湖南省婁底市新化縣第五中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 力 第1節(jié)《力》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版.doc

第七章 力 第1節(jié)力學(xué)案班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道力的概念和力的單位。2、知道力的作用效果和力的三要素，能用示意圖表示力。二、快樂(lè)自學(xué)1、有關(guān)力的說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是（ ）a兩個(gè)物體相接觸就一定有力的作用b兩個(gè)物體不接觸一定沒(méi)有力的作用c物體間發(fā)生力的作用，一定有受力物體和施力物體d施力物體同時(shí)也一定是受力物體2、游泳運(yùn)動(dòng)員用手、腳向后推水，于是人就前進(jìn)，下面說(shuō)法正確的是（ ）a運(yùn)動(dòng)員是施力體，不是受力體b運(yùn)動(dòng)員是施力體，同時(shí)也是受力體c水是施力體，不是受力體d運(yùn)動(dòng)員給水一個(gè)推力，水也給運(yùn)動(dòng)員一個(gè)向前的力，使運(yùn)動(dòng)員前進(jìn)3、穿溜冰鞋的同學(xué)用力推墻，結(jié)果人離墻運(yùn)動(dòng)起來(lái)，這說(shuō)明 間發(fā)生了力的作用。若以同學(xué)為研究對(duì)象，施力物體是 ，受力物體是 ；若以墻為研究對(duì)象，施力物體是 ，受力物體是 。這個(gè)實(shí)例說(shuō)明物體間力的作用是 。三、合作探究【學(xué)點(diǎn)一】力的含義1、 力的含義： 。2、兩個(gè)物體分別被稱為； 、 。思考：相互接觸的物體間有力的作用，不接觸的物體間也有力的作用嗎？3、 力的符號(hào)： ，單位及符號(hào)： 。4、 1n的力大約有多大？ 。5、 用繩子提魚(yú)，魚(yú)受到幾個(gè)力的作用？試說(shuō)出這些力的施力物體。【學(xué)點(diǎn)二】力的作用效果1、 投球手把靜止的棒球投擲出去；棒球被接球手接?。唤忧蚴謱羟驌舫?。這說(shuō)明： 。2、弓的形狀改變；竿子的形狀改變；球的形狀改變。這說(shuō)明： 。l 跟蹤練習(xí)：以下是我們生活中可見(jiàn)到的幾種現(xiàn)象：用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；籃球撞擊在籃板上被彈回；用力握小皮球 ，球變癟了；一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（ ）a b c d【學(xué)點(diǎn)三】力的三要素踢足球時(shí)，用力越大，球就飛得越遠(yuǎn)。這說(shuō)明力的作用效果與力的 有關(guān)；踢足球時(shí)，球總是沿著所受的力的方向飛去。這說(shuō)明力的作用效果與力的 有關(guān)；用同樣大小的力推門(mén)時(shí)，每次手的位置離門(mén)軸遠(yuǎn)近不同，力的效果也不同。這說(shuō)明力的作用效果與力的 有關(guān)；因此，我們把力的 、 、 叫做力的三要素?！緦W(xué)點(diǎn)四】力的示意圖在受力物體上沿力的方向畫(huà)個(gè)箭頭,表示物體在這個(gè)方向上受到了力。線段的長(zhǎng)短表示力的大??；箭頭表示力的方向；線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。例：一只吊燈掛在天花板，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出吊燈受重力的示意圖。l 跟蹤練習(xí)：在水平面上的物體b受一個(gè)與水平方向成30角的斜向上50n的拉力作用，畫(huà) 出b所受拉力的示意圖?！緦W(xué)點(diǎn)四】力的作用是相互的從生活中的經(jīng)驗(yàn)可知道，用手提一桶水時(shí)，會(huì)感到水桶也同時(shí)向下拉手；用腳踢球時(shí)，腳也會(huì)感到疼；為什么會(huì)這樣呢？這說(shuō)明： 。注：施力物體作用于受力物體，受力物體反作用于施力物體，且相互的兩個(gè)作用力大小相等。四展示反饋：在滑冰接力比賽過(guò)程中，滑過(guò)來(lái)的運(yùn)動(dòng)員要推一下接力運(yùn)動(dòng)員。請(qǐng)討論：在接力過(guò)程中，這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)各發(fā)生什么樣的變化？其原因分別是什么？這樣做的好處是什么？五、知識(shí)小結(jié)1.本節(jié)的學(xué)習(xí)用到了哪些知識(shí)2.你還存在哪些疑問(wèn)？六、課內(nèi)檢測(cè)：1. 運(yùn)動(dòng)員用網(wǎng)拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形，這表明兩點(diǎn)：一是_ _；二是_。此外，網(wǎng)拍擊球過(guò)程中，球的運(yùn)動(dòng)方向和速度發(fā)生變化，表明力還使物體的_發(fā)生改變。2、 請(qǐng)畫(huà)出地面受到重物的壓力的力的示意圖3、游泳的人，手腳用力向后劃水，人就能向前進(jìn)，這表明，人向后給水作用力的同時(shí)受到了 的推力，這個(gè)現(xiàn)象表明：物體間力的作用是 。4、下列哪個(gè)物體最接近3n( )a、一頭小牛 b、一塊磚 c、九年級(jí)物理課本 d、兩枚1元硬幣5、兩只雞蛋相碰，只碰壞其中一只，有人說(shuō)是因?yàn)楸慌鰤牡倪@只雞蛋的力大些，他的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？評(píng)價(jià)等級(jí)： 月 日七、課外作業(yè)1、踢足球時(shí)，對(duì)球施力的物體是 ，這時(shí) 也受到球的作用力。2、用力拉彈簧，彈簧就 ；用同樣大小的力壓彈簧，彈簧就 。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明力的 與力的 有關(guān)。3、用扳手?jǐn)Q螺母的時(shí)候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊，可見(jiàn)力的 也能影響力的作用效果。4、關(guān)于力的作用效果，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）a改變物體的狀態(tài) b改變物體的形狀c改變物體的速度大d改變物體的運(yùn)動(dòng)方向5、在下列現(xiàn)象中，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變的是（ ）a守門(mén)員把射來(lái)的足球抱住b從飛機(jī)上投下的救災(zāi)物質(zhì)c物體在斜面上勻速下滑d汽車在彎路上勻速轉(zhuǎn)彎6、拋起的皮球落向地面，下列說(shuō)法中正確的（ ）a地球吸引皮球，但皮球不吸引地球b只有皮球吸引地球c地球吸引皮球，同時(shí)皮球也吸引地球d地球不吸引皮球，皮球也不吸引地球7、下面物體中約重1n的物體是（ ）a一包方便面 b一輛自行車c一支鉛筆 d一塊磚8、用電線把電燈掛在天花板下面，電燈受到拉力的施力物體是（ ）a天花板 b地球 c電線 d電燈9、在水平面上的物體a受水平方向的150n的向右的拉力作用，畫(huà)出a所受拉力的示意圖。10、下列物體的運(yùn)動(dòng)情況中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是（ ）a鐘擺來(lái)回?cái)[動(dòng) b汽車在盤(pán)山路上勻速行駛c汽車減速上坡d火車在平直軌道上勻速運(yùn)行11、下列敘述中所用的力最接近1n的是（ ）a拿起一張紙所用的力b拿起一個(gè)蘋(píng)果所用的力c一般人兩手的拉力d一名中學(xué)生背起書(shū)包所用的力12、在下列幾種現(xiàn)象中，不需