最新部編版四年級語文上冊古詩詞專項強化訓練.doc

最新部編版四年級語文上冊古詩詞專項強化訓練1. 課外閱讀。春光好蘋葉軟，杏花明，畫船輕。雙浴鴛鴦出綠汀，棹歌聲。春水無風無浪，春天半雨半晴。紅粉相隨南浦晚，幾含情。（1）這首詞寫_的情景。上片寫在葉嫩花明的春光里，畫船輕蕩，鴛鴦戲浴，漁歌聲聲，給人以輕快明暢之感。下片連用兩個“_”字，兩個“_”字，兩個“_”字，寫盡春光駘蕩之狀。后兩句寫人情，與上片“鴛鴦”呼應，突出“_”。（2）解釋詞語。明綠汀棹歌紅粉2. 閱讀暮江吟，回答問題。暮江吟唐 白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。注：本詩大約是長慶二年白居易寫于赴杭州任刺史途中。當時朝政昏暗，牛李黨爭激烈，詩人諳盡了朝官的滋味，自求外任。真珠即珍珠?？蓱z：指可愛。（1）暮江吟描寫了四種景物：_，_，_，_。（2）殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什么表達效果？（3）在暮江吟中作者把_比作_，因為他們都是_，把_比作_，因為他們的形狀都是_。這兩個貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫了江邊美麗的月色景色，表達了詩人_的心情。3. 背一背,填一填。（1）不知細葉誰裁出,_。（2）窗含西嶺_，門泊東吳_。（3）_無閑田，_猶餓死。4. 釋劃線詞的意思，再解釋整句的意思。（1）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使：_教：_ _ （2）醉臥沙場君莫笑。古來征戰(zhàn)幾人回？沙場：_5. 閱讀直通車。望 洞 庭劉禹錫湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。（1）“湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨?！蓖ｎD正確的一項是( )（2）“白銀盤里一青螺”中的“青螺”指的是 ( )（3）這首詩中運用比喻手法的一句是 ( )（4）讀完這首詩,我眼前出現(xiàn)了 這樣一幅畫面。6. 閱讀詩歌，回答問題。江畔獨步尋花_，_。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（1）補全古詩。_，_。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（2）江畔獨步尋花的作者是_代詩人_。詩中描寫了_季的景色，表達了作者對_的思想感情。7. 把下列詩句補寫完整（1）湖光秋月兩相和，_。（2）_，春來江水綠如藍。（3）_， 子規(guī)聲里雨如煙。（4）遙望洞庭山水翠，_。8. 閱讀理解及分析紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（1）在七律 長征上用“/”劃分出朗讀節(jié)奏，并注意朗讀重音。（2）這首詩的中心句是_。（3）這首詩為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”?(動賓短語概括)，你最欣賞哪一幅圖畫，說說理由。（4）這首詩從表達方式的角度看，屬于_詩;從體裁的角度看，屬于_詩。（5）對這首詩賞析有誤的一項是( )9. 課內(nèi)閱讀。望洞庭唐劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（1）首句中的“和”，在詩中意思是( )（2）詩中對洞庭湖有一個生動的比喻，它是_。（ ）（3）這首詩中第一句表現(xiàn)湖面的_，第二句表現(xiàn)夜晚湖面的_，第三句寫遠望湖中_的君山，第四句再將浮在水中的君山比作擱在白銀盤子里的青螺。（ ）（4）對這首詩的字句的解說，不恰當?shù)囊豁検牵?）10. 課外閱讀。雄雞似的版圖打開世界地圖一眼就望見我的祖國像雄雞昂首遠矚迎著東方的晨曦一聲聲，一聲聲召喚著重新崛起的民族撫摸雄雞似的版圖我心潮起伏傲對百載冰霜雨雪你神態(tài)何等堅毅、果決而今沐浴著春風你啼唱分外清亮、激越呵，雄雞似的祖國高踞在我的心窩我是你翼下新絨一絲我是你冠上朱紅一抹放歌吧！迎接新世紀的日出我愿化作其中一個音符（1）給下面的字換偏旁組成新字，再組詞。版_ _ 矚_ _ 踞_ _ 崛_ _（2）按要求寫詞語。近義詞：堅毅_ 啼唱_ 激越_反義詞：迎接_ 果決_ 清亮_（3）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？11. 閱讀詩歌，回答問題。（1）補充古詩。_鶯飛_，拂堤_醉春煙。_，忙趁_放紙鳶。（2）這首詩是_代詩人高鼎寫的_。詩中的“紙鳶”指的是_。這首詩描寫了一幅_的風景圖。（3）詩中的孩子們放學后急忙去干什么了？你覺得春天還可以干什么？12. 默寫古詩望洞庭，再填空。望洞庭_，_。_，_。（1）把古詩默寫完整。詩中采用_的寫作手法，把_比作_，_比作_，_比作_。（2）這首詩中的“兩”字是指_，_，“和”的意思是：_。（3）詩中描寫的是_的景色。13. 讀一讀，猜一猜。 頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。 平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。打一動物：_。14. 讀課文畫，完成練習。遠看有色，近聽 無聲。春花還在，人 鳥不驚。（1）在詩中田字格里寫出正確的字，把詩句補充完整。（2）詩中主要寫了_、_、_、_四種景物。（3）用橫線畫出詩中寫“人走近了，小鳥也不驚慌，不會飛走”的詩句。（4）這首詩的內(nèi)容是一個謎面，它的謎底是_。15. 快樂閱讀。九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（1）詩人身在外鄉(xiāng)有怎樣的感受？（2）這首詩表達了作者怎樣的思想情感？16. 讀詩飲湖上初晴后雨回答（1）將詩句補充完整。飲湖上初晴后雨_，_。_，_。（2）詩中描寫了西湖上的_（3）寫出下面詞語在詩中的意思。瀲滟：_亦：_奇：_相宜：_17. 閱讀詩歌，回答問題。鄉(xiāng)愁小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭（1）這首詩是按_順序敘述的，從哪里能看出來？用“_”畫出詩中相關(guān)的句子。（2）詩中，詩人把鄉(xiāng)愁比喻成“郵票”，是因為“郵票”傳遞著_之愛；把鄉(xiāng)愁比作成“船票”，是因為“船票”代表著_之情。（3）朗誦這首詩歌時，應該（ ）18. 給詩句選擇正確的意思。湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。_水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。_兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。_A晴天的西湖波光閃動，顯得美極了；雨天的西湖云霧迷茫，景色也非常奇妙。B兩岸的青山對峙而出，一葉孤舟從太陽升起的地方悠悠駛來。C洞庭湖水色和月光交融在一起，湖面風平浪靜，就像一面未經(jīng)打磨的銅鏡。19. 積累運用。（1）暮春三月，李白在黃鶴樓為_送別時，寫下了一首膾炙人口的詩，該詩后兩句為_，_。（2）寓言故事可以教會我們很多人生哲理。在牧童和狼中我們明白了：一貫說謊的人即使_，也_；在蟬和狐貍中我們懂得了：一個聰明的人，總能從別人的災難中_。（3）東起_，西到_，萬里長城譜寫了_。北起_，南到_，京杭大運河譜寫了_。20. 日積月累我能行。憫農(nóng)(其二)唐李紳鋤 當午，汗滴 。誰知盤 餐，粒粒皆辛苦。（1）把古詩補充完整。鋤_當午，汗滴_。誰知盤_餐，粒粒皆辛苦。（2）當你看到有人浪費糧食時，你可以用詩中哪兩句來勸說呢?請用橫線畫出來。21. 讀句子，根據(jù)提示完成練習。明月別枝驚鵲，_。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（1）這首詞的詞牌名是_，詞題是_。（2）把詞中的空缺處補充完整。明月別枝驚鵲，_。（3）詞中的“見”讀_，它的意思與“_”相同。（4）詞中描寫的景物有_、_、_、_、_、_、_、_。22. 閱讀古詩，做練習。（1）補充股市。賦得古原草送別（節(jié)選）離離_，_一枯榮。野火燒_，_吹又生。（2）本詩的作者是_代詩人_。A唐 B宋 C李白 D白居易（3）詩句中“歲”字的意思是_（歲數(shù)。年）。（4）小草的生命力極強，不管烈火怎樣焚（fn）燒，只要春風一吹，又蓬勃生長。正如詩中所寫：野火_，_。23. 課內(nèi)閱讀。山 行唐杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（1）“遠上寒山石徑斜”，這句寫的是_。一條彎彎曲曲的小路蜿蜓伸向山頭?！斑h”字寫出了山路的_，“斜”字與“上”字_，寫出了_的山勢。（ ）（2）“白云深處有人家”，寫_，寫_。詩人的目光順著這條山路一直向上望去，在白云飄浮的地方，有幾處山石砌成的石屋石墻。這里的“人家”照應了上句的“_”，這一條山間小路，就是那幾戶人家上上下下的通道。這樣就把兩種景物有機地聯(lián)系在一起了。有白云繚繞，說明山_。詩人用橫云斷嶺的手法，讓這片片白云遮住讀者的視線，卻給人留下了_：在那白云之上，云外有山，一定會有另一種景色。（ ）（3）“停車坐愛楓林晚”表達的情感很強烈了。那山路、白云、人家都沒有使詩人動心，這楓林晚景卻使得他_難以抑制。為了要停下來領(lǐng)略這山林風光，竟然顧不得驅(qū)車趕路。這句中的“_”字用得無比精妙，它蘊含多層意思：點明前兩句是白天所見，后兩句則是_。因為傍晚才有夕照，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對紅葉_。因為停車甚久，觀察入微，才能悟出第四句“_”這樣富有理趣的警句。（ ）（4）前兩句所寫的景物已經(jīng)很美，但詩人愛的卻是_。通過前后映襯，已經(jīng)為描寫楓林鋪平墊穩(wěn)，蓄勢已足，于是水到渠成，引出了第四句，點明喜愛楓林的_。( )24. 根據(jù)學過的內(nèi)容填空。（1）古詩中有不同的心情，我喜歡陶淵明的“_，悠然見南山”的淡泊與寧靜；喜歡王維的“人閑桂花落，_。”的空靈與靜謐；喜歡“青箬笠，綠蓑衣，_?！钡拈e適與從容；更喜歡“_，也傍桑陰學種瓜”的天真與可愛。（2）我常常想，生命是什么呢?那一聲聲_的跳動，給我極大的_，這就是我的生命，單單屬于我的。（3）當朋友取得優(yōu)異成績時，我可以用歇后語“_一枝獨秀”來贊美他。（4）與人相處要學會換位思考，“_，_?！弊约翰幌矚g就不要勉強別人。（5）桂林山水一文以名句“_”開頭，以詩句“_，_?！苯Y(jié)尾，與開頭相互照應。25. 課外閱讀。別董大高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？【注釋】董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。黃云：烏云。曛 ：昏暗。白日曛，即太陽黯淡無光。（1）“千里”，有人寫作“十里”，你認為用那個字更好？為什么？（2）詩的后兩句表達了對友人怎樣的情誼？這兩句與王維送別詩“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的格調(diào)有什么不同？26. 閱讀現(xiàn)代詩，回答問題。云之歌我是云我輕輕地飄 我愛漫游忽而東去忽而西來 早晨我披著玫瑰紫的圍巾飛向原野去迎接日出黃昏我穿著燦爛的金衣佇立湖畔去歡送落日（1）寫出下列字詞的反義詞。來_ 西_ 落_迎接_ 燦爛_ 早晨_（2）詩歌中的云都有什么顏色？（3）“佇立”的意思是：_。用“佇立”一詞造句：_。（4）用“有的有的還有的”寫下天上的白云像什么？27. 閱讀詩歌，回答問題憶江南江南好，風景舊曾諳。_，_。能不憶江南？（1）這首詞的作者是_朝詩人_。（2）憶江南是一首_，“憶江南”是它的_。（3）從哪一句可以看出詩人來過江南？（4）“能不憶江南？”這是一個（ ）（5）把詞補充完整，并寫出所填的句子的意思。28. 補充詩句空缺的部分。（1）_，孤云獨去閑。（李白獨坐敬亭山）（2）遙望洞庭山水翠，_。（劉禹錫望洞庭）29. 課外閱讀。登飛來峰宋 王安石飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（1）這首詩中正面寫飛來峰高的詩句是“ ”；側(cè)面寫飛來峰高的詩句是“ ”。（ ）（2）這首詩處處寫景，又另有所指，如