《走進(jìn)秋天》學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)案例及評(píng)析.doc

走進(jìn)秋天學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)案例及評(píng)析活動(dòng)主題的提出：秋天是收獲的季節(jié)，作為農(nóng)村孩子在這個(gè)特別的季節(jié)里更能感受到豐收的喜悅。秋天是一幅美麗的圖畫，天高云淡、大雁南飛、蟋蟀呢喃、金黃的田野、盛開(kāi)的菊花、飄飛的落葉這一切，都為孩子們提供了廣闊的活動(dòng)空間。繼上學(xué)期我們學(xué)校成功地開(kāi)展了走進(jìn)春天綜合實(shí)踐系列活動(dòng)之后，教師和同學(xué)們一起討論，最后擬定開(kāi)展以走進(jìn)秋天為主題的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)實(shí)地考察，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然，讓學(xué)生了解秋天的特征（包括動(dòng)植物變化、天氣變化等）。（二）能力目標(biāo)1、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、查閱資料、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（三）情感目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生珍惜勞動(dòng)成果、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。2、體驗(yàn)豐收的喜悅，感受秋天的美。3、小組合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。實(shí)施過(guò)程第一階段：準(zhǔn)備階段（9月20日至9月30日）（一）引入主題，各班討論活動(dòng)內(nèi)容確定活動(dòng)目標(biāo)后，各班指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)“走進(jìn)秋天”這個(gè)主題，展開(kāi)討論，大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，提出活動(dòng)內(nèi)容。（二）歸納總結(jié)，確定活動(dòng)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生提出的活動(dòng)內(nèi)容，教師和學(xué)生一起進(jìn)行了歸類整理，確定活動(dòng)內(nèi)容。1、感受秋天學(xué)生調(diào)查、訪問(wèn)農(nóng)民，參加力所能及的勞動(dòng)，了解農(nóng)民的秋收情況，了解有關(guān)農(nóng)作物的知識(shí)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。2、體驗(yàn)秋天組織學(xué)生走進(jìn)樹林、田野，感受秋天的美景，尋找植物的落葉、種子或其他自己感興趣的東西。在大自然中歌唱、舞蹈、游戲、作畫3、贊美秋天學(xué)生整理、加工活動(dòng)過(guò)程中的收獲，然后展示，比如：制作葉貼畫、辦手抄報(bào)、詩(shī)歌朗讀等。（各班也可根據(jù)學(xué)生喜好確定不同的活動(dòng)內(nèi)容）（三）學(xué)生分組，成員分工，制定小組活動(dòng)方案1、為了方便進(jìn)行活動(dòng)，每個(gè)小組設(shè)有組長(zhǎng)、記錄員、考察員等。2、小組成立后，在教師的指導(dǎo)下，各小組按活動(dòng)內(nèi)容、目的、步驟、方法制定出切實(shí)可行的活動(dòng)方案。3、各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下采用不同的手段，聘請(qǐng)本組的指導(dǎo)老師（老師、家長(zhǎng)、親友都行）。第二階段：實(shí)施階段（10月1日至10月28日）（一）外出調(diào)查、訪問(wèn)、勞動(dòng)實(shí)踐制定活動(dòng)方案后，各組學(xué)生在指導(dǎo)老師和小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，利用節(jié)假日，課余時(shí)間按計(jì)劃實(shí)施。1、向農(nóng)民了解秋收情況，了解有關(guān)農(nóng)作物的種植、生長(zhǎng)、貯藏知識(shí)。2、參加勞動(dòng)實(shí)踐（掰玉米、摘棉花等）。3、通過(guò)書寫或搜集相關(guān)贊美秋天的詩(shī)歌、文章、古詩(shī)等贊美秋天。（二）整理資料通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和體驗(yàn)，積累了豐富的資料，對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的收獲進(jìn)行整理、加工、形成活動(dòng)成果，準(zhǔn)備展示匯報(bào)。學(xué)生書寫贊美秋天的文章、詩(shī)歌，制作貼畫、畫畫、辦手抄報(bào)等形式。第三階段：成果展示階段（10月27日10月30日）展板、詩(shī)歌朗誦、作品介紹等。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，這既是對(duì)前期工作的總結(jié)和檢閱，又是學(xué)生展示自我才能、分享他人成功喜悅的大好時(shí)機(jī)，同時(shí)，通過(guò)思維的碰撞，會(huì)迸發(fā)出智慧的火花，產(chǎn)生新的活動(dòng)主題。第四階段：反思評(píng)價(jià)階段（11月1日11月3日）各班學(xué)生做好自我反思及小組間評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)反思等。成果展示交流課采摘秋天的“碩果” 愛(ài)在金秋綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)題課 秋天是什么？秋天是碧云天，黃葉地。秋天是萬(wàn)山紅遍，層林盡染。秋天是稻浪滾滾，碩果累累。秋天是中秋的月餅，重陽(yáng)的糕。秋天是豐富多彩的，秋天是生機(jī)勃勃的。這一階段，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成不同小組走進(jìn)了秋天，品味了秋天，擁抱了秋天！今天，讓我們一起來(lái)分享秋天的收獲，開(kāi)展一個(gè)“采摘秋天的碩果”的綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)交流會(huì)。 一、下面就請(qǐng)同學(xué)們暢談自己的收獲，讓我們共同分享。哪一小組先來(lái)。（秋天的天氣）秋天是溫柔的，她像一位母親，孕育成熟了每一粒種子；秋天是多情的，因?yàn)樗心敲炊嗟漠a(chǎn)兒。春天灑下的種子，秋天就能得到收獲!秋天是多彩的，那黃葉綠樹紅花，無(wú)不向你展示著它的美麗與動(dòng)人！ 下面，讓我們聆聽(tīng)“植物組”的匯報(bào) 二、認(rèn)識(shí)植物，親近秋天 （“植物組”匯報(bào)）秋天是金色的，因?yàn)檫@是一個(gè)豐收的季節(jié)。那么，在這個(gè)金色的秋天里，動(dòng)物們?cè)诿π┦裁茨兀?請(qǐng)聽(tīng)“動(dòng)物組”的匯報(bào)進(jìn)入秋季，我們迎來(lái)了秋高氣爽，獲得了五谷豐登，也迎來(lái)了一個(gè)秋天的節(jié)日?；叵胍幌?秋天里的節(jié)日可真不少啊!有教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié).等等。我最喜歡的是中秋節(jié)?？粗炜罩心禽喗瘘S的元月，品味著與家人相聚的溫馨與甜蜜。秋天真是多姿多彩，這又讓我想起了秋天帶給我們的那五顏六色，鮮味十足的水果。他們不僅好吃，而且我還從他們有了更多的收獲。剛才的幾位同學(xué)為我們獻(xiàn)上了水果健康大餐，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)下面一組同學(xué)給我們帶來(lái)了什么。秋天是飄灑的，她給我們一個(gè)秋高氣爽的好時(shí)節(jié)；秋風(fēng)常常和落葉在一起旋舞著，歌唱著； 秋天是果實(shí)累累的，她給我們一個(gè)金色的豐收季節(jié)；秋天又是清爽而迷人的，她總是充滿著雅致的詩(shī)意在這樣一個(gè)季節(jié)里我們也收獲著，快樂(lè)著。秋天，在文人墨客筆下是凄涼與悲哀的，你聽(tīng)，“詩(shī)豪”劉錫禹曰：“何處秋風(fēng)至，蕭蕭送雁群；朝來(lái)入庭樹，孤客最先聞?！弊屓俗x了總有一種孤苦伶仃的感覺(jué)； 馬致遠(yuǎn)的小令名作天凈沙秋思：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！弊x后令人掩面哽咽，潸然淚下。如此凄涼、郁悶的秋景怎不讓人悲哀、憂慮和傷感？可我們班要開(kāi)展觸摸四季之走進(jìn)秋天的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我留出一節(jié)課讓學(xué)生去自主討論活動(dòng)主題。沒(méi)想到，十分鐘不到，班長(zhǎng)前來(lái)匯報(bào)：“我們討論好了，活動(dòng)主題叫走進(jìn)秋天?！笔裁?？竟然就以這惱人的“秋”為題？ “你們打算怎么開(kāi)展活動(dòng)？”我不冷不熱地問(wèn)道?！按蠹疫€在討論?！薄澳蔷偷扔懻摵昧嗽賮?lái)匯報(bào)，如果這個(gè)主題不好開(kāi)展，就換個(gè)主題?！卑嚅L(zhǎng)似乎并沒(méi)有在意我的態(tài)度，蹦跳著回班級(jí)去了。課后，班長(zhǎng)又蹦跳著前來(lái)匯報(bào)：“主題不變，因?yàn)槲覀兌枷矚g秋天。關(guān)于具體如何開(kāi)展活動(dòng)，因?yàn)橐庖?jiàn)不完全統(tǒng)一，大家還在討論中”聽(tīng)著班長(zhǎng)興奮地滔滔不絕的匯報(bào)，我不禁有些汗顏，學(xué)生眼中的美麗差一點(diǎn)就被我的個(gè)人愛(ài)憎抹殺！因?yàn)槭菍W(xué)生自己的主張，我決定尊重他們，并指導(dǎo)他們把活動(dòng)開(kāi)展好。于是，我盡力去想秋天的“好”。對(duì)了，秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)田里的莊稼成熟了，農(nóng)民伯伯應(yīng)該在忙著收獲呢！這個(gè)角度不錯(cuò)。我趕緊把自己的想法告訴學(xué)生，可學(xué)生的反映再一次出乎我的意料，因?yàn)檫@是一群城里孩子，對(duì)農(nóng)村生活并不了解，也很少有機(jī)會(huì)去接觸農(nóng)民，大家對(duì)我的角度自然不感興趣了?？磥?lái)，綜合實(shí)踐活動(dòng)角度的選擇還必須由學(xué)生決定。第二天，我又召集同學(xué)們對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行研究，因?yàn)閷W(xué)生都有了自己的思考，這節(jié)課開(kāi)展得很順利。通過(guò)表決，最后決定學(xué)生們根據(jù)自己的愛(ài)還好和特長(zhǎng)，分成了秋之韻、秋之姿、秋之繪、秋之聲、秋之影、秋之贊六個(gè)小組開(kāi)展了形式多樣的研究活動(dòng)?；顒?dòng)持續(xù)了一個(gè)多月。最后，在面對(duì)全校的匯報(bào)課上，學(xué)生的表現(xiàn)異常精彩。在此向大家略作介紹。一、圖文共賞，走進(jìn)秋天（“秋之繪”小組匯報(bào)）“天高云淡、秋高氣爽、春華秋實(shí)、丹桂飄香、天朗氣清、秋色宜人”學(xué)生首先用一系列成語(yǔ)和一幅幅自己創(chuàng)作的繪畫把我們帶入宜人的秋天。接著，該組同學(xué)向大家解釋了 “秋高氣爽”的原因，并向大家介紹了“霧”和“霜”的由來(lái)。讓人稱奇的是，這些在我們看來(lái)是“災(zāi)害”性的現(xiàn)象到了學(xué)生的眼中卻是那樣的美麗，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，這是大自然為了豐富景觀而創(chuàng)造的奇跡。后來(lái)，該組學(xué)生用一首唐代詩(shī)人杜牧的秋夕將我們的思維牽到美麗的星空，帶我們一起遐想“牛郎織女”的浪漫相會(huì)。二、觀察秋天，親近秋天（“秋之聲”小組匯報(bào)）在學(xué)生眼中，秋天是溫柔的，她像一位母親，孕育成熟了每一粒種子；秋天是多彩的，單單是那飄飛的落葉，就有黃的、紅的、綠的，這樹葉無(wú)不向你展示著它的美麗與動(dòng)人！“落葉組”向大家展示了自己制作的樹葉書簽和葉貼畫。尤其是該組同學(xué)對(duì)“秋天的楓葉為什么那么紅”的解釋既讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，又把我們帶到了“霜葉如醉”的美景。山行、楓橋夜泊等一首首古詩(shī)的吟誦，樹葉兒飄飄歌曲的吟唱都讓聽(tīng)者如癡如醉。三、展示拼圖，品嘗秋天（“秋之影”匯報(bào)）在學(xué)生眼中，秋天是誘人的，因?yàn)楣麍@里一片豐收的喜人景象！紅艷艷的蘋果，黃澄澄的梨，香香的橘子，甜甜的葡萄 “秋之影”同學(xué)帶領(lǐng)大家一起品嘗了秋天的滋味。一張張生動(dòng)有趣的拼圖引人入勝，一個(gè)個(gè)“水果先生（小姐）”的自白既讓大家明白了各種水果的營(yíng)養(yǎng)，又讓大家學(xué)到了許多吃水果的學(xué)問(wèn)。一盤盤現(xiàn)場(chǎng)制作的水果沙拉更讓大家一飽口福。四、歌頌節(jié)日，珍惜秋天（“秋之韻”小組匯報(bào)）秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是快樂(lè)的季節(jié)，因?yàn)樵谶@段時(shí)間有許多讓人興奮的節(jié)日?！肮?jié)日組”與大家一起分享了中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等喜慶的日子。聆聽(tīng)著他們講述節(jié)日的傳說(shuō)，觀看著他們自編自演的小品，實(shí)在是一種享受。一節(jié)課的匯報(bào)，我們從孩子們身上看到：秋天是飄灑的，她給我們一個(gè)秋高氣爽的好時(shí)節(jié)； 秋天是果實(shí)累累的，她給我們一個(gè)金色的豐收季節(jié)；秋天是一首詩(shī)，秋天是一幅畫，秋天是一首歌?；顒?dòng)結(jié)束了，聽(tīng)課老師對(duì)這節(jié)課贊嘆不已，大家都在夸獎(jiǎng)我的組織才能?？晌覅s不這么認(rèn)為，與其說(shuō)這是我組織的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，不如說(shuō)這是學(xué)生給我上了一節(jié)生動(dòng)的人生課。是啊，要消除“自古逢秋悲寂寥”的凄涼情懷，必須以“我言秋日勝春朝”的積極態(tài)度進(jìn)行心理上的自我調(diào)節(jié)。秋天是美好的，觀賞紅葉，采菊東籬，品嘗鮮果，登山遠(yuǎn)游這一切都能使人心胸開(kāi)闊，情志暢達(dá)，何樂(lè)而不為呢？新課程要求我們改變觀念，時(shí)時(shí)事事皆學(xué)問(wèn)。我想，這一次經(jīng)歷將是我永難忘卻的寶貴經(jīng)驗(yàn)。它讓我明白：學(xué)生的潛力是巨大的，他們甚至可以改變老師的人生態(tài)度!走進(jìn)秋天綜合實(shí)踐活動(dòng) 感知秋天四大節(jié)日組長(zhǎng)：楊斯怡組員:1、節(jié)日：楊大鵬 陳曉東 （找資料 寫計(jì)劃 作采訪 記錄過(guò)程） 沈一帆 曹爽（找資料記錄過(guò)程） 楊斯怡（作訪問(wèn)繪畫）2、短信：高延慶 寧棟（制作條形統(tǒng)計(jì)圖 整理資料 采訪獲得數(shù)據(jù)）李 洋（提供資料 查找資料繪畫）李 文（資料整理實(shí)行計(jì)劃） 指導(dǎo)老師: 汪惠君 數(shù)學(xué)老師 美術(shù)老師活動(dòng)目的 讓同學(xué)們了解秋天節(jié)日的來(lái)歷及慶祝方式。學(xué)會(huì)尊重風(fēng) 俗習(xí)慣，更加熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化學(xué)會(huì)合作，交流，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)時(shí)間 2007年九月十一月活動(dòng)方法：調(diào)查法、訪談法、查詢法、資料統(tǒng)計(jì)法活動(dòng)基本過(guò)程方式及時(shí)間安排：1、組員上網(wǎng)查詢或用訪問(wèn)法來(lái)了解四個(gè)節(jié)日（教師節(jié) 國(guó)慶節(jié) 中秋節(jié) 重陽(yáng)節(jié)）的來(lái)歷（或風(fēng)俗習(xí)慣） （由高延慶楊斯怡上網(wǎng)查詢和訪問(wèn)同學(xué)家人）2用調(diào)查法調(diào)查四個(gè)節(jié)日的慶祝方式，統(tǒng)計(jì)每個(gè)節(jié)日短信量（由李文李陽(yáng)對(duì)同學(xué)電信局有關(guān)人員家長(zhǎng)老師進(jìn)行調(diào)查和上網(wǎng)查詢四個(gè)節(jié)日的慶祝方式）調(diào)查主題：秋天節(jié)日的慶祝方式秋天節(jié)日短信量調(diào)查目的：1.了解秋天節(jié)日的來(lái)歷及慶祝方式。學(xué)會(huì)尊重風(fēng)俗習(xí)慣，更加熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化。2.學(xué)會(huì)合作，交流，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題， 解決問(wèn)題的能力。調(diào)查對(duì)象：同學(xué)電信局有關(guān)人員家長(zhǎng)調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查四個(gè)節(jié)日（教師節(jié) 國(guó)慶節(jié) 中秋節(jié) 重陽(yáng)節(jié)）的慶祝方式，統(tǒng)計(jì)每個(gè)節(jié)日短信量3與藝術(shù)組一起制作教師節(jié)的祝?？?，給老師寫一封信（由楊大鵬親手繪畫賀卡）4與藝術(shù)組、校園文學(xué)社一起舉辦征集秋天節(jié)日的短信的活動(dòng)（由本組人員與藝術(shù)組的人員和校園文學(xué)社進(jìn)行）5中秋節(jié)全組同學(xué)一起去慰問(wèn)雅塘村社區(qū)的孤寡老人（由全組人員一起實(shí)行）a. 第三周去雅塘村社區(qū)調(diào)查孤寡老人的數(shù)量和每個(gè)老人的具體家庭地址b. 第四周為每個(gè)老人準(zhǔn)備一份小禮物c. 中秋節(jié)的晚上七點(diǎn)和汪老師一起去慰問(wèn)雅塘村社區(qū)的孤寡老人6重陽(yáng)節(jié)動(dòng)員全班同學(xué)去雨花區(qū)敬老院看望那里的爺爺奶奶，和他們共同度過(guò)重陽(yáng)節(jié).（由全班同學(xué)一起實(shí)行）a. 第五周和雨花區(qū)敬老院有關(guān)工作人員聯(lián)系慰問(wèn)事宜。b. 第六周為老人準(zhǔn)備一臺(tái)節(jié)目。c. 重陽(yáng)節(jié)下午兩點(diǎn)活動(dòng)開(kāi)始7、國(guó)慶節(jié)那天全組去一師范參觀，感受偉人的風(fēng)姿，培養(yǎng)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情。附表1完成秋天節(jié)日短信發(fā)送量的條形統(tǒng)計(jì)圖2 制作征集秋天短信的海報(bào)快來(lái)短信! 同學(xué)們，讓我們領(lǐng)略秋天節(jié)日的魅力，寫下對(duì)老師、親人、朋友的祝福！3 制作教師節(jié)的祝?？ǎ裕? 活動(dòng)日記（教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)）2007年9月10日 天氣 晴 今天是教師節(jié)，我門懷著一顆感恩的心來(lái)到了老師家，和老師談話中，我感覺(jué)歲月穿梭，盡管生活分鋒利的刀刃在我們年少純真的臉上留下了許多東西，那些有滄桑，有幸福，有成就，有失落，無(wú)論我們?cè)诤＝牵谔煅奈覀兛偛荒芡浤切量嗯嘤覀兊睦蠋?，是他們，教?huì)我們做人的道理，也是他們，教會(huì)我們?cè)S多人生的哲理。 我覺(jué)得我們要尊重老師，因?yàn)樗麄兡?、無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的一切。他們不分白天與黑夜、嚴(yán)寒酷暑地忙碌著，日復(fù)一日，根根銀絲爬上了他們的雙鬢，而厚重的知識(shí)卻為我們指明了人生的道路。 每一次，當(dāng)老師看見(jiàn)一些不聽(tīng)勸告，不聽(tīng)道理的同學(xué)。心理多么傷心呀！所以，我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽(tīng)講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這就是送給老師教師節(jié)最好的禮物。對(duì)老師，我們有訴說(shuō)不盡的感激之情，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識(shí)的碩果而滿心歡喜時(shí)，我們感到，老師是我們心中永恒的太陽(yáng)。此時(shí)此刻，我們衷心祝福老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，家庭幸福！2007年8月20日 天氣晴 今天是中秋節(jié)，在我們國(guó)家每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國(guó)的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。 我國(guó)人民在古代就有“秋暮夕月”的習(xí)俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下，將月亮神像放在月亮的那個(gè)方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當(dāng)家主婦切開(kāi)團(tuán)圓月餅。切的人預(yù)先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣。 相傳古代齊國(guó)丑女無(wú)鹽，幼年時(shí)曾虔誠(chéng)拜月，長(zhǎng)大后，以超群品德入宮，但未被寵幸。某年八月十五賞月，天子在月光下見(jiàn)到她，覺(jué)得她美麗出眾，后立她為皇后，中秋拜月由此而來(lái)。月中嫦娥，以美貌著稱，故少女拜月，愿“貌似嫦娥，面如皓月”。 在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說(shuō)出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈(zèng)，取團(tuán)圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動(dòng)。明清以來(lái)，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行；許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。 今天月下游玩的習(xí)俗，已遠(yuǎn)沒(méi)有舊時(shí)盛行。但設(shè)宴賞月仍很盛行，人們把酒問(wèn)月，慶賀美好的生活，或祝遠(yuǎn)方的親人健康快樂(lè)，和家人“千里共嬋娟”。 今晚八點(diǎn)到九點(diǎn)，我們活動(dòng)組的同學(xué)和汪老師一起分別走訪了雅塘村社區(qū)八位孤寡老人，九點(diǎn)鐘我們和老人們一起坐在雅塘村社區(qū)公園的亭子里賞月，看到老人們露出了笑臉，同學(xué)們好開(kāi)心，這是我印象最深刻的中秋節(jié)。和老人一起過(guò)這美好而又幸福的民間傳統(tǒng)的日子，好開(kāi)心啊。2007年10月1日 今天是你的生日，我的中國(guó)，清晨我放飛一群白鴿，為你銜來(lái)一棵金色的麥穗，鴿子在風(fēng)風(fēng)雨雨中飛過(guò)”這首歌在昨天就已經(jīng)傳唱，但在今天，這首歌同樣適用。因?yàn)榻裉?，共和?guó)又迎來(lái)了58歲的生日。今天我們活動(dòng)組的同學(xué)一起參觀了毛主席曾經(jīng)學(xué)習(xí)和工作過(guò)的長(zhǎng)沙第一師范，湖南一師是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校。毛主席在一師畢業(yè)后，曾經(jīng)在一師附小當(dāng)教師，當(dāng)校長(zhǎng)，他老人家一向以當(dāng)一名人民教師為光榮。參觀第一師范學(xué)校后，我們又走到湘江邊，站在橘子洲頭，領(lǐng)略毛主席詞沁園春橘子洲頭的意境： “獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染，漫紅碧透，百舸爭(zhēng)流。” 跨過(guò)湘江，我們爬上岳麓山，參觀愛(ài)晚亭。毛主席當(dāng)年在一師讀書的時(shí)候，就是經(jīng)常爬岳麓山，鍛煉筋骨；經(jīng)常在愛(ài)晚亭讀書，尋求救國(guó)救民的道理。我和許錫憲、鐘保華在愛(ài)晚亭合影留念。這些歷史照片，常常喚起我的回憶，也喚起我的豪情滿懷。 我們發(fā)誓一定要向偉人學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó) 2007年10月16日 今天是重陽(yáng)節(jié)，下午兩點(diǎn)，我們?nèi)嗪桶嘀魅我黄饋?lái)到敬老院，幫助清潔衛(wèi)生，與老人談心，老人們看到我們編排的節(jié)目，一個(gè)個(gè)笑開(kāi)了懷，我的心里比喝了蜜還甜走進(jìn)秋天徐麗（開(kāi)題課）一、活動(dòng)目標(biāo)：1、使學(xué)生明確本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，確定調(diào)查內(nèi)容，確立調(diào)查研究的子課題，并按課題需要和興趣自愿組成研究小組。2、討論小組成員活動(dòng)分工并制定活動(dòng)計(jì)劃。3、學(xué)會(huì)一些基本的科學(xué)研究方法，并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力和綜合運(yùn)用能力。4、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)秋天的情感。二、活動(dòng)重點(diǎn)：確定調(diào)查內(nèi)容，制定活動(dòng)計(jì)劃三、活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，引出主題1、談話創(chuàng)設(shè)情境2、現(xiàn)在，就讓我們大家一起“走進(jìn)秋天”（板書）二、研究討論，確立子課題1、想一想，你對(duì)秋天哪些景色感興趣？你想研究什么？把它記錄下來(lái)。（生完成表格）2、匯報(bào)交流研究?jī)?nèi)容，并說(shuō)出理由。3、將學(xué)生提出有價(jià)值的研究?jī)?nèi)容板書。三、成立研究小組，明確分工1、你對(duì)哪個(gè)主題最感興趣？根據(jù)自己喜歡的主題進(jìn)行分組2、各小組討論設(shè)立組長(zhǎng)、聯(lián)絡(luò)員、記錄員、信息采集員。組長(zhǎng)（1人）：負(fù)責(zé)本組調(diào)查課題的各項(xiàng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作。聯(lián)絡(luò)員：（1人）負(fù)責(zé)活動(dòng)的準(zhǔn)備、活動(dòng)相關(guān)事務(wù)的聯(lián)絡(luò)、溝通。記錄員：（23人）分別負(fù)責(zé)進(jìn)行相關(guān)的訪問(wèn)、記錄。信息采集員：（45人）負(fù)責(zé)資料的采集、處理、整理工作。3、聘請(qǐng)指導(dǎo)老師四、生成研究問(wèn)題1、圍繞這個(gè)主題，你最想知道什么？ 小組內(nèi)交流一下。2、你打算用什么方法來(lái)解決這些問(wèn)題？（研究方法：實(shí)地考察、上網(wǎng)、訪談、查資料3、用上這些方法制訂一份實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，五、制定活動(dòng)計(jì)劃制定書面計(jì)劃（1）各小組填寫活動(dòng)計(jì)劃表。（2）師提出制訂計(jì)劃的要求 （3）各小組制定活動(dòng)計(jì)劃。六、各小組展示研究計(jì)劃（1）展示各小組活動(dòng)計(jì)劃（2）對(duì)于他們組制定的活動(dòng)計(jì)劃，有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方？（3）其他小組提出意見(jiàn)、建議七、各小組修改、完善活動(dòng)計(jì)劃八、師總結(jié)班級(jí)：- 姓名：-課題生成表（我想研究）我想研究：我的理由：活動(dòng)計(jì)劃表（我們的計(jì)劃）學(xué)校： 班級(jí)： 研究課題指導(dǎo)老師組長(zhǎng)組員研究?jī)?nèi)容研究方法研究步驟匯報(bào)形式預(yù)計(jì)時(shí)間注意事項(xiàng)走進(jìn)秋天許海林(第二階段 課題實(shí)施階段)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)上個(gè)階段課題實(shí)施情況進(jìn)行了解，明確學(xué)生在活動(dòng)中遇到哪些困難，如何解決?2、交流活動(dòng)中的心得體會(huì),將好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣。3、學(xué)會(huì)一些基本的科學(xué)研究方法，并能運(yùn)用這些方法進(jìn)行調(diào)查研究,完成自己的研究任務(wù)。4、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)秋天。二、活動(dòng)重點(diǎn)：解決研究過(guò)程中遇到的困難。三、活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程：1.分組匯報(bào)各自的活動(dòng)情況。2.在調(diào)查的過(guò)程中都遇到了什么困難？出示表格統(tǒng)計(jì)學(xué)生遇到的困難。困難或問(wèn)題調(diào)查中采訪中專家或單位資料收集其 他12343.各活動(dòng)組匯報(bào)遇到的困難或問(wèn)題。4.解決方法。5.師小結(jié)：調(diào)查采訪過(guò)程中會(huì)遇到很多陌生人，如何讓這些人樂(lè)意的幫助我們，或熱心的接納我們，這是一門學(xué)問(wèn)，我們首先應(yīng)從自身的表達(dá)交流能力開(kāi)始，培養(yǎng)這方面的能力，收集的資料是對(duì)你們活動(dòng)成果最直觀的展示方式，資料的整理，直接影響活動(dòng)成果。我們應(yīng)對(duì)資料進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的整理，取舍要仔細(xì)斟酌。6.出示各自撰寫的調(diào)查報(bào)告、采訪實(shí)錄。生談自己的感受，為什么會(huì)遇到這些困難？自己有什么不足之處？7.展示各自整理的相關(guān)資料，同學(xué)評(píng)議。8.師總結(jié)：活動(dòng)過(guò)程中調(diào)查、采訪是經(jīng)常遇到的，我們?cè)诨顒?dòng)之前就應(yīng)該做到心中有數(shù)，這就要求我們撰寫好活動(dòng)方案，將活動(dòng)的全部過(guò)程計(jì)劃好。這樣就可以確保我們活動(dòng)的順利進(jìn)行。走進(jìn)秋天 (第三課時(shí) 匯報(bào)展示階段) 柏志云一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)一些基本的科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力和綜合運(yùn)用能力。2、注重學(xué)生全員參與，真正把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，給學(xué)生說(shuō)、做、畫、講、評(píng)的空間。3、注重學(xué)科整合，整個(gè)活動(dòng)融入了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、美術(shù)等學(xué)科內(nèi)容，突出綜合性。4、培養(yǎng)合作意識(shí)和熱愛(ài)大自然的感情。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：研究計(jì)劃表、調(diào)查表、手抄報(bào)、樹葉貼畫、文學(xué)作品、水果等三、活動(dòng)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)一些基本的科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力和綜合運(yùn)用能力。2、培養(yǎng)合作意識(shí)和熱愛(ài)大自然的感情。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天這節(jié)課是我們“走進(jìn)秋天”實(shí)踐活動(dòng)的第三階段匯報(bào)展示階段。為了上好這節(jié)課，同學(xué)們做了一個(gè)多星期的準(zhǔn)備，通過(guò)自選課題、自由搭配小組，調(diào)查訪問(wèn)，搜集整理資料等方式取得了一定的成果，下面就請(qǐng)各小組用自己的方式將自己最精彩的一面展示給老師和同學(xué)們吧。（二）分小組匯報(bào)展示第一小組 秋高氣爽小組（氣候）1、2名組員展示記錄的一周的天氣情況（表格）2、2名組員介紹氣候?qū)θ梭w的影響3、2名組員介紹氣候?qū)?dòng)植物的影響4、其他組員補(bǔ)充介紹5、師生共同評(píng)價(jià)第二小組 秋葉飄零小組（樹葉）1、2名組員介紹搜集到的樹葉（形狀、顏色）師：秋天，大多數(shù)樹葉都變黃，為什么楓樹葉卻變紅呢？2、一名組員介紹查到的資料師：秋天在四季中是最短暫的，為了留住美麗的秋天，他們組還做了許多樹葉貼畫，請(qǐng)他們展示3、展示作品3、師生共同評(píng)價(jià)第三小組 秋實(shí)累累小組（果實(shí)）秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，瞧，第三小組為我們帶來(lái)了豐收的果實(shí)1、2名組員分別介紹水果、糧食等（引用一兩句諺語(yǔ)）2、把帶來(lái)的水果做成水果拼盤，請(qǐng)老師品嘗3、本小組自我評(píng)價(jià)第四小組（秋意濃濃小組（文學(xué)作品）師：中國(guó)有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)，詩(shī)詞歌賦是文化長(zhǎng)河里的一朵朵浪花，第四小組的同學(xué)通過(guò)努力是秋天有了濃濃的文化韻味。1、2名組員分別展示搜集到的關(guān)于秋天的詩(shī)、詞2、2名組員朗誦散文、介紹作者及表達(dá)的感情（結(jié)合寫作背景）3、其他組員展示名言、諺語(yǔ)、歌曲等（三）集體交流本次活動(dòng)的收獲（四）教師總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：走 進(jìn) 秋 天活動(dòng)創(chuàng)意： 秋天是美麗的季節(jié)，那飄飄灑灑的落葉，鮮活絢麗的色彩，是大自然為秋天勾畫的一幅美麗圖畫。秋天是收獲的季節(jié)，那掛滿枝頭的果實(shí)，還有那滿滿的糧倉(cāng)，是秋天為人類呈獻(xiàn)的豐收的喜悅。有的人愛(ài)秋天，是因?yàn)樗拿利?；有的人?ài)秋天，是因?yàn)樗休d著希望。有關(guān)秋的訊息很多。本實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生在找秋、說(shuō)秋、唱秋、寫秋、頌秋的過(guò)程中，提高各種能力，了解秋的美麗，培養(yǎng)對(duì)秋的感情。參加對(duì)象：四年一班全體學(xué)生指導(dǎo)教師：黃小嬌、黃國(guó)鈞、侯秋云、李瑞標(biāo)、戴振波、李幼蘭、劉愛(ài)國(guó)等全體教師?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生的觀察能力、信息搜集及整理能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、培養(yǎng)學(xué)生分工合作的精神，激發(fā)學(xué)生用自己喜歡、擅長(zhǎng)的