性。要能從句子中找到語境（命題者）的暗示點(diǎn)，找到解題的突破口。三仿句：要做到“四統(tǒng)一”：（1）話題要統(tǒng)一，（2）句式要統(tǒng)一，（3）修辭要統(tǒng)一，（4）色調(diào)要統(tǒng)一，要求具有一定的靈活性，只要色調(diào)統(tǒng)一，內(nèi)容是靈活的，能體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情趣。一看修辭，二看句式，三析句間關(guān)系，四品語體色彩，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。修辭、句式、句間關(guān)系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對、相同的詞語。例如：“沒有藍(lán)天的開闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫。我們通過審題可以知道：（1）要保留“沒有，可以有”；（2）可以考慮用”大地、高山、海洋”等來替換藍(lán)天；（3）得出答案“沒有海洋的遼闊，可以有河流的澎湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨”等等。四、標(biāo)點(diǎn)問號：問號雖然表示疑問句后的停頓，但不是所有有疑問意思的句子后面都要使用問號。使用問號時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.有些句子雖然有疑問代詞或疑問格式，但整句不是疑問語氣，不能用問號。2.在選擇問句中，問號只能放在句末；連續(xù)發(fā)問時，每句話末尾用句號。選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個完整的句子，表達(dá)一個完整的意思，因而只能在句末用一個問號，句中各項(xiàng)之間應(yīng)用逗號。3，倒裝句中問號不能置前。主謂倒裝的疑問句，雖有句子成分的倒置，但仍然是一個完整的句子，表達(dá)一個完整的意思，問號放句末。冒號：冒號表示提示性話語之后的停頓，用來提起下文。使用冒號時應(yīng)注意：不是一見到“說”“道”之類的詞語后面就用冒號，間接引語時應(yīng)用逗號。當(dāng)說話人在引語的最前面時，“說”后面加冒號；當(dāng)說話者夾在引語中間時，“說”后面加 逗號；當(dāng)說話者出現(xiàn)在引語的最后時，“說”后面加句號。 引號：引號標(biāo)明行文中直接引用的話，還可用來標(biāo)明需要著重論述的對象中具有特殊含義的詞語。在使用引號時，要特別注意引號與句末點(diǎn)號的位置：1.引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號放在引號里面；2.引文不完整或引文作為自己話的一部分，句末點(diǎn)號（問號、感嘆號除外）放在引號外面。 省略號：省略號標(biāo)明行文中省略的話。使用時應(yīng)注意：1.省略號前如果是句號、問號、嘆號、冒號、引號則仍照點(diǎn)；如果是頓號，分號，逗號應(yīng)省去不點(diǎn)，因?yàn)槭÷蕴柋旧砭捅硎緫?yīng)有停頓，只是意思未完。2.省略號后的標(biāo)點(diǎn)，除后引號外，一般因文字已經(jīng)省略，標(biāo)點(diǎn)也應(yīng)省略不點(diǎn)。3.表示列舉未盡，可用省略號，或用“等”，但兩者不可同時使用。五、病句 1、中考常見病句類型：（1）用詞不當(dāng) （4）成分殘缺（2）搭配不當(dāng) （5）詞義重復(fù)（3）語序不當(dāng) （6）不合邏輯2、辨別修改病句的方法、步驟：一讀、二畫、三改、四查一讀： 借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的 。二畫： 畫出需要修改部分，以便進(jìn)行分析、修改。三改： 進(jìn)行增、刪、調(diào)、換。四查：進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無新語?。?、修改病句要遵守兩條原則：A、無病不改，以免弄巧成拙。B、保持原意，盡量少變少改。閱讀下面的文字，完成文后各題。汀州至宋代已成為客家人聚居的最大城市，其繁華的程度是：“十萬人家溪兩岸，綠楊深鎖濟(jì)川橋 隨著推移的歷史，客家人又沿著汀江流域不斷向外遷徙，到達(dá)廣東，甚至漂洋過海。無論走多遠(yuǎn)，身在何方，客家人的印記總是伴隨著子孫后代。千年汀江水哺育了勤勞的客家人，堅(jiān)固的城墻卻堅(jiān)守了一種獨(dú)特的客家文化?？图沂赘比A得有點(diǎn)樸實(shí)，也許由遷徙的性格構(gòu)建而成的城市注定了沒有帝都省城的大氣。這座繁華一時的客家首府在崇山峻嶺的包圍中，像是做了一個.穿越時空的深沉的夢，一夢醒來，汀水依舊。 （1）在文中的“”內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。（2）下面句子有一處語病，請寫出修改后的句子。隨著推移的歷史，客家人又沿著汀江流域不斷向外遷徙?；顒釉O(shè)計題一般出現(xiàn)在綜合性學(xué)習(xí)部分，包括活動欄目的設(shè)計、刊物欄目設(shè)計等?；顒訖谀康脑O(shè)計必須依據(jù)活動和欄目的主題，語言簡潔，注意字?jǐn)?shù)的限制。有時要求仿照例子再設(shè)計幾個活動項(xiàng)目或欄目。答題要求圍繞活動主題，設(shè)計的項(xiàng)目有一定的可行性，語言結(jié)構(gòu)基本一致。 六、活動設(shè)計例如：2011年南通中考題：給建黨90周年的詩歌朗誦會取一個名稱，“ ”詩歌朗誦會，不超過8個字。這種題要求較寬泛，符合主題及字?jǐn)?shù)要求即可，如光輝的歷程、不朽的豐碑詩歌朗誦會。例如：鏡湖中學(xué)初三（8）班的同學(xué)準(zhǔn)備選編一本自己的文集讓我們蕩起雙漿。他們對作文進(jìn)行編輯、分類，設(shè)計了“感受生命”、“體會親情”、“走近名人”等小欄目，請你再設(shè)計一個欄目。要求：結(jié)構(gòu)與已有欄目的名稱一致，內(nèi)容不重復(fù)。簡析：這道題設(shè)計的欄目要符合作文的分類，同時例子中都是動賓結(jié)構(gòu)的短語，所以我們可以用 如：擁抱自然 享受藝術(shù) 關(guān)注健康 認(rèn)識自我等來回答。例如：育才中學(xué)將舉行“成長的足跡”系列活動，請你仿照示例再寫一個活動名稱。示例：聆聽名人故事。簡析：本題的主題是“成長足跡”，示例是動賓短語，可以就此擬寫閱讀文學(xué)名著、觀看勵志電影、參觀名人故居等。 七、口語交際 近幾年中考口語交際考查內(nèi)容包括說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、采訪、把握言外之意等。 口語交際題的解答準(zhǔn)則：言之有“禮”，即文明得體。應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的用語；言之有“物”，即有內(nèi)容。要摒除不合實(shí)際的空話、套話或含糊不清的語言，力求清楚、明白、簡潔；言之有“序”，即說明有合理的順序。要注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢；言之有“節(jié)”，即簡明。要滿足試題的要求，簡明有序作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。 “說話得體”需注意：1注意說話的對象，考慮對方的性別、年齡、職業(yè)、文化層次、愛好，把握分寸。2適應(yīng)場合，因境設(shè)辭；3區(qū)分書面語體和口語語體，4，用好謙詞、敬詞?！皠裾f”需注意：1關(guān)注對方身份，注意稱呼2擺出充足理由3語氣委婉，用商量、建議的口吻。 “辯論”需注意：1分析辯論的論題，對方的觀點(diǎn)、角度，抓住對方辯詞中薄弱環(huán)節(jié)；2變化角度，闡明理由；3掌握模式，準(zhǔn)確用語，比如“我認(rèn)為，因?yàn)椤薄稗D(zhuǎn)述他人的話”需注意：1，把握信息的要點(diǎn)：時間、地點(diǎn)、人物、事件；2抓住時間、地點(diǎn)以及人稱的變化，注意說話人、聽話人、受話人之間的關(guān)系，分清時間、場合有沒有變化；表達(dá)得體建明，轉(zhuǎn)述的是人與人之間的對話。“推斷言外之意”需注意：1，融入具體的語言環(huán)境；2要掌握常用的修辭方法；3化婉言為直言。 口語交際的著眼點(diǎn)是“交際”，是學(xué)生“學(xué)語文、用語文”的綜合實(shí)踐，重在培養(yǎng)學(xué)生交際能力。所有的口語交際題，均與學(xué)生的生活、認(rèn)知水平、理解能力相切近，無論是什么樣的口語交際題，均要依據(jù)“對象、場合、文明得體地進(jìn)行交流”的基本要求，解答程序是：看清題目明確要求抓住題眼品讀設(shè)置的情景或提供的材料理解題意依照要求靈活答題。解題的基本技巧：讀通情境，抓住中心；領(lǐng)會意圖，設(shè)身處地；注意禮貌，語言得體。此外，還要注意試題字?jǐn)?shù)的限制；既要闡述清自己的觀點(diǎn)，還要貼切到位。八、應(yīng)用文 1書信一般書信（包括請柬）包括五個部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格?？捎腥舾啥温?。（3）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“?！钡仍~語，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“?！钡仍~語。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進(jìn)步”等祝頌語。（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。 請柬除具有書信的特點(diǎn)外，還要特別寫明出席的具體時間、地點(diǎn)。用語要客氣有禮貌。 另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細(xì)地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發(fā)信人的詳細(xì)地址及郵編要寫清楚。如果是掛號信，還要寫清發(fā)信人姓名。2啟事啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。3通知通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點(diǎn)。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。4申請書寫申請書的目的是通過向上級或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。申請書的一般格式是：（1）標(biāo)題括事由和文件名稱，如“入團(tuán)申請書”。（2）正文包括申請?jiān)颍ê暾堈哂嘘P(guān)方面的基本狀況）、事項(xiàng)、理由和要求。（3）結(jié)尾署明申請者和日期。寫申請書，事項(xiàng)要明