遼寧省大石橋市水源二中九年級語文上學(xué)期期末模擬試題 新人教版.doc

2015-2016學(xué)年度上學(xué)期期末模擬檢測九年語文試題 （考試時間：150分鐘，試卷滿分：150分）一、積累與運用(30分)1.下列加點字的注音、字形完全正確的一項是（ ）（2分） a. 皸裂（jn） 趿拉（t） 諂媚（chn） 懨懨欲睡（yn） b. 脫臼（ji） 虬枝（qi） 決竅（ju） 奄奄一息（yn）c. 咫尺（z） 霹靂（p） 誆騙（kun） 龍盤虎距（j）d. 渲泄（xun） 猗郁（y） 駑鈍（n） 急不暇擇（xi）2.下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）（2分） a.兵慌馬亂 才疏學(xué)淺 燈火瀾珊 深居簡出 b.不可名狀 興高彩烈 未雨綢繆 不可思意 c.揠苗助長 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 浮想聯(lián)翩 富麗堂皇d.不屑置辨 自欺其人 頹垣斷壁 充耳不聞 3.下列句子中加點成語使用不正確的一項是（ ）（2分）a漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因為一旦偏離了方向，錯過了貯藏點，無異于直接走向絕路。b小英在全省中學(xué)生舞蹈大賽中，以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評委，獲得一等獎，全家人簡直是樂此不疲。 c在學(xué)校創(chuàng)新作文比賽中，李明的心中的溫暖一文，構(gòu)思別具匠心、選材新穎典型，獲得了老師和同學(xué)們的好評。d要把成都建設(shè)成世界現(xiàn)代田園城市，環(huán)境保護(hù)是基礎(chǔ)，我們應(yīng)均衡利用和開發(fā)環(huán)境資源，合理劃分城市生態(tài)功能分區(qū)，因地制宜規(guī)劃發(fā)展。4.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分） 作為語文教師，我們不會笑話學(xué)生的 ，而是告訴他們，文字的背后是一個人的人生。巴金的平和是在人生歷練過后的 ，冰心的童真和大愛是她的人格力量的 。人生如茶，有時 也是一種成全。 a淺顯 大功告成 表露 折磨 b膚淺 大夢初醒 透露 痛苦 c淺易 漸入佳境 吐露 磨難 d淺薄 大徹大悟 流露 煎熬 5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）虎是自然界重要的歷史遺產(chǎn)之一，一旦滅絕，將永遠(yuǎn)不會再恢復(fù)或者創(chuàng)造出來。因此，對于虎這一物種來說，我們只剩下最后一個機(jī)會了。正如世界著名貓科動物專家杰克遜先生所說的：“到了那個時候，就只剩下紙老虎了?！碧貏e是作為我國特產(chǎn)的虎亞種，華南虎已經(jīng)到了生死存亡的關(guān)頭。如再不及時挽救，華南虎在下一個虎年到來之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里?；⒌暮髩m，從我們面前消失。 a b c d6.下面語段中有兩個病句，請把它們找出來，并加以改正。（2分）有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。為此，專家建議，我們在強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。第 句，修改意見： 第 句，修改意見： 7.讀下面語段，在橫線上補(bǔ)寫一個與劃線句子句式相同、語意連貫的句子。（2分）書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡愛說：“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”,我懂得了作為女性的自尊；當(dāng)居里夫人說：“弱者坐待時機(jī)；強(qiáng)者制造時機(jī)”，我懂得了要用一份執(zhí)著撐起藍(lán)天； ， 。8.名著閱讀。（4分） 我越往前走，海峽也就越淺。不多一會我已經(jīng)走近岸邊，到了可以聽見喊聲的地方。我用手舉著拖來艦隊的繩索的一端，高聲呼喊：“最強(qiáng)大的利里浦特皇帝萬歲！”這位偉大的君王迎接我上岸，對我說不盡地恭維，當(dāng)場就封我作“那達(dá)克”，這是他們最尊貴的爵位。（1）這段話出自英國諷刺作家 的小說 。（2分）（2）聯(lián)系選段前的情節(jié)，簡述這位偉大的君王“對我說不盡地恭維”的原因。（2分）9.文言詩文填空。（12分）（1） ，歸雁入胡天。（2） ，閑敲棋子落燈花。（3）己所不欲， 。（4）但愿人長久， 。（5）無可奈何花落去， 。（6） ，任重而道遠(yuǎn)。（7）春蠶到死絲方盡， 。（8） ，青春作伴好還鄉(xiāng)。（9）泊秦淮中表現(xiàn)詩人無比憂憤的詩句是： ， 。（10）在我們學(xué)過的古詩詞中有許多描寫花的句子，請寫出連續(xù)的兩句： ， 。二、文言文閱讀（20分）（一）閱讀下面甲乙兩段文字，完成1017題。（16分） （甲） 馬 說 世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰:“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 10.解釋下列加點詞在文中的意思。(2分)(1)一食或盡粟一石 (2)才美不外見 (3)且欲與常馬等不可得 (4)安求其能千里也 11.翻譯下列句子。(2分)(1)食馬者不知其能千里而食也。 (2)鳴之而不能通其意。 12.從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運？ (2分) 13.作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實? (2分) （乙） 李世民畏魏征征狀貌不逾中人而有膽略善回人主意，每犯顏苦諫；或逢上怒甚，征神色不移，上亦為霽威。嘗謁告上冢，還，言于上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆嚴(yán)裝已畢，而競不行，何也?”上笑曰：“初實有此心，畏卿嗔，故中輟耳。”上嘗得佳鷂，自臂之，望見征來，匿懷中；征奏事固久不已，鷂競死懷中。 【注釋】回：回轉(zhuǎn)，扭轉(zhuǎn)。上：指唐太宗李世民。霽威：息怒。謁告：請假。鷂：猛禽。臂：手臂，這里的意思是用手臂架著。固：故意。14.解釋下列句中加點的詞。(2分)(1)善回人主意 (2)故中輟耳(3)外皆嚴(yán)裝已畢 (4)上嘗得佳鷂15.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)或逢上怒甚，征神色不移，上亦為霽威。16.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（2分）征狀貌不逾中人而有膽略善回人主意17.魏征向皇上奏事時，為什么故意久久不停止?請作簡要分析。(2分)（二）閱讀下面課外古詩，回答1819題。（4分）豐樂亭游春（其三） 歐陽修 紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。 游人不管春將老，來往亭前踏落花。18.這首詩寫了暮春怎樣的特征？19.游人對此懷著什么樣的感情？三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀鄉(xiāng)土的籬笆，完成2024 題。（22分）幾十年的城市生活，讓我早已習(xí)慣了喧囂與浮躁。前幾日回老家，看到村南有一段籬笆，拱著身后的家園，悠閑恬靜。于是，關(guān)于籬笆的記憶便倏地返青了小時候，走在村里，隨處可見簇新晶亮、泛著金光的籬笆農(nóng)家為了阻擋春日的大風(fēng)、夏日的飛沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中閑游的畜禽，便用秫稈沿著院子四周夾成一圈“障子”。在鄉(xiāng)下，籬笆通常被稱作“障子”。夾“障子”大都就地取材。高粱收割后，選出粗壯、筆挺的高粱稈，曬干，搡去葉子 ，再用柔軟的柳條綴上“腰”，秫稈們就連成一片籬笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的溝，將秫稈下坑埋好、踩實，籬笆就算是夾成了。籬笆雖比不上土墻、磚墻結(jié)實，但也有它的好處：透光、通風(fēng)。有了陽光，小院便有了生氣，有了清風(fēng)，小院便添了人氣。早晨，剛出窩的蘆花雞們?nèi)螒{主人呵斥追攆，就是不肯離院，一個個悠閑地在籬笆邊踱著方步。中午，火辣辣的太陽早把大門外瘋長的青麻綠草曬卷了葉，而籬笆上的倭瓜花、蕓豆花和葫蘆花，卻在陰影里開得正盛，吸引著一批又一批蜂蝶紛至沓來它們把灼熱的日子剪成一行行五彩斑斕的詩！大人孩子將飯桌擺在倭瓜架下，沐浴著障間吹進(jìn)的一絲絲涼風(fēng)，嘴里再嚼些黃瓜蘸雞蛋醬，耳畔再聽著膾炙人口的評書，那真叫一個“爽”，真叫一個“靜”，有聲勝無聲，心靜勝境靜！農(nóng)家人醉心的就是這種安謐祥和的田園情境！晚上，四面蛙聲鼎沸，習(xí)習(xí)微風(fēng)中飄來了障邊花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳絲下喁喁絮語，輕輕的、柔柔的、甜甜的，醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子籬笆不挑地不挑人，在哪兒安家，就在哪兒站成長城?；h笆邀來陽光和清風(fēng)，也邀來了各種青蔥的植物。因為有了可攀援之處，牽?；ā⒙端苟荚缭绲刳s了來，在夏日里將稚嫩的枝蔓偷偷地攀上籬笆；家庭主婦們喜歡在籬笆邊種些季季草、細(xì)粉蓮、芍藥、美人蕉等花卉?；ㄩ_時節(jié)，籬笆內(nèi)外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣紅，繽紛絢麗，令人流連忘返。各種鮮艷欲滴的喇叭花，朝著四面八方吹著歡快的民樂，像娶親的隊伍一樣浩浩蕩蕩，沿著鄉(xiāng)間的小路綿延不絕地蜂擁而來一戶人家、一方籬笆、一畦菜地、一縷炊煙、一片紅白藍(lán)相間的蕓豆花，構(gòu)成了丹青妙手靈性的水彩，把莊戶人的日子渲染成一首清香四溢的田園詩。目睹那一片千紅萬紫，油然讓人覺得大自然中充滿了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢著繽紛色彩的生命簡直天下無敵、無可阻擋！人們徜徉于這風(fēng)景秀麗的田園里，沉醉的鄉(xiāng)心，濃釅的鄉(xiāng)思，融化在這枝疏葉柔的嬋娟風(fēng)姿里。“繁華事散逐香塵，流水無塵草木春。”鄉(xiāng)村籬笆樸素而高雅，她似一位閑適的遁世者，曠達(dá)拙樸，晨迎朝霞，暮送斜陽，應(yīng)驗了鄭板橋“一片綠蔭如洗，護(hù)竹何勞荊棘，仍將竹作笆籬，求人不如求己”的渾然忘我情懷和傲骨。鄉(xiāng)村籬笆沒有高山大川之雄奇，卻有馥郁淳厚、醉人心脾的溫暖和親切，她以詩意的筆調(diào)和散文的形式，凸現(xiàn)了農(nóng)人的本真淳厚、平淡超然，極富人生智慧和審美智慧的生命存在。我有這樣的感覺：每次欣賞籬笆上植物們的綠芽萌動，都會有一種純凈的歡欣和原始的激動在胸襟里脈動、奔涌、狂舞；每次走近籬笆，都是對心靈的一次慰藉，更是一次精神上的立體按摩20.閱讀全文，概括“鄉(xiāng)土的籬笆”的特點。(4分)21.簡析文章第段的作用。(4分)22.本文語言生動 ，按照要求完成下面題目。(6分) 從修辭的角度賞析下面的句子。晚上，四面蛙聲鼎沸，習(xí)習(xí)微風(fēng)中飄來了障邊花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳絲下喁喁絮語，輕輕的、柔柔的、甜甜的，醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子 說說加點詞的表達(dá)效果。人們徜徉于這風(fēng)景秀麗的田園里，沉醉的鄉(xiāng)心，濃釅的鄉(xiāng)思，融化在這枝疏葉柔的嬋娟風(fēng)姿里。23.聯(lián)系實際，談?wù)剬Y(jié)尾畫線句子的理解。(4分)24.你在生活中有怎樣的追求？結(jié)合實際談?wù)?。?分）（二）閱讀從歷史中學(xué)什么，完成2529題。（18分）從歷史中學(xué)什么歷史是一株古樹，斑駁中隱含著清晰的年輪；歷史是一部舊書，久遠(yuǎn)中彌漫著醉人的馨香；歷史是一位長者，滄桑中印記著豐富的過往。我們應(yīng)該以科學(xué)的態(tài)度對待歷史，把握其精要，從中獲得實實在在的教益。學(xué)會一種思維歷史思維。人類歷史長河漫漫，氣象萬千，如果不懂歷史思維，不掌握科學(xué)的方法論，極有可能迷失在資料與細(xì)節(jié)的汪洋之中。因此，學(xué)習(xí)歷史，首先會運用歷史思維，掌握歷史的辯證法。歷史思維主要包括三點：一是長時段的視域。觀察問題，不能局限于一時一事，不能基于個別時段的歷史現(xiàn)象，輕率作出長時段的歷史結(jié)論。要堅持將研究對象置于較長的歷史時期冷靜觀察、深入分析。二是整體的視域。不能見孤木以為森林，不能用局部的考察代替整體的把握，更不能用個別案例的結(jié)論代替對全局的認(rèn)識。三是發(fā)展的眼光。不能把研究對象靜止化，要善于從紛繁變幻的社會現(xiàn)象中探索變化原因、發(fā)現(xiàn)變化規(guī)律、把握變化本質(zhì)。掌握了歷史思維，做事就會著眼長遠(yuǎn)，不斤斤計較于一時得失；就會善謀全局、總攬八方，不因枝節(jié)失大體；就會因時應(yīng)變，善于引領(lǐng)潮流，“不畏浮云遮望眼”。 掌握一種本領(lǐng)鑒古知今。人們記錄歷史，研究歷史，絕非僅為發(fā)思古之幽情。司馬遷說寫史是“述往事，思來者”。他的史記令古今迷惘者懸崖勒馬，迷途知返。“前事不忘后事之師”，學(xué)習(xí)歷史，可了解治亂盛衰之源，通曉興衰成敗之道。以史為鑒，服務(wù)當(dāng)前，以史經(jīng)世。德國總統(tǒng)勃朗特在二戰(zhàn)之后向猶太死難者的驚世一跪，不僅沒有辱沒他以及德意志民族的形象，反而使他的形象更加高大；相反，日本國家首腦參拜“靖國神社”，祭拜二戰(zhàn)要犯，即便他們翻扣了歷史這面鏡子，但勃朗特這面鏡子卻折射出一部分日本人對待歷史的態(tài)度。事實上，無論個人還是國家，我們都要從演變的歷史中，從前人處理、應(yīng)對的成敗得失中，學(xué)到有益的東西。我們必須回望歷史，審慎判定所處的時代方位。養(yǎng)成一種品格砥礪氣節(jié)。人類歷史之河波瀾壯闊、奔騰浩瀚，個人在其中不過是滄海一粟。一個真正懂得歷史的人，不會過分在意一己榮辱得失，而更關(guān)心這條長河的未來走向。如古人所說，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。撫今追昔，會感受到一股貫通古今、回蕩于天地之間的浩然正氣。學(xué)習(xí)歷史可以使我們開闊胸懷，善于從歷史因革損益中、從前人成敗利鈍中砥礪氣節(jié)。中國歷史具有教化功能，主張通過真實的記載弘揚道德、培育正氣、警醒后人。我們應(yīng)從前人立身行事、所言所行、身世沉浮中，定是非、辨善惡、明得失。歷史是一把嚴(yán)苛的標(biāo)尺，度量分毫誤差；歷史又是一眼靈動的清泉，滋養(yǎng)貧瘠的心田。25.選文的中心論點是什么？（3分） 26.用簡潔的語言概括選文段的論證思路。（6分）27.選文段中畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？（4分） 28.選出下列不適合充當(dāng)選文道理論據(jù)的一項（ ）（2分）a.學(xué)史使人明智。培根b.史以明善惡，示訓(xùn)誡。王陽明c.只有人民才是創(chuàng)造歷史的英雄。毛澤東d.歷史是最好的老師，它忠實記錄下每一個國家走過的足跡，也給每一個國家未來的發(fā)展提供啟示。習(xí)近平29.根據(jù)對選文段中畫波浪線句的理解，說說你熟悉的一個歷史人物對自己的影響。（3分）四、寫作（60分）30.從下面兩個作文中任選其一作文。(1)命題作文 題目：幸福何須尋覓要求：（1）以記敘、描寫為主，兼用其他表達(dá)方式；（2）內(nèi)容充實，表達(dá)真情實感，行文流暢；（3）不要使用網(wǎng)絡(luò)語言，全文不少于600字。（2）話題作文 溝通是打開心門的鑰匙，溝通是增進(jìn)理解的橋梁，溝通能使親情更暖，友情更真，溝通能讓你發(fā)現(xiàn)一個更廣闊的世界。請以“溝通”為話題，寫一篇文章，文體不限。 要求：（1）自擬題目；（2）自選文體，不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。九年語文參考答案一、1、a 2、c 3、b 4、d 5、b 6、第句，修改意見：否定不當(dāng),刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。第句，修改意見：語序不當(dāng),應(yīng)將“有效的”調(diào)至“尋找”后面。 7、略 8、（1）格列佛游記（2）格列佛幫助利里浦特人打敗了敵國 9.、略 二、（一）10、略 11、略 12、祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間 13、反應(yīng)了當(dāng)時的社會不重視人才，不善于發(fā)現(xiàn)人才的社會現(xiàn)實。 14、(1)善于、擅長 (2)停止 (3)完成、結(jié)束 (4)曾經(jīng) 15、有時遇到皇上特別生氣，魏征神色一點不改變，皇上也就息怒了。 16、征狀貌不逾中人/而有膽略/善回人主意 17、魏征看到皇上玩鷂，奏事時故意久久不停止，借此勸誡皇上不能玩物喪志(不要忘記國家大事)。附譯文：魏征的樣貌雖不超過一般人，卻有膽識謀略，善于讓皇帝回心轉(zhuǎn)意?？偸怯|犯龍顏當(dāng)面直言規(guī)勸；有時皇上非常生氣，魏征卻面不改色、若無其事，皇上也就息怒，不再發(fā)威了。魏征曾告假回家上墳，回來后對皇上說：“聽別人說，皇上打算去南山游玩，一切已經(jīng)安排妥當(dāng)、整裝待發(fā)。但現(xiàn)在居然又不去了，是什么原因呢？”皇上笑答：“起初確實有這樣的打算，但是擔(dān)心愛卿你責(zé)怪，所以就半路停下了?！被噬显玫揭恢缓芎玫您_鷹，放在手臂上把玩，看見魏征前來，藏到懷中。魏征上奏故意久久不停，鷂鷹最終悶死在皇上懷中。（二）18、這首詩寫暮春時節(jié)一望無際、郁郁蔥蔥的美景（或：這首詩寫了暮春時節(jié)草木青翠、落紅滿地的特征）。