湖南省懷化市通道侗族自治縣第一中學(xué)七年級地理上冊 4.3 影響氣候的主要因素（第一課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 湘教版 .doc

第三節(jié) 影響氣候的主要因素學(xué)習(xí)目標(biāo)：1明確地球的形狀對太陽輻射分布的影響，進而對氣溫的影響；2知道地球自轉(zhuǎn)的方向、周期以及對日氣溫變化的的影響；3知道地球公轉(zhuǎn)的方向、周期以及對年氣溫變化的影響。4培養(yǎng)學(xué)生的探究、小組合作精神，建立對地理學(xué)科的興趣。學(xué)習(xí)重點、難點：1太陽高度的變化對氣溫的影響。2地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及對氣候的影響。3地球公轉(zhuǎn)與四季的形成。教法、學(xué)法：密切聯(lián)系生活，自主合作，對比分析。學(xué)習(xí)流程：一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 請三位同學(xué)分別代表赤道地區(qū)的小學(xué)生，南極的科考員，中國學(xué)生來介紹當(dāng)?shù)氐臍鉁睾徒邓那闆r，然后總結(jié)：“世界各地的氣候為什么會千差萬別呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)影響氣候的主要因素?！倍灾鲗W(xué)習(xí)：（多引導(dǎo)學(xué)生看圖分析，得出結(jié)論）（1） 什么是太陽高度角？（2） 根據(jù)自己的生活體驗，一天當(dāng)中，太陽的高度角是否相同，一年當(dāng)中，正午太陽的高度角是否相同，有什么變化規(guī)律？（3）看圖分析并填寫下表：自 轉(zhuǎn)公 轉(zhuǎn)概 念方 向周 期（4）看地球公轉(zhuǎn)示意圖分析并填寫下表：節(jié) 氣日 期太陽直射點晝夜長短（北半球）春 分夏 至秋 分冬 至三合作探究：【探究問題1】探究緯度位置對氣溫的影響【教師精講點撥】(1)教師用手電筒按照不同的角度照射墻壁：先直射，后斜射，引導(dǎo)學(xué)生觀察墻壁上光線的明亮程度，設(shè)問：“你觀察到了什么現(xiàn)象？”（墻面上的光亮程度不同，直射時光束明亮而集中，斜射時光束分散而暗淡。）“有誰觀察到或能解釋是什么原因造成的差異？”（手電筒照射墻壁的角度不同。）（2）教師由此引出太陽高度角與太陽輻射的關(guān)系：太陽光線垂直照射的地方，太陽高度角大，太陽輻射最強；太陽斜射的地方，太陽高度角小，太陽輻射弱。（3）引導(dǎo)學(xué)生完成教材p79活動題第2題，總結(jié)出地球不同緯度地區(qū)，太陽高度角的變化規(guī)律?！咎骄拷Y(jié)論】緯度越低 正午太陽高度越高 太陽輻射越強 氣溫越高緯度越高 正午太陽高度越低 太陽輻射越弱 氣溫越低【探究問題2】地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象及對氣候的影響【教師精講點撥】（1）老師利用手電筒和地球儀來演示地球的自轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，強調(diào)：地球自轉(zhuǎn)形成了晝夜交替，并設(shè)問：地球自轉(zhuǎn)對氣候造成了什么影響呢？（氣溫的日變化）（）指導(dǎo)學(xué)生利用手中的小地球儀來演示地球的公轉(zhuǎn)注意：a、地球公轉(zhuǎn)的同時還在自轉(zhuǎn)。b、地球公轉(zhuǎn)的軌道是近似圓形的橢圓。c、地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)時，地軸與公轉(zhuǎn)軌道平面成66.5的固定夾角。（3）找兩名學(xué)生（一個扮演太陽，一個扮演地球）上臺演示地球的公轉(zhuǎn)。（4）根據(jù)老師和自己的演示，歸納總結(jié)出地球公轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（使得一年內(nèi)，太陽光線的直射點有規(guī)律的在南北回歸線之間移動，各地正午的太陽高度也隨之發(fā)生有規(guī)律的變化。）（5）設(shè)問：地球公轉(zhuǎn)對氣候造成了什么影響？（除赤道外，其他地方都有晝夜長短的變化。在極圈內(nèi)，甚至?xí)霈F(xiàn)“極晝、極夜”現(xiàn)象。中緯度地區(qū)，則表現(xiàn)出明顯的四季更替。）【探究結(jié)論】自 現(xiàn)象：晝夜交替 轉(zhuǎn) 影響：一日中氣溫變化公 現(xiàn)象：晝夜長短的變化 轉(zhuǎn) 影響：寒帶的極晝極夜現(xiàn)象、中緯度的四季更替現(xiàn)象、熱帶地區(qū)的太陽直射現(xiàn)象。四展示提升：各小組展示合作探究結(jié)果五課堂檢測：（一）填空題：1.太陽高度角是 。2.根據(jù)自己的生活體驗，一天當(dāng)中，太陽的高度角是否相同，一年當(dāng)中，正午太陽的高度角是否相同，變化規(guī)律是 。(二）讀地球公轉(zhuǎn)示意圖，完成下列要求。（1）將地球公轉(zhuǎn)的方向用箭頭在圖中適當(dāng)?shù)奈恢卯嫵觥＃?）當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到b位置時，正值北半球的 節(jié)氣，此時陽光直射點是 。（3）當(dāng)?shù)厍蛭挥赼位置時，太陽光直射點是 ，這一天是北半球的 日，此時北極地區(qū)有 現(xiàn)象。（4）當(dāng)?shù)厍蛭挥?位置時，北半球的白晝時間最長。（5）當(dāng)?shù)厍蛏细鞯貢円沟乳L時，此時分別是北半球的 日和 日。（6）從5月1日到6月1日太陽的直射點位于 （南/北）半球，太陽直射點的移動方向是向 （南/北）移動。（7）地球公轉(zhuǎn)的周期是 。(8) 晝夜交替現(xiàn)象是由于 引起的。四季變化是由于 引起的。（三）學(xué)以致用， 拓展延伸： 我們生活中的很多現(xiàn)象，往往蘊含了各種地理知識，下列現(xiàn)象中，哪些與自轉(zhuǎn)有關(guān)，哪些與公轉(zhuǎn)有關(guān)。1.正午時，學(xué)校操場上旗桿的影子總是指向北方，且在不同的季節(jié)長短不同。2.學(xué)校在冬