統(tǒng)編教材四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-25 王戎不取道旁李 教案.docx

25 王戎不取道旁李一 、教學(xué)目標(biāo)：1、隨文識(shí)字學(xué)會(huì)本課的五個(gè)生字,重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“戎”、 “諸”的書(shū)寫(xiě)。區(qū)分“折”的讀音。2、 理解課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)“唯”、“信然”、“競(jìng)走”的意思及重點(diǎn)句子“樹(shù)在道邊而多子，此次苦李”。3、有感情地讀課文并能背誦。4、能夠復(fù)述課文并理解課文所表達(dá)的含義。二、 教學(xué)重難點(diǎn)：1、理解課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)“唯”、“信然”、“競(jìng)走”的意思及重點(diǎn)句子“樹(shù)在道邊而多子，此次苦李”。2、有感情地讀課文并能背誦。3、能夠復(fù)述課文并理解課文所表達(dá)的含義。三、 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，今天，我們將要學(xué)習(xí)一篇小古文，請(qǐng)大家和老師一起寫(xiě)課題。教寫(xiě)生字“戎”字 這個(gè)字由兩部分組成-“戈”指的是長(zhǎng)柄兵器，“十 ”指的是上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)所穿的盔甲，合起來(lái)表示爭(zhēng)斗、戰(zhàn)爭(zhēng)的意思。齊讀課題。這是我們學(xué)習(xí)的第一篇文言文。（二）初始課文一、讀正確，讀出節(jié)奏1、在預(yù)習(xí)時(shí)，大家遇到了什么問(wèn)題呢？從字音、斷句上幫助學(xué)生。2 、組織學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3、抽測(cè)讀文的情況。指導(dǎo)學(xué)生讀文言文的方法。4、抽測(cè)重點(diǎn)詞的理解：1王戎西晉瑯琊（今屬山東）人，自幼聰明過(guò)人，為“竹林七賢”之一，官至尚書(shū)令，司徒。2嘗曾經(jīng)。3李李子。4曰說(shuō)5諸眾，一些，這些，許多。6游玩耍。7子果實(shí)。8折枝壓彎了樹(shù)枝。9競(jìng)爭(zhēng)相地跑過(guò)去。競(jìng)：爭(zhēng)逐。10走跑。11唯：只有。12信然真的是這樣。）（三）、感悟文章（1）誰(shuí)能用現(xiàn)代語(yǔ)言講講這個(gè)故事呢？師提示：借助注釋?zhuān)?lián)系上下文理解意思是學(xué)習(xí)文言文的一種好辦法。重點(diǎn)指導(dǎo)“樹(shù)在道邊而多子，此次苦李”。（2）理解意思之后，再來(lái)讀一讀。（3）這篇文言文只有49個(gè)字，四句話(huà)。指導(dǎo)背誦。（四）、拓展1、這篇文章出自世說(shuō)新語(yǔ)，全書(shū)有一千多則文言文。我們猜想一下，作者為什么要記述這件事？從哪句話(huà)看出他聰明？他為什么這樣講？依據(jù)是什么？你認(rèn)為王戎聰明在哪里