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教師教學(xué)教案設(shè)計(jì)方案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.能有感情地朗讀課文,讀出作者的遠(yuǎn)大理想與抱負(fù). 2.能正確背誦默寫課文. 3.能說說與的異同. 教學(xué)設(shè)計(jì): 1.反復(fù)朗讀,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情. 2.指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度來比較與的異同. 3.兩課時(shí). 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 1.讀,讀正確,讀出感情. 2.說,說說詞中表達(dá)的感情, 3.背,能流暢背誦,正確默寫. 學(xué)習(xí)過程: 一熟讀感悟 1.教師簡(jiǎn)介作者及寫作背景. 2.聽朗讀帶,給生字詞注音. 3.齊讀,讀準(zhǔn)字詞. 4.點(diǎn)名讀,讀出感情. 5.師生點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)朗讀. 6.再指名朗讀,指導(dǎo)朗讀. 7.男女生分別讀.體會(huì)感情. 二體悟交流 1.讓學(xué)生自讀,自己的感悟. 2.請(qǐng)同學(xué)談自己的閱讀感悟. 3.教師可啟發(fā)學(xué)生從不同角度來談,比如寫作思路,修辭方法,寫景順序,寫景的角度. 4.讓學(xué)生有充分的發(fā)言機(jī)會(huì).廣泛交流. 三背誦默寫 1.展開競(jìng)賽,積極背誦. 2.仔細(xì)分析字形,找出易寫錯(cuò)的字. 3.當(dāng)堂默寫. 4.視頻展示幾位同學(xué)的默寫,集體訂正. 四布置作業(yè) 1.繼續(xù)鞏固背誦默寫 2.完成同步練習(xí). 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 通過比較閱讀進(jìn)一步理解課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)過程: 一復(fù)習(xí)檢查 1.齊背 2.點(diǎn)名背誦 3.說說詞中表達(dá)的思想感情. 二熟讀 1.齊讀 2.點(diǎn)名讀 3.請(qǐng)學(xué)生指出不懂的地方,集體交流討論. 三比較異同 1.教師指導(dǎo)比較的角度.如表達(dá)的思想感情,運(yùn)用的修辭方法,表達(dá)方式,寫景的角度與方法等. 2.四人一組討論交流. 3.把討論的結(jié)果寫在語(yǔ)文本上. 四交流體會(huì) 1.指名回答,談?wù)勛约旱南敕? 2.師生討論學(xué)生的發(fā)言.教師要作

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