幼兒園小班起床教案.doc

幼兒園小班起床教案 導語：我曾經(jīng)天真的以為，離開了你我就可以忘記你，后來，我發(fā)現(xiàn)，離開只是一個新的開始。以下為大家介紹幼兒園小班起床教案文章，歡迎大家閱讀參考! 設(shè)計意圖： 通過平日里的觀察，發(fā)現(xiàn)班級里總是有幾個小朋友經(jīng)常會來園比較晚，在日常的談話過程中了解到他們很多都是因為晚上睡的太晚，早上起不來造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的現(xiàn)象。針對上述情況，預設(shè)了本次活動。目的在于通過多種形式的演唱歌曲，體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒，從而使小朋友養(yǎng)成早睡早起，不拖拉的好習慣。為上小學做好準備。 活動目標： 1、有興趣地學唱歌曲，并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現(xiàn)歌曲。 2、養(yǎng)成早睡早起的好習慣，為適應(yīng)小學生活做好準備。 活動準備：音樂及相關(guān)圖片制成的PPT 活動過程： 一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣 1、上一次我們請小貓到我們班來做客，誰還記得它是一只怎樣的小貓？ （回憶故事，引入話題） 師：就要上小學了，拖拖拉拉的習慣可不好，早睡早起才會身體好，才會更有精神學習。 2、它今天上學又遲到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1張幻燈）你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎？生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。 3、總結(jié)：你們想了那么多辦法，有，都很好。我的辦法是和XX的辦法一樣的，也是用小鬧鐘。（出示第2張幻燈）這可是一個很特別的小鬧鐘，它還會唱“起床歌”呢！它用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起床。想不想聽一聽？ 二、欣賞歌曲、學唱歌曲 1、完整欣賞1遍錄音。（初步感知歌詞） 提問：你們聽清楚小鬧鐘是怎樣唱歌的？ 2、再次傾聽1遍錄音。（熟悉歌詞，解決第一遍中沒聽清楚的樂句） 3、老師學小鬧鐘唱歌（教師演唱，激發(fā)幼兒學唱興趣） 4、集體學小鬧鐘唱歌（幼兒跟唱練習唱） 師：學會小鬧鐘的起床歌，我們就可以一起唱給小貓聽，催它快點起床上學去了。 5、大鬧鐘唱歌（變換形式跟唱，為幼兒練習創(chuàng)設(shè)情景、提供機會，同時指導幼兒邊隨音樂節(jié)奏走邊唱歌曲，為后面輪唱游戲做鋪墊） 三、輪唱歌曲 1、大鬧鐘的歌聲真好聽，我們一起來看一看小貓現(xiàn)在起床了嗎？（出示第3張幻燈）還是沒起床，真是個磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小貓，看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。 2、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢？（讓幼兒討論，給幼兒探索的空間） 3、教師與個別幼兒示范。（通過示范，引導幼兒發(fā)現(xiàn)輪唱的真正含義） 師：就是一遍接著一遍的催它快一點是嗎？這個辦法好。誰先和我試試看？ 提問：我們是怎樣唱的？有什么秘密嗎？ 師：第一個鬧鐘先唱，第二個鬧鐘晚一點在唱。在第一個鬧鐘唱完一句“快快起床”的時候第二個鬧鐘再從開始唱。 4、幼兒嘗試輪唱。重點指導：兩個鬧鐘不要變成一個鬧鐘。 5、兩個小鬧鐘一個接一個地響，就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它終于起床了，準備上學去了。 四、游戲結(jié)束 1、我們小朋友也馬上就要上小學了，可不能像小貓一樣，養(yǎng)成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習慣，不然上學可能就會遲到了。你們有這樣的壞習慣嗎？（沒有） 2、起床游戲嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。 很好，接下來我們就來玩?zhèn)€游戲，看看你們是不是一聽見小鬧鐘唱完起床歌就起床了？誰來試試看？我們應(yīng)該怎樣叫他起床？（替換歌詞）反復游戲結(jié)束。（本環(huán)節(jié)主要意在把音樂作品同生活聯(lián)系起來，使小朋友經(jīng)驗遷移。從而養(yǎng)成早睡早起的習慣，為適應(yīng)小學生活做準備。） 附歌曲： 1231/1231/345/345/ 快快起床，快快起床，小弟弟，小弟弟， 5654/31/5654/31/271/271/ 鐘兒已經(jīng)敲響，鐘兒已經(jīng)敲響，叮叮當，叮叮當。 活動目標： 1、讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。 2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣，知道自己的事情自己做。 3、通過看表演、競賽活動，培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。 活動準備： 1、情景表演：小花熊和小黑熊。 2、實況錄像：幼兒在園午睡室起床的情景。一幼兒在家起床的情景。 3、汽車的音樂、電話機（玩具）。 4、幼兒已學會自編兒歌起床。 活動過程： 一、導入活動 1、幼兒集體表演唱小弟弟，早早起。提問：這首歌主要講了一件什么事？ 2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？ （師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。） 3、放電話鈴聲，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看看，好嗎？ 4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動。 二、觀看情景表演小花熊和小黑熊表演后提問： 1、熊媽媽家有哪兩個寶寶？ 2、你喜歡哪只小熊？為什么喜歡它？ 3、你們喜歡小黑熊嗎？告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了？ 教師小結(jié)：小花熊真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己干，我們獎給它一朵笑臉花。 4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵他？（幼兒以鼓勵的口吻激發(fā)小黑熊的自信心）如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會穿了。” 三、看實況錄像 1、小朋友都看到自己了嗎？你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的？ 2、你還看到誰？她是怎樣起床的？ 師小結(jié)：小朋友和小花熊一樣能干，大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣，只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了，有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。 過渡語：剛才去了小熊家，現(xiàn)在想不想去小朋友家看看？ 四、看實況錄像 1、她是誰呀？ 2、這位小朋友在家起床時是怎么做的？（用先再最后來講述） 教師小結(jié)：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎給她一朵笑臉花。 3、集體念兒歌起床嘍。 五、穿衣、系鞋帶比賽。 1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶比賽，好嗎？老師這兒還有許多笑臉花