幼兒園小班綜合水果串教案設(shè)計(jì).docVIP

幼兒園小班綜合水果串教案設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖： 小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食。有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的。真是眾口難調(diào)，如果改變一下水果的吃法，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過水果串這一活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作中感受水果的不同特征，知道水果有多種吃法，不挑食。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試與同伴共做水果串。 2.知道水果有多種吃法。 3.愿意與同伴分享食物。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 各類水果（蘋果.香蕉.梨） 串好的水果串竹簽擦手毛巾香腸 活動(dòng)過程： 一、找一找 1、老師今天帶了一個(gè)神秘書袋，里面有很多東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到老師這來摸摸魔術(shù)袋，看看里面裝著什么東西。 2、按摸到的水果不同說一說。 （你摸到的是什么水果？它是什么顏色的？） 二、討論水果的吃法。 1、師幼一起討論水果的吃法。 2、小朋友摸到了這么多好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢？ （榨果汁煮水做罐頭做水果沙拉等） 3、除了小朋友說的吃法以外，我們還可以做成好吃的水果串哦！ 三、教師出示水果串 1、你們猜猜這串蘋果香腸串是怎么做的呢？ （啟發(fā)幼兒討論做法，把蘋果切成小塊中間加上香腸串起來） 2、如果想一下子嘗到不同種類水果的味道，這樣的果串怎么做呢？ 四、請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做水果串。 1、教師提醒幼兒注意安全。（竹簽很尖，串的時(shí)候要怎么做才能不扎到手呢） 2、做水果串之前要先洗手。 五、品嘗自己做的果串。 說說自己做的是什么果串，鼓勵(lì)幼兒跟同伴一起交換品嘗。 活動(dòng)延伸： 回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。 活動(dòng)反思 秋天是豐收的季節(jié)，到處碩果累累，水果家族其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)幼兒也具有很大的吸引力，更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來源。在生活中，雖說，它是幼兒每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。而對(duì)于那些剛離開家庭的幼兒來說，小精靈兒童網(wǎng)站他們對(duì)親身可以體會(huì)的事很感興趣如：吃、玩，他們對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)也較豐富。水果串這一活動(dòng)正好符合綱要中所體現(xiàn)的即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)期發(fā)展。即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此通過這個(gè)活動(dòng)用幼兒感興趣的方式提煉社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 在家長(zhǎng)們的大力配合下，我們從幼兒的興趣入手，以寓教的形式貫穿始終，并注重以幼兒為主體，多渠道地調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)、了解各種水果的特性，如：活動(dòng)前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活動(dòng)中的“串水果”，活動(dòng)后的“嘗水果”都讓幼兒積極主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手，極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。所以幼兒的活動(dòng)興趣一直很高。在活動(dòng)中，我們對(duì)幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的，力求為不同能力的孩子提供不同的發(fā)展機(jī)會(huì)，盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自信心。 在活動(dòng)過程中注重挖掘各種教育因素，并將其有機(jī)地結(jié)合、滲透。注重培養(yǎng)幼兒表達(dá)、交往、合作的能力；適時(shí)地滲透保健意識(shí)。注重激發(fā)幼兒對(duì)水果正確、美好的情感；注重在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察、分析、比較、創(chuàng)造、想象等能力，不斷積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等。本次活動(dòng)的難點(diǎn)之一是“串水果”活動(dòng)中的串，對(duì)于小班的幼