蘇州園林的教案.doc

姓名 單位 報名序號 密封線課題蘇州園林課型新授課時一課時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)（1）了解作者的思路，把握文章總分的結(jié)構(gòu)層次和由主到次的說明順序。（2）了解說明文常用的說明方法。（3）領(lǐng)略蘇州園林的圖畫美，能力目標(biāo)（1）整體感知課文，梳理文章的寫作思路，弄清作者介紹園林的條理和順序，有條理地說明事物的能力。（2）把握本文所運(yùn)用的說明方法，培養(yǎng)說明文的閱讀能力，初步學(xué)寫說明文。（3）揣摩語言，引導(dǎo)學(xué)生體會語言的特點(diǎn)。情感目標(biāo)了解我國園林建筑的成就，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)（1）理清課文思路，把握蘇州園林的整體特點(diǎn)和本文的說明順序。（2）揣摩、體會本文的語言特色。教學(xué)流程1、設(shè)置情景，導(dǎo)入新課。2、整體感知，思考探究3、研讀賞析，美點(diǎn)評析4、錦囊妙計，要點(diǎn)回顧5、小試牛刀，訓(xùn)練兵法教學(xué)用具課件、視頻教學(xué)活動學(xué)生活動一、走近園林1、導(dǎo)入語：“上有天堂，下有蘇杭”，杭州之美，在西湖“濃妝淡抹總相宜”。蘇州之美，在園林“江引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣姓名 單位 報名序號 密封線南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。蘇州的園林，以典雅淡樸、小巧玲瓏著稱，蘇州園林是濃縮的自然景觀，給人以“不出城廓而獲山水之趣，自居鬧市而有林泉之致”的享受?！爸袊鴪@林是世界造園之母，蘇州園林是中國園林的杰出代表?！边@是聯(lián)合國教科文組織遺產(chǎn)委員會第21屆會議對蘇州古典園林的高度評價。蘇州園林既然有如此之高的地位和美譽(yù)，今天就讓我們以一個瀏覽者的身份，用鑒賞家的眼光，去了解葉圣陶先生筆下蘇州園林的美，體味其中的詩情畫意吧。2、出示課題及作者：蘇州園林 葉圣陶二、走進(jìn)園林1蘇州園林是蘇州這個地方的園林群體，數(shù)量眾多，風(fēng)格不同，其中最著名的是四大名園（滄浪亭、獅子林、拙政園、留園），分別代表了宋、元、明、清四個朝代不同的園林風(fēng)格。下面請欣賞視頻，并用一個比喻句說說觀賞后的感受。你覺得蘇州園林就像一幅幅優(yōu)美的圖畫。思考：大家感到蘇州園林很美，那么作為蘇州人的葉圣陶先生，對蘇州園林的感受如何呢？請從文找出一句既能體現(xiàn)作者對蘇州園林總體感受，又能體現(xiàn)蘇州園林特點(diǎn)的句子。2、為了達(dá)到這個目的，那么蘇州園林的設(shè)計者和匠師者是如何創(chuàng)作這幅完美的圖畫呢？教師明確說明順序（總分、主次）3蘇州園林追求完美的圖畫，除了上面討論的四個“講究”外，還注意了哪些細(xì)節(jié)從小處、細(xì)部進(jìn)一步說明蘇州園林的“圖畫美”每個角落都注意圖畫美門窗都是工藝美術(shù)上品梁柱欄桿墻壁瓦漏淡雅4、課文第 2 自然段中的四個“講究”的次序能不能調(diào)換次序？為什么？師明確：如果說“四個講究”是總寫，那么后面接著的四個段落就是按照這四句話的順序安排的，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上前后一一對應(yīng)，如果任意調(diào)換順序，學(xué)生感受學(xué)生讀題學(xué)生說寫結(jié)合，訓(xùn)練表達(dá)能力生回答第2段“務(wù)必使瀏覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”。講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。）生思考生討論姓名 單位 報名序號 密封線就會使文章條理不清，影響表達(dá)效果。另外，79自然段從三個小的方面進(jìn)行介紹。由此可以看出:全文先從總體上概括說明，再從多方面具體說 明，先說明主要方面，再說明次要方面，因此是按照邏輯順序進(jìn)行說明的。三、暢游園林（過渡語）那么蘇州園林究竟具有怎樣的美呢？請同學(xué)們帶著鑒賞的眼光暢游蘇州園林，選取你認(rèn)為最美的一處，去鑒賞蘇州園林的美。（1）亭臺軒榭的布局自然美 在不對稱中他們追求一種自然之趣。（2）假山池沼的配合藝術(shù)美、自然美A、蘇州園林僅僅在建筑物的布局上講求自然之趣嗎？B、為什么蘇州園林假山的堆疊是藝術(shù)而不僅僅是技術(shù)？師補(bǔ)充：這就是以假山著稱的獅子林。獅子林是蘇州四大名園之一，全園景物以山為主，全用太湖石堆疊而成，山上道路曲折盤旋，山中洞府曲折幽奇，爬山鉆洞如入迷陣。 山頂奇峰林立，怪石紛呈，有如群獅會聚，形態(tài)各異，故取園名“獅子林”。元代譚惟則在獅子林即景中寫的：“鳥啼花落屋西東，柏子煙青芋火紅。人道我居城市里，我疑身在萬山中”就是對蘇州園林假山堆疊藝術(shù)極好的盛贊。（3）花草樹木畫意美師問：為什么蘇州園林里沒有我們常見的修剪成寶塔那樣的松柏或兵式似的道旁樹？這樣修剪出來的樹木不美嗎？（4）顏色色彩美教師提問：花開時節(jié)，為何各種花更顯得明艷照眼？教師明確：蘇州園林和北京的園林如頤和園大量使用彩繪有極大的不同，設(shè)計者認(rèn)為“白本非色，而色自生；池水無色，而色最豐。生做筆記四人一組交流討論教師引導(dǎo)學(xué)生理解對稱的建筑不美嗎？生質(zhì)疑解答興趣教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國名山大川學(xué)生領(lǐng)讀第5段：生結(jié)合課本回答 蘇州園林追求的是自然之美，因而不會有修剪成這樣的樹木。別外，作者也說依據(jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這也是不足取的。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的熱情姓名 單位 報名序號 密封線色中求色，不如無色中求色”。正因懂得了這個道理，蘇州園林才能在無色中求得花開時節(jié)的滿園春色。總結(jié)園林美景：“有自然之理，得自然之趣”、“雖由人造，宛自天開”，從而達(dá)到“不出城廓而獲山林之怡，身居鬧市而有林泉之趣”的享受?！敖蠄@林甲天下，蘇州園林甲江南”的根本所在。四、知識鏈接（過渡語）蘇州園林無論是整體，還是它的每一個局部，甚至每一個細(xì)部處處都注意到了圖畫美，作者反反復(fù)復(fù)用圖畫作比，目的在于始終強(qiáng)調(diào)蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征。五、結(jié)束語：有人說：“園之佳者如詩之絕句、詞之小令，皆以少勝多，有不盡之意，寥寥幾句，弦外之音猶