湖南省懷化市高三生物第一次模擬考試試題（含解析）.doc

2016年懷化市高三生物第一次模擬考試第卷（選擇題 共126分）一、選擇題：本大題共13小題，每小題6分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1生物體的生命活動離不開水。下列關(guān)于水的敘述錯誤的有幾項在最基本的生命系統(tǒng)中，h2o有自由水和結(jié)合水兩種存在形式由氨基酸形成多肽時，生成物h2o中的氫來自氨基和羧基有氧呼吸時，生成物中h2o中的氫全部來自線粒體中丙酮酸的分解h2o在光下分解，產(chǎn)生的將用于還原c3貯藏中的種子不含自由水，以保持休眠狀態(tài)a一項 b二項 c三項 d四項【答案】b【解析】試題分析：細胞是最基本的生命系統(tǒng)，h2o在細胞中有自由水和結(jié)合水兩種存在形式，正確；氨基酸通過脫水縮合形成多肽，脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水，脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基，正確；有氧呼吸時，生成物h2o中的氫來自于細胞質(zhì)基質(zhì)中葡萄糖的分解與線粒體中丙酮酸和水的分解，錯誤；h2o在光下分解，產(chǎn)生的將用于還原c3，正確；貯藏中的種子，自由水含量非常少，以保持休眠狀態(tài)，錯誤。綜上所述，b項正確，a、c、d三項均錯誤。考點：本題考查細胞中的水、脫水縮合、有氧呼吸、光合作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。2用同位素標記法追蹤元素及物質(zhì)的去向是生物學(xué)的重要手段之一。下列相關(guān)結(jié)果錯誤的是a.14c標記co2最終探明了co2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑b用含3h-胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，可以在細胞核和線粒體處檢測到較強的放射性，而在核糖體處則檢測不到c小白鼠吸入18o2后呼出的二氧化碳不會含有18o，但尿液中會含有h218od要得到含32p的噬菌體，必須先用含32p的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌【答案】c【解析】試題分析：卡爾文用14c標記的co2供小球藻進行光合作用，然后追蹤檢測其放射性，最終探明了co2中的碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑，a項正確；胸腺嘧啶脫氧核苷酸是合成dna的原料，dna分布在細胞核、線粒體和葉綠體中，所以用含3h-胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，可以在細胞核和線粒體處檢測到較強的放射性，而在核糖體處則檢測不到，b項正確；小白鼠吸入的18o2首先參與有氧呼吸的第三階段，與前兩個階段產(chǎn)生的結(jié)合生成h218o，生成的h218o再參與有氧呼吸的第二階段，與丙酮酸一起被徹底分解生成c18o2和，因此呼出的二氧化碳中會含有18o，但尿液中也會含有h218o，c項錯誤；噬菌體是專門寄生在細菌細胞內(nèi)的病毒，所以要得到含32p的噬菌體，必須先用含32p的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌，d項正確?？键c：本題考查光合作用、dna分子的分布和復(fù)制、有氧呼吸、噬菌體侵染細菌的實驗的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。3對下列四幅圖片的敘述正確的是a圖1中b、d段用x射線照射可誘發(fā)基因突變，a、c段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成b圖2中的溫度在b時酶分子結(jié)構(gòu)沒有改變、活性較低c圖3中bc段和de段的變化都會引起三碳化合物含量下降d圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的【答案】d【解析】試題分析：圖1中a、c段為有絲分裂的間期，此時期完成dna分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，用x射線照射可誘發(fā)基因突變，b、d段為有絲分裂的分裂期，其中的前期會形成紡錘體，因此用秋水仙素處理b、d段能抑制紡錘體的形成，a項錯誤；圖2中的溫度在b點即高溫時酶分子的空間結(jié)構(gòu)已經(jīng)遭到破壞，b項錯誤；圖3中bc段因蒸騰作用過強導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，co2吸收減少，進而引起c3含量下降，de段因光照強度減弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的和atp減少，c3的還原減弱，進而引起c3含量上升，c項錯誤；圖4中cd段每條染色體上的dna含量減半，說明發(fā)生了著絲點分裂，所以造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的，d項正確?？键c：本題考查細胞分裂、溫度對酶活性的影響、光合作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。4分析下列各圖，正確的是 a圖甲由于單側(cè)光照的影響，胚芽鞘將向光彎曲生長b圖乙莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少，所以外側(cè)生長得快c圖丙中若固定光源，暗箱及植株整個裝置勻速旋轉(zhuǎn)一段時間，幼苗將彎向小窗d圖丁中放瓊脂塊m的胚芽鞘向一側(cè)彎曲，而放瓊脂塊n的不彎曲【答案】c【解析】試題分析：圖甲中的胚芽鞘沒有尖端，不能感受光的刺激，對光不發(fā)生反應(yīng)，由于瓊脂塊中的生長素沿著與胚芽鞘的接觸面向下運輸，導(dǎo)致左側(cè)生長素含量高，因而向右彎曲生長，a項錯誤；圖乙莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)多，所以外側(cè)生長得快，b項錯誤；圖丙中若固定光源，暗箱及植株整個裝置勻速旋轉(zhuǎn)，每次植株都在小窗朝向光源時接受光照，所以一段時間，幼苗將彎向小窗，c項正確；圖丁中的m和n分別與切去尖端的胚芽鞘的切面完全接觸，生長素均勻分布，所以放m和n的胚芽鞘都直立生長，d項錯誤?？键c：本題考查生長素的作用、產(chǎn)生、分布和運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。5玉米的基因型與性別對應(yīng)關(guān)系如下表，已知b、b和t、t分別位于兩對同源染色體上。若bbtt的玉米植株做親本，自交得f1代，讓f1中的雌雄同株異花植株相互交配，則f2代中雌、雄株的比例是基因型b和t同時存在（b t ） t存在，b不存在(bbt )t不存在（b tt或bbtt） 性別雌雄同株異花 雄株 雌株a. 9:8 b. 3:1 c. 9:7 d. 13:3【答案】a【解析】試題分析：依題意并結(jié)合表中信息可推知：f1雌雄同株異花植株的基因型及其所占的比例為1/9bbtt、2/9bbtt、2/9bbtt、4/9bbtt，它們產(chǎn)生的雌雄配子各4種，比例為bt1/92/91/22/91/24/91/44/9、bt2/91/24/91/42/9、bt2/91/24/91/42/9、bt4/91/41/9。雌雄配子隨機結(jié)合，f2的基因型和表現(xiàn)型如下：雌配子4/9bt2/9bt2/9 bt1/9 bt雄配子4/9bt16/81bbtt8/81bbtt8/81bbtt4/81bbtt 2/9bt8/81bbtt4/81bbtt 雌株4/81bbtt 2/81bbtt 雌株2/9 bt8/81bbtt4/81bbtt4/81bbtt 雄株2/81bbtt 雄株1/9 bt4/81bbtt2/81bbtt 雌株2/81bbtt 雄株1/81bbtt 雌株表中除了標注的雌株和雄株外，其余的均表現(xiàn)為雌雄同株異花。分析統(tǒng)計上表中的數(shù)據(jù)可知：f2代中雌、雄株的比例是9:8，a項正確，b、c、d三項均錯誤?？键c：本題考查基因的自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。6沙漠中的嚙齒動物和螞蟻都以植物種子為食。嚙齒動物喜歡取食大粒種子、螞蟻偏愛小粒種子。在該生態(tài)系統(tǒng)中，大粒種子植物在與小粒種子植物的競爭中處于優(yōu)勢?？蒲腥藛T在1974年1977年間，在某一實驗區(qū)域內(nèi)進行了嚙齒動物的有無對螞蟻數(shù)量影響的相關(guān)研究。下列有關(guān)分析正確的是a在該生態(tài)系統(tǒng)中，螞蟻和嚙齒動物之間沒有競爭關(guān)系b在該生態(tài)系統(tǒng)中，螞蟻和嚙齒動物分別屬于第二、三營養(yǎng)級c移走全部嚙齒動物后，螞蟻的數(shù)量會先增加然后維持相對穩(wěn)定d嚙齒動物可通過植物間的競爭對螞蟻的數(shù)量產(chǎn)生影響【答案】d【解析】試題分析：依題意可知，在該生態(tài)系統(tǒng)中，嚙齒動物和螞蟻在食物上沒有競爭關(guān)系，但二者生活區(qū)域相同，在生存空間上存在競爭關(guān)系，a項錯誤；因為二者都直接以植物為食，因此都屬于第二營養(yǎng)級，b項錯誤；嚙齒動物喜食大粒種子，而大粒種子植物在與小粒種子植物競爭中處于優(yōu)勢，所以移走全部嚙齒動物后，大粒種子植物因沒有捕食者以及和在與小粒種子植物的競爭中占據(jù)優(yōu)勢而數(shù)量劇增，小粒種子植物處于劣勢，進而導(dǎo)致螞蟻數(shù)量減少，c項錯誤；綜上分析，嚙齒動物可通過植物間的競爭對螞蟻的數(shù)量產(chǎn)生影響，d項正確?？键c：本題考查種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。29（11分)植物葉片在離體后,水分會迅速減少,葉片內(nèi)的各種生理活動都會發(fā)生變化。離體葉片凈光合速率下降有兩個主要因素:一是氣孔導(dǎo)度（指單位時間、單位面積葉片通過氣孔的氣體量）的下降,阻止了co2的供應(yīng);二是缺水引起葉肉細胞光合能力的下降,使葉肉細胞利用co2的能力降低?？蒲腥藛T用茶樹離體葉片作為研究材料,測定了氣孔導(dǎo)度、凈光合速率、蒸騰速率、胞間co2濃度的變化,結(jié)果如下圖所示。請回答:（1）在葉肉細胞中,水光解的場所是葉綠體的 ；實驗開始4min時,水光解產(chǎn)生氣體的去向是 。（2）實驗開始大約 min后葉片表現(xiàn)出從外界吸收o2放出co2；實驗8min時,葉肉細胞中產(chǎn)生atp的場所有 。（3）胞間co2進入葉綠體后,與 結(jié)合而被固定,再被還原生成有機物。（4）在最初04min內(nèi),葉肉細胞凈光合速率下降的主要原因是 ；12min后,胞間co2濃度 ,凈光合速率下降的主原因是 ?！敬鸢浮浚?1分。 除標記外，全為1分）（1）類囊體薄膜（基粒） 進入線粒體供葉肉細胞呼吸和釋放到外界環(huán)境中（兩者答全才給分）（2）16 線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體（3）五碳化合物（c5）（4）氣孔導(dǎo)度下降,阻止co2供應(yīng) (2分） 上升（2分） 缺水引起葉肉細胞光合能力的減弱（2分）【解析】試題分析：（1）水光解是光反應(yīng)階段發(fā)生的物質(zhì)變化之一，光反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體薄膜（基粒）；凈光合速率實際光合速率呼吸速率，左圖顯示：實驗開始4min時, 凈光合速率0，說明實際光合速率呼吸速率，此時水光解產(chǎn)生氣體的去向是：進入線粒體供葉肉細胞呼吸和釋放到外界環(huán)境。（2）左圖顯示：實驗開始大約16min后，葉片的凈光合速率0，此時葉片出從外界吸收o2放出co2；實驗8min時，凈光合速率0，說明呼吸作用和光合作用都能進行，此時葉肉細胞中產(chǎn)生atp的場所有：線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體。（3）co2是暗反應(yīng)的原料，在暗反應(yīng)階段進入葉綠體的co2與五碳化合物（c5）結(jié)合而被固定，生成三碳化合物（c3），生成的c3再被還原生成有機物。（4）在最初04min內(nèi)，氣孔導(dǎo)度下降，阻止co2供應(yīng)，導(dǎo)致葉肉細胞凈光合速率下降；右圖顯示：12min后,胞間co2濃度上升，此時由于缺水引起葉肉細胞光合能力減弱，導(dǎo)致凈光合速率下降?？键c：本題考查光合作用、呼吸作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。30. （除標注外每空1分，共9分）圖甲為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，圖乙為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子。請據(jù)圖回答下列問題：(1)甲圖中“刺激x下丘腦胰島a細胞分泌激素”屬于_(神經(jīng)調(diào)節(jié)/體液調(diào)節(jié)/神經(jīng)體液調(diào)節(jié))。圖中的靶細胞主要是_，如果靶細胞膜上的相關(guān)受體被自身免疫系統(tǒng)破壞，則血糖濃度會_(高于/低于)正常數(shù)值，從免疫學(xué)的角度看該疾病屬于_。(2)如果小鼠的下丘腦被破壞，據(jù)甲圖可知，小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力會不會完全喪失？_，理由是_。（2分）(3)乙圖中信息分子a是_，b是_。 【答案】（9分。除標記外，全為1分）(1)神經(jīng)調(diào)節(jié) 肝細胞 低于 自身免疫病 (2)不會 血糖濃度變化可直接刺激胰島細胞分泌相關(guān)激素(2分) (3)促甲狀腺激素 神經(jīng)遞質(zhì) 【解析】試題分析：(1)分析圖甲可知：在刺激x下丘腦胰島a細胞分泌激素的過程中，刺激x最可能是血糖含量降低，胰島a細胞為效應(yīng)器，所以該過程過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)。胰島a細胞分泌的激素為胰高血糖素，胰高血糖素能促進肝糖原的分解以及非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖濃度升高，據(jù)此可推知圖中的靶細胞主要是肝細胞，如果靶細胞膜上的相關(guān)受體被自身免疫系統(tǒng)破壞，則胰高血糖素不能很好地發(fā)揮作用，會導(dǎo)致血糖濃度低于正常數(shù)值，從免疫學(xué)的角度看該疾病屬于自身免疫病。 (2)血糖調(diào)節(jié)中樞雖然位于下丘腦，但血糖濃度的變化可直接刺激胰島細胞分泌相關(guān)激素，因此如果小鼠的下丘腦被破壞，小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力不會完全喪失，但會受到影響。(3) 乙圖顯示：信息分子a、b作用的靶器官分別是甲狀腺、下丘腦，據(jù)此可判斷：信息分子a、b分別是促甲狀腺激素、神經(jīng)遞質(zhì)。 考點：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。31、（9分 ）某研究小組開展了對某湖泊中環(huán)境問題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物a、b、c、d、e，并對其進行消化道內(nèi)食物組成的分析，然后又請當?shù)睾囱芯克膶＜覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進行了測定，如下圖l所示。圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分。分析回答： （1）圖l中生物可能形成的食物鏈（網(wǎng)）有_條，水蚤與河蚌的關(guān)系是_，從圖中可知，通常生物所處的_越高，其有毒物質(zhì)積累量越大。（2）圖2中丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中_，其主要來源除圖中所示過程外，還有_，以含碳有機物形式傳遞的過程是_（填序號）。（3）若該系統(tǒng)中小球藻每年固定的能量不變，現(xiàn)將河蚌的食物比例由原來的c：e=1:1調(diào)整為4：l，則該生態(tài)系統(tǒng)中傳遞給河蚌b的能量理論上是原來的_倍（能量傳遞效率按10%計算，保留小數(shù)點后一位數(shù)字）。（4）某段時間人們用標志重捕法調(diào)查魚類（甲）的種群密度，調(diào)查的總體積為2hm3，隨機選取多處樣方，若第一次捕撈了40條全部標志后釋放，一段時間后進行第二次捕撈，在第二次捕撈到的魚（甲）中，未標志的有50條、標志的有20條，由此可估算出該魚類種群在該時期是_ 條/hm3?！敬鸢浮浚?分。 除標記外，全為1分）（1）3 競爭和捕食 營養(yǎng)級（2）大氣中的二氧化碳庫（或者“無機環(huán)境”） 化石燃料的燃燒 （3）20 （4）70（2分）【解析】考點：本題考查種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、能量流動、物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。32、（10分）遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯揩@得“諾貝爾獎”。下圖一表示某果蠅的體細胞染色體及基因組成，下表顯示有關(guān)基因與性狀的關(guān)系。請根據(jù)圖表分析回答部分：.(1)摩爾根的果蠅實驗驗證了薩頓提出的 _ _假說。(2)圖二是該果蠅某染色體上基因序列，假設(shè)該染色體上的所有隱性基因都在后代中表達，可能的原因是_(不考慮突變和環(huán)境因素)。(3)果蠅中截翅突變引起細胞核糖體含量降低，使突變體幼蟲發(fā)育緩慢甚至死亡，原因是_。. 基因組印記指后代某一基因的表達取決于遺傳自哪一個親代的現(xiàn)象。生長激素主要通過胰島素樣生長因子（igfs）介導(dǎo)發(fā)揮作用。小鼠 igfs基因?qū)儆谟∮浕?，igfs基因（用a表示）正常表達的小鼠體型正常，稱為野生型。科學(xué)家為研究小鼠igfs基因?qū)ζ浔憩F(xiàn)型的影響，做了相關(guān)實驗，實驗過程及結(jié)果如下：請回答下列問題：（1）由實驗一和實驗二的結(jié)果分析，小鼠來自 （填“父本”或“母本”）的a基因可以表達；實驗一中f1 小鼠的基因型及比例為 。（2）若實驗一中母本小鼠的父本（m）表現(xiàn)型為侏儒，則m的基因型是 。若將實驗一中母本小鼠進行測交，預(yù)測子代的表現(xiàn)型為 ?！敬鸢浮浚?0分。 除標記外，全為1分）i (1) 基因和染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系（或者基因在染色體上）(2)與之交配的雌果蠅x染色體上的相應(yīng)基因都是隱性的(3)沒有足夠的核糖體合成蛋白質(zhì)，導(dǎo)致幼蟲體內(nèi)蛋白質(zhì)不足ii（1）父本 aa:aa:aa=1:2:1(2分） (2) aa （2分） 全部表現(xiàn)為侏儒（2分）【解析】試題分析：i (1) 摩爾根的果蠅實驗證明了控制眼色的基因位于x染色體上，從而驗證了薩頓提出的“基因和染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系（或者基因在染色體上）”的假說。(2)若不考慮突變和環(huán)境因素，隱性基因只有純合時才能在個體中表達，據(jù)此可推知：若該果蠅某染色體上的所有隱性基因都在后代中表達，說明與之交配的雌果蠅x染色體上的相應(yīng)基因都是隱性的。(3) 核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，果蠅中截翅突變引起細胞核糖體含量降低，使得突變體幼蟲因沒有足夠的核糖體合成蛋白質(zhì)、導(dǎo)致體內(nèi)蛋白質(zhì)不足，進而引起發(fā)育緩慢甚至死亡。ii（1）實驗二的父本（aa）與隱性純合子（aa）進行測交，子代小鼠的表現(xiàn)型及其比例為野生型（aa）:侏儒（aa）1:1，說明來自父本的a基因可以表達。實驗一的雙親均為aa，二者交配，f1 小鼠的基因型及比例為aa:aa:aa=1:2:1，而理論上表現(xiàn)型及其比例為野生型（1aa2aa）:侏儒型（1aa）3:1，而事實上卻為1:1，說明來自母本的a基因沒有表達，導(dǎo)致母本產(chǎn)生的基因型為a的卵細胞與父本產(chǎn)生的基因型為a精子受精后形成的受精卵（aa）發(fā)育而成的個體為侏儒型。 (2) igfs基因（用a表示）正常表達的小鼠體型正常，稱為野生型，若實驗一中母本小鼠的父本（m）表現(xiàn)型為侏儒，說明a基因沒有正常表達，則m的基因型是aa。實驗一中的母本的基因型為aa，產(chǎn)生兩種比值相等的卵細胞：a和a，而與之進行測交的隱性純合子（aa）只產(chǎn)生一種基因型為a的精子；由于來自母本的a基因沒有表達，所以受精后子代全部表現(xiàn)為侏儒?？键c：本題考查基因在染色體上、遺傳定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。39【生物選修：生物技術(shù)實踐】（15分）回答下列有關(guān)微生物發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)問題:（1）在釀制葡萄酒時，課外小組用同一種葡萄汁對三種酵母菌進行發(fā)酵能力測試，結(jié)果如下：原重（g）第一天第二天第三天第四天第五天第六天菌種11505151831508514938148341473214594菌種21584156731547815299152101512415004菌種31648163821615115943158241572515549從表格中培養(yǎng)基重量的變化分析，發(fā)酵能力最強的是 。進行發(fā)酵前，發(fā)酵瓶要注意清洗干凈，并且要使用 消毒。（2）某同學(xué)在制作果酒之后,欲進一步制作果醋。他先接種優(yōu)良的醋酸桿菌，再持續(xù)通入無菌空氣，進一步發(fā)酵。請分析能否得到果醋？ ，原因是 。（3）制作腐乳、泡菜時，需要氧氣的是 ，該過程中起主要作用的微生物是 。（4）利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取，可以從土壤微生物中篩選。制備培養(yǎng)基時，常用 做唯一碳源，制成 （固體、半固體或液體）培養(yǎng)基?！敬鸢浮浚?5分。除標記外，其他為2分）（1） 菌種3 70%酒精（或酒精） （2）不能 溫度不適