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適合小班的公開課教案 圓是小班小班的公開課教案。收集的教案，歡迎大家前來查閱，僅供參考哦。 活動目標(biāo)： 1.初步閱讀繪本，了解不同數(shù)量的圓可以變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。 2.通過教師提問和觀察，嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進(jìn)行仿編。 3.體驗“圓形物體變變變帶來的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識生活中一些圓形的物體，會唱“拉個圓圈走走”的歌。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，有意識地在教室里擺放一些圓形的東西。 3.繪本圓人手一本。 活動過程： 一、引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，引起閱讀興趣 師：小朋友，今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本，看看封面上的圖形，你認(rèn)識嗎?這本繪本的名字叫圓。這么多的圓形寶寶，今天要來給小朋友變魔術(shù)呢?它們會變成什么好東西呢，我們一起來看看吧。 二、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，閱讀故事，初步欣賞故事內(nèi)容 1.教師引導(dǎo)幼兒集體欣賞PPT。(13個圓的內(nèi)容) 提問：“一個圓，孤零零，它會變成什么呢?還會變成什么呢?我們一起來看看吧。 “兩個圓，來做伴”它會變成什么呢?還會變成什么呢? “三個圓，正正好”它會變成什么呢?還會變成什么呢?三個圓藏在哪?(貓頭鷹和小老鼠) 2.幼兒自主閱讀繪本45個圓的內(nèi)容。 提問：“接下來會是幾個圓?又會變成什么好東西呢?我們一起來看繪本，從貓頭鷹的地方往后看”。 “四個圓，排成排”它會變成什么呢?還像什么呢?圓藏在哪?(火車車輪) “五個圓，連成串”它會變成什么呢?還像什么呢? 三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本，進(jìn)一步幫幼兒理解故事內(nèi)容 師：這本繪本好看嗎?我們再來看一遍，一起講講吧。 四、接龍游戲，學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本 集體觀看PPT，第一次教師說前半句，幼兒說后半句。 師：小朋友真聰明，能和老師一起講故事了?，F(xiàn)在我們來玩?zhèn)€接龍游戲，我說前面的“一個圓，孤零零”。寶寶說后面的“好像一個大餡餅”?？凑l說得好? 五、尋找教室中的圓形物品 1.在教室內(nèi)尋找圓形物。 師：我們教室里也藏著許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。 2.把找到的圓形物用繪本的句式念出來。 師：一個圓，孤零零，好像一個大皮球。兩個圓來做伴，變成一個望遠(yuǎn)鏡 六、教師指相應(yīng)的物品，進(jìn)行填充式創(chuàng)編繪本 師：寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西，說得也很好，現(xiàn)在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事里，就會變成一個新的繪本故事。 教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品“一個圓，孤零零”好像一個(引導(dǎo)幼兒填詞：大皮球，兩個圓來做伴好像一副望遠(yuǎn)鏡等等)。 七、游戲“拉個圓圈走走” 1.師：今天圓形寶寶玩得真高興，我們也來玩?zhèn)€“拉個圓圈走走的游戲吧。 2.游戲延伸：用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲。 “拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走，變成一個大皮球”。(變成一條毛毛蟲、望遠(yuǎn)鏡等等)。 活動反思： 圓形物體是生活中無所不見的，由于幼兒對于圓的認(rèn)識經(jīng)驗儲備充分，創(chuàng)設(shè)了適宜的教學(xué)環(huán)境，以繪本為載體，開展有關(guān)圓的活動，符合幼兒的年齡特點和興趣特征，因此本次教學(xué)活動中，幼兒思維活躍，積極動腦，踴躍發(fā)言。幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)想到了很多圓形物體，課堂氣氛活躍。幼兒在課堂上能仔細(xì)觀察，積極參與游戲師幼互動，收到了良好的教學(xué)效果。只是在進(jìn)行故事仿編環(huán)節(jié)時于小班幼兒年齡小，入園時間較短，語言發(fā)展有限，少數(shù)幼兒不能把話說完整，因此，仿編活動還要在今后的教學(xué)活動中不斷練習(xí)，從而提高幼兒的仿編能力。 專家點評： 這個活動設(shè)計，是一堂從認(rèn)識“圓”入手的幼兒小班的語言教學(xué)活動。幼兒對“圓有較豐富的感性認(rèn)識，具備和積累了一定的認(rèn)知經(jīng)驗，看圖、觀看PPT，回答關(guān)于“圓的問題，做接龍游戲，學(xué)習(xí)分角色閱讀繪本，用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲延伸等活動情節(jié)的