教科版高中信息技術第四章第二節(jié)《表格數(shù)據(jù)的處理》教案及反思.doc

表格數(shù)據(jù)的處理一教學目標a) 1.認知目標：掌握Excel的基本操作方法。b) 2.能力目標：在任務的驅(qū)動下，會完成對工作表數(shù)據(jù)的基本操作。c) 3.情感目標：結(jié)合生活中的點滴，培養(yǎng)學生探索求新、團結(jié)協(xié)作的精神和節(jié)約用水的習慣。重難點：掌握EXCEL表格的一般操作（數(shù)據(jù)的排序，數(shù)據(jù)的篩選，數(shù)據(jù)的計算）二課題引入a) 由老師喝水并倒掉剩余的水引起學生好奇b) 學生反應c) 讓學生說出看到此行為的感想三設置任務a) 數(shù)據(jù)的求和（重點講解利用函數(shù)求和，自動求和以及公式求和讓學生課余自學）任務一：計算各個學校的總用水量b) 數(shù)據(jù)的排序（重點講解一般排序，自定義排序由學生課余自學）任務二：統(tǒng)計我的母校用水量排名c) 數(shù)據(jù)的篩選任務三：統(tǒng)計哪些學校用水量低于我的母校附：課堂任務由學生自主觀看視頻以分組的形式合作探究，教師統(tǒng)計學生自學過程中出現(xiàn)的問題加以講解四檢驗學生自學情況每個小組抽出代表對每個任務進行演示五練習鞏固1.下列軟件中，屬于表格處理軟件的是（ ）。A Windows B Word CWPS D Excel2、如下圖所示，在H2單元格中計算購買“趣味動物樂園”圖書總金額的公式是（ ）。ASUM(F2，G2) B SUM(F2：G2) C=SUM(F2：G2) D=MAX(F2:G2)3.李霞使用電子表格對本班同學的成績進行分析，圖一為表格部分截圖?，F(xiàn)要求篩選出第二次 月考成績在550分以上（含550分）的同學，圖二中篩選條件空白處應該填入的是什么？（2分）六總結(jié)根據(jù)今天的數(shù)據(jù)統(tǒng)計談談你的感想附：通過觀看視頻深刻情感目標表格數(shù)據(jù)的處理教學反思 本人5月9日參加了海南省高中信息技術教師課堂教學評比活動，受益匪淺，該活動分為技能測試和課堂教學評比，在這兩個環(huán)節(jié)中受到很多啟發(fā)，現(xiàn)反思如下：1. 關于技能測試考題部分源自平時的積累，部分源自信息技術教材，操作題一為Excel，操作題二為photoshop，操作題三為VB，其中兩個必修一個選修，掌握得不夠牢靠。“小學教師容易把自己教成小學生，高中教師容易把自己教成高中生”，我們身為人民教師，應該終身學習，鉆研教材，但在平時的教學中，我們往往容易忽略，只是完成教學任務，并沒有展開深層次的思考。2. 關于素材我這次的課題是表格數(shù)據(jù)的處理，因為試圖用水資源貫穿整節(jié)課堂，以激發(fā)學生的節(jié)約用水意識，但是在素材方面準備得不夠充分。在以后的教學中，當我們選用某種素材時，首先要考慮該素材的真實性及教育意義，切忌隨意選取，盡可能自己去獲取，比如這次的水資源數(shù)據(jù)，我應該去到學校調(diào)查，統(tǒng)計真實有次的數(shù)據(jù)，這樣更能激發(fā)學生的興趣，也更具教育意義。3. 關于知識結(jié)構(gòu)本節(jié)課以任務驅(qū)動法為主，分為三個任務：任務一，數(shù)據(jù)的求和；任務二，數(shù)據(jù)的排序；任務三，數(shù)據(jù)的篩選。通過課堂效果來看，很好的實現(xiàn)了教學三維目標，通過錄制小視頻的學習方式，學生很順暢的完成了本節(jié)課的教學目標，但是，三個任務的難度并沒有層層遞進，學生操作起來缺少一些挑戰(zhàn)性，從而讓整個課堂不夠有深度，所以，在設計任務時，我們應當注意，任務與任務之間需要相互關聯(lián)并且層層遞進。4. 關于專業(yè)在這為期一天半的課堂評比活動中，聽了很多優(yōu)秀老師的課，很受啟發(fā)，如海南中學的岳水平老師利用自己扎實的專業(yè)功底撐起了整個課堂，自己開發(fā)數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫的知識屬于信息技術選修，包括我在內(nèi)的很多老師容易忽略，但是，在平時的教學中，老師想要給學生一滴水，自己必須有一桶水，所以無論選修還是必修，無論教材還是課外讀物，技術的發(fā)展是永無止境的，藝高人膽大，只有專業(yè)功底扎實，才能在教學中從容應對解決學生在學習過程中出現(xiàn)的問題。5. 關于情感態(tài)度價值觀根據(jù)新課改標準，為人師者，不僅要傳授學生知識技能，更應該注重引導學生形成正確的價值觀，本節(jié)課我試圖讓學生形成節(jié)約用水的價值觀，最后學生的舉動也讓我很感動，在以后