《荷葉母親》教案.doc

荷葉母親教案 教學目標： 1.知識與能力：指導學生把握詩歌的感情基調(diào)，有感情地朗讀課文，培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。 2.過程與方法：品味詩歌的精美的語言。 3.情感與價值：體會母子情。 教學重點：體會詩歌感情，能有感情地朗讀課文。 教學難點：詩歌以物喻人的手法及聯(lián)系生活實際體味母子情深。 教學時間：2課時 教學過程： 一、導入 前面我們學習了印度著名詩人泰戈爾的金色花，我們被濃濃的母子情所感染和感動。是的，母愛是人世間最無私、最仁慈、最寬容、最偉大的愛。 正是因為有了母愛我們每一個人才感到幸福無比。今天就讓我們跟隨著著名作家冰心去尋找一份幸福、一份感動。 二、整體感知 1.教師范讀課文 2.檢查預習情況（出示小黑板） （1）作者 （2）字詞：并蒂、花瑞、菡萏、欹斜、慈憐、蔭蔽 三、繼續(xù)感知，尋找感動 1.現(xiàn)在請同學們有感情地朗讀課文，思考：作者因什么而感動？（作者被紅蓮還是白蓮所感動？） 明確：一個大荷葉慢慢地傾側下來，遮蓋住紅蓮，為其遮風擋雨。（畫圖） 2.那同學們能否找到文中描寫這個畫面的段落呢？（引導學生尋找6、7自然段） 3.有感情地齊讀6、7段。（重點字：慢慢地、傾側、覆蓋、勇敢慈憐） 4.同學們，結合剛才這兩段文字，你認為給這幅畫起一個什么名字？（荷葉護蓮圖） 5.師過渡：這一朵紅蓮正在荷葉的庇護之下，安全地成長著這畫面不僅讓作者感動，也深深地觸動了我們的心弦。試想一下：如果紅蓮沒有了荷葉的保護，結果會怎樣呢？ （學生回答凋零、枯萎） 師：對，如果紅蓮沒有了荷葉的保護，就會像文中的那株白蓮。 請個同學說說：文中白蓮的結局怎樣？ 師：（畫圖）作者通過對比的手法，白蓮和紅蓮都經(jīng)歷了一場風雨襲擊，因為白蓮沒有荷葉保護所以凋零散飄，而紅蓮在荷葉的細心保護之下，健康、安全、快樂地生活著。作者就是被這樣一幅畫面所感染和感動。作者（指著黑板上的圖）觸景生情，以花喻人，想到了自已就是一株什么？（紅蓮）而荷葉就是自己的什么？（母親） 6.齊讀最后一段。（出示小黑板） 荷花是我，荷葉是母親，母愛偉大無窮?！靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L風雨雨，只有母親是保護我們度過人生路上坎坷與磨難的人。母親就是我們生命中永遠為我們遮風擋雨的人。 7.師：同學們，母愛是一曲動人的歌，帶著我們云游四方； 母愛是一縷溫暖的春風，帶給我們無比的愜意； 就如作者所說，我是紅蓮，媽媽是荷葉！為了我們的健康、為了我們的快樂、為了我們的幸福，偉大的媽媽們甘愿付出，甘愿犧牲我們在媽媽的呵護下一天天長大了，而媽媽的頭發(fā)也一天天變白了，皺紋也一天天加深了 媽媽，我想大聲對你說：媽媽我愛你！